Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Учебно-методическое пособие'
1.2 Пояснительная записка относится к текстовым документам и должна выполняться в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105-95 ”Единая система конструкт...полностью>>
'Документ'
В составе безработных граждан : женщины- 60 %; молодежь в возрасте до 29 лет- 26 %. Более 40% граждан с пониженной конкурентоспособностью на рынке тру...полностью>>
'Рабочая программа'
Цель дисциплины “Методология защиты информации и обеспечения информационной безопасности информационных систем” заключается в сформировании у магистр...полностью>>
'Программа'
«Комплексное развитие систем коммунальной инфраструктуры на территории городского округа – город Камышин на 2010 – 2020 годы» (далее именуется - прог...полностью>>

Общая характеристика учреждения и условий его функционирования (1)

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

I Общая характеристика учреждения и условий его функционирования.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Гвардейская основная общеобразовательная школа

Учредители:

Юго – Восточное управление министерства образования и науки Самарской области;

Администрация муниципального района Борский.

Организационно-правовая форма – бюджетное учреждение.

Тип II ( общеобразовательное учреждение), вид – основная общеобразовательная школа.

Контактная информация:

Адрес: Телефон:

4466760 (8 846 67) 2-33-50

Самарская область, электронная почта: gvardeici65@mail.гu

Борский район, сайт:

с.Гвардейцы,

ул. Школьная, дом 2

Численность персонала: 22 человека, из них педагогов 11человек.

Школа находится в сельской местности.

Численность и состав обучающихся:

1 класс – 4 учащихся

2 класс – 1 учащихся

3 класс – 4 учащихся

4 класс – 8 учащихся

Итого в 1 – 4 классах - 17 учащихся

5 класс – 3 учащихся

6 класс – 7 учащихся

7 класс – 2 учащихся

8 класс – 8 учащихся

9 класс – 11 учащихся

Итого по в 5 – 9 классах – 31 учащихся

Итого по школе: 48 учащихся

Все учащиеся проживают в районе учреждения, осуществляется подвоз учащихся из с. Покровка и с. Широченка.

II Образовательная политика.

Цель:       Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания начального, основного общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта, их адаптация к жизни в обществе.

                                                               Задачи:

Формировать у учащихся потребность в обучении и саморазвитии: самоконтроле, самоорганизации, самообразовании,  создавать условия для раскрытия творческого потенциала ученика.

 Завершить формирование у учителей филиала потребности в перестройке собственной деятельности.

 Обеспечить сохранение физического, психического и социального здоровья учащихся.

 Реализация задач спланирована через основные направления деятельности педагогического  коллектива по достижению оптимальных конечных результатов:

      Деятельность по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни;

     Деятельность педагогического коллектива по созданию системы воспитательной работы и обеспеченности воспитанности учащихся;

     Обеспечение базового и дополнительного образования;

     Подготовка учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье и обществе;

     Обеспечение всеобщего основного образования;

 

Цель и задачи работы школы на новый учебный год

В основе учебного и воспитательного процессов лежит единая цель –

Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания начального, основного общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта, их адаптация к жизни в обществе.

Задачи школы:

  • Создать условия для получения всеми учащимися общего образования в соответствии с Законом «Об образовании» и образовательными программами.

  • Создать условия, обеспечивающие развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

  • Организовать работу по освоению всем педагогическим коллективом школы современных технологий обучения и воспитания, обеспечивающих ученику развитие его мотивационной сферы, интеллекта, самостоятельности, коллективизма.

  • Формировать у школьников гражданскую ответственность, самостоятельность, толерантность, способность к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

  • Формировать трудовую мотивацию, обучать основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда.

  • Формировать духовно-нравственные качества личности

  • Воспитать патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободу личности.

  • Формировать основы культуры здоровья, сознательного отношения к семейной жизни, профилактика правонарушений в обществе и дома.

Приоритетные направления работы:

  • Индивидуально-дифференцированный подход в обучении и воспитании учащихся

  • Сохранение контингента учащихся

  • Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних

  • Инструктивно- методическая работа с учителями-предметниками классными руководителями.

  • Творческо- познавательная деятельность

  • Гражданско-патриотическое воспитание

  • Спортивно-оздоровительное воспитание

  • Работа с родителями.

III Система оценки (менеджмента) качества

  1. Управление образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления и осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании”, “Типовым положением об общеобразовательном учреждении” и Уставом общеобразовательного учреждения на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

  2. Непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначаемый Юго-Восточным управлением министерства образования и науки Самарской области по согласованию с Администрацией Борского района Самарской области. Директор осуществляет свои полномочия в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, должностными обязанностями.

  • Директор образовательного учреждения имеет право на:

  • представление образовательного учреждения во всех инстанциях без доверенности;

  • прием на работу, увольнение и перевод сотрудников в соответствии со статьями ТК РФ;

  • утверждение учебных программ, расписания занятий и графиков работ;

  • издание приказов и инструкций, обязательных для выполнения всеми работниками и учащимися образовательного учреждения;

  • распределение учебной нагрузки, установление ставок заработной платы, определение видов доплат и других выплат в пределах имеющихся средств;

  • контроль совместно с заместителем по УВР за деятельностью педагогов, в том числе путем посещения уроков, всех других видов учебных занятий, воспитательных мероприятий;

  • назначение председателей методических объединений учителей, секретаря педагогического совета;

  • утверждение локальных актов;

  • решение других вопросов текущей деятельности.

  • Директор школы несет ответственность за:

  • нецелевое использование средств соответствующего бюджета;

  • принятие обязательств сверх доведенных лимитов бюджетных обязательств;

  • получение кредитов (займов);

  • приобретение акций, облигаций и иных ценных бумаг и получение доходов (процентов) по ним;

  • другие нарушения бюджетного законодательства Российской Федерации.

  1. Формами самоуправления образовательным учреждением являются: педагогический совет, собрание трудового коллектива, Управляющий совет, Попечительский совет.

  1. Деятельность педагогического совета регламентируется положением о педагогическом совете. Положение о педагогическом совете принимается на педагогическом совете, утверждается директором образовательного учреждения. Членами педагогического совета являются сотрудники образовательного учреждения, занятые образовательной деятельностью (администрация образовательного учреждения, педагогические работники, библиотекарь, педагог-организатор).

  2. Работой педагогического совета руководит председатель- директор образовательного учреждения.

  3. Педагогический совет созывается не реже четырёх раз в год, внеочередные заседания педагогического совета проводятся по требованию не менее одной трети его членов.

  4. Решения педагогического совета являются обязательными для всего педагогического коллектива образовательного учреждения.

  5. Компетенция педагогического совета:

    • обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения;

    • определяет приоритетные направления развития образовательного учреждения;

    • утверждает цели и задачи образовательного учреждения, план их реализации;

    • обсуждает содержание учебного плана, годовой календарный график;

    • принимает решение о проведении в данном учебном году промежуточной аттестации школьников, определяет её формы и устанавливает сроки её проведения;

    • принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также (по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное обучение в том же классе или продолжении получения образования в иных формах;

    • подводит итоги деятельности образовательного учреждения за четверть, полугодие, год;

    • содействует деятельности методических объединений;

    • рекомендует членов педагогического коллектива к награждению;

    • контролирует выполнение ранее принятых решений;

    • принимает локальные акты, касающиеся его компетенции.

  6. Деятельность собрания трудового коллектива регламентируется положением о собрании трудового коллектива. Положение о собрании трудового коллектива принимается собранием трудового коллектива, утверждается директором образовательного учреждения. Членами собрания трудового коллектива являются все работники образовательного учреждения, с правом совещательного голоса. В состав собрания могут входить представители других органов самоуправления образовательного учреждения.

  7. Для ведения собрания трудового коллектива из его состава избирается председатель.

    4.3.8 Собрание трудового коллектива собирается не реже одного раза в год, внеочередной созыв собрания может произойти по требованию директора образовательного учреждения или по заявлению 1/3 членов собрания, поданному в письменном виде.

      1. Решения собрания трудового коллектива являются обязательными для всех работников образовательного учреждения.

      2. Компетенция собрания трудового коллектива:

  • принимает Устав, дополнения и изменения к Уставу образовательного учреждения;

  • принимает Коллективный договор, дополнения и изменения к Коллективному договору образовательного учреждения;

  • принимает Положение о распределении стимулирующего фонда оплаты труда работников образовательного учреждения;

  • рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья учащихся и воспитанников образовательного учреждения;

  • определяет порядок и условия предоставления социальных гарантий и льгот в пределах компетенции образовательного учреждения;

  • вносит предложения в договор о взаимоотношениях между Учредителем и образовательным учреждением;

  • заслушивает отчеты о работе директора, заместителей директора и других работников, вносит на рассмотрение админи­страции предложения по совершенствованию ее работы;

  • знакомится с итоговыми документами по проверке государственными и муниципальными органами деятельности образовательного учреждения и заслушивает администрацию о выполнении мероприятий по устранению недостатков в работе;

  • при необходимости рассматривает и обсуждает вопросы работы с родителями (законными представителями) учащихся;

  • в рамках действующего законодательства принимает необходимые меры, ограждающие педагогических и других работников, администрации от необоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность, ограничения самостоятельности образовательного учреждения, его самоуправляемости. Выходит с предложениями по этим вопросам в общественные организации, государственные и муниципальные органы управления образованием, органы прокуратуры, общественные объединения;

  • принимает локальные акты, касающиеся его компетенции.

  1. Деятельность Управляющего совета регламентируется положением об Управляющем совете. Положение об Управляющем совете принимается Управляющим советом образовательного учреждения и утверждается директором образовательного учреждения. Членами Управляющего совета являются родители (законные представители) обучающихся, суммарно составляющие более половины его членов; количество членов Управляющего совета из числа работников образовательного учреждения не может превышать одной четверти общего числа членов, при этом не менее чем 1/3 из них должны являться педагогическими работниками; представители от Учредителей и органов местного самоуправления, представители местного сообщества.

  2. Члены Управляющего совета избираются сроком на три года, за исключением членов из числа обучающихся, которые избираются сроком на один год.

  3. Управляющий совет возглавляет председатель, избираемый тайным голосованием из числа членов Управляющего совета простым большинством голосов от числа присутствующих (не менее половины) на заседании членов.

  4. Управляющий совет собирается не реже одного раза в три месяца, внеочередной созыв Управляющего совета может произойти по требованию директора образовательного учреждения, председателя Управляющего совета или по заявлению 1/4 членов Управляющего совета от списочного состава.

  5. Управляющий совет имеет право создавать постоянные и временные комиссии Управляющего совета.

  6. Компетенция Управляющего совета:

  • согласует программу развития образовательного учреждения;

  • согласует критерии распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогов, разработанных совместно с (или предложенных) администрацией образовательного учреждения и осуществляет контроль за их использованием.

  • согласует критерии оценки эффективности (качества) работы директора образовательного учреждения, достигнутых за контрольный период;

  • согласует проект учебного плана на новый учебный год, разработанный совместно с (или предложенного) администрацией образовательного учреждения;

  • согласует годовой календарный учебный график, режим работы образовательного учреждения, разработанных совместно с (или предложенных) администрацией образовательного учреждения и осуществляет контроль их исполнения со стороны администрации и педагогов образовательного учреждения;

  • устанавливает контроль за соблюдением администрацией и педагогами требований в части предельно допустимой нагрузки обучающихся.

  • участвует в формировании сметы доходов и расходов по приносящей доход деятельности образовательного учреждения, её согласует.

  • согласует перечень, виды, тарифы платных дополнительных образовательных услуг, разработанных совместно с (или предложенных) администрацией образовательного учреждения, а также осуществляет контроль за их качеством;

  • принимает локальные акты, касающиеся его компетенции.

  1. Деятельность Попечительского совета регламентируется положением о Попечительском совете. Положение о Попечительском совете принимается Попечительским советом, утверждается директором образовательного учреждения. В состав Попечительского совета входят участники образовательного процесса, иные физические лица, а также представители органов местного самоуправления и организаций различных форм собственности, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии образовательного учреждения.

  2. Предложения по персональному составу Попечительского совета могут вноситься администрацией образовательного учреждения (или) представителями общественности и другими заинтересованными лицами и организациями.

  3. Попечительский совет возглавляет Председатель, избираемый на заседании Попечительского совета.

  4. Попечительский совет собирается не реже одного раза в три месяца, внеочередной созыв Попечительского совета может произойти по требованию директора образовательного учреждения, председателя Попечительского совета или по заявлению 1/4 членов Попечительского совета от списочного состава.

  5. Компетенция Попечительского совета:

  • содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития образовательного учреждения;

  • содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников общеобразовательного учреждения;

  • содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий общеобразовательного учреждения; 

  • содействует совершенствованию материально-технической базы общеобразовательного учреждения, благоустройству его помещений и территории; 

  • устанавливает общественный контроль за использованием целевых взносов и добровольных пожертвований юридических и физических лиц на нужды образовательного учреждения.

  1. В качестве общественных организаций в образовательном учреждении действуют классные родительские комитеты, общешкольный родительский комитет.

  2. В образовательном учреждении могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации.

    IV Система оценки

Все обучающиеся 1-9 классов успешно закончили 2008-2009 учебный год.

Результаты независимой экспертизы уровня обученности учащихся 4 класса

Математика

ОУ

Кол-во учащихся

Количество оценок

Средняя оценка

Уровень обученности

Уровень качества знаний

"2"

"3"

"4"

"5"

МОУ Гвардейская ООШ

7

 

 

4

3

4,4

100,0%

100,0%

Борский район

196

2

18

96

80

4,3

99,0%

89,8%

Округ

532

3

49

275

205

4,3

99,4%

90,2%

Русский язык

ОУ

Кол-во учащихся

Количество оценок

Средняя оценка

Уровень обученности

Уровень качества знаний

"2"

"3"

"4"

"5"

МОУ Гвардейская ООШ

7

 

 

2

5

4,7

100,0%

100,0%

Борский район

195

8

42

49

96

4,2

95,9%

74,4%

Округ

529

28

107

140

254

4,2

94,7%

74,5%

Результаты независимой экспертизы 9 класс

  1. Сравнительный анализ результатов государственной ( итоговой) аттестации учащихся IX класса в новой форме за три года.

Учебный год

Количество выпускников

Русский язык

Алгебра

Уровень обученности

( %)

Качество обучения

( %)

Уровень обученности

( %)

Качество обучения

( %)

2006-2007

7

100%

14,3%

71,4%

28,6%

2007- 2008

19

100%

94,7%

78,9%

11,1%

2008-2009

9

88,9%

22,2%

77,8%

33,3%

Выводы по итогам проведенного анализа :

Анализ результатов ГИА по алгебре за прошедшие три года показал, что результаты уровня обученности остаются на одном уровне, качество обученности по сравнению с прошлым годом возросло на 22%. Несмотря на это необходимо повысить и уровень обученности и качество обучения.

Уровень обученности и качество обучения по русскому языку резко снизилось.

Причины полученных результатов:

1. Подбор выпускников 2008-2009 учебного года по сравнению с предыдущим годом по уровню обученности отличался

за все годы обучения

2. Результаты , полученные на ГИА прогнозированы и полностью соответствуют итоговым оценкам учащихся за курс 9 класса

3. Критерии оценивания по русскому языку изменены не в пользу выпускников.

4. Формулировка вопросов по русскому усложнена, а педагоги при подготовке руководствовались требованиями

предыдущих лет.

2.Мероприятия по повышению уровня подготовки учащихся.

.1. Проведение четырех диагностических работ по русскому языку и алгебре , по одной в каждой четверти с последующей информацией о результатах родительской и педагогической общественности .

  1. Психологическая работа с учащимися.

  2. Организация дополнительных занятий для выпускников по данным предметам.

  3. Повысить контроль за деятельностью педагогов , работающих в выпускных классах

Все выпускники( десять) продолжили обучение: 2- средняя школа; 8 – учреждения среднего профессионального образования.

    V Финансово – экономическая деятельность.

Объем бюджетного финансирования учреждения на 2009 год – 4233,00 т.р.

Годовой ФОТ учреждения - 3861,00 т.р.

Объем ФОТ % отношение от общего объема финансирования - 91%

Годовой ФОТ педагогов - 2150,4 т.р.

ФОТ педагогов % отношение от ФОТ учреждения - 56%

Стимулирующая часть ФОТ педагогов годовая - 379,4 т.р.

% отношения от общего стимулирующего фонда - 70%

Доля педагогов получающих выплаты из стимулирующего фонда - 100%

Доля работников администрации получающих выплаты из стимулирующего фонда - 100%

    VI. Условия организации образовательного процесса

    Средняя наполняемость классов: 5 человек; количество учащихся на одного учителя: 5 человек. Учебная площадь в расчёте на одного учащегося 22 кв.м.

    Информационное обеспечение:

    Количество книг в библиотеке в расчёте на одного учащегося: 120

    Среднее количество времени использования Интернет на одного учащегося в год: 5ч

    Кадровое обеспечение образовательного процесса:

  • Средний возраст педагогов: 42 года;

  • Доля учителей- мужчин:10%

  • По уровню образования:

    высшее:80%

    среднее: 20%

    - По уровню квалификации: высшая категории: 10%

    первая категория: 50%

    вторая категория: 20%

    - Доля , прошедших курсы повышения за последние 5 лет: 60%

    Вакансий : нет.

    Текучесть кадров: один педагог сокращен, один ушел на заслуженный отдых.

    Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе: 80%

    Учителя- победители конкурсов педагогического мастерства: Токарева Вера Николаевна ; участник конкурса « Учитель года 2009», прошла заочный тур, стала дипломатов в номинации « Гражданское и патриотическое воспитание».

    VII. Содержание образования

Школа состоит из одной разновозрастной дошкольной группы детей от 1.5 до 6 лет и образовательного блока 1- 9 классов.

Образовательная и воспитательная деятельность в структурном подразделении строится в соответствии с программой( спросить у О.Н.)

Учебный процесс в 1 – 4 классах строится по УМК « Начальная школа XXI века» под редакцией профессора Н.Ф.Виноградовой.

В основной школе преподаются все предметы, предусмотренные учебным планом.

Изучается иностранный язык( немецкий).В 9 классе осуществляется предпрофильная подготовка.

Дополнительное образование представлено работой спортивных секций, В настоящем учебном году предложено учащимся несколько направлений работы силами педагогов дополнительного образования ДДТ « Гармония».

VIII. Учебные достижения обучающихся.

Диагностика уровня образовательных достижений учащихся 4 класса, освоивших программу начального общего образования по русскому языку и математики, составляет 100%.

Межшкольная олимпиада: I место Самотуева Яна, 4 класс.

(Учитель Некрасова Л.А.)

IX. Внеурочные достижения учащихся.

Районные конкурсы:

«Пасха Красная»

номинация «Статья в газету» три I места:

Кирьякова Виктория, (5 класс),

Сучков Влад, (5класс),

Веденеева Таня, (6 класс); (кл.рук-ль Токарева В.Н.)

«Безопасное колесо»

Номинация «Вождение велосипеда в автогородке»:

Кирьякова Виктория, (5 класс);

(кл. рук-ль Токарева В.Н.)

Поэтический «Я молод. Я талантлив!»

Номинация «Россия – Родина моя!»:

победитель – дипломант I степени

Ибраев Руслан, (9 класс);

Номинация «Любви прекрасная страна»

победитель – дипломант II степени

Иванов Александр (9класс);

(учитель русского языка и

литературы Токарева В.Н.);

Районной литературной гостиной «Вдохновение» выпущен второй сборник молодых талантливых поэтов «Моих стихов серебряные струны», куда вошли стихи уч-ка 9 класса Ибраева Руслана. Ибраев Руслан награжден главой Борского района Дипломом за активное участие в культурной жизни района и отмечен премией для одаренных детей.

(учитель русского языка и

литературы Токарева В.Н.);

Конкурс чтецов «Спорт. Здоровье. Молодость»

I место, Попов Юрий. (2 класс)

III место, Мельникова Лиза (4 класс)

«Книжная палитра»: II место , Лидер Вика. (4 класс)

(Кл. рук-ль Некрасова Л. А.)

«Радуга профессий»

Номинация «Статья в газету»:

III место, Каюкова Юля. (8 класс)

Окружные конкурсы:

«Русь моя православная», окружные сретенские чтения,

Номинация «Моя большая и малая Родина»:

II место, уч-ся 5 – 6 классов.

(Кл. рук-ль Токарева В. Н.)

Дипломанты I этапа окружных

Православных чтений «Сретенские Чтения»

Аненкова Алена, Иванов Александр (9 класс)

(учитель русского языка и

литературы Токарева В.Н.);

Социально-значимый проект

«Класс, свободный от курения»

Диплом финалиста Соревнования,

уч-ся 6 – 7 классов.

(учитель Каюкова Л. А.)

Конкурс рисунков «Безопасная дорога глазами ребенка»

II место. Самотуева Яна, 4 класс.

(Кл. рук-ль Некрасова Л. А.)

Областные конкурсы:

Конкурс рисунков о маме

Уч-ся 3-4 классов награждены призами от компании «Билайн»

(учителя: Дубовицких М. В., Некрасова Л. А.)

YI конкурс творческих работ «Война глазами детей»

Дубовицкий Иван (7 класс)

Каюкова Юлия (8 класс)

(Итоги 30 сентября)

(учитель русского языка и

литературы Токарева В.Н.);

Конкурс по экологии

Лауреат областного конкурса

Самотуева Яна.

(Кл. рук-ль Некрасова Л. А.)

Российские конкурсы:

Всероссийский фестиваль-конкурс «Святые символы России»

Сертификат уч-ся 5-6 классов.

(кл. рук-ль Токарева В.Н.)

Конкурс «С Новым годом, Президент

Участие и достижения учителя русского языка и литературы

Токаревой В.Н. (2008 -2009 уч.г.)

Межрегиональная научно – практическая конференция, посвященная 150-летию Самарской Православной Духовной семинарии «Православные ценности в современном мире» (5-6 октября 2008);

Педагогический форум «Партнерство через образование» в рамках торжественных мероприятий, посвященных 75-летию СИПКРО

(14-15 октября 2008);

Всероссийский фестиваль-конкурс «Святые символы России»

Номинация «Научно-исследовательское направление»: «Опыт работы в сфере православной культуры, учебно-методические разработки»

Всероссийский конкурс методических пособий на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию «Растим патриотов России»

Номинация «Программы в области патриотического воспитания и допризывной подготовки учащейся молодежи»

Конкурс профессионального мастерства «Учитель года Юго-Восточного округа – 2009» Номинация «Гражданское образование и патриотическое воспитание» (декабрь, 2008)

Областная общественная акция «Народное признание»

Номинация «Гордость и слава»(2008);

Всероссийского конкурса «Серафимовский учитель» (2008);

Благодарственное письмо за активное участие в культурной

жизни района (2008, глава Борского района);

сертификат за участие в межрегиональной научно-

практической конференции «Социальное проектирование как

эффективное средство формирования гражданской позиции

школьников» с докладом «Роль проекта «Гражданин» в

формировании элементов гражданского общества в России»

(6 октября 2008, Самарский региональный Центр гражданского

образования);

сертификат за участие во Всероссийском фестивале-конкурсе «Святые

символы России» (апрел, 2009)

сертификат за участие во Всероссийском конкурсе методических пособий

на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию «Растим

патриотов России» (май, 2009)

участница Всероссийского конкурса «Серафимовский учитель»

(2008);

Участница областной общественной акции «Народное

признание» в номинации «Гордость и слава»(2008);

диплом конкурса профессионального мастерства «Учитель года

Юго-Восточного округа – 2009» в номинации «Гражданское

образование и патриотическое воспитание» (2008, руководитель

Юго-Восточного управления министерства образования и науки

Самарской области);

почетная грамота за высокий профессионализм, большой

вклад в дело воспитания подрастающего поколения в окружном

конкурсе профессионального мастерства «Учитель года – 2009»

(2008, глава Борского района)

X.Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья.

Распределение учащихся по группам здоровья

Группа здоровья

Количество

учащихся

% от общего количества учащихся ОУ

I

11

22

II

32

56

III

11

22

IV

0

0

2. Распределение по медицинским группам для занятий физической культурой

    Группа здоровья

    Количество

    учащихся

    % от общего количества учащихся ОУ

    Основная

    48

    88

    Подготовительная

    5

    10

    Специальная

    0

    0

    Освобожден от занятий физической культурой

    1

    2

    Основное количество пропусков учащихся : простудные заболевания.

    Решая проблемы сохранения здоровья учащихся в школе введен 3 час физической культуры в начальной школе, проводится физзарядка за 10 минут до начала первого урока, динамические паузы в течении каждого урока, подвижные перемены.

    Психологическое сопровождение образовательного процесса осуществляют специалисты ГОУ Борский психологический центр.

    В прошлом учебном году в 6.7 классах школы реализовалась областная профилактическая программа «Классы, свободные от курения».руководитель Каюкова Людмила Александровна .

    XI. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие.

    Школа сотрудничает с МОУ БСШ №1 « ОЦ», МОУ дополнительного образования детей ДДТ « Гармония», МДОУ детский сад комбинированного вида « Колокольчик», МОУ ЦПМСС, МОУ доп. образования детей ДЮСШ.

    XII. Социальная активность учреждения.

В нашей школе учатся ребята из трех сел: Гвардейцы, Покровка и Широченка. В селах есть здания клубов, но они не отапливаются. Ни в одном селе нет храма. Жителям сел негде собраться в дни праздников (календарных, народных, православных), на всевозможные встречи и т.д., единственным теплым и уютным зданием является наша школа.

Учителем школы Токаревой Верой Николаевной была разработана перспективная комплексная воспитательная программа на 2007 -2010 уч. г. «И СИЛУ РУК, И СЕРДЦА ЖАР ОТДАЙ ЗЕМЛЕ, ГДЕ ТЫ РОДИЛСЯ», задачи которой: воспитание чувства патриотизма: ответственности за судьбу родного края; бережное отношение к историческим, природным ценностям, населению; чувства долга и ответственности за совершенствование себя и окружающего мира.

Социальная активность четко прослеживается в проектах, которые были разработаны педагогами совместно с учениками. Это «Семья», «Мамочка моя», «Страна, в которой мне хотелось бы жить», «Вверх по лестнице жизни. Мои нравственные ценности», «Осенний калейдоскоп», (вошел в методическую копилку СИПКРО по курсу «Основы Православной Культуры», электронный носитель, печатный вариант готовится), «В защиту русского языка», «Это наша Победа» (историко-литературный проект) и др.

Мероприятия всех направлений проводятся на основе календарных и православных праздников, чувства патриотизма, соблюдении традиций и обычаев родного села, на конкретных примерах земляков. Работа на этом этапе систематизирована в проекте «Желаем селу родному духовного возрождения», который был отмечен первым местом на VIII областных Кирилло-Мефодиевских Чтениях.

В нашем Борском районе уже 11 лет существует литературная гостиная «Вдохновение», которая объединяет близких по духу, талантливых людей разных профессий, социальных слоев и возрастов. Учащиеся 5-9 классов тоже являемся ее членами с 2006 года. Заседания проходят не только в районе, но и на базе нашей школы. (Результат работы – стихи ребят напечатаны в сборниках «Вдохновение», «Моих стихов серебряные струны», многие ребята награждены Благодарственными письмами Главой Борского района за духовный вклад в культуру района).

Еще одним моментом социальной активности являются встречи с творческими людьми, которые рядом с нами. Это бывшие ученики школы: художники, артисты, космонавты, поэты, заслуженные и почетные работники-земляки, ветераны ВОВ и т.д. Такие встречи дают положительный эмоциональный заряд. Ребята берут пример с таких людей, т.к. обычно такие личности многогранны и увлечены разносторонними интересами. В рамках проекта провели встречи с земляком, дважды Героем СССР, летчиком-космонавтом Алексеем Александровичем Губаревым, с художником-земляком Токаревым Николаем Ивановичем; встречи с поколением «Дети – фронту» (из трех сел); Рождественскую елку; «Сретенские встречи», «В страну Читалию - всей семьей» и ряд других мероприятий

Наша школа стала единым организмом, который работает с полной отдачей.

Все заняты большими и маленькими делами.

  • На «Сретенские встречи» учащиеся нашей школы показали спектакль по мотивам сказки «Репка», исполнили песни, собственные стихи. Духовное песнопение проникло до самого сердца.

  • Выступила фольклорная группа «Родник» из села Широченка,

  • дуэт из села Гвардейцы с русскими народными песнями,

  • группа авторской песни из с. Борское,

  • группа «Ларец» народного театра «Добро» Самарской Академии Культуры и Искусств.

Это одна из задач школы – помочь детям не потерять своей национальной самобытности, раскрыть им глубину исторического опыта, бережного отношения к природе, своей культуре, традициям, воспитать Гражданина нашего общества.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования (2)

    Документ
    Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа Лескенского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики» расположена по адресу: КБР, Лескенский район, с.
  2. I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

    Доклад
    1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение Пионерская средняя общеобразовательная школа
  3. Публичный отчёт за 2009-2010 учебный год Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

    Документ
    Отношения между учредителем и образовательным учреждением определяются договором «О взаимоотношениях образовательного учреждения с учредителем» от 24.
  4. 1. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

    Документ
    Мирновская муниципальная средняя общеобразовательная школа рождена у трассы Москва - С.Петербург в 14 км. от г. Торжка в посёлке Мирный, который является центральной усадьбой большого хозяйства - колхоза "МИР".
  5. Общая характеристика оу и условий его функционирования

    Доклад
    «Средняя общеобразовательная школа с. Ленинское» является муниципальным общеобразовательным учреждением. Открыта в 1976 году, прошла лицензирование в октябре 2010 года, аккредитована Комитетом образования правительства Еврейской автономной

Другие похожие документы..