Руководство школой

Реализация программы развития школы экспериментальной деятельности по теме «Здоровье и образование»

В соответствии с программой развития школы в этом учебном году шла работа по осуществлению следующих основных направлений развития:

1. Обновление содержания образования.

2.Создание внутришкольной системы управления качеством образования.

3.Комплексное решение проблемы укрепления и сохранения здоровья детей.

По каждому из этих направлений была проведена следующая работа.

Таблица «Мероприятия по реализации Программы развития»

Из запланированных мероприятий по реализации Программы развития не удалось ввести предпрофильную подготовку учащихся в связи с тем, что школа работала на основе БУП 98 года и не создана учебная база, необходимая для ведения дополнительного образования: не оборудован хореографический зал и изостудия.

2. Цели и задачи на 2009-2010 учебный год.

Задачи обучения

1. Способствовать формированию у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

2. Создать комфортную образовательную среду.

Задача воспитания

1. Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

2. Развивать в школе систему школьного самоуправления.

Задачи развития

Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача оздоровления

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Задачи безопасности

1. Создание в школе безопасных условий труда педагогических работников и безопасной учебы обучающихся: основополагающие- охрана труда и профилактика детского травматизма.

2. Качественное проведение мероприятий по ГОЧС.

Приоритетные направления работы школы

1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе.

2. Развитие творческих способностей обучающихся.

3. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.

4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.

5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Анализ методической работы

муниципального общеобразовательного учреждения

Ямская средняя общеобразовательная школа

за 2008-2009 учебный год

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания

С 2005 года педагогический коллектив работает над методической темой «Здоровье и образование. Здоровые дети – здоровая нация». В рамках этой темы в 2008-2009 учебном году осуществлялась разработка подтемы «Воспитание успешного, физически, нравственно здорового ребёнка в 21 веке».

Коллектив школы определил основные направлениями методической работы:

- создание оптимальных внешнесредовых условий в школе и дома для рацио­нальной организации труда и отдыха школьников («здоровьесберегающая» педагогика);

- воспитание у школьников сознательного отношения к охране своего здоровья - самой большой ценности, данной человеку Природой;

- создание оптимальных условий для реализации творческого потенциала учащихся

и главные учебно-методические задачи:

- обеспечение необходимыми методическими и практическими материалами всех педагогов и всех структурных подразделений школы, повышать научный, педагогический и методический уровень педагогов;

- совершенствование модели методической работы в школе;

- реализация творческого потенциала учащихся;

- реализация программы развития школы экспериментальной деятельности по теме «Здоровье и образование»

Возглавлял методическую работу педагогический совет (отв. директор школы И.В.Борисенко), методический совет и методические объединения учителей – предметников.

В 2008-2009 учебном году на заседаниях педсовета рассматривались следующие вопросы:

- Актуальные вопросы модернизации системы образования

- Профилактика ПАВ среди подростков

- Причины низкой успеваемости обучающихся и пути их преодоления

- Мотивация и стимуляция в процессе обучения

- Что и как надо задавать обучающимся

- Резервы обучения чтению

- Профилактика вредных привычек

- Как успешно сдать ЕГЭ

- Использование ИКТ на уроках

- Развитие творческих способностей обучающихся (психологический портрет творческого ученика; проблемное обучение как средство развития творческих возможностей ученика; роль учебно-исследовательской работы в развитии творческих способностей; общие требования к организации исследовательской работы; мониторинг готовности педагогов школы к осуществлению исследовательской работы)

- Проект «Наша новая школы»

- Предупреждение насилия в семье

Кроме вопросов связанных с методической темой школы на заседаниях педагогического совета проводилась работа по изучению материалов введения профильного обучения в общеобразовательной школе, анализ диагностики качества знаний обучающихся а также рассматривались другие вопросы.

Задача:

обеспечение необходимыми методическими и практическими материалами всех педагогов и всех структурных подразделений школы.

Для реализации этой задачи в течение учебного года была проведена следующая работа:

1. Сформирован учебно-методическом комплекс школы на 2008-2009 учебный год, который включает в себя учебные программы, учебные пособия и учебники, дидактические материалы.

2. Изучены нормативные письма Минобрнауки РФ,
Рособразования, Рособрнадзора, Министерства образования Московской области.

3. Проведена экспертиза рабочих программ.

4. Налажен систематический обмен опытом между учителями и оказание помощи начинающим педагогам.

5. Осуществлена курсовая подготовка кадров в соответствии с целями и задачами школы.

6. Проведён муниципальный семинар для учителей биологии и географии на тему «Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс».

7. Апробированы технологии исследовательской деятельности учащихся на всех ступенях обучения.

8. Разработаны программы индивидуальных педагогических исследований для ряда педагогов: Нашиван С.М., Попова Е.С., Шилина А.Е., Кострулёва И.Н.

9. Организована работа творческих групп по проблемам: «Сущность современного образования сохранения здоровья», «Разработка системы подготовки учителя к работе в условиях школы здоровьесберегающей направленности», «Сопровождение работы с детьми группы риска».

По каждой проблеме подобрана литература и создан банка данных.

8. Семинар «Приоритетные ценности, идеи, цели, задачи, содержание деятельности здоровьесберегающей школы».

9. Семинар «Здоровьесберегающие технологии как средство сохранения физического и психического здоровья детей».

10. Подготовлен буклет для учащихся и их родителей о модели создаваемой школы.

11. Проведены творческие недели ШМО по проблеме «Сохранение здоровья школьников». В этой работе участвовали педагоги из ШМО учителей физико-математического цикла, естественнонаучного цикла, начальной школы.

12. В течение года для педагогов были проведены консультации:

- «Современные требования к системе дополнительного образования детей: интеграция школьного и внешкольного дополнительного образования детей в работе со школьниками, опережающими возрастные нормы развития»;

- «Исследовательская деятельность учащихся в школе».

Итоги работы школы были подведены в рамках научно-методической недели «Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителей школы».

13. Проведены мастер-классы «Развитие творческих способностей обучающихся», «Методические модели использования компьютера на уроке».

Задача: Совершенствование модели методической работы в школе.

Задачу по совершенствованию методической работы возглавлял методический совет школы. В состав методического совета входили руководители школьных методических объединений, руководил работой – заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Методический совет координировал и направлял деятельность методических объединений, организовывал работу над единой методической темой, готовил и планировал педсоветы, проводил анкетирование педагогов и обучающихся. Собирался методический совет 1 раз в четверть.

В 2008-2009 учебном году было проведено 5 заседаний со следующей тематикой:

1. Организация работы шмо и методического совета. Подготовка к тематическому педсовету по методической теме школы. Организация работы по повышению педагогического мастерства учителей (аттестация). Анализ учебных программ. Организация срезов с учётом дифференциации классов.

2. Разработка рекомендаций для учителей по реализации программы содействия здоровью обучающихся. Подготовка к районным олимпиадам. разработкой программы методической помощи педагогам по проблемам использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Проведение предметных недель. Обсуждение и утверждение тем рефератов и проектных работ учащихся.

3. Организация обмена опытом по методической теме школы. Экспертная оценка результатов контрольных работ за 1 полугодие. Проведение микроисследований. Анализ результатов ученических научно-практических конференций и творческих конкурсов.

4. Подготовка материалов к аттестации обучающихся. Организация и проведение научно-методической недели «Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителей школы». Проведение и анализ результатов предэкзаменационных работ учащихся.

5. Подведение итогов работы школы по теме. Экспертная оценка результатов контрольных работ за 2 полугодие. Перспективное планирование работы на 2009-2010 учебный год. Уточнением картотеки, посвященной участию педагогических кадров в методической работе.