Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Общественной палатой Челябинской области было организовано общественное обсуждение Программы правового просвещения, развития правовой грамотности и п...полностью>>
'Закон'
Настоящим законом в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральными законами "Об общих принципах организации законодательных (пр...полностью>>
'Задача'
  1.1.  Настоящее Положение определяет статус, цели и задачи  математической олимпиады  им. Александра Алексеевича Леманского  в рамках работы окружно...полностью>>
'Документ'
Кто сказал, что в жизни нет более единства времени и места подвига, что и подвига больше нет, что даже Б-г умер и что не осталось более иного б-га, к...полностью>>

Муниципальное общеобразовательное учреждение (31)

Главная > Доклад
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 15»

г. Мичуринска Тамбовской области

Публичный доклад

2010 г.

Содержание доклада

1. Вводная часть.

2. МОУ СОШ № 15 в условиях реструктуризации и оптимизации городской системы образования:

2.1. Общая характеристика образовательного учреждения.

2.2. Условия осуществления образовательного процесса.

2.3. Результаты образовательной деятельности.

2.4.Основные направления воспитательной работы с обучающимися.

3. Заключение.

Прошлый учебный год был отмечен существенными изменениями в структуре организации и функционирования СОШ № 15 как ОУ. На основании решения учредителя начальные классы и педагоги бывшей СОШ № 20 были переведены в СОШ № 15, 4 класса – комплекта (58 учащихся) стали структурным подразделением базовой СОШ № 15, в здании бывшей СОШ № 20 стал функционировать Центр дополнительного образования «Дельта». Реформирование СОШ № 15 продолжалось в течение учебного года: завершена реконструкция школьной столовой под комбинат школьного питания для учащихся школ северо-западного м/района города Мичуринска, реализовано решение администрации г. Мичуринска о слиянии СОШ № 21 и СОШ № 23, объединенной школе присвоен номер 15, оптимизировано штатное расписание, разработан пакет нормативных актов, регулирующих правовые отношения базовой СОШ № 15 (бывшей СОШ № 21) и ее структурных подразделений (Центра дополнительного образования «Дельта», структурного подразделения – бывшей СОШ № 23).

Вместе с тем СОШ № 15 в 2009 – 2010 учебном году целенаправленно работала над повышением качества образования: реализовывался компетентностный подход, совершенствовалась система дополнительного образования, укреплялись договорные отношения с вузами, учреждениями дошкольного и дополнительного образования, совершенствовалась система воспитательной работы, укреплялась материальная база УВП. Проблема, над которой работает школа, - «Пути совершенствования качества образования на основе реализации компетентностного подхода в условиях Нашей новой школы»

В условиях модернизации системы образования возрастает роль методического обеспечения реализации инновационных процессов в школе. В соответствии с планом работы в 2009 – 2010 учебном году теоретические и практические аспекты модернизации образования рассматривались на педсоветах, совещаниях, заседаниях Методического совета, Управляющего Совета, ШПОУ и т.д.

В феврале 2010 года МОУ СОШ № 15 успешно прошла аттестацию и аккредитацию. Лицензия на образовательную деятельность позволяет продолжить реструктуризацию и оптимизацию ОУ: 1-е, 2-е, 3-е классы переведены в структурное подразделение (бывшую СОШ № 23) с целью перехода в перспективе на ступенчатую модель школы – начальное и среднее звено, ступень предпрофильной и профильной подготовки (8 – 11 классы).

  1. Анализ внутренней среды МОУ СОШ № 15.

МОУ СОШ № 15 (бывшая СОШ № 21) г. Мичуринска начала свое существование с 1966 г. В 2006 – 2007 учебном году школа отметила свое 40-летие. СОШ № 15 с момента основания была и остается самой большой школой г. Мичуринска. В 2009 – 2010 учебном году в школе насчитывалось 69 классов – комплектов, всего обучающихся в 1 – 11 классах 1764. С 1966 года по 2010 год в МОУ СОШ № 15 6039 обучающихся получили основное общее образование, 3494 выпускника – полное среднее образование, из них 221 награжден золотыми и серебряными медалями.

Учреждение является самостоятельным юридическим лицом, имеет лицензию и аккредитацию, имеется орган государственно-общественного управления: Управляющий совет.

Школа имеет утвержденную программу развития (дата утверждения: 05.02.2010 года).

МОУ СОШ № 15 присвоен статус « Муниципальная экспериментальная площадка», тема: «Организация воспитательного процесса в образовательном учреждении». Статус присвоен на заседании городского экспертного совета № 4 от 22.06. 2006г., приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска № 448 от 12.07. 2006 г.

С сентября 2007 года школа перешла на НСОТ.

Материально-техническая база школы хорошая: 3 компьютерных класса, в состав которого входят 40 компьютера, 34 из них объединен в школьную локальную сеть с выходом в Интернет, конференц – зал, 4 спортивных зала, мастерские, 2 библиотеки, 2 актовых зала, межшкольный комбинат детского питания, столовая, 2 медицинские комнаты, 73 кабинета. Пришкольная территория составляет 1,5 га, спортивная площадка 380 кв. м. В рамках РКП модернизации образования школа получила оборудование для биологического, химического, физического, математического, географического, литературного, лингафонного, спортивный инвентарь и оборудование и т.д.

Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами.

- Количество административных работников: 5

  1. Канарский Игорь Юрьевич – директор

  2. Минасянц Давид Габриэлович – руководитель структурного подразделения

  3. Кучин Валентин Владимирович – зам. директора по УВР

  4. Прохорова Надежда Викторовна – зам. директора по УВР

  5. Скрылева Раиса Ивановна – зам. директора по ВР

  6. Федулова Ольга Вячеславовна – зам. директора по УВР

  7. Бабайцева Наталья Львовна – зам. директора по УВР

  8. Невская Оксана Евгеньевна – зам. директора по УВР

  9. Кулакова Светлана Александровна – зам. директора по УВР

  10. Тугарева Галина Анатольевна – зам. директора по ВР

- Количество вспомогательного персонала (не педагогов): 14

- Общее количество педагогических работников: 152

Из них совместителей: 4

Имеют:

  • Первую и высшую квалификационные категории 39 (31+8).

  • Правительственные награды: 3.

  • Почетные звания «Заслуженный учитель Российской Федерации»: 3.

  • Отраслевые награды: 16.

  • Победители конкурса «Народный учитель»: 8

Не имея особого юридического статуса, МОУ СОШ № 15 с 1992 года фактически функционирует как многопрофильная. Все десятые и одиннадцатые классы – профильные. Профили обучения на III ступени полного среднего образования: физико–математический, химико–биологический, гуманитарный и др. На занятиях по профильным предметам классы делятся на подгруппы. Учебный план составляется на основе БУП и регионального с учетом социального заказа обучающихся и их родителей. По результатам аттестации в 2010 году СОШ № 15 была в числе лучших ОУ Тамбовской области.

Развитие сети образовательного учреждения

Необходимость профилизации обучения на старшей ступени возникла в связи с тем, что СОШ № 15 с 90-х годов активно и результативно сотрудничает с различными ВУЗами на договорной основе: с Рязанским государственным медицинским университетом им. академика И.П. Павлова, Мичуринским государственным педагогическим институтом, Московским институтом инженеров транспорта, Мичуринским государственным аграрным университетом и др.

С 1995 года школа № 15 сотрудничает с РГМУ в соответствии с Договором. В состав химико-биологических классов входит медицинская группа, обучающиеся которой поступают в медуниверситет. Ежегодно группа выпускников становится студентами медицинского ВУЗа.

Рязанский государственный медицинский университет

Учебный год

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Всего выпускников медицинской группы

6

10

13

11

8

Поступили в РГМУ им.академика И.П. Павлова

5

10

13

11

7

Процент поступления

83,3%

100%

100%

100%

87%

имени академика И.П. Павлова

Развитие региональной системы оценки качества образования

МОУ СОШ № 15 г. Мичуринска с момента образования отличалась высоким уровнем преподавания и качеством знаний обучающихся

Качество знаний по классам I, II, III ступеней за 6 последних лет:

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

1-4 классы

68%

73,7%

74,1%

74,9%

72,1%

74%

5-9 классы

35%

37,7%

41,6%

47%

41,5%

38%

10-11 классы

32,8%

34%

46,5%

43,8%

47,4%

42%

2-11 классы

45,27%

49,5%

52,7%

55,8%

53%

49,2%

Сведения о медалистах

Окончили школу

2004-2005 уч. год

2005-2006 уч. год

2006-2007 уч. год

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

С золотой медалью

2

1

-

9

6

7

С серебряной медалью

7

5

11

5

3

4

Сведения об участии выпускников в ЕГЭ (11 классы)

Итоги ЕГЭ за 5 лет по русскому языку

Учебный год

Количество обучающихся

К/З

К/О

2004 – 2005

109

68%

100%

2005 – 2006

91

67%

100%

2006 – 2007

96

82%

100%

2007 – 2008

101

84%

100%

2008 – 2009

82

Средний балл

67,3

2009-2010

108

Средний балл 66

Итоги ЕГЭ за 4 года по алгебре

Учебный год

Количество обучающихся

К/З

К/О

2004 – 2005

108

55%

84%

2005 – 2006

91

49,5%

81%

2006 – 2007

96

67,8%

94%

2007 – 2008

101

75,3%

98%

2008 – 2009

82

Средний балл

59

2009-2010

108

Средний балл 52

Эти показатели ЕГЭ выше городских и областных в 2009 – 2010 уч. году.

Конкурентоспособность при поступлении в ВУЗы.

Учебный год

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Всего выпускников

109

91

87

101

82

108

Поступили в ВУЗы

102

78

76

96

78

96

% поступления в ВУЗы

94%

86%

87%

95%

95%

88,9%

Участие школьников в олимпиадах.

Глубина и прочность знаний обучающихся МОУ СОШ № 15 ежегодно подтверждается результатами городских и областных предметных олимпиад, конкурсов сочинений и т.д. Школа № 15 ежегодно стабильно занимает 2-3 место (общее) в городских олимпиадах, каждый год школьники становятся участниками и призерами областных олимпиад по физике, математике, химии, биологии, победителями и призерами конкурсов сочинений и других видов детского творчества.

Победители и призеры Всероссийских зональных олимпиад, конкурсов:

русский язык

1.Ершова Татьяна Юрьевна

8

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№15»

Савенкова Светлана Вячеславовна

победитель

2.Чигиренков Алексей Станиславович

8

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№15»

Гребень НинаАлексеевна

призер

3.Муравьева Татьяна Сергеевна

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа№15»

Савенкова Светлана Вячеславовна

призер

4.Дроздова Анна Александровна

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа№15»

Савенкова Светлана Вячеславовна

призер

5.Щепилова Дарья Васильевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№15»

Лисицына Галина Анатольевна

призер

литература

1.Ершова Татьяна Юрьевна

8

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Савенкова Светлана Вячеславовна

призер

2. Муравьева Татьяна Сергеевна

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Савенкова Светлана Вячеславовна

победитель

3.Дубовицкая Арина Вадимовна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Ерохина Марина Алексеевна

призер

история

Власов Сергей Николаевич

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Телегина Ольга Николаевна

призер

математика

Зубкова Полина Владимировна

6

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Стукалова Надежда Васильевна

призер

Сироткин Артем Игоревич

7

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Самойлова Елена Валерьевна

призер

Мочалин Павел Витальевич

8

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Ошнурова Лидия Петровна

призер

Верховный Артем Игоревич

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Летуновская Евгения Николаевна

призер

Третьяков Максим Геннадьевич

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Матушкина Тамара Борисовна

призер

Попова Ксения Олеговна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Матушкина Тамара Борисовна

призер

Трунин Тимофей Андреевич

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Матушкина Тамара Борисовна

призер

право

Хохлова Елена Валериевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Григорьева Наталья Михайловна

призер

Хохлова Светлана Валериевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Григорьева Наталья Михайловна

призер

обществознание

Хохлова Светлана Валериевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Ананьев Игорь Викторович

призёр

Хохлова Елена Валериевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Ананьев Игорь Викторович

призёр

экономика

Попова Ксения Олеговна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Саркисова Наталья Васильевна

призер

Хохлова Светлана Валерьевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Григорьева Наталья Михайловна

призер

физика

Урядникова Валерия Александровна

7

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Алимов Иван Петрович

победитель

Мочалин Павел Витальевич

8

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Алимов Иван Петрович

победитель

химия

Карякин Станислав Андреевич

9

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Пелагеина Елена Владимировна

призер

Трифанова Анастасия Геннадьевна

9

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Пелагеина Елена Владимировна

призер

Демьянова Виктория Юрьевна

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Федулова Ольга Вячеславовна

призер

Трунова Елена Сергеевна

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Федулова Ольга Вячеславовна

призер

Туровцева Оль Алексеевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Руденко Жанна Васильевна

победитель

Уварова Екатерина Андреевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Руденко Жанна Васильевна

призер

экология

Ершова Татьяна Юрьевна

8

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Алексеевна Ирина Владимировна

призёр

Погорельский Иван Владимирович

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Алексеева Ирина Владимировна

призер

ОБЖ

Эсаулова Виктория Викторовна

7

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Молчанова Елена

Серафимовна

призёр

Телегин Александр Дмитриевич

7

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Молчанова Елена

Серафимовна

призёр

Мальцев Андрей Анатольевич

9

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Тугарева Галина Анатольевна

призёр

Петрова Дарья Владиславовна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Бакулин Михаил Николаевич

призёр

география

Карякин Станислав Андреевич

9

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Рогачева Тамара Александровна

победитель

Соловьев Евгений Александрович

9

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Рогачева Тамара Александровна

призер

английский. язык

Карякин Станислав Андреевич

9

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Чигир Людмила Аркадьевна

призёр

немецкий язык


Каширина Татьяна Викторовна

9

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Лошакова Алие Саимовна

призёр

Серова Мария Ильинична

9

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Лошакова Алие Саимовна

призёр

физическая культура

Завитаев

Андрей

Евгеньевич

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Попова Наталья Васильевна

призер

Бухтияров

Евгений

Сергеевич

10

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Шатилов Александр Юрьевич

призер

Воропаева Руслана Андреевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Попова Наталья Васильевна

призер

Улыбышев

Дмитрий

Сергеевич

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Попова Наталья Васильевна

призер

биология

Туровцева Ольга Алексеевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Кожевникова Оксана Васильевна

призер

Уварова Екатерина Андреевна

11

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Кожевникова Оксана Васильевна

призер

В школе реализуются авторские программы по:

  • экологии для обучающихся 10-11 классов (автор Фионова Л.А.);

  • по органической химии для обучающихся 10-х классов (автор Руденко Ж.В.);

  • по биологии для обучающихся 10-11 классов (автор Фионова Л.А.)

В школе с 2004 – 2005 уч. года работают элективные курсы.

Цель элективных курсов - закрепить и развить интерес учащихся к избранным отраслям знаний и видам практической деятельности, убедиться, на сколько правилен его профессиональный выбор.

В 2009 – 2010 учебном году работают следующие элективные курсы:

Элективный курс

Количество часов

Класс

Преподаватель (ФИО, категория)

1.

Экспериментальная ботаника

1

9

Алексеева Ирина Владимировна (I)

2.

Трудные случаи орфографии

1

9

Савенкова Светлана Вячеславовна (I)

3.

Введение в экономику

1

9

Кузнецова Ольга Анатольевна (высшая)

4.

Выбор профессии

1

9

Иноземцев Александр Сергеевич( I)

5.

Решение иррациональных уравнений

1

9

Власова Ирина Анатольевна(I)

6.

Социально- политические движения в ХХ веке

1

9

Телегина Ольга Николаевна

7.

Решение уравнений высших степеней

1

9

Власова Ирина Анатольевна(I)

8.

Решение текстовых задач по математике

1

9

Пенина Татьяна Ивановна

9.

Физика: наблюдение, эксперимент

1

10

Алимов Иван Петрович (высшая)

10.

Биология: мир живых существ

1

10

Кожевникова Оксана Васильевна(II)

11.

Клетки и ткани

1

10

Кожевникова Оксана Васильевна(II)

12.

Избранные вопросы химии

1

11

Федулова Ольга Вячеславовна (I)

13.

Экспериментальная химия

1

11

Федулова Ольга Вячеславовна(I)

14.

Немецкий язык для говорения и письма

1

11

Лошакова Алие Саимовна(высшая)

Школа № 15 стала многопрофильной.

Недавние мероприятия в связи с сорокалетием школы, отзывы, оценки ее деятельности, данные разными официальными органами, лицами, участниками образовательного процесса, призы, премии, награды, полученные педагогами и коллективом в целом, свидетельствуют о том, что рейтинг СОШ № 15 высокий, результаты и достижения стабильные, обучаться и быть выпускником СОШ № 15 престижно. Мнения участников образовательного процесса (педагогов, обучающихся, родителей) постоянно изучаются, систематизируются и реализуются в образовательном процессе. Постоянно проводится анкетирование среди родителей, обучающихся. Важные вопросы школьной жизни (изменения в уставе школы, вопросы предпрофильного обучения) решаются только после детального обсуждения, всеми участниками образовательного процесса. Источником информации о позициях участников образовательного процесса по тем или иным вопросам являются анкетирование, мнения, предложения, высказанные на собраниях, педсоветах, конференциях, в прессе и т. д. Так, при организации предпрофильного и профильного обучения администрация школы на основе анализа пожеланий учащихся и их родителей разрабатывает учебный план 10-х профильных классов, комплектует элективные курсы в 9-х классах и т.д.

Администрация и педколлектив в СОШ № 15 считают основным приоритетом в своей деятельности мероприятия, направленные на рост качества образования, оказание таких образовательных услуг, при которых выпускник был бы подготовлен к осознанному выбору профессии, продолжению образования, мог использовать сформированные компетенции в любых жизненных обстоятельствах – подготовлен к жизни в условиях рыночных отношений.

Для МОУ СОШ № 15 в целом благоприятно сказывается переход на нормативное подушевое бюджетное финансирование, так как средняя наполняемость классов достигает 26 человек. Стабильные и высокие показатели ЕГЭ учащимися 15 школы, обучение по профилям в старших классах, высокий процент (до 100 %) поступления в ВУЗы, уверенное участие в предметных олимпиадах городского и областного уровней, высокий рейтинг школы в воспитательном аспекте, высокопрофессиональный педколлектив, все это и многое другое позволяет школе, несмотря на демографический спад, поддерживать общее количество учащихся на отметке около 1800.

Численность обучающихся и классов-комплектов

Классы

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

количество

количество

количество

количество

количество

классов

обучающихся

классов

обучающихся

классов

обучающихся

классов

обучающихся

классов

обучающихся

1

5

114

4

100

5

117

4

100

7

196

2

4

94

5

114

5

126

4

100

7

203

3

5

132

4

6

6

122

4

100

6

150

4

4

99

5

132

5

122

5

114

6

160

5

5

134

4

99

5

134

4

94

6

151

6

5

121

5

134

4

102

5

132

6

154

7

3

77

5

121

5

130

4

99

7

187

8

4

92

3

77

5

116

5

134

6

155

9

5

107

4

92

3

79

5

121

8

193

10

4

103

3

90

2

55

3

77

5

138

11

3

86

4

103

3

82

3

90

4

92

Всего

47

1159

46

1156

48

1184

46

1161

68 +1

1779+23

Анализ внешней среды образовательного учреждения.

МОУ СОШ № 15 располагается в северо-западном микрорайоне г. Мичуринска. Рядом находятся детские сады № 24, 29, 23, 26, 25, 11, Профессиональный лицей №19. В микрорайоне школы располагается приборостроительный завод «Прогресс», большое количество многоэтажных домов и частный сектор, стадион «Олимп», опорный пункт милиции, а также учреждения культуры: детская библиотека №4, библиотека №5, Школа искусств.

На базе бывшей СОШ № 20 после реструктуризации функционирует как подразделение СОШ № 15 – центр дополнительного образования «Дельта».

Школа № 15 массовая, обучаются дети рабочих, служащих, предпринимателей, интеллигенции, безработных, пенсионеров. Образовательная имущественная неоднородность состава родителей определяет и уровень готовности детей к школе. Как правило, ежегодно в школу поступают дети из неблагополучных семей, дети беженцев, дети «группы риска», дети безработных, дети-инвалиды и т. д. Дети, обучающиеся в МОУ СОШ № 15, живут в различных районах города, а так же в Мичуринском и Никифоровском районах Тамбовской области.

Будучи массовой, школа № 15 много лет успешно функционирует в режиме «школа для всех». Школа № 15 ежегодно подтверждает свою конкурентоспособность.

С 1.09.08 г. начальные классы бывшей СОШ № 20 переведены в СОШ № 15, стали структурным подразделением базовой школы № 15.

Прогноз развития школы.

Программа развития школы предусматривает переход школы № 15 к новым структурным преобразованиям – статусу школы с многопрофильным обучением в классах III ступени. Переход к профильному обучению позволит:

- обеспечить углубленное изучение отдельных предметов на ступени полного общего образования;

- создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных траекторий;

- способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;

- расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

-Осуществить предпрофильную подготовку в виде элективных курсов 9-х классов, которая будет способствовать более осмысленному и мотивированному выбору профиля дальнейшего обучения

-Продолжить развитие самообразовательных навыков, самоорганизации, сформировать психологическую и интеллектуальную готовность старшеклассников к профессиональному и личностному самоопределению, обеспечить развитие теоретического мышления и высокий уровень общекультурного развития.

Основная идея обновления старшей ступени общего образования состоит в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным.

В системе образования должны быть созданы условия для реализации обучающимися своих интересов, способностей и дальнейших (послешкольных) жизненных планов.

Учредителем – администрацией города Мичуринска – в 2009 году принято решение о реструктуризации и оптимизации городской системы образования. В соответствии с этим решением произошло слияние СОШ № 21 и СОШ № 23 с образованием новой школы № 15.

Целью этого объединения являются:

  • улучшение качества учебной, воспитательной и оздоровительной работы с детьми,

  • укрепление материально-технической базы и улучшение санитарно-гигиенических условий пребывания детей в школе,

  • постепенное повышение заработной платы педагогических работников,

  • разгрузка школ, ликвидация второй смены,

  • переход на новую систему питания школьников (Комбинат межшкольного функционального питания на базе МОУ СОШ № 15).

Выводы о значимости проекта модернизации образования.

1). Формирование позитивной мотивации к учебной деятельности на основе создания комфортных условий для обучающихся и педагогов, реализация преемственности и открытости в сфере образовательных систем, предоставляющих каждому обучающемуся выбор индивидуальной образовательной траектории.

2). Создание условий, позволяющих выпускникам без дополнительных затрат (платных курсов, репетиторства и др.) продолжить успешное обучение в ВУЗах страны.

3). Оптимизация учебного процесса в классах II и III ступени на основе использования уровневых технологий обучения.

4). Рост качества образования вследствие реструктуризации и оптимизации городской системы.

Уровневая дифференциация обучения и профильное обучение повышает качество знаний обучающихся и качество образования в свете современных тенденций развития общества.

Анализ

воспитательной среды МОУ СОШ № 15

В прошедшем учебном году педколлектив школы проводил большую работу по организации воспитывающей деятельности и по построению воспитательной системы школы. Усилия педагогов школы были направлены на решение основных задач:

  • Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

  • Организацию разнообразной, творческой, личностно - и общественно – значимой деятельности в коллективе, создание дополнительных пространств самореализации личности во внеурочное время, направленное на профилактику правонарушений и преступлений.

  • Формирование благоприятного нравственно – психологического климата в коллективе, обеспечение условий защищенности каждого его члена.

  • Воспитание у обучающихся патриотизма и гражданственности.

Воспитывающая деятельность планировалась и проводилась по тематическим семестрам: «Моя малая Родина», «Здоровье», «Творчество», «Я – патриот России», «Культура», «Мы этой памяти верны».

Администрация и педколлектив школы считают основными приоритетами в своей деятельности мероприятия, направленные на рост качества образования и воспитания, оказание таких образовательных услуг, при которых выпускник был бы подготовлен к осознанному выбору профессии, мог использовать полученные знания, умения и навыки в любых жизненных обстоятельствах, подготовлен к жизни в условиях рыночных отношений.

В течение учебного года использовались разнообразные формы культурно - досуговой деятельности: конкурсы, фестивали, шоу-программы, праздники, познавательные игры, предметные Недели, музейные уроки, сборы детской и молодежной организаций.

Особое внимание уделялось проведению традиционных внеклассных мероприятий (день Знаний, линейка «Первый раз в первый класс», Всероссийская выставка «День садовода», парад российских войск «Растим патриотов России», вечер-встреча с выпускниками разных лет, праздник последнего звонка «Куда уходит детство?» и др.). Эти коллективные творческие дела всегда проходят на высоком методическом и эстетическом уровне.

Активное участие школа принимала во всех городских мероприятиях, посвященных Дню садовода (смотр-конкурс цветочных композиций «Цветы родного края», выставка сельхозпродукции «Дары учебно-опытных участков школ города», конкурс рисунков и плакатов «Мой любимый город», выставка прикладного искусства «Природа родного края»). По итогам Дня садовода школа была награждена дипломом управления образования за 1 место в конкурсах «Дары учебно-опытных участков», «Цветы родного края».

Активное участие в организации Дня садовода принимали классные руководители и родительская общественность большинства классов. Особые слова благодарности хочется выразить учителям биологии: Кожевниковой О. В., Сенокосовой Л. А., Катаевой А. А., Алексеевой И. В. и учителю трудового обучения Ефремовой Л. Н.

В I семестре по всем классам проведены классные часы по теме: «От нас с тобой зависит, в какой стране мы будем жить», «Александр Невский – личность нации».

Одним из приоритетных направлений воспитательной деятельности является патриотическое воспитание обучающихся. С этой целью проводилось много мероприятий, направленных на воспитание патриота-гражданина, которые посвящались 65-летию Победы Советского народа в Великой Отечественной войне:

  • Урок Победы – классные руководители 1 – 11 классов.

  • Урок памяти «Пусть память верную хранят и наших внуков внуки» - классный руководитель 8 а класса Ошнурова Л. П.

  • Школьный праздник «Мы внуки твои, Победа!» - Бородина О. А., Филимонова Г. В., Саленко Е. В.

  • Устный журнал «Дорогой героев, дорогой отцов» - классный руководитель 5 б класса Крылова Л. В.

  • Урок мужества, посвященный А. Панихидникову, Герою Советского Союза, выпускнику школы № 58 – классный руководитель Улыбышева Л. А.

  • Конкурс рисунков «Война глазами детей» - классный руководитель Хизова Т. В., учитель начальных классов.

  • Классные часы «Никто не забыт, ничто не забыто», «Ради жизни на земле» - классный руководитель Ершова Н. В., 2 в класс.

В общешкольном фестивале-конкурсе патриотической песни «Мелодии солдатского сердца» приняли участие 26 классов. Особенно запомнились выступления 11 а класса «Сынок» (классный руководитель Ерохина М. А.), 9 а класса «О героях былых времен» (классный руководитель Кожевникова О. В.), 8 г класса «Майский вальс» (классный руководитель Саркисова Н. В.), 5 а класса «Три танкиста» (классный руководитель Матушкина Т. Б.), 6 г класса «Офицеры» (классный руководитель Летуновская Е. Н.), 6 б класса «Россия» (классный руководитель Поветьева Л. И.). Учащиеся 9 а класса (классный руководитель Кожевникова О. В.) приняли участие в городском конкурсе военно-патриотической песни «Россия – Родина моя», где заняли 1 место и получили грамоту за лучшее выступление.

В течение года проводился конкурс поисковых заданий по патриотической тематике. Победителями признаны:

  • 10 в класс (классный руководитель Бурыкина О. А.) – за проект «Морская пехота в годы Великой Отечественной войны».

  • 6 в класс (классный руководитель Сенокосова Л. А.) – за проект «Флотоводец России, адмирал флота, Герой Советского Союза Н. Г. Кузнецов».

  • 6 а класс (классный руководитель Полянская Н. А.) – за проект «Морская пехота в Великой Отечественной войне».

  • 10 а класс (классный руководитель Савенкова С. В.) – за проект «Моряки-подводники в годы Великой Отечественной войны».

  • 8 г класс (классный руководитель Саркисова Н. В.) – за исследовательско - поисковую работу «Северный флот на защите Заполярья».

  • 8 а класс (классный руководитель Ошнурова Л. П.) – за творческую работу «Судостроительная промышленность в период Великой Отечественной войны, трудовые подвиги судостроителей».

  • 7 г класс (классный руководитель Пелагеина Е. В.) – «Морские летчики на защите нашей Родины».

  • 8 б класс (классный руководитель Яковлева В. Я.) – «Адмирал флота Советского Союза Н. Г. Кузнецов».

Однако не все классные руководители добросовестно и ответственно подошли к организации поисковой и исследовательской работы в своих классных коллективах. Не сдали поисковые материалы 6 б (классный руководитель Поветьева Л. И.), 6 г (классный руководитель Летуновская Е. Н.), 7 а (классный руководитель Самойлова Е. В.), 7 б (классный руководитель Ачкасова Е. А.), 7 в (классный руководитель Малькова С. И.), 8 в (классный руководитель Власова И. А.), 8 д (классный руководитель Кольцова Т. В.), 10 б (классный руководитель Телегина О. Н.).

Обучающиеся школы приняли активное участие в городской операции «Поздравляю!», в ходе которой были поздравлены 240 ветеранов Великой Отечественной войны и 165 из них были вручены юбилейные медали в связи с 65-летием Победы.

Особые слова благодарности хочется выразить классным руководителям 5 а – Матушкиной Т. Б., 8 а – Ошнуровой Л. П., 9 б – Лошаковой А. С., 9 а – Кожевниковой О. В., 4 б – Невзоровой Ю. В., 4 д – Соломатиной Л. И., педагогам-организаторам Бородиной О. А., Саленко Е. В., Филимоновой Г. В., социальному педагогу Стариченковой Т. Н., которые приняли активное участие в оформлении школы к 65-летию Великой Победы.

Большую работу проводил педколлектив по профилактике правонарушений и преступлений обучающихся.

Профилактическая работа с детьми девиантного поведения была нацелена, прежде всего, на всестороннее развитие личности учащегося и проводилась в соответствии с перспективным планом развития и воспитания школьников. Важнейшими задачами работы педколлектива является предупреждение правонарушений и преступлений среди подростков, повышение уровня воспитанности обучающихся.

За прошедшие учебные годы наблюдается отрицательная динамика совершенных правонарушений и количества поставленных на внутришкольный учет и контроль в ПДН обучающихся школы.

На внутришкольном контроле состоят (за последние 3 года):

2007-2008 уч. год- 9чел

2008-2009 уч. год- 11 чел.

2009-2010 уч год - 20 чел.

В основном на контроле в школе и ПДН состоят подростки среднего школьного возраста (7-9 кл.), но в последнее время участились случаи совершения правонарушений и обучающимися младшего и старшего школьного возраста.

Постановка на внутришкольный учет связана прежде всего с систематическим нарушением Устава школы: пропусками уроков без уважительной причины, злостное уклонение от учебного процесса, систематическим нарушением дисциплины, недостаточным контролем со стороны родителей, слабой работой классных руководителей по профилактике правонарушений и преступлений.

Увеличилось и количество обучающихся, состоящих на учете в ПДН - на конец 2009-2010 учебного года - 5 человек (в основном, за кражи и мелкие хищения в универсаме «Пятачок-2»). Подобные действия обучающихся были спровоцированы ослаблением контроля со стороны родителей, несмотря на то, что многие из детей, поставленных на учет в ПДН, воспитываются в благополучных семьях.

Динамика поставленных на учет ПДН (по годам):

2007-2008 уч. год- 4 чел.

2008-2009 уч. год- 2 чел.

2009-2010 уч. год- 5 чел. (на конец года)

Также возросло за последние 3 года количество семей, находящихся на внутришкольном учете как социально неблагополучных.

Количество семей на учете (за 3 последние года):

2007-2008 уч. год- 2

2008-2009 уч. год- 2

2009-2010 уч. год- 5 (на конец года)

Рост числа семей, поставленных на внутришкольный учет, по сравнению с предыдущими годами объясняется возросшим количеством матерей, злоупотребляющих спиртными напитками.

Общая диаграмма правонарушений и преступлений среди учащихся

МОУ СОШ № 15 за 2007-2010 годы

Содержание

2007г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

1.Всего правонарушений

2. Участников

3. Преступлений

4. Участников

2

3

1

1

2

2

-

-

1

2

-

-

5

7

2

3

Динамика видов правонарушений и преступлений

среди обучающихся школы

Содержание

2007

2008

2009

2010

Кражи

2. Употребление алкоголя

3. Мелкое хулиганство

4. Участие в драках

5. Нарушение ПДД

6. Всего

1

-

-

1

-

2

-

-

-

1

1

2

1

2

-

-

-

2

2

1

-

-

1

4

Педагогический коллектив систематически проводит целенаправленную профилактическую работу с родительской общественностью. С этой целью в школе проводятся тематические общешкольные родительские собрания с привлечением представителей правоохранительных органов, учреждений здравоохранения.

На снижение числа правонарушений среди обучающихся школы направлена систематическая работа по разъяснению последствий асоциального поведения: в школе еженедельно ведет прием старший инспектор ИДН при ГУВД г. Мичуринска, майор милиции Позднякова С.В. Социальными педагогами совместно с классными руководителями проводятся рейды по месту жительства подростков, состоящих на учете в школе и ПДН, с целью контроля за их досугом. В классах, где обучаются эти дети, проводятся профилактические беседы по вопросам ответственности несовершеннолетних перед законом, о детской преступности, о роли семьи в профилактике правонарушений и преступлений, наркомании и алкоголизма с привлечением социальных педагогов, сотрудников правоохранительных органов.

Социальными педагогами школы своевременно выявляются обучающиеся, находящиеся без законного представителя и оформляется опека или попечительство. На конец текущего учебного года безнадзорных и беспризорных детей в образовательном учреждении нет.

В сентябре в образовательном учреждении проводился мониторинг состояния работы образовательного учреждения по профилактике безнадзорности и правонарушений, в котором освещались вопросы обеспечения прав детей на образование, особенности контрольно-надзорной функции, координации деятельности субъектов системы профилактики, информационное аналитическое обеспечение, внедрение программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения детей и работы с девиантными подростками, содействия организации деятельности школьных инспекторов.

В октябре-ноябре в рамках городского месячника «За здоровый образ жизни» с целью профилактики употребления психоактивных веществ и пропаганды здорового образа жизни в школе был проведен ряд мероприятий, бесед, диспутов. Социальными педагогами были подготовлены выступления на классных часах среди обучающихся 1-11 классов по темам:

«Ответственность несовершеннолетних за правонарушения», «Суд над табаком», «Здоровье и его составляющие» и др. Среди обучающихся 5-8 классов был проведен конкурс рисунков, плакатов, газет. Дети своими работами выразили протест вредным привычкам.

Агитбригада волонтерской группы МОУ СОШ № 15 «Эридан» участвовала в городском конкурсе агитбригад и стала лауреатом конкурса.

С сентября 2009 г. в школе сокращена ставка психолога, поэтому мониторинг уровня воспитанности обучающихся проводили классные руководители 2 – 11 классов. Результаты выглядят следующим образом:

Сопоставление результатов воспитанности

обучающихся за 2 последних года

Класс

Уровень воспитанности, %

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

67,9

67,9

69,1

65

67,5

67,5

68,3

68,3

68,1

68,1

72,5

72,5

70,8

70,8

76,3

74,9

75

75

70,8

70,8

78,2

78,2

65,8

65,8

72,3

72,3

73,5

72,3

71

71

70,3

70,3

70,3

70,3

70,8

70,8

72,1

71,5

65,3

65,3

71,8

71,8

69,3

65,1

68,5

68,5

69,6

69,6

74

74

75,6

72,1

75,3

75,3

69,8

64,5

67,3

67,3

71

64,2

69,6

69,6

72,3

72,3

71,3

69,4

66,5

66,5

72

72

70,5

70,5

59,4

58,3

70,1

70,1

59,8

59,8

10а

67,9

67,9

10б

72,5

72,5

10в

68,7

68,7

11а

74

75,8

11б

73,1

73,1

Если сравнить с результатами прошлого года, то можно заметить, что в отдельных классах уровень воспитанности стал ниже. Это следствие недостаточной работы классных руководителей, слабое влияние родителей на процесс воспитания в семьях.

В следующем учебном году необходимо:

  • продолжать систематическую работу по выявлению детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, совместно с классными руководителями и школьным инспектором Поздняковой С.В.

  • расширять деятельность по социальному и духовному развитию воспитанников, формированию у них потребности в здоровом образе жизни, проводить мероприятия, направленные на предотвращение правонарушений среди подростков.

  • Совместно с сотрудниками правоохранительных органов, учреждений образования и т.д. углубить агитационную работу по профилактике правонарушений, преступлений, вредных привычек.

Воспитание в школе рассматривается как целенаправленное управление процессом развития личности. Главное в нем – это создание единого образовательно-воспитательного пространства для личной самореализации каждого ребенка.

Цель воспитательной системы: эффективно содействовать развитию и проявлению ребенком личностных качеств, формированию его индивидуальности, способности к нравственной и творческой реализации посредством создания воспитательной среды.

Воспитательная система школы выполняла следующие функции:

  • развивающую, направленную на стимулирование положительных изменений в личности ребенка и педагога, поддержку самовыражения способностей детей и взрослых, обеспечение развития педагогического и ученического коллективов;

  • интегрирующую, содействующую соединению в одно целое ранее разрозненных и несогласованных воспитательных воздействий;

  • защитную, направленную на повышение уровня социальной защищенности учащихся, нейтрализацию влияния негативных факторов окружающей среды на личность ребенка;

  • компенсирующую, предполагающую создание условий для компенсации недостаточного участия семьи и социума в обеспечении жизнедеятельности ребенка, раскрытии и развитии его склонностей и способностей.

На IV этапе преобразовательной деятельности воспитательного процесса осуществлялось формирование целостных представлений о реальном состоянии воспитательной системы, создавались новые модели воспитательных систем классных коллективов, т. к. произошло объединение 3 общеобразовательных учреждений (школ № 20, № 21, № 23). 43 классных руководителя создали воспитательные системы в своих классных коллективах. Заслуживают внимания системы: «Я – это мы! Мы – это 28 «я» (6а класс, классный руководитель Полянская Н. А.); «Содружество» (10а и 10в класс, классные руководители Савенкова С. В., Бурыкина О. А.); «Развитие творческой личности в классном коллективе» (7 г класс, классный руководитель Пелагеина Е. В.); «Становление личности ребенка в начальной школе» (2в класс, классный руководитель Ершова Н. В.); «Духовно-нравственное воспитание обучающихся» (5в класс, классный руководитель Черепанова Н. В.); «Сотвори себя сам» (9д класс, классный руководитель Рогачева Т. А.); «Твори свое здоровье » (9в класс, классный руководитель Катаева А. А.); «Твой выбор» (9а класс, классный руководитель Кожевникова О. В.); «Дом, в котором мы живем» (6д класс, классный руководитель Алексеева И. В.); «Будущее начинается сегодня» (4б класс, классный руководитель Невзорова Ю. В.); «Истоки» (8в класс, классный руководитель Власова И. А.); «Навстречу» (6в класс, классный руководитель Сенокосова Л. А.); «Формирование созидательного образа жизни» (7б класс, классный руководитель Ачкасова Е. А.).

Особое внимание классные руководители уделяли организации детского и молодежного самоуправления. Во всех классах созданы модели самоуправления. Интересны по своему содержанию модели: 4в «Дружная семья», 8г «Город мастеров», 4б «Роднички», 2б «Ребячий городок», 6а «Классная компания», 9а «Лидер», 7б «Прометей», 9в «Спортландия». В этих классах наблюдается сформированность классных коллективов, отмечается высокий уровень воспитанности обучающихся.

В течение учебного года классные руководители подготовили интересные педагогические проекты: «Системный подход в реализации экологического образования в школе» (Алексеева И. В.), «Земля – наш дом» (Сенокосова Л. А.), «Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе» (Каткова И. С.), «Твое здоровье в твоих руках» (Катаева А. А.), «Формирование у учащихся представлений о здоровом образе жизни» (Малькова С. И.).

Активным инновационным поиском развития личности является развитие системы дополнительного образования в школе. Основное его предназначение – удовлетворить постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей. За период экспериментальной работы произошли важные изменения в программно-методическом обеспечении дополнительного образования детей: педагоги дополнительного образования разработали образовательные программы дополнительного образования, стремясь создать условия для развития творческой активности детей, реализуя при этом собственный профессиональный и личностный потенциал. Дополнительное образование увеличивает пространство, в котором школьники развивают свою творческую и познавательную активность, реализуют свои личностные качества, демонстрируют те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием.

Система дополнительного образования в МОУ СОШ № 15 складывается из:

  • урочного дополнительного образования в рамках школьного компонента учебного плана (факультативы, элективные занятия);

  • внеурочного дополнительного образования в школе (индивидуальные и групповые занятия);

  • досугового дополнительного образования в центре «Дельта»;

  • учреждений дополнительного образования на базе школы (кружки, секции, объединения по интересам);

  • внеклассной работы по предмету.

В объединенном образовательном учреждении создана широкая сеть кружков, клубов, секций и творческих объединений, позволяющих учитывать интересы и способности учащихся: в 27 творческих объединениях и спортивных секциях занимаются 1265 человек, что составляет 72% обучающихся школы, а в базовой школе – 48,77%.

На основе анкетированного опроса обучающихся и их родителей составляются технологические карты, отслеживаются интересы и занятость каждого ребенка.

Динамика развития дополнительного образования по годам

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Количество обучающихся, пользующихся бесплатными дополнительными образовательными услугами (%)

74,62

43,40

49,17

50

48,77

В том числе по ступеням обучения

I

22,1

16

17.3

18,1

16,21

II

34

17,4

18,77

19,1

27,72

III

18,52

10

13,1

13,8

4,77

Результативность и достижения творческих объединений и спортивных секций:

  • «Народный танец» (руководитель Суслова А. И.) – II место на городском конкурсе «Планета детства».

  • «Волшебный мир красок» (руководитель Саленко Е. В.). Шанин Д. – 1 место, Козлова Н. – 2 место в областном этапе Всероссийского конкурса «Поклонимся великим тем годам».

  • Научное общество учащихся «Исследовательская работа школьников» (руководитель Сенокосова Л. А.). Руководитель этого общества заняла 2 место в зональном этапе регионального конкурса конспектов педагогов системы дополнительного образования.

  • «Проектирование и изготовление изделий из древесины» (руководитель Иноземцев А. С.). Кружковцы приняли участие в городских конкурсах: «Птичья столовая» - 1 место, «Скворецжилстрой» - 2 место.

  • Волейбольная секция (руководитель Протасова Е. Н.):

  • Первенство Тамбовской области среди девушек 1994-95 г. – 1 место

  • Первенство Тамбовской области среди девушек 1995-96 г. – 1 место

  • Первенство Тамбовской области среди девушек 1996-97 г. – 1 место

  • Первенство Тамбовской области среди девушек 1997-98 г. – 1 место

  • Зональное первенство России среди девушек 1997-98 г. (г. Обнинск) – 4 место

  • Полуфинальное первенство России среди девушек 1997-1998 г. (г. Волгоград) – 7 место

  • Секция ОФП (руководитель Шатилов А. Ю.). В соревнованиях по баскетболу на первенство города Мичуринска заняли 1 место.

Итоги участия МОУ СОШ № 15 в спартакиаде

среди школ города Мичуринска за 2 года

Вид спорта

Лыжные гонки

Кросс

Легкая атлетика

4-хборье «Дружба»

5-6 кл.

4-хборье «Дружба»

7-8 кл.

Волейбол

Баскетбол

сумма очков

место

юн.

дев.

юн.

дев.

2008-2009 уч. год

4

1

2

2

1

8

1

3

-

10

1

2009-2010 уч. год

4

4

4

1

2

4

1

-

-

16

3

  • «Мастерская Photoshop» (руководитель Кулешов И. Ю.). Члены творческого объединения Туровцева О. и Малыгина А. заняли в городском конкурсе фотографий в декаде «Театр – детям и юношеству» 1 место.

  • Секция «Спортивное каратэ» (руководитель Константинова О. М.). Принимали активное участие в первенстве Липецкой областной «Федерации каратэ». В общекомандном зачете по количеству завоеванных медалей наша команда оказалась на 1 месте. Ими получены 33 медали (7 наград высшего достоинства, 9 серебряных, 17 бронзовых).

Школа принимала активное участие в городских мероприятиях:

  • Городской конкурс "Природа родного края" в рамках III Всероссийской выставки "День садовода" – Каргальцева Марина (10 класс) – 2 место

  • Городской конкурс «Безопасное колесо» - 4 место

  • Городская краеведческая познавательная игра «Брейн-ринг» (команда вышла в финал).

  • Неделя «Театр – детям и юношеству» - 1 место в номинации «Фотография», призы за лучшее сочинение и рисунок на театральную тему

  • Муниципальный этап Всероссийского конкурса детского рисунка «Наследники великой победы» - Михина Юлия (6 класс) – 1 место

  • Муниципальный конкурс детских рисунков «Открытка ветерану» - Раздорских Даша (2 класс) – 2 место, Мачнев Никита (4 класс) – 3 место.

Особое внимание уделялось проведению традиционных внеклассных мероприятий:

  • 1 сентября – Праздник для первоклассников «Первый раз – в первый класс».

  • Ноябрь – Осенний бал для старшеклассников «Нам осень дарит чудеса».

  • Декабрь – Новогодний вечер «Говорят, про Новый год…».

  • Февраль – конкурс военно-патриотической песни «Мелодии солдатского сердца».

  • Февраль - Парад юнармейских войск.

  • Февраль – вечер – встреча выпускников «Нет, не забудет никто никогда школьные годы чудесные!»

  • Март – праздничный концерт для жителей микрорайона

  • Март – весенний бал «Весенняя капель»

  • Апрель - литературно-музыкальная композиция «Мы внуки твои, Победа!»

  • Апрель - В рамках празднования 65-летия Победы прошел конкурс чтецов «Салют, Победа!» среди учащихся 5-6 классов.

  • Май – торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка

  • Май – отчетный концерт творческих объединений

  • Июнь – Выпускной вечер

Совместно с администрацией школы организуются рейды по проверке школьной формы (ежемесячно), по проверке сохранности школьных учебников и по проверке школьной мебели. Организуются трудовые десанты по уборке территории. Учащиеся нашей школы принимают участие в общегородских Днях здоровья.

Работа молодежной организации «Вдохновение» была направлена на решение проблем культурно - досуговой деятельности, на единение и становление коллектива единомышленников, основанного на самореализации обучающихся. Деятельность молодежной организации строилась на основании экспериментальной программы «Самоуправление в молодежной организации».

Члены молодежной организации посещали семинары по вопросам детского общественного движения, участвовали в общешкольных конференциях, конкурсах, самостоятельно устраивали праздники и конкурсы в школе, активно помогали в важных школьных делах. Основными направлениями работы являются проблемы школьной жизни, те, которые интересуют учеников и в решении которых школа имеет определенные успехи, достижения. Каждый ученик, имея поручения (временные, постоянные) проходит школу ученического самоуправления.

Участие обучающихся в деятельности

молодежной организации «Вдохновение» (%)

К сожалению, в этом учебном году не была налажена тесная связь с классными организациями, отдельные учителя не помогали молодежной организации в проведении коллективных творческих дел. В 2010 - 2011 учебном году необходимо продолжить работу школьного самоуправления, воспитывать самостоятельность и инициативность учащихся, привлекать большее их число для активного участия в школьных делах.

Школа регулярно принимает участие в благотворительных акциях и мероприятиях: работа на пришкольном участке отряда «Зеленый патруль», акция помощи детским садам «Мост дружбы», трудовая операция по уборке территории ВНИИС, операция «Чистый двор» (уборка территории вокруг школы, стадион «Олимп»), акция «Милосердие» (ко Дню пожилого человека, ко Дню инвалида), концерт, посвященный Дню матери, благотворительный концерт «Время чудес», операция «Поздравляю!» (поздравление ветеранов ВОВ с праздниками). Дипломом I степени награждена ШДОО «Золотой Ключ» за победу в конкурсе - фестивале бригад «Новые тимуровцы» в рамках реализации городской программы деятельности детских общественных организаций «Время достижений».

В течение учебного года проводилась большая методическая работа.

Работало ШПО классных руководителей 1 – 11 классов (руководитель Барышева Е. А., Власова И. А.), а в течение года начало работать методическое объединение педагогов дополнительного образования (руководитель Струкова Н. В.). По плану организовывались семинары по обмену опытом работы.

В течение учебного года проводились мониторинги по изучению состояния воспитательной работы:

  • мониторинг эффективности деятельности классных руководителей;

  • мониторинг организации дополнительного образования в образовательном учреждении;

  • мониторинг системы по профилактике правонарушений с детьми девиантного поведения;

  • мониторинг организации здорового образа жизни;

  • мониторинг профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

  • мониторинг организации работы по летнему отдыху.

Проведен конкурс методических разработок классных руководителей на патриотическую тему, в котором приняли участие 19 классных руководителей 2 – 11 классов.

Победителями стали:

среди учителей начальной школы:

  • 1 место – Невзорова Ю. В. – за сценарий «России славные сыны»

  • 2 место – Алексеева Н. Л. – сценарий «Это праздник со слезами на глазах»

  • 3 место – Андрухова О. Б. – сценарий праздника «Салют, Победа!»

среди классных руководителей 5-8 классов:

  • 1 место – Саркисова Н. В. – классный час «Александр Невский – личность нации»

  • 1 место – Власова И. А. – заочный круиз «Тамбовщина, ты Родина моя»

  • 2 место – Самойлова Е. В. – классный час-презентация «Государственные символы России – история и современность»

  • 2 место – Летуновская Е. Н. – композиция «Маленькие герои большой войны»

  • 3 место – Ачкасова Е. А. – урок мужества «Памяти павших будем достойны»

среди классных руководителей 9-11 классов:

  • 1 место – Матушкина Т. Б., Ошнурова Л. П. – за сценарий «Пусть память вечную хранят…и наших внуков внуки»

По итогам этого конкурса изданы 3 методических сборника «Растим патриотов России». Проведен конкурс на лучшее портфолио классного руководителя. Победителями признаны: Алексеева И. В. (6д), Полянская Н. А. (6а), Катаева А. А. (9в), Кожевникова О. В. (9а), Пелагеина Е. В. (7г), Ачкасова Е. А. (7б), Коновалова О. К. (4в), Саркисова Н. В. (8г). Созданы воспитательные системы в 46 классных коллективах и во всех классах – модели детского самоуправления.

Разработана программа занятости обучающихся в летний период (авторы Скрылева Р. И., Филимонова Г. В.), получен сертификат городского экспертного Совета.

Педагоги школы приняли активное участие в зональном этапе регионального заочного конкурса конспектов педагогов системы дополнительного образования. Невзорова Ю. В., Сенокосова Л. А. и Катаева А. А. награждены дипломом II степени за победу в номинации «Инновационное мероприятие» и «Инновационное занятие», а педагоги Саленко Е. В., Шишова О. А., Кулешов И. Ю., Андрухова О. Б., Коновалова О. К., Перелыгина З. П. – стали победителями муниципального этапа регионального конкурса конспектов педагогов системы дополнительного образования.

По объективным причинам в этом учебном году проводилось меньше открытых внеклассных мероприятий.

Экспериментальная работа в этом учебном году завершается. Педколлектив школы продолжает работу по развитию личностных качеств обучающихся, будут открыты дополнительные ставки педагогов дополнительного образования в центре «Дельта» и школьного психолога. На базе школы № 15 по решению городского экспертного Совета будет открыта стажерская площадка по передаче опыта работы нашей школы по теме: «Создание воспитательных систем школы, классов, творческих объединений» среди педагогов города.

Задачи на 2010 – 2011 учебный год.

  1. Усилить воспитательную работу по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся.

Отв. классные руководители 1-11 классов, социальные педагоги

  1. Одним из приоритетных направлений воспитательной работы считать организацию дополнительного образования для обучающихся. Открыть дополнительные творческие объединения для развития личности школьников.

Отв. Рябов Д. А., Скрылева Р. И., классные руководители

  1. Уделять постоянное внимание патриотическому воспитанию обучающихся.

Отв. классные руководители 1-11 классов, педагоги-организаторы

  1. Открыть на базе школы муниципальную стажерскую площадку по теме: «Создание воспитательных систем школы, классов, творческих объединений».

Отв. администрация

  1. Установить тесное взаимодействие с органами ученического самоуправления.

Отв. классные руководители, педагоги-организаторы

  1. Наладить продуктивную работу Управляющего Совета школы.

Отв. администрация

Расширение общественного участия в деятельности школы

Вопросы деятельности школы регулярно освещались в передачах городского «Радио Мичуринска», ООО «Телеспутник», кабельного телевидения II Мичуринска (КТВ-3), на школьном сайте, в выпусках газет «Мичуринская жизнь», «Мичуринская правда», «Уездная жизнь», «Мичуринская мысль», подготовлена и опубликована в районной газете «Наше слово» статья «Из школы в медицинский ВУЗ» и т.д.

Одним из основных средств развития общественного участия в управлении образованием является публичный доклад. Это аналитический документ, задача которого представить общественности описание и характеристику состояния и развития школы. Воплощая данное решение, в прошлом году был создан школьный сайт: http://michschool21.68edu.ru/, который позволил разместить информацию учебного и воспитательного характера в сети Интернет, что создает среду информационной прозрачности ОУ.

Одним из важных аспектов деятельности школы является ее открытость для родительской общественности. Только в сотрудничестве и консолидации усилий всех участников образовательного процесса и достигается высокий уровень качества образования и его востребованность. Как следствием этого явилось отсутствие жалоб и критических обращений в Управление народного образования на деятельность школы. В нашей школе сделано многое в направлении привлечения и участия родительской общественности в жизни школы:

  • активно работает Управляющий совет, совместно с общешкольным родительским комитетом и классными родительскими комитетами;

  • регулярно проводятся общешкольные родительские собрания с приглашением специалистов здравоохранения и культуры с высокой явкой родителей (до 80%);

  • родительская общественность с большим энтузиазмом откликаются на инициативы школы (введение школьной формы, второй обуви, проведение совместных спортивных соревнований «Мама, папа и я – спортивная семья» и др.);

  • родители принимают посильное участие в ремонте школы, вносят добровольные пожертвования на укрепление учебно-материальной базы школы т.д.

Укрепление учебно - материальной базы

Чтобы родители захотели привести своего ребенка именно в наше образовательное учреждение, школа должна иметь современное оборудование, комплекс основных и дополнительных образовательных услуг. Ежегодно за счет средств местного бюджета, спонсоров осуществляется ремонт школы и приобретается необходимое оборудование. За последнее время школой приобретено и успешно функционирует:

  • 33 ПК Celeron.

  • Ноутбук Camsung.

  • Цифровой проектор Toshiba.

  • Сетевой коммуникатор (2 шт.).

  • Цифровой фотоаппарат (2 шт.).

  • Мультимедийный копировальный аппарат Canon MF 3110 (2 шт.).

  • Радиомикрофон Sony.

  • Цветной принтер Canon (2 шт.)

  • Лазерный принтер Canon (3 шт.)

  • Цифровая видеокамера Sony.

  • DVD проигрыватель (2 шт.)

  • Музыкальный центр (2шт)

  • Видеодвойки (3 шт.)

  • Интерактивная доска

  • Закуплено оборудование 10 учебных кабинетов на сумму более 1млн.руб.

  • Приобретается книжный фонд на сумму 85 тыс.руб. и спортивное оборудование на сумму 100 тыс.руб.

  • Закуплена учебная мебель на сумму более 1 млн. руб.

  • Автомобиль «Соболь»

  • Проведен высокоскоростной Интернет и локальная сеть и др.

  • В школе установлена и функционирует система видеонаблюдения.

Оборудован конференц – зал.

В планах дальнейшего совершенствования учебно – материальной базы школы стоит оснащение учебных кабинетов современным учебно-наглядным оборудованием, а также средствами ТСО и ИКТ.

Приложение № 1

Итоги учебно – воспитательной работы

средней школы № 15 г. Мичуринска

в 2009-2010 учебном году.

2009-2010 учебный год - первый год функционирования МОУ СОШ №15 после реструктуризации бывших СОШ №21 и №23.

Обучение в школе велось по учебному плану, разработанному самостоятельно на основе регионального базисного учебного плана, с учётом рекомендаций управления народного образования администрации города Мичуринска. Структурно и содержательно план соответствует требованиям, предъявляемым к планам муниципальных общеобразовательных учреждений. План согласован с управлением народного образования администрации города Мичуринска, главным санитарным врачом, принят педагогическим советом и утверждён директором школы.

Часы школьного компонента использовались на:

  • увеличение часов учебных предметов, таких как математика (5-6 кл.), алгебра (7-8 кл.) русский язык, литература (5,7,8 кл.), география и биология (6 кл.), физическая культура (5-6 кл.), информатика (5-8 кл.), технология (8-9 кл.);

  • увеличение количества часов, отводимых на русский язык, математику, литературное чтение (2-4 кл.) с целью подготовки к мониторинговому исследованию;

  • увеличение количества часов на изучение профильных предметов;

  • проведение элективных курсов.

Созданы оптимальные условия для реализации учебного плана и государственных образовательных программ: ведение занятий в одну смену, шестидневная учебная неделя для обучающихся 2-11 классов, соблюдение психологических, педагогических, технологических требований к расписанию, обеспечение каждому учителю методического дня, создание классов компенсирующего обучения, профильных классов. Осуществлялось деление классов на 2 группы при проведении занятий по иностранному языку, трудовому обучению, физической культуре (10-11 классы), информатике (10-11 классы), на профильные предметы (10 класс) с увеличением количества часов на 10 сверх плана.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается в объеме 3-х часов в неделю, что позволит реализовать одну из задач «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»: «обеспечение освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне».

Профильные классы: физико-математический, химико- биологический, гуманитарный, социально-экономико-правовой, социально – гуманитарный.

Реализация учебного плана и образовательных программ на всех ступенях обучения обеспечивалась учебными изданиями (учебниками, методическими и дидактическими пособиями и т.д.), входящими в перечень-каталог учебно-методических изданий для общеобразовательных школ, утверждённый Министерством образования РФ. Обеспеченность учебниками – 100%.

В 2009 – 2010 учебном году в школе функционировал один класс компенсирующего обучения: 8З (классный руководитель Тучина Н. П.) Все обучающиеся 8З класса освоили программу и переведены в 9 класс. Урок у каждого учителя, работающего в классе компенсирующего обучения, отличается направленностью на индивидуализацию и дифференциацию обучения.

Деятельность педколлектива по повышению качества УВП

Вся педагогическая, методическая и управленческая работа школы направлена на повышение качества учебно-воспитательного процесса. Ее составляющими являются:

  1. Создание в школе коллектива единомышленников, работающих над темой: «Пути совершенствования качества образования на основе реализации компетентностного подхода в условиях «Новой школы», с едиными взглядами на наиболее важные узловые педагогические проблемы обучения и воспитания. Педагоги в своей работе применяют различные технологии обучения: разноуровневая, модульная, адаптивная, технологии критического мышления, а также используют индивидуальный и дифференцированный подход. У нашего коллектива есть необходимая квалификация: все имеют высшее образование, большинство работают свыше 10 лет, 60% имеют квалификационную категорию. Педагогическая деятельность коллектива гармонично сочетается с творческим поиском в работе над методической проблемой. В школе существует четкая организационная структура, в рамках которой обеспечивается слаженность действий всех педагогов: функциональные обязанности всех членов коллектива разработаны, утверждены директором и известны каждому члену коллектива. Линия отчетности и подчиненности ясна всем.

  2. Оптимальный выбор учебного плана на основании базисного с учетом профильного и предпрофильного обучения. Выбор учебных программ для удовлетворения образовательных потребностей молодежи микрорайона:

  • использование альтернативных учебно-методических комплексов; создание собственных учебно- воспитательных программ и их реализация по биологии, информатике;

  • профильное обучение в 10-11 классах (социально-экономико-правовой, социально-гуманитарный);

  • введение элективных курсов: «Исследовательская деятельность», «Косметика с грядок и полей», «Русский язык в таблицах и схемах», «Народная экология и здоровье человека».

  1. Создание оптимальных условий для реализации учебного плана и программ:

  • Соблюдение психологических, педагогических и технологических требований к расписанию занятий (облегченные дни, количество и продолжительность перемен, недельная нагрузка):

  • Обеспечение каждому учителю методического дня:

  • Оптимальное использование часов индивидуальных и групповых консультаций;

  • Активное включение в учебный процесс психологической, валеологической и логопедической служб;

  • Создание классов компенсирующего обучения.

  1. Перевод проблемы работы с одаренными детьми в приоритетную в системе научно-методической работы всех участников образовательного процесса.

Её решение идёт через организацию работы предметных кружков, проведение предметных недель, посещение центра работы с одарёнными детьми, педагогические чтения, организацию проектной деятельности обучающихся и проведение презентации творческих работ обучающихся, подготовку и проведение предметных олимпиад.

Школьными предметными олимпиадами были охвачены все параллели обучающихся, начиная с начальной школы. Наши дети активно принимали участие в олимпиадах различного уровня (в том числе муниципального и регионального).

5. Участие школы, педагогов, обучающихся в конкурсах, конференциях, круглых столах и т.д.

    • Грамота за участие в смотре музеев, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне «Мы памяти этой верны»;

    • 3 место в городском конкурсе исследовательских работ по краеведению «Отечество -2009» в номинации «Военная история»;

    • Грамота за вклад в развитие школьного краеведения и подготовку исследовательской работы в номинации «Военная история» на городской конкурс исследовательских работ по краеведению «Отечество -2009»;

    • 3 место в первенстве школ города по волейболу в зачет спартакиады среди девушек;

    • 3 место в первенстве города по лыжным гонкам среди школьников;

    • Грамота – лучший вратарь турнира по футболу на снегу «Зимний мяч-2010» среди учащихся школ города и района, посвященный 65-летию Великой Победы;

    • Диплом участника конкурса школьных проектов по постановке физических, механических и экологических экспериментов на борту международной космической станции «Эксперимент в космосе». Всероссийский детский экологический форум «Зеленая планета-2009»;

    • 2 сертификата участника 62-ой научно-практической конференции студентов и аспирантов в МичГАУ;

    • 3 место в муниципальном этапе всероссийских соревнований по футболу среди юношей;

    • 1 и 2 место в фестивале творчески одаренных детей «Планета детства» в номинации «Хореография».

Результаты 2009 – 2010 учебного года

1-4

5-9

10-11

всего

Количество обучающихся на начало учебного года

666

874

202

1742

Количество обучающихся на конец учебного года

666

880

199

1745

Аттестовано

463

880

199

1542

Аттестовано на «4» и «5»

343

334

83

760

Переведены «условно» (оставлены на осень)

0

0

0

0

Оставлены на повторный год обучения

0

0

0

0

% качества знаний

74%

38%

41,7%

49,3

% обученности

100%

100%

100%

100%

В течение 2009-2010 учебного года на дому обучались по индивидуальному учебному плану 9обучающихся.

Работа с неуспевающими обучающимися.

С неуспевающими обучающимися в школе ведётся большая работа. Количество неуспевающих колеблется от 30 до 0 человек к концу года. Большинство неуспевающих обучающихся, посещающих занятия в течение учебного года, в результате индивидуализации обучения усваивают образовательные программы, получают положительные итоговые отметки.

Основная причина неуспеваемости таких обучающихся - это пропуски занятий. Все они состоят на внутришкольном учете. Постоянно в течение года к ним и другим недобросовестным обучающимся применялись меры общественного воспитания: обсуждение на классных собраниях, малых педагогических советах, беседы с родителями в школе и дома и конечным этапом обсуждение на Совете профилактики.

Пропуски уроков составляют 12% от всего учебного времени. 11% составляют пропуски по уважительной причине – болезнь, лечение в санаториях, участие обучающихся в спортивных соревнованиях, конкурсах, олимпиадах, конференциях, прохождение медицинских осмотров. 1% составляют пропуски без уважительной причины.

Санитарно-гигиенический режим в школе

Одним из главных факторов успеваемости обучающихся, является соблюдение санитарно –гигиенических норм в школе.

Санитарно – гигиеническая оценка классной комнаты включает в себя: воздушно – тепловой режим, освещенность, мебель. Воздушно – тепловой режим дифференцируется в зависимости от времени года и назначения помещения, максимальная температура в учебных классах (16-20 С), ниже – в рекреациях (коридорах), самая низкая – в мастерских и спортзалах (15-18С).

Для поддержания оптимальных условий воздушной среды следим за тем, чтобы:

  • Численность школьников соответствовала гигиенической норме вместимости;

  • Выполнялся режим проветривания;

  • Проводилась ежедневная влажная уборка классов;

  • Занятия физической нагрузкой проходила в специальных помещениях;

  • Обеспечение естественным и искусственным освещением;

  • Санитарное состояние окон (огромные цветы, украшения, плотные шторы);

  • Запыленность окон (мыть 1-2 раза в месяц изнутри и не менее 3 раз снаружи);

  • При рассаживании обучающихся учитываем антропометрические данные и состояние здоровья.

Сравнительный анализ здоровья учащихся

Должное внимание в школе уделяется формированию здорового образа жизни у обучающихся. Школьники ежегодно проходят медицинское обследование, врачебный контроль состояния здоровья. Использование здоровьесберегающих технологий положительно влияет на обеспечение безопасности образовательного учреждения и здоровьесбережения, стабильна доля обучающихся, имеющих хронические заболевания, перенесших ОРЗ, ОРВИ, инфекционных заболеваний: 29% – имеют хронические заболевания; 30% – относятся к 1 группе здоровья, 68% – 2 группа, 2% – 3 группа; 66% – перенесли простудные заболевания; 56% – заболеваемость обучающихся; 39% – с гармоничным уровнем физического развития.

Выбытие обучающихся без уважительных причин – нет.

Общее количество обучающихся – 1745+19(подготовительный класс)

% успеваемости – 100%

% качества – 49,3%

Число обучающихся, не справившихся с заданием на осень – нет.

Второгодников – нет

93

Французский язык

89

Выпуск из 9 класса – 195

Допущено до государственной (итоговой) аттестации – 195

Прошли вовремя государственную (итоговую) аттестацию – 183

Получили неудовлетворительную оценку – 12

Оставлены на повторный год обучения – 0

Подтвердили на государственной (итоговой) аттестации текущие оценки –183

Получили на государственной (итоговой) аттестации в новой форме:

русский язык

алгебра

Общест-вознание

история

физика

химия

биология

«5»

26

22

7

5

7

5

3

«4»

92

80

47

9

17

15

27

«3»

71

84

21

22

4

16

7

«2»

2

5

3

3

-

-

-

%

кач.

61,7%

53,4%

69%

36%

86%

56%

81%

% обуч.

99%

97,4%

96,2%

92,4%

100%

100%

100%

Получили аттестат особого образца – 5

Окончили школу со справкой: 9 класс –0 , 11 класс – 0

Выпуск из 11 класса –107

Допущено до государственной (итоговой) аттестации – 107

Прошли своевременно государственную (итоговую) аттестацию – 107

Получили на государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ:

  • по русскому языку - ниже минимального количества – 0

средний балл - 66

  • по математике – ниже минимального количества – 2

средний балл - 52

  • по истории - ниже минимального количества – 0

средний балл – 51

  • по обществознанию – ниже минимального количества – 0

средний балл - 58

  • по химии – ниже минимального количества – 0

средний балл - 73

  • по биологии – ниже минимального количества – 0

средний балл - 68

  • по физике – ниже минимального количества - 0

средний балл –56

Выпущено из 11 класса – 107

Окончили школу с серебряной медалью – 7

с золотой медалью -4

Приложение № 2

Информация по предпрофильной подготовке и профильному обучению

1.Документы, регламентирующие предпрофильную подготовку и профильное обучение:

1) Закон «Об образовании»

2) Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года /№1756-р от 29.10.01 г./.

3) Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования /2783 от 18.07.02 г./.

4) Письмо Министерства образования Российской Федерации « Об организации предпрофильной подготовки учащихся основной школы …» от 20.08.2003 г. №03-51-157 ин/13-03

5) Письмо Департамента общего и дошкольного образования Министерства образования Российской Федерации « О комплектовании 10-х классов общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по профильному обучению» от 06.05.2004 /№ 14-51-123/13/.

6) Письмо Департамента общего и дошкольного образования Российской Федерации «Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 13.11.2003 г./ №14-51-277/13/

7) Приказ Министерства образования РФ № 4509/49 от 05.12.03 г. «О мероприятиях по введению профильного обучения

8) Положение о профильных классах.

9) Положение о предпрофильной подготовке.

Всего учащихся

10-11 классов

Из них в классах профильного обучения

10 класс

11 класс

10 А

10 Б

11 А

11 Б

11 В

140

32

26

26

25

31

2.Перечень элективных курсов (9-е кл.), элективных предметов (11 кл.)на 2009-2010 г. (предпрофильные и профильные).

Элективный курс

Количество часов

Класс

Преподаватель (ФИО, категория)

1.

Экспериментальная ботаника

1

9

Алексеева Ирина Владимировна (I)

2.

Трудные случаи орфографии

1

9

Савенкова Светлана Вячеславовна (I)

3.

Введение в экономику

1

9

Кузнецова Ольга Анатольевна (высшая)

4.

Выбор профессии

1

9

Иноземцев Александр Сергеевич( I)

5.

Решение иррациональных уравнений

1

9

Власова Ирина Анатольевна(I)

6.

Социально- политические движения в ХХ веке

1

9

Телегина Ольга Николаевна

7.

Решение уравнений высших степеней

1

9

Власова Ирина Анатольевна(I)

8.

Решение текстовых задач по математике

1

9

Пенина Татьяна Ивановна

9.

Физика: наблюдение, эксперимент

1

10

Алимов Иван Петрович (высшая)

10.

Биология: мир живых существ

1

10

Кожевникова Оксана Васильевна(II)

11.

Клетки и ткани

1

10

Кожевникова Оксана Васильевна(II)

12.

Избранные вопросы химии

1

11

Федулова Ольга Вячеславовна (I)

13.

Экспериментальная химия

1

11

Федулова Ольга Вячеславовна(I)

14.

Немецкий язык для говорения и письма

1

11

Лошакова Алие Саимовна(высшая)

3. МОУ СОШ № 15 реализует предпрофильное обучение с 2004-2005 учебного года, профильное обучение с 2006- 2007 учебного года.

4.Кадровый потенциал педагогов, ведущих профильные предметы.

профиль, класс

Профильный предмет

преподаватель

категория

Год прохождения профильных курсов

1

11А Физ./ мат.

математика

Матушкина Т.Б.

высшая

физика

Алимов И.П.

высшая

информатика

Бурыкина О.А.

первая

2

11Б Хим./био

биология

Фионова Л.А.

высшая

2003-2005

химия

Федулова О.В.

первая

2007-2009

математика

Ошнурова Л.П.

первая

3

11В Гуманитарный

русский язык и литература 1 группа

Савенкова С.В.

первая

2007-2008

русский язык и литература 2 группа

Черепанова Н.В.

первая

история

Саркисова Н.В,

высшая

4

10 А химико-математический

химия

Руденко Ж.В.

высшая

математика

1 группа

Матушкина Т.Б.

высшая

математика

2 группа

Чичканова Л.А.

первая

2005-2007

5

10Б гуманитарный

русский язык и литература

1 группа

Ерохина М.А.

первая

русский язык и литература

2 группа

Черепанова Н.В.

первая

история

Саркисова Н.В.

высшая

Итоговая аттестация

предмет

9 А

9 Б

9 В

итого

5

4

3

2

К%

О%

5

4

3

2

К%

О%

5

4

3

2

К%

О%

5

4

3

2

К%

О%

русский язык

5

16

9

0

70

100

2

7

9

0

50

100

1

9

14

2

39

92

8

32

32

2

55

97

математика

4

12

10

4

54

87

0

3

14

1

17

94

0

10

10

6

39

77

4

25

34

11

39

85

химия

3

5

1

0

89

100

0

1

0

0

100

100

0

2

0

0

100

100

3

8

1

0

92

100

история

1

2

1

0

75

100

1

1

4

0

33

100

3

0

1

1

60

80

5

3

6

1

53

93

обществознание

1

4

0

0

100

100

1

2

3

0

50

100

0

4

0

0

100

100

2

10

3

0

80

100

физика

3

4

3

0

70

100

0

3

2

0

60

100

3

7

5

0

67

100

геометрия

1

5

4

0

60

100

0

2

3

0

40

100

1

7

7

0

53

100

биология

3

6

0

0

100

100

0

1

0

0

100

100

0

0

2

0

0

100

3

7

2

0

83

100

Итоговая аттестация (ЕГЭ)

Предмет

Средний тестовый балл

Русский язык

66

Литература

62

Математика

52

Биология

68

Химия

73

Обществознание

58

Иностранный язык

65,5

Информатика

63

География

46

Физика

56

История

52

Участие в конкурсах, конференциях, круглых столах и т.д. ( ОУ, педагоги, обучающиеся)

Следует отметить участие во Всероссийской олимпиаде школьников обучающихся профильных классов

По программе «Здоровье школьников»:

1.Чернецова Татьяна (9 А) «Изучение жесткости питьевой воды в некоторых районах города Мичуринска» руководители: Дмитриева Т.Ю., педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Станция юннатов»; Алексеева И.В., учитель биологии МОУ СОШ № 15 (Участвовала в студенческой научно- практической конференции в Мичуринском государственном агроуниверситете и в областной конференции «Грани творчества» 4 марта 2009 г.)

2. Ананян Мариам (9 А) «Рациональное питание и здоровье человека» руководители: Дмитриева Т.Ю., педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Станция юннатов»; Алексеева И.В., учитель биологии МОУ СОШ № 15. (Участвовала в экологической конференции в педагогическом институте г. Мичуринск и в областной конференции «Грани творчества» 4 марта 2009 г.)

По программе сотрудничества с научными учреждениями города

  1. Уланова Маргарита (8 В) «Изучение всхожести семян гибридов трубчатой лилии» руководители: Дмитриева Т.Ю., педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Станция юннатов»; Катаева А.А. учитель МОУ СОШ № 15 (Участвовала в 61 студенческой научно-практической конференции «Отечество-2008»)

  2. Харина Анастасия (8 В) «Влияние биостимуляторов роста на всхожесть семян гибридов трубчатой лилии» руководители: Дмитриева Т.Ю., педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Станция юннатов»; Сенокосова Л.А. учитель биологии МОУ СОШ № 15.

В рамках предпрофильной подготовки:

1. Ясакова Анастасия, Афанасьева Анастасия, Уланова Маргарита Харина Анастасия (8Д) «Лишайники» (Участвовали в городском конкурсе исследовательских работ номинация «Экология» 3 место.

2. Бурыкин Григорий Трифонова Анастасия (9 А) исследовательский проект «Неизвестный Д.И.Менделеев» (Участвовали во 2-м городском конкурсе исследовательских работ по химии) 3-е место Руководители: Пелагеина Е.В.;Бурыкина О.А.

В рамках профильной подготовки:

Гришин Илья (11 А)участвовал в областном конкурсе проектов «Большой космос» руководитель Бурыкина О.А., во Всероссийской олимпиаде по истории авиации и космонавтики г. Москва, в физико-технической олимпиаде в МАИ.

Обучение с использованием Интернет-технологий

1.Грязнева Анна математика

2.Попова Ксения математика

3.Туровцева биология

4.Щекочихин Алексей обществознание

Материально-техническая база

В рамках РКП модернизации образования получены кабинеты:

математики, информатики, физики, биологии, химии, географии, русского языка, лингафонный, оборудование которых используется в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения.

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Муниципальное общеобразовательное учреждение (65)

    Документ
    На сегодняшний день в отечественной педагогической науке, несмотря на уже многолетнюю практику внедрения образовательных инноваций и большой объём теоретических исследований, посвящённых инновационному движению, проблема организации
  2. Муниципальное общеобразовательное учреждение (82)

    Документ
    Климатические и экономические условия. Поселок Уральский – закрытое административно-территориальное образование (ЗАТО)- расположен в лесистой местности на границе Белоярского и Сысертского районов Свердловской области в 30-ти км юго-
  3. Муниципальное общеобразовательное учреждение (92)

    Реферат
    Публичный доклад рассматривается нами как одно из основных средств развития общественного участия в управлении образованием, комплексной модернизации системы образования.
  4. Муниципального общеобразовательного учреждения (5)

    Документ
    Лицензия регистрационный номер № 039401, дата выдачи 21 декабря 2004 года. Выдана Министерством образования Республики Мордовия. Срок действия лицензии 21 декабря 2009 г.
  5. Муниципальное общеобразовательное учреждение (52)

    Документ
    Состояние системы образования в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Средней общеобразовательной школе №19»по итогам 2009-2010 учебного года: ПЕРМЬ.

Другие похожие документы..