Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Согласно существующим историческим фактам первые упоминания об аудите появились в период развития древней цивилизации Ближнего Востока. Именно тогда ...полностью>>
'Урок'
Освоение знаний о своеобразии духовной жизни российского общества на рубеже веков XIX-XX веков; отражении идейных исканий российской интеллигенции в н...полностью>>
'Документ'
Алтайский край туристская Мекка. Рекреационный потенциал Алтайского края очень велик. Регион развивает лечебно-оздоровительный и курортно-познаватель...полностью>>
'Методические рекомендации'
Методические рекомендации для проведения учета отдельных видов диких животных Введение Животный мир – один из основных компонентов окружающей природн...полностью>>

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения (1)

Главная > Публичный отчет
Сохрани ссылку в одной из сетей:

6.6. Организация деятельности студенческих общественных организаций

Общепризнанным фактом является то, что участие в деятельности студенческих общественных организаций развивает лидерские качества. Студенческая профсоюзная организация является одним из основных органов студенческого самоуправления в институте, которая действует на основании соглашения с администрацией института. Кроме своей прямой обязанности – защиты студенческих прав и интересов, профсоюзная организация включает в свою деятельность такие направления, как информационно-методическая работа, поддержка и развитие студенческого научно-исследовательского творчества, оздоровительно-спортивная работа, организация вторичной занятости студентов, организация отдыха и досуга, работа по улучшению жилищно-бытовых условий студентов, и т.д. Все мероприятия, включенные в план работы института, согласуются со студенческими органами самоуправления с учетом графика учебного процесса.

Студенческая профсоюзная организация является ежегодным участником Всероссийского конкурса моделей студенческого самоуправления.

В системе студенческого самоуправления института также работают Совет студентов, старостат института, студенческое научное общество института, 4 студенческих совета общежития. На факультетском уровне - студенческие деканаты, объединяющие профбюро факультета, старостат, СНО. Все органы ССУ действуют на основании положений и по утвержденным планам работы.

Значимая работа по организации улучшения бытовых условий проживания студентов проводит следующая структура: студенческие советы общежитий, жилищно-бытовая комиссия профсоюзной студенческой организации, жилищно-бытовая комиссия института. По их инициативе в общежитиях ремонтируются и обустраиваются комнаты отдыха, телевизионные комнаты, читальные залы, буфеты, прачечные, закупается жесткий и мягкий инвентарь. По итогам республиканского конкурса на лучшее общежитие, организованного Госкомитетом УР по делам молодежи признаны лучшими в 2007 году студсовет общежития №1, в 2009 году студсовет общежития №3.

Огромную гражданско-патриотическую и просветительскую работу проводит МПО «Новый Феникс», который в 2009 году отмечает 15-летие поисковой деятельности в Глазове и 10-летие со дня возрождения отряда. Основными направлениями деятельности отряда являются:

Поиск и благоустройство захоронений жертв Великой Отечественной войны.

Осуществление научно-исследовательской деятельности в области поисковой работы.

Проведение научно-практических мероприятий.

Взаимодействие с органами государственной власти и управления, органами местного самоуправления в деле увековечивания памяти павших земляков.

Розыск сведений о павших или пропавших без вести в годы Великой Отечественной войны.

Проведение благотворительных мероприятий.

МПО «Новый Феникс» награжден многими грамотами за качественное проведение полевых работ. Ежегодно отряд принимает участие в слете поисковых отрядов УР. В апреле 2009 года открытие республиканской «Вахты памяти» с участием молодежного поискового объединения «Новый Феникс» прошло в Глазовском педагогическом институте. С 1999 года, еще до появления музея Боевой славы, ведется научно-просветительская работа. За это время до организации удалось охватить стационарными выставками и выездными экспозициями 3868 человек, а с 2005 года по май 2009 года – 3683 человек. Основной аудиторией МПО «Новый Феникс» являются школьники и студенты различных учебных заведений и жители города, района.

В духе гражданско-патриотического воспитания действует СООП «Сириус», его деятельность заключается в профилактике и устранении правонарушений на территории учебных корпусов, общежитий, а также на студенческих мероприятиях. Отряд привлекается к охране порядка во время проведения массовых городских мероприятий, участвует в конференциях и семинарах по гражданско-патриотическому воспитанию. Ежегодно студенты младших курсов становятся зрителями торжественной присяги бойцов отряда.

Студенческое самоуправление в 2008 году расширилось за счет волонтерского отряда «Друг», пока это небольшой по количеству отряд, но уже участник республиканской благотворительной акции «Твори добро!» и «С Днем рождения, семья!».

Движение студенческих отрядов – одно из важнейших направлений работы первичной профсоюзной организации студентов и аспирантов ГГПИ, которая ведет работу по организации вторичной занятости студентов не только в летний период, но и в течение учебного года. Данное направление позволяет обеспечить организацию временной занятости студентов, как в период учебы, так и свободное от учебы время. Помимо непосредственной работы по временному трудоустройству студентов в рамках данной работы выполняются воспитательные функции и развиваются лидерские качества у выпускников вуза. На сегодняшний момент около 100 студентов педагогических отрядов, которые работают не только в республике, но и за ее пределами: Туапсе, Московская область, Пермь; 70 студентов в трудовых отрядах, 50 студентов работают проводниками на поездах дальнего следования. Ежегодно производится набор в студенческий отряд «Воспитатель», члены которого работают летом в детских садах города воспитателями и помощниками воспитателей. Среди студентов популярен отряд «Кондуктор», организованный совместно с АТП г. Глазова. В целом в летний период бывает трудоустроено до двухсот студентов.

Работа в студенческих отрядах дает настоящую закалку и возможность не только улучшить материальное положение, но и совершенствовать свое профессиональное мастерство.

6.7. Оценка состояния воспитательной и социальной работы. Анкетирование студентов

В институте действует внутренняя система оценки состояния воспитательной и социальной работы. В систему оценки входит:

- своевременная и качественная реализация планов мероприятий;

- точное и оперативное доведение информации;

- качественное оформление и предъявление юридической и финансовой документации;

- качественные изменения содержания воспитательной работы;

- увеличение численности участников воспитательных мероприятий;

- расширение карты контактов Управления по воспитательной и социальной работе;

- реализация планов профессионального развития сотрудников.

В декабре 2008 года Управлением по ВиСР было организовано и проведено анкетирование студентов по оценке воспитательной работы в вузе, основанное на методике Национального Аккредитационного агентства в сфере образования. Данные, полученные в результате анкетирования студентов, обрабатывались в специально разработанной Агентством программе. Всего было опрошено 602 студента 2-5 курсов всех факультетов вуза. Результаты анкетирования можно считать внутренней системой оценки деятельности не только УВиСР, но и всей системы воспитательной и социальной работы в институте. Организация и проведение внеучебной работы в образовательном учреждении в целом была высоко оценена студентами - 9 баллов (из 10 возможных). Равные и достаточно высокие оценки получили такие аспекты, как уровень информационного обеспечения организации и проведения внеучебной работы, справедливость системы поощрения студентов за активное участие во внеучебной работе, работа кураторов, работа студенческих общественных организаций, а также материально-техническая база, используемая во внеучебной работе. Таким образом, можно сделать вывод, что в целом студенты положительно оценивают воспитательную работу в вузе. Эта работа проводится комплексно, о чем свидетельствует однородность оценок по всем параметрам воспитательной деятельности.

6.8. Достижения по внеучебной деятельности

Ежегодно ГГПИ принимает активное участие в смотре-конкурсе среди общежитий высших учебных заведений УР.

2005-2006 г. - диплом Госкомитета по делам молодежи за 1 место – общежитие №1, диплом за 1 место в номинации «Кто в доме хозяин» - общежитие №4, диплом за 3 место – общежитие №2;

2006-2007 г. - почетная грамота за 2 место - общежитие №1, почетная грамота за 1 место - общежитие №3;

2007-2008 г.- диплом за 1 место - общежитие №3, диплом за 3 место- общежитие №2, диплом за 1 место - в номинации «Лучший студенческий совет» общежитие №1.

2008-2009 г. – диплом Госкомитета по делам молодежи за 1 место – общежитие №1, диплом за 3 место – общежитие №4, диплом за 1 место - в номинации «Лучший студенческий совет» общежитие №3.

2006 г. - диплом за 1 место в 2006-2007 г.в республиканском конкурсе среди высших учебных заведений Удмуртской республики «Лучший ВУЗ по организации оздоровительной работы со студентами».

2006 г. - диплом о присуждении премии талантливой молодежи, Учрежденной Указом Президента РФ «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи» Колногорову Александру Владимировичу.

2008 г. - диплом о присуждении премии талантливой молодежи, Учрежденной Указом Президента РФ «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи» Волковой Вере Сергеевне.

2008 г. – диплом за 3 место во Всероссийском беге «Кросс наций» Никитина Анастасия, ФСИТ.

2008 г. – диплом за 1 место в кубке УР по пауэрлифтингу Лошкарева Евгения, Назарова Елена, филфак.

2009 г. - диплом за 1 место в снежном марафоне России в г.Екатеринбурге Коровкина Ирина.

2009 г. – диплом за 1 место в чемпионате Россиипо жиму штанги лежа в г.Челябинске Краснова Ольга, филфак.

2009 г. – диплом за 3 место женская команда по баскетболу в ресбубликанских соревнованиях среди вузов Удмуртии.

Несмотря на это, остаются проблемы в организации работы Управления. В 2009 году была упразднена ставка редактора, которая находилась в штате УВиСР. Однако такие функциональные обязанности редактора как информационное обеспечение студенчества с использованием всех доступных средств и методов подачи информации (сайт, информационные и тематические стенды, освещение в средствах массовой информации о воспитательных мероприятиях в институте, радиопередачи на вузовском радио) остались.

Уже поднимался вопрос о введении еще одной ставки специалиста - методиста, которая существовала до 2004 г., но на данный момент просьба отклонена. Не были внесены в штатное расписание изменения, касающиеся должности художественного руководителя Центра досуга и творчества и звукооператора.

Оставляет желать лучшего активность преподавателей в воспитательных, особенно во внеучебных мероприятиях факультета и института. В индивидуальных планах раздел воспитательной работы отражен как правило формально. Анализируя планы работы преподавателей, кафедр, факультетов, приходишь к выводу, что все являются непосредственными организаторами и участниками всех мероприятий, но опросы студентов, анализы мероприятий и отчеты организаторов говорят обратное. Нет тесного контакта с кафедрами, непосредственными теоретиками воспитания. В настоящее время отсутствует система оценки (качественной и количественной) эффективной адаптации первокурсников, которая, как видится, должна быть научно разработана специалистами кафедр социальной педагогики, педагогики и психологии в процессе выполнения курсовых, дипломных, диссертационных исследований и апробирована в нашей работе.

В институте нет Центра содействия трудоустройству выпускников, при его наличии процент трудоустроенных выпускников был бы еще выше.

6.9. Научно-исследовательская деятельность студентов

Большое внимание в работе уделяется развитию научно-исследовательской деятельности студентов. Финансируются поездки на республиканские и всероссийские научно-практические конференции, олимпиады, где студенты регулярно доказывают свои знания:

Региональная студенческая олимпиада по педагогике, Челябинск, 2006 – 2 диплома

- 2 грамоты за 3 место.

II региональная научная конференция молодых историков «История. Право. Образование», Нижний Тагил, 2006

- диплом за лучший доклад

- благодарственное письмо

3. VII Всероссийская конференция молодых историков «Диалог культур и цивилизаций», Тобольск, 2006

- диплом II степени

- 2 благодарственных письма

4. IV республиканская научно-практическая конференция «Язык и общество», Ижевск, 2006

5. V Всероссийская студенческая олимпиада по специальности «Педагогика и психология» «Психолого-педагогическое сопровождение семьи в культурном многообразии современного мира», Екатеринбург, 2008

- диплом за 2 место.

6. Всероссийская студенческая олимпиада III тур, Уфа, 2008

- диплом за I место в номинации «Лучшая работа в области мультимедиа-технологий»

7. Олимпиада педагогических вузов Поволжья по теории и методике обучения математике, Арзамас, 2008

- диплом за 3 место

8. Республиканский конкурс студенческих научных работ по теме «Россия – Удмуртия», посвященный 450-летию добровольного вхождения в Удмуртии в состав Российского государства, Ижевск, 2008

- диплом

9. III Всероссийская студенческая олимпиада по дисциплине «Концертмейстерский класс», Екатеринбург, 2008

- лауреат III степени

- диплом за лучшее исполнение русской классики

10. Международный конкурс детского и молодежного творчества «Арт-соло», Киров, 2008

- диплом I степени в номинации «Академический вокал»

- диплом лауреата III степени в номинации «Академический вокал»

11. V Фестиваль университетских хоров России «Гаудеамус»

- диплом II степени

12. X Всероссийская научная конференция молодых историков «Диалог культур и цивилизаций», Тобольск, 2009

- диплом

13. III тур Всероссийской студенческой олимпиады «Педагогика и психология», Челябинск, 2009

- диплом за 2 место

- диплом за 2 место

- диплом за 3 место.

В конце 2008/2009 учебного года проведено тестирование студентов согласно анкете модуля комплексной оценки деятельности вуза. Итоги анкетирования студентов показывают достаточно высокую оценку ими условий воспитательного процесса:

Результаты анкетирования студентов по 10-ти балльной шкале(май 2009г.)

7. ИНФОРМАЦИЯ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ОТМЕЧЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ.

Предыдущая аттестация Института проводилась в ноябре 2004 года. По итогам работы комиссии по комплексной оценке деятельности Института в Государственную инспекцию по аттестации учебных заведений России был представлен следующий план устранения недостатков:

ПЛАН

устранения недостатков, выявленных аттестационной комиссией по комплексной оценке деятельности государственного образовательного учреждения «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко»

Наименование мероприятия

Дата испол­нения

Ответствен­ный за исполнение

1.

Совместно с министерством образования и науки Удмуртской Республики разработать Республикан­скую программу непрерывного педагогического об­разования.

В течение 2005г.

Проректор по ЗОиМОУ

2.

Разработать согласованную с планами министерства образования и науки Удмуртской Республики про­грамму повышения квалификации учителей респуб­лики на базе института.

В течение 2005г.

Ректор

3.

Разработать целевые программы подготовки педаго­гов для различных типов общеобразовательных уч­реждений (лицеев, гимназий и т.д.)

В течение

2005-

2006гг.

Проректор поУР

4.

Расширить перечень специальностей послевузовско­го образования (аспирантура).

До 2007г.

Проректор поНРиИ

5.

Открыть докторантуру.

До 2008г.

Проректор поНРиИ

6.

Разработать внутривузовскую нормативную базу по многоуровневой подготовке специалистов.

В течение

2005-

2006гг.

Проректор по УР

7.

Привести в соответствие содержание национально-регионального (вузовского) компонента учебных планов образовательным программам общеобразова­тельных школ и потребностям региона.

В течение

2004/2005

уч.г.

Проректор поУР

8.

Совместно с министерством образования и науки Удмуртской Республики провести анализ потребно­сти Удмуртской Республики в педагогических кадрах и выработать перспективный план открытия новых специальностей и специализаций.

В течение

2005-

2006гг.

Ректор

9.

Внести корректировки в образовательные программы с учетом содержания образовательных программ профильного обучения в общеобразовательной шко­ле.

В течение 2005/2006

уч.г.

Проректор поУР

10.

Организовать работу институтского методологиче­ского семинара для молодых преподавателей и соис­кателей ученых степеней по проблемам воспитания в высшей школе.

В

2004/2005 уч.г.

Проректор по НриИ

11.

Включить в индивидуальный план работы препода­вателя раздел «Воспитательная работа»

В

2005/2006 уч.г.

Проректор поВР

12.

Дополнить концепцию воспитательной работы ин­ститута разделом «Воспитание в процессе обучения»

В

2005/2006 уч.г.

Проректор поВР

13

Создать в институте центр обеспечения грантовых исследований.

До 2006г.

Проректор поНРиИ

14.

Разработать программу участия института в россий­ских грантовых фондах.

До 2006г.

Проректор по НриИ

15

Расширить перечень научных конференций с участи­ем зарубежных ученых.

До 2007г.

Проректор поНРиИ

16.

Провести курсы повышения квалификации для руко­водящего состава института по вопросам управления в высшей школе и управления на основе информаци­онных технологий.

В течение 2005г.

Проректор поУР

17.

Установить общеинститутский сервер, связать все учебные корпуса и общежития оптоволоконной се­тью.

В течение

2005-

2006гг.

Проректор поНРиИ

18.

На основе локальных электронных сетей сформиро­вать в институте единое информационное простран­ство.

До 2007г.

Проректор поНРиИ

19.

Внедрить в управленческую деятельность программ­ное обеспечение, позволяющее решать управленче­ские вопросы в комплексе.

До 2007г.

Ректор

20.

Дополнить вузовскую систему управления качеством подготовки специалиста мониторингом качества ра­боты профессорско-преподавательского состава.

До 2007г.

Проректор поУР



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное учреждение (1)

    Публичный отчет
    Сведения о реорганизации - училище находится в стадии реорганизации на основании Постановления Правительства Челябинской области от 16.11.2010г. №257-П «О реорганизации государственных образовательных учреждений среднего профессионального
  2. Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное учреждение (2)

    Публичный отчет
    1.7. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе (серия 77 номер 001431532, дата выдачи 23.04.2002, присвоен Идентификационный номер налогоплательщика ИНН юридического лица 7728234215 с кодом причины постановки
  3. Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения (2)

    Публичный отчет
    3.1. Изменение структуры подготовки специалистов за последние пять лет и ее ориентация на региональные потребности. Динамика приема по всем уровням и формам подготовки 24
  4. Отчет по результатам самообследования государственного образовательного учреждения

    Публичный отчет
    Самообследование института проводилось в соответствии с приказом Ректора института № 307 от 03 февраля 2010 года, Планом мероприятий по подготовке Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
  5. Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения (4)

    Публичный отчет
    В целях всестороннего анализа направлений деятельности и определения готовности к государственной аккредитации Тывинским государственным университетом на основании «Программы самообследования Тывинского государственного университета»,

Другие похожие документы..