Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Урок'
Революція у сфері інформаційних технологій змінила суспільство. На перший план вийшли засоби інформаційно-комунікаційних технологій, за допомогою яки...полностью>>
'Документ'
В рамках модернизации общего образования Постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 года № 436 о предоставлении субсидий бюджет...полностью>>
'Статья'
1. Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных с...полностью>>
'Документ'
составление бухгалтерской и финансовой отчетности, взаимодействие с банками, управление финансовыми потоками, составление бизнес планов, оптимизация р...полностью>>

Руководство школой

Главная > Руководство
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Реализация программы развития школы экспериментальной деятельности по теме «Здоровье и образование»

В соответствии с программой развития школы в этом учебном году шла работа по осуществлению следующих основных направлений развития:

1. Обновление содержания образования.

2.Создание внутришкольной системы управления качеством образования.

3.Комплексное решение проблемы укрепления и сохранения здоровья детей.

По каждому из этих направлений была проведена следующая работа.

Таблица «Мероприятия по реализации Программы развития»

Задачи

Осуществлённые мероприятия по выполнению задач

Результат

Направление работы: Обновление содержания образования

Ввести в 2009-2010 учебном году новый вариант образовательной программы школы, обеспечивающей многоуровневость и вариативность образования

Разработаны рабочие программы на основе государственного стандарта общего образования

Учебный план на 100 % обеспечен рабочими программами; подготовлена база для перехода в 2009-2010 учебном году на новый БУП.

Разработать компонент образовательного учреждения учебного плана на 2008-2009 учебный год.

Разработано содержание и программно-методическое обеспечение компонента образовательного учреждения, представленного следующими курсами:

• для ступени начального общего образования (курс «ОБЖ»);

• для ступени основного общего образования (курс «Информатика»);

-для ступени основного общего образования (курсы «ОБЖ», «Информатика», «Английский язык»)

Реализуется компонент образовательного учреждения.

Ввести в 2008-2009 учебном году предпрофильную подготовку учащихся

Изучен спрос на направления профильного обучения; создан банк спецкурсов; разработан учебный план на 2009-2010 учебный год, позволяющий в 2010-2011 учебном году ввести предпрофильную подготовку учащихся

В 2010-2011 учебном году возможность ввести предпрофильную подготовку учащихся

Введение профильного обучения в 2009-2010 учебном году

Создана материально-технической базы для введения профильного обучения (оборудованы кабинеты, приобретены компьютеры, учебники, научно-популярная литература и т.п.); разработан учебный план на 2009-2010 учебный год, позволяющий в 2011-2012 учебном году ввести предпрофильную подготовку учащихся

Оборудованы кабинеты информатики, истории, физики, биологии, географии, иностранного языка, русского языка, ОБЖ; приобретены УМК по профильным

дисциплинами элективным курсам; подготовлена база для введения в 2011-2012 учебном году предпрофильной подготовки учащихся

Разработать модель воспитательной системы школы, обеспечивающей органическое сочетание урочной и внеурочной воспитательной работы

Расширены возможности дополнительного образования детей за счет совместной деятельности школы с учреждениями дополнительного образования (Центром технического творчества, «Школой Искусств» при храме Флора и Лавра); организовано дополнительное образование детей на базе школы по следующим направлениям: спортивное и художественно-эстетическое; создана учебная база, необходимая для введения дополнительного образования в хоровой студии; разработано программно-методическое обеспечение дополнительного образования детей: программы дополнительного образования «Мир танца», «Хоровая студия», «Мир в красках».

80 % охвата учащихся дополнительным образованием на базе учреждений дополнительного образования детей;

В школе имеются разработанные программы дополнительного образования «Мир танца», «Хоровая студия», «Мир в красках».

Направление работы: Создание внутришкольной системы управления качеством образования

Разработать модель внутришкольной системы управления качеством образовательной деятельности

Сплотить педагогический коллектив вокруг объединяющей большинство учителей темы.

Продолжить апробацию известных диагностических методик оценки качества работы школы.

Овладеть новыми методиками по оценке и самооценке качества, и способами их обработки.

Разработать и принять педагогами единые критерии самоанализа урока и внеурочной воспитательной работы с учетом личностно-ориентированных показателей и отследить с их помощью качество образовательного процесса.

Повысить ответственность учителя за результаты педагогической деятельности.

Обучить педагогов современным образовательным технологиям, проектному методу, компетентному подходу.

Профессиональный рост учителя, проектный метод управления образовательным процессом по вертикали (администрация, методические объединения - учитель - ученик) и по горизонтали (учитель - учитель; учитель - ученик; ученик - ученик).

Разработано Положение о Центре мониторинга и Положение о внутришкольном мониторинге

Комплексное решение проблемы укрепления и сохранения здоровья детей.

Проанализировать и создать условия, необходимых для сохранения и укрепления здоровья школьников
в образовательном учреждении.

Осуществление контроля за соблюдением норм СаНПиНа

- развитие материально-технической базы школы:

- ремонт гимнастического зала

Переподготовка и по вопросам культуры сбережения здоровья.

Повышение уровня знаний педагогического коллектива школы через семинары, лекции и др. формы работы.

Повышение квалификации педагогов

Организация профилактических, оздоровительных и коррекционных мероприятий для обучающихся.

Обеспечение качественного и рационального питания школьников и педагогов.

Работа по коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата.

Психопрофилактическая работа, направленная на повышение степени устойчивости при стрессовых ситуациях.

Работа по профилактике и коррекции нарушения зрения у школьников.

Работа по закаливанию обучающихся младших классов.

Осуществляется профилактическая, оздоровительная и работа.

Работа с родителями обучающихся.

Лекторий для родителей «Здоровье ребёнка».

Презентация портфолио девятиклассников на классных собраниях

Повышение уровня знаний родителей по проблеме сохранения здоровья детей и качества образования.

Внешние связи школы в рамках реализации комплексно-целевой программы «Школа здоровья».

Установление связей и сотрудничество с общественными и другими заинтересованными организациями: Центр «Семья», Ямская амбулатория, образовательный центр под руководством В.Н. Касаткина.

Популяризация форм здоровьесберегающей деятельности через все доступные средства массовой информации и школьный сайт.

Информированность общественности

Из запланированных мероприятий по реализации Программы развития не удалось ввести предпрофильную подготовку учащихся в связи с тем, что школа работала на основе БУП 98 года и не создана учебная база, необходимая для ведения дополнительного образования: не оборудован хореографический зал и изостудия.

  1. Цели и задачи на 2009-2010 учебный год.

Задачи обучения

1. Способствовать формированию у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

2. Создать комфортную образовательную среду.

Задача воспитания

  1. Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

  2. Развивать в школе систему школьного самоуправления.

Задачи развития

Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача оздоровления

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Задачи безопасности

  1. Создание в школе безопасных условий труда педагогических работников и безопасной учебы обучающихся: основополагающие- охрана труда и профилактика детского травматизма.

  2. Качественное проведение мероприятий по ГОЧС.

Приоритетные направления работы школы

1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе.

2. Развитие творческих способностей обучающихся.

3. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.

4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.

5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Анализ методической работы

муниципального общеобразовательного учреждения

Ямская средняя общеобразовательная школа

за 2008-2009 учебный год

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания

С 2005 года педагогический коллектив работает над методической темой «Здоровье и образование. Здоровые дети – здоровая нация». В рамках этой темы в 2008-2009 учебном году осуществлялась разработка подтемы «Воспитание успешного, физически, нравственно здорового ребёнка в 21 веке».

Коллектив школы определил основные направлениями методической работы:

- создание оптимальных внешнесредовых условий в школе и дома для рацио­нальной организации труда и отдыха школьников («здоровьесберегающая» педагогика);

- воспитание у школьников сознательного отношения к охране своего здоровья - самой большой ценности, данной человеку Природой;

- создание оптимальных условий для реализации творческого потенциала учащихся

и главные учебно-методические задачи:

- обеспечение необходимыми методическими и практическими материалами всех педагогов и всех структурных подразделений школы, повышать научный, педагогический и методический уровень педагогов;

- совершенствование модели методической работы в школе;

- реализация творческого потенциала учащихся;

- реализация программы развития школы экспериментальной деятельности по теме «Здоровье и образование»

Возглавлял методическую работу педагогический совет (отв. директор школы И.В.Борисенко), методический совет и методические объединения учителей – предметников.

В 2008-2009 учебном году на заседаниях педсовета рассматривались следующие вопросы:

- Актуальные вопросы модернизации системы образования

- Профилактика ПАВ среди подростков

- Причины низкой успеваемости обучающихся и пути их преодоления

- Мотивация и стимуляция в процессе обучения

- Что и как надо задавать обучающимся

- Резервы обучения чтению

- Профилактика вредных привычек

- Как успешно сдать ЕГЭ

- Использование ИКТ на уроках

- Развитие творческих способностей обучающихся (психологический портрет творческого ученика; проблемное обучение как средство развития творческих возможностей ученика; роль учебно-исследовательской работы в развитии творческих способностей; общие требования к организации исследовательской работы; мониторинг готовности педагогов школы к осуществлению исследовательской работы)

- Проект «Наша новая школы»

- Предупреждение насилия в семье

Кроме вопросов связанных с методической темой школы на заседаниях педагогического совета проводилась работа по изучению материалов введения профильного обучения в общеобразовательной школе, анализ диагностики качества знаний обучающихся а также рассматривались другие вопросы.

Задача:

обеспечение необходимыми методическими и практическими материалами всех педагогов и всех структурных подразделений школы.

Для реализации этой задачи в течение учебного года была проведена следующая работа:

1. Сформирован учебно-методическом комплекс школы на 2008-2009 учебный год, который включает в себя учебные программы, учебные пособия и учебники, дидактические материалы.

2. Изучены нормативные письма Минобрнауки РФ,
Рособразования, Рособрнадзора, Министерства образования Московской области.

3. Проведена экспертиза рабочих программ.

4. Налажен систематический обмен опытом между учителями и оказание помощи начинающим педагогам.

5. Осуществлена курсовая подготовка кадров в соответствии с целями и задачами школы.

6. Проведён муниципальный семинар для учителей биологии и географии на тему «Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс».

7. Апробированы технологии исследовательской деятельности учащихся на всех ступенях обучения.

8. Разработаны программы индивидуальных педагогических исследований для ряда педагогов: Нашиван С.М., Попова Е.С., Шилина А.Е., Кострулёва И.Н.

9. Организована работа творческих групп по проблемам: «Сущность современного образования сохранения здоровья», «Разработка системы подготовки учителя к работе в условиях школы здоровьесберегающей направленности», «Сопровождение работы с детьми группы риска».

По каждой проблеме подобрана литература и создан банка данных.

8. Семинар «Приоритетные ценности, идеи, цели, задачи, содержание деятельности здоровьесберегающей школы».

9. Семинар «Здоровьесберегающие технологии как средство сохранения физического и психического здоровья детей».

10. Подготовлен буклет для учащихся и их родителей о модели создаваемой школы.

11. Проведены творческие недели ШМО по проблеме «Сохранение здоровья школьников». В этой работе участвовали педагоги из ШМО учителей физико-математического цикла, естественнонаучного цикла, начальной школы.

12. В течение года для педагогов были проведены консультации:

- «Современные требования к системе дополнительного образования детей: интеграция школьного и внешкольного дополнительного образования детей в работе со школьниками, опережающими возрастные нормы развития»;

- «Исследовательская деятельность учащихся в школе».

Итоги работы школы были подведены в рамках научно-методической недели «Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителей школы».

13. Проведены мастер-классы «Развитие творческих способностей обучающихся», «Методические модели использования компьютера на уроке».

Задача: Совершенствование модели методической работы в школе.

Задачу по совершенствованию методической работы возглавлял методический совет школы. В состав методического совета входили руководители школьных методических объединений, руководил работой – заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Методический совет координировал и направлял деятельность методических объединений, организовывал работу над единой методической темой, готовил и планировал педсоветы, проводил анкетирование педагогов и обучающихся. Собирался методический совет 1 раз в четверть.

В 2008-2009 учебном году было проведено 5 заседаний со следующей тематикой:

1. Организация работы шмо и методического совета. Подготовка к тематическому педсовету по методической теме школы. Организация работы по повышению педагогического мастерства учителей (аттестация). Анализ учебных программ. Организация срезов с учётом дифференциации классов.

2. Разработка рекомендаций для учителей по реализации программы содействия здоровью обучающихся. Подготовка к районным олимпиадам. разработкой программы методической помощи педагогам по проблемам использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Проведение предметных недель. Обсуждение и утверждение тем рефератов и проектных работ учащихся.

3. Организация обмена опытом по методической теме школы. Экспертная оценка результатов контрольных работ за 1 полугодие. Проведение микроисследований. Анализ результатов ученических научно-практических конференций и творческих конкурсов.

4. Подготовка материалов к аттестации обучающихся. Организация и проведение научно-методической недели «Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителей школы». Проведение и анализ результатов предэкзаменационных работ учащихся.

5. Подведение итогов работы школы по теме. Экспертная оценка результатов контрольных работ за 2 полугодие. Перспективное планирование работы на 2009-2010 учебный год. Уточнением картотеки, посвященной участию педагогических кадров в методической работе.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Руководство школы осуществляет администрация, возглавляемая директором Рубановой Лидией Михайловной, руководителем высшей категории (стаж руководителя 22 года), заместители

    Руководство
    Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2010-2011 учебный год. В докладе содержится информация о том, чем живет школа, как работает, какие у нее потребности, чего она достигла.
  2. Руководство по детской психотерапии перевод с английского

    Руководство
    Книга основана на многолетнем опыте работы с детьми и подростками. В ней рассматриваются подходы к проникновению во внутренний мир ребенка, типичные для детства проблемы и особенности поведения.
  3. Руководство по детской психотерапии вайолет оклендер перевод с английского

    Руководство
    Книга основана на многолетнем опыте работы с детьми и подростками. В ней рассматриваются подходы к проникновению во внутренний мир ребенка, типичные для детства проблемы и особенности поведения.
  4. Школа станет электронной состоялось совещание рабочей группы по вопросам образования

    Документ
    Общеобразовательные школы работают и живут в ожидании больших перемен перехода на новые образовательные стандарты. Так осуществляется реализация национального проекта "Образование", который касается практически каждого жителя страны.
  5. Школе при монастыре пояснительная записка

    Пояснительная записка
    Настоящее «Положение о Воскресной церковно-приходской школе (Воскресной школе при монастыре)», утвержденное Правящим Архиереем, является внутрицерковным документом, на основе которого осуществляется на приходах Владимирской Епархии

Другие похожие документы..