Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
We might as well recognize that studying Russian is a lifelong exercise. You will learn new words everyday/ So first and foremost you have to be willi...полностью>>
'Документ'
В целях организации исполнения Федерального закона от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ "О противодействии коррупции" и реализации Национальной с...полностью>>
'Автореферат диссертации'
Работа выполнена на кафедре теории и методики обучения межкультурной коммуникации Государственного образовательного учреждения высшего профессиональн...полностью>>
'Документ'
Федеральным законом "Об информации, информатизации и защите ин­формации" библиотечные фонды и информационные продукты библиотек включены в ...полностью>>

Областная научно-практическая конференция

Главная > Доклад
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Областная научно-практическая конференция

«Реализация коммуникативно-ориентированного обучения

иностранному языку: опыт, проблемы, перспективы»

Информационно-коммуникационные технологии
в обучении иностранному языку
на первой ступени общего среднего образования


Доклад подготовила:

Елагова Е.В.,

учитель английского языка I категории

средней школы №25 г.Могилёва

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовании. Этот процесс сопровождается преобразованиями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением изменений в содержание технологий обучения. Современные информационные технологии в образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения. Целью информационных технологий в образовании является усиление интеллектуальных возможностей учащихся, гуманизация, индивидуализация, интенсификация процесса обучения и повышение качества обучения иностранному языку на всех ступенях образовательной системы.

Обучение иностранным языкам в средней школе сегодня существенно меняет свой характер благодаря возможности использования такой перспективной технологии информационного взаимодействия, как мультимедиа.

Мир новейших информационных технологий занимает всё большее место в нашей жизни. Использование их на уроках иностранного языка повышает мотивацию и познавательную активность учащихся всех возрастов, расширяет их кругозор.

Новые мультимедийные технологии дают высокий эффект обучения иностранному языку, если они подкреплены передовыми методическими приёмами.

Основные виды работы с персональным компьютером на уроках английского языка можно поделить на две группы: использование обучающих и познавательных программ на CD и DVD и создание программ в различных приложениях самим учителем с дальнейшим применением на уроках при объяснении материала или при его отработке и проверке.

Сейчас имеется большое разнообразие современных мультимедийных учебников, где можно найти достаточно упражнений для учащихся всех возрастов и разных уровней знаний.

Использование обучающих и познавательных программ на CD и DVD -наиболее доступный способ использования компьютера, как на уроках, так и во внеурочное время. Учитель может проводить групповую и индивидуальную работу с детьми, используя различные обучающие программы с игровыми элементами.

В каждую программу заложена задача, желание решить которую создаёт позитивную мотивацию к обучению. Усвоение учебного материала происходит без какого-либо стороннего побуждения. Часто на уроках иностранного языка процесс вовлечения учащихся в устную речь по различным темам бывает неинтересным. При работе с использованием компьютеров это исключено, так как необходимые на уроке наглядность и ситуации на мониторах вполне реальны - «изображения» движутся, разговаривают на иностранном языке, задают вопросы и т.д. У ученика это вызывает интерес. Он делает всё с радостью. Никто из учеников не уходит с таких уроков с чувством разочарования. Радость познания - вот что даёт использование компьютеров на уроках. А это, в свою очередь, вместе с развитием мышления ведёт к развитию инициативной речи. У каждого ребёнка есть внутренний мотив, направленный на познавательную деятельность. Задача учителя - всячески способствовать развитию этого мотива, не дать ему угаснуть.

Однако проблемным моментом для практической реализации информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранному языку является отсутствие программного обеспечения, отражающего действующее тематическое планирование, ограниченное количество компьютерных классов в учреждениях образования.

Наиболее оптимальной программой для использования на уроке иностранного языка является Microsoft PowerPoint, позволяющая создавать мультимедийные презентации. Уникальность данной программы заключается в многообразии её применения: введение и отработка лексического материала, предъявление грамматических явлений, работа с аудио материалом, чтение, проведение игр и викторин, использование в качестве опоры и создания атмосферы, как на уроке, так и на внеклассном мероприятии.

Самостоятельное создание программ требует более серьёзной подготовки. Они могут отвечать самым разнообразным запросам. Именно здесь проявляется индивидуальность человека, его видение материала. Эти программы могут явиться главным подспорьем в работе по обучению иностранным языкам. Учитель создаёт презентацию, учитывая конкретных учеников, их способности, таким образом, осуществляется личностно-ориентированное обучение.

При разработке и создании презентации необходимо учитывать следующие аспекты: логичность и достаточность предъявляемого материала, соблюдение определенного стиля оформления слайдов, качество используемых графических объектов, психофизиологические закономерности восприятия информации учениками младшего школьного возраста. Необходимо создать положительный эмоциональный фактор, вызвать интерес к работе и поддерживать его во время урока. Хорошо созданная презентация позволяет: избегать монотонности заданий, учитывать смену деятельности; предоставить возможность успешной работы с материалом урока.

Применение презентаций на уроках даёт возможность анимации, изменения и выделения наиболее значимых элементов при помощи цвета, шрифта, наклона, размера. Так, например, при объяснении образования вопросов в английском языке учащиеся видят, как постепенно перестраивается предложение из повествовательного в вопросительное. При необходимости можно повторить тот или иной этап. Кроме этого, в презентацию можно добавить фотографии, схемы или таблицы, что ещё более усиливает эффект воздействия. Подобный приём в значительной степени опирается на визуализацию, что ведёт к лучшему усвоению материала. Презентация на уроках иностранного языка открывает большие возможности для повышения эмоционального фона урока, развития интереса учащихся к учению, активного включения в учебную деятельность, смены форм деятельности младших школьников, стимулирования познавательного мышления учеников, использование игровых моментов и наглядных методов обучения.

Однако подготовка такого вида программ требует определённой подготовки учителя, а именно умения работать в Microsoft Word и Microsoft Power Point. При достаточном же опыте работы создание презентации в Microsoft Power Point занимает в среднем от одного до трёх часов, в зависимости от сложности материала.

Из опыта работы с презентациями можно сделать вывод: - концентрация внимания учащихся на вводимом материале весьма высока;

-скорость и качество усвоения темы увеличиваются. Обычно уже на следующем уроке учащиеся почти безошибочно работают по пройденной теме;

-повышается ответственность в учёбе.

Обобщая опыт применения компьютера и мультимедийных технологий на уроках иностранного языка и во внеурочное время, можно сделать вывод:

-мультимедийные технологии ускоряют процесс обучения;

-они способствуют резкому росту интереса учащихся к предмету; улучшают качество усвоения материала;

-позволяют индивидуализировать процесс обучения;

-дают возможность избежать субъективности оценки.

Таким образом, внедрение компьютерных технологий создаёт предпосылки для интенсификации образовательного процесса. Они позволяют на практике использовать психолого-педагогические разработки, обеспечивающие переход от механического усвоения знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания. Компьютерные технологии способствуют раскрытию, сохранению и развитию личностных качеств обучаемых.

Отмечая все положительные стороны использования компьютеров, надо всё-таки подчеркнуть, что никакие самые новейшие электронные технологии не смогут заменить на уроке учителя. Пробудить эмоции, заглянуть в душу ребёнка сможет только учитель. Самое важное на уроке - живое слово учителя. Радость творчества, радость учить и учиться - это могут дать друг другу только учитель и его ученики. Лишь учитель своим личным обаянием и профессионализмом сможет создать на уроке психологически комфортную обстановку.

Таким образом, главной и ведущей фигурой на уроке остаётся учитель, и применение компьютерных технологий следует рассматривать как один из эффективных способов организации учебного процесса.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Областная научно-практическая конференция по педагогике, психологии и социологии. Формирование психологической зависимости от ролевых

    Реферат
    Научно-технический прогресс, набравший к концу ХХ в. головокружительную скорость, послужил причиной появления такого чуда современности как компьютер и компьютерные технологии.
  2. Областная научно-практическая конференция учащихся

    Документ
    2007 год объявлен в России - Год русского языка, поэтому на одном из уроков учитель предложил нам коллективный проект «Образы деревьев в русском языке (фольклоре, литературе)».
  3. Областная научно-практическая конференция «Здоровый образ жизни выбор современного человека»

    Документ
    С.И. Малявская, исполняющая обязанности ректора ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет Минздравсоцразвития РФ», проректор по научно-инновационной работе,
  4. Областной научно-практической конференции по теме

    Документ
    ноября 011) № п/п Участник Группа Руководитель Направление Тема 1 Балдин Михаил Анатольевич, преподаватель истории Ратная Слава России: от князя Святослава до маршала Великой Победы Георгия Жукова Герои Великой Отечественной войны,
  5. Положение о ежегодной областной научно-практической конференции «Молодость науке» памяти А. Л. Чижевского Общие положения

    Исследовательская работа
    Областная научно-практическая конференция «Молодость – науке» памяти А.Л.Чижевского (далее – Конференция) является формой региональной организации исследовательской деятельности обучающихся.

Другие похожие документы..