Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
St. Mary’s University расположен в фешенебельном пригородном районе Строуберри-Хилл на юго-западе Лондона. Он занимает территорию вдоль берега реки Т...полностью>>
'Документ'
Архипова Светлана Владимировна - заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №117» Авиастроительного района...полностью>>
'Документ'
Защита состоится « » 2012 г. в часов на заседании диссертационного совета Д. 521.009.01 при Санкт-Петербургском университете управления и экономики п...полностью>>
'Программа'
Множества и их спецификации; диаграммы Венна; отношения и их свойства; разбиения и отношение эквивалентности; отношение порядка; функции и отображения...полностью>>

Утверждаю (26)

Главная > Рабочая программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ И КИБЕРНЕТИКИ

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФПМК

___________А.М.Горцев

" 1 " марта 2011 г.

Рабочая программа дисциплины

Макроэкономика

Направление подготовки

080100 Экономика

Профиль: Математические методы в экономике

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Томск

2011 г.

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины макроэкономика являются:

– изучение таких основных макроэкономических закономерностей и зависимостей, как: теория производства; теория устойчивого экономического роста; теория накопления и потребления; теория равновесия как на отдельных рынках благ, денег, капитала, труда, так и теория общего равновесия; теория экономических циклов;

– обучение студентов методам построения макроэкономических моделей на основе производственных функций, функций полезности, функций накопления, функций потребления;

– привитие студентам навыков исследования с использованием кейнсианского и неоклассического подходов к изучению макроэкономических процессов;

– обучение студентов методам анализа экономического развития; экономического равновесия, как основного состояния экономики, экономических циклов и перехода экономики из одного равновесного состояния в другое через экономические циклы, как способа экономического развития.

– формирование навыков и умений, необходимых при практическом применении математических методов экономики для анализа и моделирования экономических систем, для поиска оптимальных решений.

В результате освоения данной дисциплины обеспечивается достиже­ние целей основной образовательной программы «Экономика» (профиль: математические методы в экономике); приобретенные знания, умения и на­выки позволяют подготовить выпускника к научно-исследовательской дея­тельности в области обработки экономической информации и построения теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов и явле­ний, к расчетно-экономической и производственно-технологической дея­тельности в области создания современных систем обработки экономиче­ской и социально-экономической информации, организацинно-управленче­ской и педагогической деятельности.

.

2.Место дисциплины «Макроэкономика» в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Макроэкономика» входит в профессиональный цикл (базовая часть.), изучается в 3 и 4 семестрах.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате ос­воения дис­циплины «Макроэкономика».

В результате освоения дисциплины бакалавр должен сформировать общекуль­турные компетенции:

– способность владеть культурой мышления, умение аргументи­рованно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

– способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

– способность владеть основными методами, способами и сред­ствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способностью ра­ботать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

В результате освоения дисциплины бакалавр должен сформи­ровать профессио­нальные компетенции:

– способность собрать и проанализировать исходные данные, необ­ходимые для расчета экономических и социально-экономических показате­лей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

– способность на основе описания экономических процессов и яв­лений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, ана­лизировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

– способность использовать для решения аналитических и исследо­вательских задач современные технические средства и информационные тех­нологии (ПК-10);

– способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    Знать:

    – базовые понятия макроэкономики;

    – суть кейнсианского и неоклассического подходов к изучению макроэкономических процессов;

    – теорию производства;

    – типы и экономическое содержание научно-технического прогресса;

    – элементы долгосрочного всеобщего равновесия;

    – теорию экономического роста.

    Уметь:

    – решать задачи, связанные с математическим моделированием экономических процессов.

    Владеть:

    – математическими методами моделирования и анализа макроэкономических процессов.

    4. Структура и содержание дисциплины макроэкономика

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Содержание курса

1. Введение.

Определение экономики, как системы. Определяются четыре основных субъекта макроэкономики (сектор домашних хозяйств, предпринимательский сектор, государство, заграница), четыре основных рынка (благ, денег, капитала и труда) и экономическое равновесие, как согласованное состояние всех рынков. Основные понятия макроэкономики: валовой внутренний продукт, валовой национальный продукт, чистый национальный продукт, национальный доход, сектор домашних хозяйств, предпринимательский сектор, имущество, национальное богатство, деньги, уровень цен, ликвидность.

2. Теория производства.

Определение производственных функций: однородные, линейно-однородные, неоклассические, Кобба-Дугласа, CES-функции. Определение основных характеристик производственных функций, как основных показателей производственного процесса: средняя и предельная производительность труда, фондовооружённость, коэффициенты эластичности по фондам и труду, эластичности замены факторов производства. Методы конструирования производственных функций и свойства производственных процессов, соответствующих этим функциям. Экономическая интерпретация теоремы Эйлера для однородных производственных функций. Понятие изоквант, как существенных характеристик производственного процесса.

3.Экономическое развитие, как научно-технический процесс.

Понятие динамических производственных функций, даётся их классификация, определение научно-технического прогресса и связанного с ним экономического развития. Определение нейтральных по Хиксу, Харроду и Солоу типов научно-технического прогресса и соответствующих им производственных функций, их экономическая интерпретация. Проблема оптимизации распределения трудовых ресурсов. Общие условия научно-технического прогресса.

4. Максимизация потребления и экономический рост в односекторной экономике.

Описание математической модели и доказательство существования стационарных траекторий. Решение задачи и доказательство выполнения условий экономического роста на оптимальном решении. Магистральные свойства решения и «Золотое правило накопления».

5. Максимизация потребления и экономический рост

в двухсекторной экономике.

Определение двухсекторной экономики, как экономики, состоящей из сектора производства средств производства и сектора производства средств потребления. Определение математической модели, доказательство выполнения условий экономического роста на оптимальном решении и «Золотое правило накопления».

6. Равновесие на рынке благ

Определение спроса на рынке благ, как совокупного потребительского спроса сектора домашних хозяйств, инвестиционного спроса предпринимательского сектора, спроса государства, спроса заграницы. Потребительский спрос на основе гипотезы абсолютного дохода (Д.Кейнс) и гипотезы перманентного дохода (М. Фридман). Функции потребления и сбережения и их свойства. Кейнсианская и неоклассическая функции автономных инвестиций, а также государства и заграницы. Функция совокупного спроса. Условия равновесия на рынке благ. Мультипликативные эффекты, как результат изменения величины равновесного национального дохода в результате изменения поведения макроэкономических субъектов.

7. Равновесие на рынке денег и рынок капитала

Определение денег, их функции, ликвидность и измерение денежной массы. Процессы создания и уничтожения денег банковской системой, общая модель создания денег, а также спрос на деньги. Условия равновесия на денежном рынке. Определение рынка капитала, как рынка ценных бумаг, и проблема оптимизации капитала, как проблема формирования портфеля ценных бумаг.

8. Совместное равновесие на рынках благ, денег и капитала

Условия совместного равновесия, графической иллюстрацией которых является точка пересечения линий IS (линия равновесного состояния на рынке благ) и LM (линия равновесных состояний на рынке денег). Влияние на равновесное состояние экономики сдвигов линий IS и LM .

9. Рынок труда

Определение неоклассической и кейнсианской функций спроса на труд. Условия равновесия на рынке труда и безработица, как следствие нарушения равновесия. Связь между предложением труда и его ценой.

10. Общее экономическое равновесие

Неоклассическая и кейнсианская модели общего экономического равновесия, их сравнительный анализ и совместный синтез. Влияние на общее экономическое равновесие изменений спроса на блага и количество денег.

11. Экономические циклы

Понятие экономических циклов и их различные модели: модель Самуэльсона-Хикса, модель Тевеса, модель Кандора, модель Крафта-Вайзе, модель Гудвина. Условия осуществления циклов в этих моделях.

Темы практических занятий

По курсу предусмотрены следующие практические занятия:

1. Теория производства - 8 час.

1.1 Основные экономико- математические характеристики производственного процесса.

1.2 Эластичность замены факторов производства

1.3 Конструирование производственных функций

1.4 Изокванты

2. Экономическое развитие, как научно-технический прогресс - 6час.

2.1 Типы и общие условия НТП

2.2 Оптимизация распределения трудовых ресурсов

3. Максимизация потребления и экономический рост - 8 час.

3.1 Математическая модель

3.2 Стационарные траектории. Экономический роси при оптимальном решении

3.3 Магистральные свойства и золотое правило накопления

3.4 Решение задачи для производственной функции Кобба – Дугласа.

4. Максимизация потребления и экономический рост в двухсекторной экономике - 8 час.

5. Равновесие на рынке благ - 6 час.

5.1 Спрос домашних хозяйств

5.2 Спрос предпринимательского сектора

5.3 Спрос государства и заграницы

5.4 Равновесие на рынке благ в кейисианской модели

5.5 Мультипликативные эффекты

6. Равновесие на рынке денег и рынок капитала- 6 час.

6.1 Создание и уничтожение денег банковской стстемой

6.2 Спрос на деньги

6.3 Спрос на деньги и уровень цен

6.4 Равновесие на рынке денег

7. Совместное равновесие на рынках благ, денег и капитала - 4 час.

7.1 Доходность, риск и оптимизация портфеля ценных бумаг

7.2 Оптимизация портфеля из рискового и безрискового активов и с учётом предпочтений инвесторов

7.3 Совместное равновесие на рынках благ, денег и капитала (модель IS–LM)

8. Рынок труда - 4 час.

8.1 Неоклассическая функция спроса на труд

8.2 Кейнсианская функция спроса на труд

8.3 Предложение труда

8.4 Равновесие на рынке труда и безработица

9. Общее экономическое равновесие - 4 час.

9.1 Неоклассическая модель

9.2 Кейнсианская модель

10. Экономические циклы- 6 час.

10.1 Модель Самуэльсона–Хикса

10.2 Модель Тевеса

10.3 Модель Калдора.

10.3 Модель Гудвина

п/п

Раздел

Дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятель­ную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успевае­мости

Форма промежуточ­ной аттестации (по семестрам)

лек-ции

лабораторные

работы

само-стоя-тель­ная

работа

1

Введение

4

2

2

Теория производства

4

8

8

14

Опрос на занятиях, контрольная работа

3

Экономическое развитие, как научно-технический прогресс

4

6

6

16

Опрос на занятиях, контрольная работа

4

Максимизация потребления и экономический рост

4

8

8

16

Опрос на занятиях, контрольная работа

5

Максимизация потребления и экономический рост в двухсекторной экономике

4

8

8

14

Опрос на занятиях, контрольная работа

Итого

32

32

60

Зачет, экзамен

6

Равновесие на рынке благ

5

6

6

4

Опрос на занятиях, контрольная работа

7

Равновесие на рынке денег и рынок капитала

5

6

6

4

Опрос на занятиях, контрольная работа

8

Совместное равновесие на рынках благ, денег и капитала

5

4

4

4

Опрос на занятиях

9

Рынок труда

5

4

4

2

Опрос на занятиях, проверка дом. работ

10

Общее экономическое равновесие

5

4

4

4

Опрос на занятиях, контрольная работа

11

Экономические циклы

5

6

6

2

Опрос на занятиях

контрольная работа

30

30

20

Зачет, экзамен

ИТОГО

62

62

80

84

5. Образовательные технологии

В процессе обучения для достижения планируемых результатов освоения дисцип­лины используются следующие методы образовательных технологий:

– работа в команде;

– опережающая самостоятельная работа;

– междисциплинарное обучение;

– проблемное обучение;

– обучение на основе опыта.

Для изучения дисциплины предусмотрены следующие формы организации учеб­ного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, индиви­дуальные и групповые консультации.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оце­ночные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов является наиболее продуктивной формой об­разовательной и познавательной деятельности студента в период обучения. Текущая са­мостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний студентов, разви­тие практических умений. Текущая самостоятельная работа включает в себя: работу с лекционным материалом, опережающую самостоятельную работу, подготовку к зачету и экзамену.

Контроль самостоятельной работы студентов и качество освоения дисциплины осуще­ствляется посредством:

– опроса студентов при проведении практических занятий;

– проведения контрольных работ;

– выполнения студентами лабораторных работ в компьютерном классе;

– проверки выполнения заданий.

При изучении данной дисциплины студентам предлагается следующий перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы.

Перечень контрольных вопросов

Теория производства: Производство, потребление, научно-технический прогресс, экономический рост.

1. Производственные функции (ПФ).

2. Основные экономико-математические характеристики производственного процесса.

3. Эластичность замены факторов производства.

4. CES-производственные функции с постоянной эластичностью замены

5. Конструирование производственных функций.

6. Изокванты.

Экономическое развитие как научно-технический прогресс.

1. Типы НТП. Общие условия НТП.

2. Оптимизация распределения трудовых ресурсов. Случай производственной функции Кобба-Дугласа.

Максимизация потребления и экономический рост

1. Математическая модель.

2. Стационарные траектории.

3. Решение задачи на стационарных траекториях.

4. Экономический рост при оптимальном решении.

5. Максимизация потребления и экономический рост в двухсекторной экономике.

6. Золотое правило накопления.

Равновесие на рынках, общее экономическое равновесие, экономические циклы.

1. Рынок благ. Потребительский спрос. Инвестиционный спрос.

2. Рынок денег. Общие понятия. Функции денег.

3. Измерение денежной массы. Создание денег банковской системой.

4. Общая модель создания денег. Предложение денег.

5. Спрос на деньги: для сделок,по мотиву предосторожности, как на имущество. Спрос на деньги и уровень цен.

6. Равновесие на рынке денег.

Рынок капитала.

1. Доходность, риск и оптимизация портфеля ценных бумаг.

2. Формирование портфеля с учётом предпочтений инвесторов.

3. Составление портфеля из рискового и безрискового активов.

4. Совместное равновесие на рынках благ, денег и капитала (IS-LM модель)

Рынок труда

1. Неоклассическая функция спроса на труд.

2. Кейнсианская функция спроса на труд.

3. Предложение труда.

4. Равновесие на рынке труда и безработица.

5. Общее экономическое равновесие.

Экономические циклы

1. Основные понятия.

2. Модель Самуэльсона – Хикса.

3. Модель Гудвина.

Итоговая аттестация предусматривает сдачу зачета по темам практических занятий и экзамена по теоретическому курсу. Для итоговой аттестации подготовлены билеты – 30 шт. Билеты содержат два теоретических вопроса.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

a) Рекомендуемая литература (основная)

  1. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика (учебник). М.: Юрайт, 2011.

  2. Черемных Ю.Н. Макроэкономика (продвинутый учебник). Московский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, экономический фак. –М.: Инфра–М, 2011.

  3. Сакс Д., Ларрен Ф. Макроэкономика: глобальный подход: М.: Дело, 1999.

  4. Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. М.: ). Московский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, экономический фак., 1994.

  5. Дёмин Н.С., Грекова Т.И. Макроэкономика (учебное пособие). Томск.: ТГУ, 2008.

b) Рекомендуемая литература (дополнительная)

    1. Ашманов С.А. Введение в математическую экономику. М.: Наука, 1984.

    2. Терехов Л.П. Производственные функции. М.: Статистика,1974.

    3. Интрилигатор М. Математические методы оптимизации и экономическая теория. М.: Айриспресс, 2002.

    4. Хикс Д.Р. Стоимость и капитал. М: Прогресс, 1993.

    5. Ланкастер К. Математическая экономика. М.: Экономика, 1972.

    6. Barro R. and X. Sala-i-Мartin. Economic Growth: McGraw-Hill, 1995.

      1. Математическая экономика на персональном компьютере / Под ред. Кубонива. М.: Наука, 1991.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

В Научной библиотеке ТГУ имеется достаточное количество необходимой учеб­ной литературы по дисциплине. Практические занятия проводятся в компьютерных классах с современным программным обеспечением.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Математические методы в экономике».

Авторы: доктор техн. наук, профессор кафедры ПМ ФПМК Дёмин Н.С., кандидат техн. наук, доцент кафедры ПМ ФПМК Грекова Т.И.

Рецензент: доктор техн. наук, зав. кафедрой ИО ФПМК Горцев А.М.

Программа одобрена на заседании Ученого совета ФПМК ТГУ

от « 24 » февраля 2011 года, протокол № 282.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Утверждена (2)

    Документ
    Приложение 1. Различные модели развития национальной инновационной системы и особенности подходов к реализации государственной инновационной политики в зарубежных странах
  2. Утверждена (9)

    Документ
    Приложение 1. Различные модели развития национальной инновационной системы и особенности подходов к реализации государственной инновационной политики в зарубежных странах
  3. Утверждено (31)

    Документ
    1. Общие положения 1.1 Основной задачей промежуточной аттестации является установление соответствия знаний учеников требованиям государственных общеобразовательных программ, глубины и прочности полученных знаний, их практическому применению.
  4. Утверждено (60)

    Документ
    4) определение количественного состава Совета директоров, избрание его членов и досрочное прекращение их полномочий, порядок выплаты вознаграждений и компенсаций членам Совета директоров Общества;
  5. Утверждены (1)

    Статья
    Правила землепользования и застройки (далее – Правила) являются нормативным правовым актом органа местного самоуправления, разработанным в соответствии с Земельным кодексом Российской Федерации, Градостроительным кодексом Российской
  6. Утверждено (1)

    Документ
    1.1. Настоящее Положение о закупочной деятельности открытого акционерного общества «Научно-производственный комплекс «Суперметалл» имени Е.И. Рытвина» (далее – Положение) распространяется на отношения (процедуры) по приобретению любых

Другие похожие документы..