Н. А. Криволапова и о. ректора Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области, доктор педагогических наук

О развитии системы непрерывного повышения

квалификации педагогов Курганской области

на основе дистанционных технологий обучения

М.В.Войтенко, руководитель ЦДО

ИПКиПРО Курганской области

Сегодня много говорится о модернизации образовательного пространства России, одним из направлений которой является развитие системы дополнительного образования, базирующейся на принципах непрерывности и всеобщей доступности. Однако традиционные формы повышения квалификации не могут в полной мере удовлетворить потребности всех специалистов, нуждающихся в этих услугах. В связи с этим одним из важнейших ресурсов развития системы дополнительного профессионального образования является использование современных информационно-коммуникационных технологий и, в частности, дистанционных технологий обучения, которые должны способствовать более широкому охвату работников образования и обучающихся, а также обеспечению непрерывности в повышении квалификации.

В то же время, актуальным остается и повышение квалификации педагогических кадров в сфере информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), которые постоянно совершенствуются и усложняются, предоставляя педагогам все большие возможности применения их в образовательной деятельности.

Этому особое внимание уделяется в национальном проекте «Образование», инициативе «Наша новая школа». Так, постановлением Правительства Курганской области № 405 от 28.07.2009 года «О внесении изменений в целевую программу Курганской области «Приоритетный национальный проект «Образование» в Курганской области в 2009-2010 годах» утвержден перечень мероприятий по использованию ИКТ в образовательной деятельности: организация повышения квалификации педагогических работников на основе дистанционного обучения; организация мониторинга развития областной информационной образовательной среды, использование ресурсов сети Интернет, ИКТ и др., следствием которых должно стать увеличение к 2012 году доли педагогических работников, применяющих ИКТ до 50%.

В качестве инструментов и механизмов обновления школьного образования в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», которые должны быть разработаны и внедрены, в том числе и органами управления образованием субъектов РФ и муниципалитетами, обозначены следующие: модели использования современных информационных и коммуникационных технологий в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров; практика сетевого взаимодействия, деятельность социальных сетей учителей, направленная на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку.

В этой связи важным становится создание системы дистанционного повышения квалификации педагогов на региональном уровне. Говорить о существовании такой системы в Курганской области еще рано, хотя попытки ее создания на основе программно-технической и методической базы Центра дистанционного образования Курганской области уже есть. За время работы ЦДО освоены различные направления в организации повышения квалификации педагогов с применением дистанционных технологий обучения.

1. Организация и проведение курсов повышения квалификации в дистанционной форме. Для реализации дистанционных курсов используются два варианта: на основе кейс-технологии и на основе оболочки дистанционного обучения http://dokipk.orbitel.ru . В ходе дистанционных курсов педагоги осваивают навыки работы в сети Интернет с целью поиска информации и общения, знакомятся с возможностями использования в образовательном процессе электронных учебников и электронных тестов.

За два года работы Центра дистанционного образования повысили квалификацию в дистанционной форме более 600 педагогов области (полноценные курсы на 72 часа). Эта работа активно продолжается и в 2010 году, планируется сохранить численные показатели 2009 года.

Таблица 1

Проведение курсов повышения квалификации в дистанционной форме

Степень участия педагогов области в дистанционных курсах по МОУО неодинакова.

Таблица 2

Участие в дистанционных курсовых мероприятиях (по МОУО)

2. Участие в международном проекте «Intel® Обучение для будущего». С 2009 года ИПКиПРО Курганской области работает по программам «Intel® Обучение для будущего» - «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века», «Учим и учимся с Веб 2.0».

«Intel® Обучение для будущего» - всемирная благотворительная программа профессионального развития учителей, которая на сегодня охватывает более 5 миллионов учителей в 40 странах мира, в России с 2002 года. В июле 2005 г. компания Intel заключила соглашение с Министерством образования и науки РФ о поддержке проведения обучения учителей по Программе. Программа призвана помочь учителям глубже освоить новейшие информационные и педагогические технологии, расширить их использование в повседневной работе с учащимися и при подготовке учебных материалов к урокам, в проектной работе и самостоятельных исследованиях школьников. Ведущая идея Программы: эффективное комплексное использование информационных и образовательных технологий в классе с целью развития у учащихся ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в 21 веке. Программа в России получила признание широкой педагогической общественности и считается одной из лучших по освоению педагогических технологий и ориентации на внедрение ИКТ в учебный процесс. В 2009 году программа проводилась на базе 125 обучающих центров (педагогические университеты и колледжи, ИПКРО, образовательные центры) в 80 регионах России. ИПКиПРО Курганской области является первой и пока единственной площадкой по реализации Программы в Курганской области.

В течение 2009-2010 гг. институтом было подготовлено 59 тьюторов по программе «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века», с помощью которых было обучено еще 227 педагогов (модуль на 54 часа). Самым активным тьютором стала Арсенбекова Наталья Рафаиловна из Шумихинской СОШ №4, обучившая 40 педагогов Шумихинского района.

Но, к сожалению, не все МОУО включились в данное направление работы, и далеко не все выполняют обязательства по проведению курсов. В 2010 году МОУО необходимо обратить более пристальное внимание на эту проблему и изыскать возможности для проведения таких курсов в районе (городе).

Таблица 3

Участие МОУО в проведении курсов по программе

«Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века»