Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
Управление по делам архитектуры и капитального строительства администрации Советского района объявляет о проведении конкурса по формированию кадровог...полностью>>
'Документ'
Государственное управление экономики в Норвегии. Государственное управление экономики в Австралии. Государственное управление экономики в Ирландии....полностью>>
'Документ'
Документом, содержащим основные нормы, регулирующие трудовые отношения в России является Трудовой кодекс Российской Федерации (ТК РФ . В разделе VI за...полностью>>
'Документ'
Граждане Молдавии выпивают больше алкогольных напитков, чем жители других стран, говорится в опубликованном докладе Всемирной организации здравоохране...полностью>>

Урока предпрофильной подготовки по информатике и икт в 9 классе по теме «Создание и применение собственных шаблонов оформления презентаций»

Главная > Урок
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Конспект урока предпрофильной подготовки по информатике и ИКТ в 9 классе

по теме «Создание и применение собственных шаблонов оформления презентаций»

Учитель информатики и ИКТ – Караваева Е.Л.

Тип урока: комбинированный урок.

Место урока: второй урок по теме «Создание презентаций в среде Power Point».

Форма организации обучения – учебно-практическое занятие

Цель урока:

Изучить технологию создания собственных шаблонов оформления и применения их для создания презентаций.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний

  3. Теоретический материал урока

  4. Физкультминутка

  5. Выполнение практической работы

  6. Закрепление знаний

  7. Подведение итогов

Ход урока: Урок сопровождается показом презентации «Создание шаблонов оформления презентаций» (Приложение 1)

Образовательные задачи урока:

  1. актуализировать знания о мультимедиа, презентациях;

  2. закрепить знания о требованиях к оформлению слайдов;

  3. научить создавать шаблоны оформления слайдов и применять их для создания презентаций.

Развивающие задачи урока:

  1. развивать навыки работы на компьютере с мультимедийными программными средствами;

  2. развивать умение анализировать, самостоятельно делать выводы и устанавливать причинно-следственные связи;

  3. развивать познавательный интерес к предмету, мотивацию к изучению информатики на основе раскрытия практической значимости изучаемой темы;

  4. развивать умение реализовывать межпредметные связи через организацию практической работы по созданию и применению собственного шаблона оформления презентации по школьным предметам;

  5. развивать коммуникативные компетенции учащихся;

  6. развивать самостоятельность учащихся, умения преодолевать трудности в учении в ходе изучения нового материала и выполнения практической работы.

Воспитательные задачи урока:

  1. воспитание усидчивости и культуры учебного труда при выполнении практических заданий и обсуждении их результатов;

  2. воспитание стремления к преодолению трудностей в процессе интеллектуальной деятельности;

  3. воспитание гуманности, чувства коллективизма, чувства такта при общении с одноклассниками;

  4. воспитание информационной культуры;

  5. содействие нравственному, эстетическому и эмоциональному воспитанию учащихся через демонстрацию примеров оформления шаблонов презентаций.

СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока

Формы, методы, приемы;

цель применения

1. Организационный момент

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

Определение целей урока:

Демонстрация слайда № 5.

На этом уроке мы познакомимся со способом создания собственного шаблона презентации, на практической части урока создадим различные шаблоны оформления презентаций по школьным предметам, используем созданные шаблоны для создания тематических презентаций.

Методы и приемы:

Определение целей урока (для мотивации учебной деятельности)

Цель этапа: подготовить учащихся к активной совместной деятельности

2. Актуализация знаний (учащиеся отвечают на вопросы):

  • Что такое мультимедийные презентации? (электронный документ, содержащий текст, звук, графику, анимацию)

  • Для чего используют презентации? (в рекламе, для иллюстрации доклада, сообщения, материала урока)

  • С помощью какой программы можно создавать презентации? (PowerPoint)

  • Как быстро оформить внешний вид слайда? (с помощью шаблона оформления)

  • Как вывести на экран варианты шаблонов оформления? (использовать команды: Формат → Оформление слайда)

  • Всегда ли вас устраивают предложенные шаблоны оформления? (хороших шаблонов много, но для разнообразия и соответствия выбранной теме хочется что-то новое и свое)

  • Как решить эту проблему, как получить новый вариант оформления презентации? (поискать в Интернете, научиться создавать свои шаблоны)

Методы и приемы:

Метод устной фронтальной беседы

Цель этапа: Мотивация учебной деятельности, объединение учеников и учителя в совместную коллективную учебную деятельность

3. Теоретическая часть

Процесс создания презентации в Microsoft PowerPoint состоит из таких действий, как выбор общего оформления, добавление новых слайдов и их содержимого, выбор разметки слайдов, изменение при необходимости оформления слайдов, изменение цветовой схемы, применение различных шаблонов оформления и создание таких эффектов, как эффекты анимации при демонстрации слайдов.

Кроме стандартных шаблонов Microsoft PowerPoint можно использовать самостоятельно созданные шаблоны.

Учитель объясняет новый материал, сопровождая его демонстрацией презентации «Создание шаблонов оформления презентаций».

Учитель демонстрирует примеры авторских шаблонов оформления; рассказывает как создать собственный шаблон оформления, как его сохранить, как на образце слайдов изменить шрифт, задать фон, вставить графику.

Учитель обсуждает с учениками Критерии оформления слайдов:

  • Общий дизайн – оформление презентации логично, отвечает требованиям эстетики, дизайн не противоречит содержанию презентации.

  • Стиль – не должен отвлекать от самой презентации.

  • Цвет – на одном слайде не более 3 цветов (один для фона, один для заголовков, один для текста);
    – для фона и текста используйте контрастные цвета;
    – цвет гиперссылок до и после использования должен отличаться

  • Анимационные эффекты – не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

  • Шрифты – для заголовков – не менее 24;
    – для информации – не менее 18.

  • Фон – сочетается с графическими элементами.

Методы и приемы:

  • словесный – рассказ с элементами беседы (для формирования теоретических и фактических знаний)

  • наглядный – иллюстрации, демонстрации (для развития наблюдательности, повышения внимания к изучаемым вопросам, развития познавательной активности)

  • репродуктивный (для запоминания материала)

  • установление межпредметных связей (для развития вариативности мышления и умений применять ранее полученные знания в новой ситуации)

  • метод стимулирования интереса к учению (создание ситуаций занимательности, создание проблемной ситуации, создание эмоционально-нравственных переживаний)

Цель этапа: формирование знаний и способов деятельности, предусмотренных программой

4. Физкультминутка

Методы и приемы:

Выполнение упражнений под музыку:

  • для улучшения мозгового кровообращения;

  • для снятия утомления с плечевого пояса и рук;

  • для снятия напряжения с мышц туловища;

  • для глаз

Цель этапа: Снижение утомляемости, повышение внимания, работоспособности

5. Практическая часть

Учитель раздает учащимся темы шаблонов оформления (физика, литература, спорт, биология, математика, химия, информатика) – 1 тема на 2 человека.

Учащиеся обсуждают в парах, как можно оформить шаблон, что он может содержать, высказывают свои предположения.

Учитель демонстрирует пример выполнения задания.

Учащимся ставится задача:

  • учащиеся выполняют практическое задание по созданию собственных шаблонов оформления,

  • сохраняют шаблоны,

  • применяют свои шаблоны для создания презентации из 2-3 слайдов на основе имеющегося текста и изображения,

  • сохраняют презентацию в своей папке.

Методы и приемы:

Метод управления учением – самостоятельная работа учеников: работа с инструкцией, практическая работа на ПК (для развития самостоятельности в учении, формирования умений находить в тексте главное, для развития умений подтверждать знания опытом

Цель этапа: Применение полученных знаний на практике, формирование умений и навыков

6. Закрепление знаний

  • Учитель по локальной сети выводит созданные учащимися презентации на большой экран, автор поясняет свой вариант оформления, другие ученики высказывают свое мнение и впечатления, учитель комментирует показ.

  • Рефлексия учащихся:

1.     Сравните свои предварительные цели и реально достигнутые результаты.

2.     Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы? Что оказалось для вас самым неожиданным?

3.     Что вам более всего удалось, какие моменты были выполнены наиболее успешно?

4.     Перечислите в порядке убывания основные трудности, которые вы испытывали во время учебы. Как вы их преодолевали?

5.     Вы познакомились с работой своих оппонентов. Показалась ли она вам наиболее содержательной, значимой, оригинальной?

Методы и приемы:

просмотр и анализ созданных шаблонов оформления презентаций

Цель этапа: Выявить, насколько успешно реализовались задачи обучения, а так же стимулировать последующую познавательную деятельность учащихся

7. Подведение итога урока

На уроке мы познакомились с технологией создания и дальнейшего применения собственных шаблонов оформления презентаций, научились создавать собственные шаблоны, создали простые презентации с использованием своих шаблонов в программе Microsoft Office PowerPoint.

Ответы на вопросы учащихся.

Методы и приемы:

Словесный

Цель этапа: Выявить, насколько успешно реализовались задачи обучения, а так же стимулировать последующую познавательную деятельность учащихся



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Методическое письмо «О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в общеобразовательных учреждениях Саратовской области в 2011-2012 учебном году» Характеристика учебного предмета «Информатика и икт»

    Методическое письмо
    «О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в общеобразовательных учреждениях Саратовской области в 2011-2012 учебном году»
  2. Предисловие 9 Раздел Общие вопросы методики преподавания информатики и икт в школе 11

    Контрольные вопросы
    Предлагаемый вниманию электронный учебник предназначен для студентов педагогических специально­стей вузов, изучающих курс «Методика преподавания ин­форматики с практикумом решения задач», или аналогич­ные курсы.
  3. Инструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2010-2011 учебном году» вступление

    Инструктивно-методическое письмо
    «О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2010-2011 учебном году»
  4. Задачи педагогического коллектива на 2009-2010 учебный год 34 Мероприятия по реализации задач в 2009-2010 учебном году 35

    Документ
    В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 250 учащихся. Количество учащихся увеличилось по сравнению с прошлым учебным годом за счет того, что в школе начали обучаться дети из деревень Тоганашево, Верхнее и Нижнее Анчиково, Решетниково,
  5. Программа развития школы на период с 2002 по 2008 гг

    Программа
    Настоящая программа определяет основные направления и системообразующие принципы функционирования и развития на период с 2002 по 2008 годы муниципальной средней общеобразовательной школы №4 г.

Другие похожие документы..