Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В данной статье проведен анализ зависимости основных макроэкономических показателей (реальный ВВП, инфляция, экспорт, импорт) от изменения величины де...полностью>>
'Конспект'
а) «Вышел старик-годовик. Стал махать руками и пускать птиц. Каждая птица со своим именем. Махнул старик-годовик первый раз – и полетели первые три п...полностью>>
'Документ'
Из сообщений СМИ - в четверг, 12 мая, в рамках проекта "100 дней новой власти" в прямом эфире трех украинских телеканалов выступил президен...полностью>>
'Сказка'
Идея выпустить такой журнал пришла к нам давно. В последнее время увеличивается количество людей, которых волнуют проблемы нестандартного воспитания ...полностью>>

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление 540400 социально-экономическое образование

Главная > Образовательный стандарт
Сохрани ссылку в одной из сетей:

4. Социологическое образование

Проект ГОС (бакалавриат)

Проект

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ 540400 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Степень (квалификация) – бакалавр социально-экономического образования

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 540400

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации _№ 686 от 02.03.2000.

1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр социально-экономического образования (с указанием профессионально-образовательного профиля подготовки).

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 540400 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ при очной форме обучения - 4 года.

1.3. Квалификационная характеристика выпускника

Выпускник, получающий степень (квалификация) бакалавра социально-экономического образования, должен быть готов к осуществлению обучения и воспитания с учетом специфики преподаваемого предмета; к широкой профессиональной деятельности, требующей общих социально-экономических знаний и аналитических подходов к преподаванию истории, основ обществознания, экономики и права в образовательных учреждениях, а также к продолжению научного образования по одному из избранных профилей; способствовать социализации и формированию общей культуры личности; владеть теоретическими знаниями и разнообразными методами, приемами и средствами обучения, обеспечивающими уровень подготовки обучающихся, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта; способствовать осознанному выбору учащимися последующих образовательных программ; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренных Законом РФ «Об образовании» и Конвенцией о правах ребенка, осуществлять связь с родителями (или лицами их заменяющими), выполнять правила и нормы, обеспечивающие охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе. Бакалавр социально-экономического образования должен знать структуру системы образования, функции и взаимосвязь образовательных учреждений различных видов и уровней, основные нормативные и законодательные акты, регистрирующие деятельность государственно-управленческих, образовательных и воспитательных учреждений.

Выпускник, получивший степень (квалификацию) бакалавра, должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, методику преподавания предмета и воспитательную работу; программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Выпускник по направлению 540400 Социально-экономическое образование в соответствии с уровнем своей квалификации подготовлен для работы в образовательных учреждениях различного типа по следующим видам профессиональной деятельности:

  • научно-исследовательской;

  • организационно-воспитательной;

  • преподавательской;

  • коррекционно-развивающей;

  • культурно-просветительской.

1.4. Возможности продолжения образования

Бакалавр подготовлен:

-к продолжению образования в магистратуре по направлениям, входящим в область знаний 540000 Педагогические науки;

-к освоению в сокращенные сроки основных образовательных программ по специальностям:

032600 История;

032700 Юриспруденция.

1.5. Перечень профессионально-образовательных профилей подготовки бакалавров1:

540401 История;

540402 Экономика;

540403 Юриспруденция;

540404 Политология;

540405 Социология;

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ абитуриента

2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
540400 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и педагогических практик, программы итоговой аттестации.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.

3.3. Обязательный минимум содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра должна иметь следующую структуру:

цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;

цикл ДПП – дисциплины профильной подготовки;

ФТД - факультативы.

ИГА- итоговая государственная аттестация.

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЯМ 540000 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Индекс

Наименование дисциплины и их основные разделы

Всего часов

ГСЭ

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

1500

ГСЭ.Ф.00

Федеральный компонент

1050

ГСЭ.Ф.01

Иностранный язык

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.)

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно – литературном, официально – деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка. Правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщение, частное письмо, деловое письмо, биография.

340

ГСЭ.Ф.02

Физическая культура

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально – биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности.

Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности.

Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.

Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или система физических упражнений.

Профессионально–прикладная физическая подготовка студентов. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.

408

ГСЭ.Ф.03

Отечественная история

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблемы этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя в Древней Руси. Этнокультурные и социально – политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI - XII вв. Социально – политические изменения в русских землях в XIII– XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

ГСЭ.Ф.04

Культурология

Педагогическая деятельность в поликультурной и полиэтнической среде. Этноцентризм и культурный релятивизм. Культура как этноконсолидирующий и этнодифференцирующий признак. Формирование толерантного отношения к культурным традициям народов РФ.

Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.

Методы культурологических исследований.

Основные понятия культурлогии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культуры. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культуры. Специфические и “серединные” культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Инкультурация и социализация.

ГСЭ.Ф.05

Политология

Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. Роль и место политики в жизни современных обществ.

Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики.

История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы.

Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России.

Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы.

Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация.

Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство.

Социокультурные аспекты политики.

Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

ГСЭ.Ф.06

Правоведение

Государство и право. Их роль в жизни общества.

Норма права и нормативно-правовые акты.

Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права.

Закон и подзаконные акты.

Система российского права. Отросли права.

Правонарушение и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российская Федерация - основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российская Федерация

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Административное правонарушение и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Образовательное право. Право на образование. Государственная политика в области образования. Понятие и статус образовательного права. Государственные образовательные стандарты, образовательные программы. Формы получения образования. Система образовательных учреждений в Российской Федерации. Управление системой образования. Правовой статус образовательных учреждений. Лицензирование, аттестация и аккредитация образовательного учреждения. Социально-правовая защита обучающихся, педагогов и иных работников образовательных учреждений.

Нормативно-правовое обеспечение образования. Основные начала и цели законодательства об образовании. Предмет регулирования законодательства об образовании. Принципы правового регулирования образовательных отношений. Законодательство в области образования. Компетенция Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в области правового регулирования образовательных отношений. Локальные акты в области образования. Устав образовательного учреждения. Документы в сфере образования.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

ГСЭ.Ф.08

Русский язык и культура речи

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения учащихся.

ГСЭ.Ф.09

Социология

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская со­циологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации.

Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

Социальные движения.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобиль­ность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.

Методы социологического исследования.

ГСЭ.Ф.10

Философия

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы его исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самопознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Деятельность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смена типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

ГСЭ.Ф.11

Экономика

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Макроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополии. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

ГСЭ.Р.00

Национально-региональный (вузовский) компонент

226

ГСЭ.В.00

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

224

ЕН

Общие математические и естественнонаучные дисциплины

400

ЕН.Ф.00

Федеральный компонент

320

ЕН.Ф.01

Математика и информатика

Аксиоматический метод, основные математические структуры, вероятность и статистика, математические модели.

Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов, модели решения функциональных и вычислительных задач, алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; программное обеспечение, локальные и глобальные сети ЭВМ; основные методы защиты информации. Компьютерный практикум по решению профессионально ориентированных задач с использованием стандартного программного обеспечения.

200

ЕН.Ф.02

Концепции современного естествознания

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие; дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

120

ЕН.Р.00

Национально-региональный (вузовский) компонент

80

ОПД

Общепрофессиональные дисциплины

3294

ОПД.Ф.00

Федеральный компонент

2036

ОПД.Ф.01

Педагогика

Введение в педагогическую деятельность

Образовательная политика в России. Основные направления модернизации. Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики. Профессиональная компетентность педагога. Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности. Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога. Источники педагогических идей. Современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература. Современная система отечественного образования: стратегия развития. Педагогические учебные заведения. Образовательно-профессиональный путь студента педагогического вуза. Карьера педагога.

300

Теоретическая педагогика

Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке. Методология педагогической науки и деятельности. Структура педагогической науки. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики. Методы педагогических исследований. Теории целостного педагогического процесса. Теории обучения и воспитания. Компетентностный подход к построению педагогического процесса. Возрастосообразность педагогического процесса. Различные подходы к конструированию содержания образования для учащихся разных ступеней обучения. Многообразие образовательных программ.

Практическая педагогика

Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Методология практической педагогической деятельности. Ценностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности. Педагогическое проектирование. Проектирование возрастосообразного образовательного процесса. Технологии решения педагогических задач (видеть ученика в образовательном процессе, строить образовательный процесс, направленный на достижение учащимися целей образования; оценивать достижения учащихся, устанавливать взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса; создавать образовательную среду школы и использовать ее возможности; проектировать и осуществлять профессиональное самоопределение). Оценка выбора решения педагогических задач. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов. Позиция педагога в инновационных процессах. Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах. Здоровье сберегающие технологии педагогического процесса. Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса.

История образования и педагогической мысли

Исторический подход в изучении педагогических явлений. Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития. Истоки развития идей компетентностного подхода Истоки гуманистических идей педагогики. Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России. Основные авторские педагогические системы прошлого. Развитие школы как социального института, становление высшего образования. Характеристики образовательных систем в разные эпохи в России и за рубежом. Реформаторская педагогика конца XIX – начала XX в. Основные реформы образовательной политики XX в. Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире. Процесс интеграции национальных систем образования.

Практикум по решению профессиональных задач

Профессиональная задача. Виды и типы профессиональных задач. Алгоритм решения профессиональной задачи. Оценка решения задачи. Анализ собственной деятельности. Технология педагогической поддержки детей разного возраста. Диагностические методики изучения детей. Технологии оценки их достижений. Формы и технологии взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса. Проектирование профессионального самообразования. Организация образовательной среды для решения конкретной педагогической задачи. Использование разных средств коммуникации (e-mail, Интернет, телефон и др.).

ОПД.Ф.02

Психология

Психология человека

Психология как наука; предмет психологии. Исторический обзор развития психологического знания. Психологическая компетентность и психологическая культура как психическое образование человека. Понятие о человеке, антропологический и эволюционный подходы к его изучению. Формы взаимодействия человека с миром. Субъект; индивид, личность, индивидуальность. Познание, общение, деятельность; поведение. Сознание и самосознание. Функциональная и структурная организация психики; процессы, состояния, свойства. Интегративные психические образования: мотивационные, аффективные, темпераментные, сенсорные, психомоторные, мнемические, интеллектуальные, речевые, коммуникативные, регуляторные, креативные, нравственные. Психологическая компетентность и психологическая культура как психическое образование человека.

300

Психология развития

Проблема развития: методологический и исторический аспекты. Детерминанты развития. Социокультурная детерминация в развитии. Развитие социально-психологической компетентности в онтогенезе. Влияние образования на развитие. Здоровьесберегающая среда как фактор развития человека. Созревание и развитие. Социокультурный фон развития. Понятие возраста. Возрастная периодизация. Закономерности психического развития.

Психическое развитие в разные возрастные периоды (новорожденность, младенчество, дошкольное детство, младший школьник, подросток, юноша, период зрелости, старость): биологические основы развития, социальная ситуация развития, основные психические новообразования, кризисы развития, развитие общения, развитие познавательной сферы, развитие личности, ведущий вид деятельности, развитие Я-концепции. Социокультурная детерминация в развитии. Развитие социально-психологической компетентности в онтогенезе. Влияние образования на развитие. Проявление закономерностей развития в каждом периоде. Возрастосообразность в психологическом сопровождении развития человека. Психологическое консультирование родителей с учетом возрастных особенностей развития. Проявление закономерностей развития в каждом периоде. Психологическое сопровождение развития человека.

Социальная психология

Социально-психологические явления. Социализация, социальное поведение, социальное познание, социальные качества личности; социальная психология личности. Социальный интеллект и социальная компетентность. Психологическая культура в различных формах взаимодействия людей. Виды и феномены взаимодействия, человек как субъект взаимодействия; общение и взаимодействие. Групповые феномены. Практическая социальная психология. Социальная психология в образовании.

Педагогическая психология

Социально-психологические явления. Социализация, социальное поведение, социальное познание, социальные качества личности; социальная психология личности. Социальный интеллект и социальная компетентность. Психологическая культура в различных формах взаимодействия людей. Виды и феномены взаимодействия, человек как субъект взаимодействия; общение и взаимодействие. Групповые феномены. Практическая социальная психология. Социальная психология в образовании.

ОПД.Ф.03

Теория и методика обучения (по дисциплинам профильной подготовки)

Методика обучения как педагогическая наука. Методика обучения как учебная дисциплина. Роль самовоспитания, саморазвития и самообразования студента в профессиональной методической подготовке.Этапы становления и развития общего образования в России (по дисциплинам профильной подготовки). Современная система общего образования в РФ (по дисциплинам профильной подготовки). Обязательный минимум содержания образования. Требования к уровню подготовки выпускников. Учебные программы. Место профильной дисциплины в системе общего образования. Цели образования, его структура. Общие и возрастные особенности ученического познания. Обучение как процесс познавательной и творческой деятельности школьников. Теоретические основы разработки содержания учебных дисциплин. Принципы отбора содержания. Модели построения курсов. Развивающий потенциал учебного материала. Классификация учебных умений. Развитие коммуникативной компетентности обучающихся. Воспитательный потенциал учебного содержания и особенности его отбора. Межпредметные, межкурсовые, внутрикурсовые преемственные связи в обучении. Теоретические основы разработки процесса обучения. Методы, приемы, средства, формы обучения, их классификация, условия использования. Современные предметные технологии. Технологии оценивания результатов обучения и оценка достижений обучающихся в освоении предметной области. Особенности построения образовательных маршрутов учащихся. Внеклассная работа по предмету. Основные направления деятельности учителя.

200

ОПД.Ф.04

Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании

Использование информационных и коммуникационных технологий для построения открытой системы образования. Информационные образовательные ресурсы учебного назначения: их классификация и дидактические функции. Проектирование, разработка и использование в школьном образовательном процессе информационных ресурсов учебного назначения. Образовательные информационные технологии и среда их реализации.

Использование мультимедиа и коммуникационных технологий для реализации активных методов обучения и самостоятельной деятельности учащихся. Дистанционные технологии в образовании как средство расширения информационного образовательного пространства. Мировые информационные образовательные ресурсы. Техника аудиовизуальных и интерактивных средств обучения. Использование аудиовизуальных и интерактивных технологий обучения в преподавании школьных дисциплин.

Информационные и коммуникационные технологии в социально-экономическом образовании.

36

ОПД.Ф.05

Введение в политологию

Мировоззренческая функция политологии. Задачи дисциплины в гражданском самоопределении личности и становлении профессиональной компетентности. Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.

История политических учений. Российская политическая традиция: особенности и историческая динамика. Современные политологические школы.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание.

Гражданское общество, его происхождение и современное состояние. Становление гражданского общества в России.

Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Легитимность. Политическая система. Политические режимы. Политический транзит. Модели демократии. Институт президентства в современном мире

Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация.

Политические элиты. Политическое лидерство. Избирательные системы. Политические партии и общественные движения. Политическая культура. Типы политических культур. Политическая социализации молодежи: закономерности и тенденции.

Геополитика: классические подходы и современность. Мировая политика и международные отношения. Национально-государственные интересы России в новом геополитическом пространстве. Концепция однополярного мира. Концепция многополярного мира.

100

ОПД.Ф.06

Основы государства и права

Роль правоведения в развитии социально-правовой компетентности личности и становлении профессиональной компетентности.

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты.

Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административное правонарушение и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право.

Образовательное право. Право на образование. Государственная политика в области образования. Понятие и статус образовательного права. Государственные образовательные стандарты, образовательные программы. Формы получения образования. Система образовательных учреждений в Российской Федерации. Управление системой образования. Правовой статус образовательных учреждений. Лицензирование, аттестация и аккредитация образовательного учреждения. Социально-правовая защита обучающихся, педагогов и иных работников образовательных учреждений.

Нормативно-правовое обеспечение образования. Основные начала и цели законодательства об образовании. Предмет регулирования законодательства об образовании. Принципы правового регулирования образовательных отношений. законодательство в области образования. Компетенция Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в области правового регулирования образовательных отношений. Локальные акты в области образования. Устав образовательного учреждения. Документы в сфере образования.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

100

ОПД.Ф.07

Введение в социологию

Содержание и задачи учебной дисциплины. Ее роль в социализации личности, в осознании студентом социального статуса своей профессии и в становлении профессиональной компетентности.

Методы социологического исследования. Группы методов.

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные организации.

Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

Социальные движения.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.

100

ОПД.Ф.08

Основы экономики

Содержание и задачи учебной дисциплины. Ее роль в становлении экономической компетентности будущего профессионала в сфере образования.

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополии. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Микроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

100

ОПД.Ф.09

История древнего мира

Предмет и структура дисциплины истории древнего мира. Ее место и значение в системе гуманитарных и общеобразовательных дисциплин, в становлении ценностного отношения будущего учителя к достижениям Человечества, к духовным традициям народов древнего мира.

История первобытного общества. Природа и человек в древности. Анропо - и расогенез. Расселение древнейшего человека. Центры палеолитического культуры. Развитие материальной культуры первобытного общества. Духовная культура древнейшего человечества. Ранние формы религиозных верований. Первобытное искусство. Эволюция общественных отношений. Предпосылки формирования политических институтов и ранних форм государственности.

История Древнего Востока. Древнейшие цивилизации Египта, Месопотамии, Индии, Китая. Палестина. Специфика природно-географических условий и этнические процессы в регионах возникновения ранних государств. Формы и функции древнейших государств. Особенности социальной структуры древневосточных обществ. Государство и общины. Вклад древнейших цивилизаций в развитие мировой культуры

История Древней Греции. География, особенности природных условий и население древней Эллады. Греческая мифология и религия. Ахейская культура. «Гомеровская» Греция. Становление древнегреческого полиса. Греческая колонизация. Специфика античного рабства в Афинах и Спарте. Расцвет Афинской демократии. Культура древней Греции. Возвышение Македонии. Эллинизм и его историческое значение. Эллинистическая культура.

История Древнего Рима. География и древнейшее население Италии. Основание Рима и его борьба за гегемонию в Италии. Этнические процессы и формирование римского государства. Латинская культура. Политические институты древнего Рима в период республики. Социальная структура римского общества. Специфика римского рабовладения. Роль свободного труда в социально-экономическом развитии Рима. Гражданские войны и падение республики. Принципат и доминат. Римская империя. Рим и провинции. Возникновение христианства. Закат античной культуры.

Наследие древнего Востока и античности в современной культуре.

Значение курса истории древнего мира в формировании общей и профессиональной культуры преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

314

ОПД.Ф.10

История средних веков

Предмет и структура курса истории средних веков; его место и значение в системе гуманитарных и общеобразовательных дисциплин, в становлении ценностного отношения к достижениям Человечества, к духовным традициям народов средневековья.

История стран Запада в средние века. Переходный период от античности к средневековью. Различия в судьбах Западной и Восточной Римских империй. Роль германских и славянских народов в генезисе средневековых государств Европы. Преемственность античных традиций на Западе и Востоке. Становление христианской цивилизации. Разделение церквей. Роль католической церкви в средневековом обществе, его идеология и культура. Западноевропейский феодализм. Сословный характер феодального общества. Формирование феодальных монархий в Западной Европе. Эволюция Византийской империи. Христианская Европа и мусульманский Восток. Крестовые походы. Эпоха Возрождения. Западноевропейский гуманизм. Формирование национальных государств в Европе. Реформация и ее национальные особенности. Развитие науки и техники. Великие географические открытия и их последствия для Европы. Падение Византии.

История средневекового Востока. Формирование у будущего педагога ценностного отношения к культурному наследию народов Востока. Ближний и Средний Восток после падения Римской империи. Сасанидская Персия. Зороастризм. Манихейство. Судьбы христианства на Востоке. Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Мусульманская цивилизация. Турецкая экспансия и создание Османской империи. Держава Сефевидов. Индия: от государства Гуптов до образования Делийского султаната. Империя Великих Моголов. Брахманизм; буддизм; индуизм. Империи Тан и Сун в Китае. Китай в период династий Юань и Мин. Маньчжурское завоевание Китая. Духовная культура Китая. Конфуцианство. Даосизм. Образование и развитие единого Японского государства. Синтоизм. Cёгунат Токугава. Европейская экспансия в странах Востока и ее последствия.

Духовное наследие средневековья в современной культуре. Значение курса истории средних веков в формировании общей и профессиональной культуры преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

250

ОПД.Ф.11

История Древней Руси

Предмет истории России и его место в системе гуманитарных и общеобразовательных дисциплин. Значение курса отечественной истории в патриотическом и гражданском самоопределении личности педагога, в формировании ценностного отношения к духовному наследию и прошлому своей страны. Общее и особенное в историческом развитии России. Место России во всемирно-историческом процессе. Важнейшие источники по истории древней Руси и основные историографические концепции. География Восточно-европейской равнины. Славяне и другие народы Восточной Европы в древности. Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства. Древняя Русь и Византия. Принятие христианства. Древнерусские княжества в период раздробленности. Судьба Новгородских, Владимиро-Суздальских, Галицко-Волынских земель. Русь и иноземные вторжения. Предпосылки, этапы и особенности образования русского централизованного государства. Становление государственности.

Экономические, политические, социальные и культурные процессы в российской истории IX – XV веков.

200

ОПД.Ф.12

Безопасность жизнедеятельности

Понятие "здоровье ребенка". Критерии здоровья. Факторы, влияющие на уровень здоровья детей, подростков и юношей в современном обществе.

Специфика формирования представления о здоровом образе жизни у детей, подростков и юношей

Основные принципы здорового образа жизни. Характеристика опасностей природного, техногенного и социального происхождения. Правила, принципы и средства безопасного поведения. Методика формирования психологической устойчивости и поведения в опасных ситуациях. Принципы информационной, правовой, психологической безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях.

36

ОПД. Р.00

Национально-региональный компонент

680

ОПД.В.00

Дисциплины и курсы по выбору студента, установленные вузом

578

ДПП

Дисциплины профильной подготовки 540401 ИСТОРИЯ

1700

ДПП.01

Новая и новейшая история стран Запада

Предмет курса и его место в системе гуманитарных дисциплин. Задачи формирования ценностного отношения к достижениям Человечества в новое и новейшее время. Значение курса в процессе гражданского воспитания, формирования общей культуры и профессиональной подготовки.

Новая история стран Запада. Проблема начала нового времени и его периодизации. Эпоха Возрождения как переходный этап от средневековья к новому времени. Итальянские войны как первый общеевропейский конфликт нового времени. Великие географические открытия и начало всемирной экспансии Запада. Реформация в Германии. Кальвинизм. Война за независимость Нидерландов. Тридцатилетняя война. Английский пуританизм. Предпосылки и основные этапы английской революции середины XVII в. Реставрация Стюартов. “Славная революция”. Британская колонизация Северной Америки. Война за независимость и образование США. “Старый порядок” во Франции. Французское Просвещение. Предпосылки и основные этапы Великой Французской революции. Наполеоновская империя. Преобразование Европы в период революционных и наполеоновских войн. Венская система. Общеевропейская революция 1848-49 г. Крымская война. Германия и Италия на путях к национальному единству. Франко-германская война и завершение объединения Германии и Италии. Эволюция общественно-политического строя Великобритании в XIX - начале ХХ в. Проблема “Север - Юг” в американской истории. Гражданская война в США. Реконструкция. “Позолоченный век”. “Прогрессивная эра” в США.

Обострение международного соперничества на рубеже XIX-XX в. и происхождение Первой мировой войны. Начальный период Первой мировой войны, 1914-16 г.

Новейшая история стран Запада. Понятие “новейшей истории”. Завершение Первой мировой войны. Мировая война и русская революция. Версальско-Вашингтонская система. Веймарская республика в Германии.. Происхождение и идеология германского национал-социализма. “Национал-социалистическая революция”. Приход фашистов к власти в Италии. Особенности фашистского режима. Мировой экономический кризис и “Великая депрессия” в США. “Новый курс” Ф. Д. Рузвельта. Происхождение и начало Второй мировой войны. Нападение Германии на СССР и изменение характера войны. Антигитлеровская коалиция. Начало войны на Тихом океане. Движение Сопротивления в Европе. Проблема открытия “второго фронта”. Ялтинская и Потсдамская конференции. Мирное урегулирование после Второй мировой войны. Истоки “холодной войны”. Установление коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. Особый путь Югославии. Кризисные моменты в истории стран социализма. Модели “государства всеобщего благоденствия” на Западе. Выход на историческую арену послевоенного поколения и подъем самокритики в западном обществе. Феномен молодежной контркультуры в обществе массового потребления. События 1968 г. во Франции. «Критическое десятилетие» Америки. Кризис либерализма и “неоконсервативная волна” на Западе. “Рейгановская революция”. Правление М.Тэтчер в Великобритании. Канцлерство Г.Коля в ФРГ. “Альтернатива Ф.Миттерана”: французские левые у власти (1981-86). “Перестройка” в СССР и развал социалистического лагеря. Распад Югославской федерации. Европа на путях интеграции. Объединение Германии и ее положение в современном мире. Президентство Ж.Ширака во Франции. «Новый лейборизм» в Англии. США в годы президентства Б.Клинтона и Дж. Буша-младшего

240

ДПП.02

Новая и новейшая истории стран Востока

Предмет и структура курса новой и новейшей истории стран Востока; его место и значение в системе гуманитарных и общеисторических дисциплин, в формировании ценностного отношения к духовным достижениям и традициям народов Востока

Новая история стран Востока. Империя Великих моголов. Английское завоевание Индии. Великое Индийское восстание. Китай после маньчжурского завоевания. Начало европейской экспансии и “закрытие” Китая. Первая “опиумная война” и начало “открытия” Китая Западом. Тайпинское восстание. Вторая “опиумная война”. Политика “самоусиления”. Превращение Китая в главный объект международного соперничества на рубеже XIX-XX в. “Боксерское восстание”. Синьхайская революция. Сёгунат Токугава в Японии. Первые контакты с европейцами и “закрытие” Японии. “Открытие” Японии Западом. “Реставрация Мэйдзи”. Утверждение Японии в ряду великих держав. Страны Востока в период Первой мировой войны.

Новейшая история стран Востока Индия в межвоенный период. Раздел Британской Индии после Второй мировой войны. Создание Индийской республики и Исламской республики Пакистан. Индо-пакистанские войны. Основные этапы развития независимой Индии и ее положение в современном мире. Китай в межвоенный период и в годы Второй мировой войны. Образование КНР. Эпоха Мао Цзедуна. “Большой скачок”. “Культурная революция”. Реформы Дэн Сяопина. Проблемы «Большого Китая». Китай как мировая держава XXI века. Япония в межвоенный период и в годы Второй мировой войне. Послевоенные реформы в Японии. “Японское чудо” и превращение Японии в ведущую экономическую державу мира. Образование независимых арабских государств. Сионистское движение и создание “еврейского национального очага” в Палестине. Раздел Палестины. Создание Государства Израиль и первая арабо-израильская война. Суэцкий кризис. «Шестидневная война». “Война Судного дня”. Соглашения в Кэмп-Дэвиде. Арабо-израильский конфликт на современном этапе.

118

ДПП.03

Историография истории стран Запада

Предмет и задачи курса. Значение курса историографии в формировании профессиональной культуры преподавателя истории. Античная историческая мысль. Развитие исторической мысли в средние века. Историческая мысль эпохи Возрождения. Историческая мысль эпохи Просвещения. Французская романтическая историография. Материалистическое понимание истории и марксистская концепция исторического развития. «Младогерманская» историография в Германии и ее влияние на развитие европейской исторической мысли XIX в. Позитивистская историография. Европейская историческая мысль на рубеже XIX – XX в. Историческая школа «Анналов». Историческая мысль Запада последней трети ХХ – начала XXI в. Отечественная историография всеобщей истории и истории зарубежных стран.

50

ДПП. 04

Историография истории стран Востока.

Предмет и задачи дисциплины. Роль дисциплины в формировании у будущего педагога культуры исторического познания, формирование ценностного отношения к достижениям исторической мысли народов Востока. Общая характеристика науки о Востоке и ее место в системе профессиональной подготовки преподавателя истории. Российское (до 1917 г.) и советское востоковедение. Историко-филологический и социологический методы в отечественном востоковедении. Марксистская историография истории стран Востока. Современное российское востоковедение. Германское востоковедение. Британское востоковедение и историография истории колониальных стран. Французская школа исламоведения. Американское востоковедение. Традиционное и современное китайское востоковедение. Японская историография. Индийская историография. Развитие историографии в исламских странах. Израильская ориенталистика.

50

ДПП. 05

История России

Предмет истории России и его место в системе гуманитарных и общеисторических дисциплин. Значение курса отечественной истории в процессе гражданского воспитания, формирования общей культуры и профессиональной подготовки преподавателя истории.

Единое Российское государство в XVI-XVII вв. Экономические, политические социальные и культурные процессы. Территориальный рост русского государства. Становление сословно-представительной монархии. Смутное время. Зарождение и развитие абсолютизма в России.

Российская империя в XVIII-XIX вв. Завершение формирования многонационального государства, его территории, решение геополитических задач.

Эволюция государственного строя, основные проблемы внутренней и внешней политики. Создание Российской империи. Просвещенный абсолютизм. Противостояние консервативных, либеральных и демократических тенденций в первой половине XIX века. Официальная идеология и общественная жизнь. Россия и европейское сообщество, участие России в войнах с Наполеоном.

Отмена крепостного права. Буржуазные реформы Развитие рыночных отношений и капитализма в сельском хозяйстве, промышленности и торговле. Демократическое, рабочее и революционное движение. Международное положение Российской империи во второй половине XIX в.

Власть и общество на рубеже XIX и XX веков. Русско-японская война и революция 1905-1907 гг. Думская монархия. Возникновение и эволюция российского парламентаризма. Мировое значение русской культуры.

Социально-экономическое и политическое положение России к 1917 году. Российская революция 1917 года. Становление советской государственности. Советская страна в период гражданской войны и интервенции. Политика «военного коммунизма».

Переход от войны к миру. НЭП. Образование СССР. Модернизация советского общества в 1920-1930-х гг.: индустриализация, коллективизация, политические репрессии, изменения в области идеологии и культуры.

СССР накануне и в годы второй мировой войны. Выдающийся вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и милитаристской Японией. Послевоенное восстановление народного хозяйства и эволюция политического режима. Политические и экономические преобразования 1950-х годов и их результаты. Социальное и культурное развитие советского общества в 1950 – начале 1960-х годов. Противоречивость социально-экономического развития страны в 1960-1980-е годы. Углубление политической дестабилизации советского общества и кризис власти в условиях перестройки Развал СССР и формирование новой государственности в России.

Нарастание кризиса советской системы. СССР в период перестройки. «Августовская революция» 1991 г. Распад СССР. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности. Россия в условиях радикального реформирования. Российская внешняя политика в новой геополитической ситуации. Культура, наука и система образования современной России.

520

ДПП. 06

Источниковедение истории России.

Предмет и задачи дисциплины. Значение курса в формировании культуры работы с историческими источниками.

Понятие и определение исторического источника. Классификация источников по русской истории. Внешняя и внутренняя критика письменных исторических источников по русской истории. Картографические источники. Статистические источники. Законодательные и актовые источники. Делопроизводственные источники. Личные источники. Художественные источники. Исторические повествовательные источники по истории X - XVII вв.

50

ДПП.07

Историография истории России.

Предмет и задачи дисциплины. Значение курса историографии в формировании культуры исторического познания.

Начало русской историографии. Летописные своды и исторические сочинения XII - XVII вв. Русская историография первой половины XVIII в. Русская историография середины-второй половины XVIII в. Российская действительность первой трети XIX в. и новые направления русской историографии. Накопление источниковых материалов. Школы русской исторической науки. Петербургская и московская школы историков. Формирование марксистского направления в историографии.

50

ДПП.08

Историческое краеведение.

Предмет и задачи дисциплины. Создание условий для формирования ценностного отношения к культурному наследию края, его историческому прошлому и к культуре краеведческого познания. Понятия: регионоведение, локальная история, историческое краеведение, культурное наследие края. История развития краеведения в России. Принципы периодизации локальной истории. Разнообразие и классификация краеведческих источников. Методы и приемы работы с краеведческими источниками. Приемы реконструкции исторического прошлого на основании разнообразных краеведческих источников. Взаимодействие разных форм краеведческой работы в образовательном пространстве: школа, музей, городская среда, архивы.

100

ДПП. 09

Археология

Предмет и методы археологии, ее место среди других исторических дисциплин. Роль дисциплины в формировании ценностного отношения к научному поиску, в развитии культуры работы с историческими вещественными источниками

История археологии. Методологические и теоретические проблемы современной археологии. Археологическая культура и этнос. Периодизация и датировка в археологии. Развитие материальной и духовной культуры человечества по археологическим эпохам. Каменный век. Характеристика основных периодов эпохи. Антропогенез. Археологические памятники Средней Азии и Кавказа, Восточной Европы и Сибири. Бронзовый век. Характеристика энеолита и собственно бронзового века. Социогенез. Археологические культуры Восточной Европы, Сибири, Средней Азии и Кавказа. Железный век. Урбанизация. Становление древнейшей государственности. Урарту. Культура скифов и сарматов. Античные государства Северного Причерноморья. Археологические культуры Средней Азии. Этногенез восточных славян.

100

ДПП. 10

Этнология

Предмет и задачи дисциплины. Значение дисциплины в формировании ценностного отношения к образу жизни, традициям народов в прошлом и настоящем, в становлении толерантного сознания.

Понятийный аппарат этнологии и его познавательные возможности. История этнологической мысли. Место этнологии в системе современного знания. Основные концепции этноса в современной науке. Основные принципы классификации народов. Этническая карта мира. Основные принципы классификации народов. Сфера проявления этнического многообразия. Факторы и стадии этногенеза. Традиционная культура как объект изучения самосознания и этическая идентичность. Проблема межэтнического общения.

100

ДПП. 11

Музееведение.

Предмет и задачи дисциплины Значение курса в формировании ценностного отношения учителя к сохранению культурного наследия прошлого Человечества.

Классификация музеев. Знаменитые музеи мира. Принципы фондообразования, систематизации материалов. Экспозиция: принципы отбора и организации содержания и оформления. Методика экскурсионной работы. Поисковая работа и организация школьного музея.

50

ДПП. 12

Архивоведение.

Предмет и задачи дисциплины. Значение курса в формировании ценностного отношения учителя к культуре научного поиска первоисточников и их хранению.

Архивы и архивное дело периода феодализма IX – первая половина XIX века. Изменения в архивном деле во второй половине XIX - начале XX века. Частные архивы. Организация архивного дела в Советской России и СССР. Архивное дело в России после распада СССР. Научно-справочный аппарат архивов (путеводители, списки и цели фондов, каталоги, описи, реестр описей). Издание научно-справочных пособий. Основные методы и приёмы работы с архивными документами, атрибуция, ссылки на архивные документы). Основные правила подготовки документов к изданию. Определение формы издания (научное, научно-популярное). Выявление элементов, проверка подлинности, выбор основного текста (при необходимости). Подготовка научно-справочного аппарата.

50

ДПП. 13

Вспомогательные исторические дисциплины

Предмет и задачи изучения вспомогательных исторических дисциплин. Роль дисциплины в формировании ценностного отношения учителя к культуре исторического познания.

Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных исторических дисциплин: палеографии, хронологии, метрологии, сфрагистики, геральдики, генеалогии, нумизматики, ономастики. Функции вспомогательных исторических дисциплин в познании прошлого. Комплексное использование вспомогательных исторических дисциплин для овладения навыками внешней критики документов: их датировки, установления подлинности, авторства, места написания. Возможности использования вспомогательных исторических дисциплин для решения самостоятельных вопросов базового исторического исследования в области социально-экономической, политической истории, а также истории культуры и искусства.

100

ДПП. 14

Практикум

122

ДПП.

Дисциплины профильной подготовки 540402 ЭКОНОМИКА

1700

ДПП. 01

Всемирная история (новое и новейшее время)

Предмет дисциплины всемирная история и ее место в системе гуманитарных дисциплин. Значение дисциплины в формировании ценностного отношения учителя к историческому опыту Человечества.

Эпоха Возрождения как переходный этап от средневековья к новому времени. Итальянские войны как первый общеевропейский конфликт нового времени. Великие географические открытия и начало всемирной экспансии Запада. Реформация в Германии. Кальвинизм. Война за независимость Нидерландов. Тридцатилетняя война. Английский пуританизм. Предпосылки и основные этапы английской революции середины XVII в. Реставрация Стюартов. “Славная революция”. Британская колонизация Северной Америки. Война за независимость и образование США. “Старый порядок” во Франции. Французское Просвещение. Предпосылки и основные этапы Великой Французской революции. Наполеоновская империя. Преобразование Европы в период революционных и наполеоновских войн. Венская система. Общеевропейская революция 1848-49 г. Крымская война. Германия и Италия на путях к национальному единству. Франко-германская война и завершение объединения Германии и Италии. Эволюция общественно-политического строя Великобритании в XIX - начале ХХ в. Проблема “Север - Юг” в американской истории. Гражданская война в США. Реконструкция. “Позолоченный век”. “Прогрессивная эра” в США.

Империя Великих моголов. Английское завоевание Индии. Великое Индийское восстание. Маньчжурское завоевание Китая. Первая “опиумная война” и начало “открытия” Китая Западом. Тайпинское восстание. Вторая “опиумная война”. Превращение Китая в главный объект международного соперничества на рубеже XIX-XX в. “Боксерское восстание”. Синьхайская революция. Сёгунат Токугава в Японии. “Открытие” Японии Западом. “Реставрация Мэйдзи”. Утверждение Японии в ряду великих держав.

Обострение международного соперничества на рубеже XIX-XX в. и происхождение Первой мировой войны. Начальный период Первой мировой войны, 1914-16 г. Понятие “новейшей истории”. Завершение Первой мировой войны. Мировая война и русская революция. Версальско-Вашингтонская система. Веймарская республика в Германии.. Происхождение и идеология германского национал-социализма. “Национал-социалистическая революция”. Приход фашистов к власти в Италии. Особенности фашистского режима. Мировой экономический кризис и “Великая депрессия” в США. “Новый курс” Ф. Д. Рузвельта. Происхождение и начало Второй мировой войны. Нападение Германии на СССР и изменение характера войны. Антигитлеровская коалиция. Начало войны на Тихом океане. Движение Сопротивления в Европе. Проблема открытия “второго фронта”. Ялтинская и Потсдамская конференции. Мирное урегулирование после Второй мировой войны. Истоки “холодной войны”.

Раздел Британской Индии и создание Индийской республики. Основные этапы развития независимой Индии и ее положение в современном мире. Образование КНР. Эпоха Мао Цзедуна. “Культурная революция”. Реформы Дэн Сяопина. Китай как мировая держава XXI века. Япония в период американской оккупации. “Японское чудо” и превращение Японии в ведущую экономическую державу мира. Образование независимых арабских государств. Сионистское движение и создание “еврейского национального очага” в Палестине. Раздел Палестины и создание Государства Израиль. Арабо-израильские войны 1948 - 1973 г. Арабо-израильский конфликт на современном этапе.

Установление коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. Особый путь Югославии. Кризисные моменты в истории стран социализма. Модели “государства всеобщего благоденствия” на Западе. Выход на историческую арену послевоенного поколения и подъем самокритики в западном обществе. Феномен молодежной контркультуры в обществе массового потребления. События 1968 г. во Франции. «Критическое десятилетие» Америки. Кризис либерализма и “неоконсервативная волна” на Западе. “Рейгановская революция”. Правление М.Тэтчер в Великобритании. Канцлерство Г.Коля в ФРГ. “Альтернатива Ф.Миттерана”: французские левые у власти (1981-86). “Перестройка” в СССР и развал социалистического лагеря. Распад Югославской федерации. Европа на путях интеграции. Объединение Германии и ее положение в современном мире. Президентство Ж.Ширака во Франции. «Новый лейборизм» в Англии. США в годы президентства Б.Клинтона и Дж. Буша-мл.

200

ДПП. 02

История России

Предмет и задачи дисциплины. Значение дисциплины отечественной истории в процессе гражданского воспитания, формирования общей культуры и профессиональной подготовки учителя.

Единое Российское государство в XVI-XVII вв. Экономические, политические и этнокультурные процессы. Ведущая роль русского народа в развитии российской государственности, в освоении новых земель. Этапы закрепощения крестьян. Российская империя в XVIII-XIX вв. Завершение формирования многонационального государства, его территории, решение геополитических задач. Эволюция государственного строя, основные проблемы внутренней и внешней политики. Население страны в его историческом развитии: экономическая жизнь, социальная структура, деревня и город, столицы и провинция. Официальная идеология и общественная жизнь. Отмена крепостного права. Развитие рыночных отношений и капитализма в сельском хозяйстве, промышленности и торговле. Начало индустриализации и формирование финансового капитала. Власть и общество на рубеже XIX и XX веков. Власть и общество, реформы и революция в начале XX в. Думская монархия. Противоборство классов и партий. Мировое значение русской культуры.

Социально-экономическое и политическое положение России к 1917 году. Российская революция 1917 года. Советская страна период гражданской войны и интервенции. Становление однопартийной политической системы и ее военно-коммунистический курс. Белое движение: формирование, идеология, властные структуры и их регионально-национальная специфика. Переход от войны к миру, реформы первой половины 20-х годов и их итоги. Образование СССР. Эволюция советско-большевистского режима. Модернизация советского общества конца 20-х - начала 30-х годов, ее причины и результаты. Изменения в области идеологии и культуры. Российская культура в эмиграции между двумя мировыми войнами. Советский Союз накануне и в годы второй мировой войны. Выдающийся вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и милитаристской Японией. Послевоенное восстановление народного хозяйства и эволюция политического режима. Политические и экономические преобразования 1950-х годов и их результаты. Социальное и культурное развитие советского общества в 1950 – начале 1960-х годов. Противоречивость социально-экономического развития страны в 1960-1980-е годы. Обретения и потери СССР в ходе «холодной войны», углубление политической дестабилизации советского общества и кризис власти в условиях перестройки Развал СССР и формирование новой государственности в России. Современная Россия и проблемы ее формирования.

100

ДПП. 03

Экономическая теория

Общеэкономические понятия. Экономические блага и экономические агенты, собственность и хозяйствование: передача прав и согласование обязанностей; кругооборот; благ и доходов; экономическая стратегия и экономическая политика; альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей); конкуренция и ее виды; экономические ограничения: граница производственных возможностей, компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом; полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ;внешние эффекты (экстерналии);

краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе; потоки и запасы; номинальные и реальные величины, индекс потребительных цен, индекс цен производителей; общественные блага; эластичность; метод сравнительной статики, неоинституциональная экономическая теория, экономическая теория исключительных прав, структура прав собственности.

Микроэкономика Предмет и метод; закон предложения, закон спроса, рыночное равновесие и равновесная цена; теории поведения потребителя и производителя (предприятия), излишки потребителя и производителя; бюджетное ограничение, кривая безразличия, эффект дохода и эффект замещения; производственная функция, издержки производства; фирма как субъект спроса на рынках факторов производства; фирма как субъект предложения на рынке продукции; монополия и олигополия; несовершенная информация; общее равновесие, эффективность и благосостояние.

Макроэкономика. Предмет и метод; общественное воспроизводство, валовой внутренний продукт, добавленная стоимость, личный располагаемый доход, конечное потребление (С.Кузнец), сбережения, инвестиции (валовые и чистые), чистый экспорт; теневая экономика; деньги; государственный бюджет; технологические уклады; теории экономического роста и экономического цикла; теории макроэкономического равновесия: теории долгосрочного совокупного предложения и негибких цен, равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), кейнсианская модель доходов и расходов и теория мультипликатора; макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка. Дефицит государственного бюджета и государственный долг; теории открытой экономики; модель Манделла-Флеминга.

288

ДПП. 04

Финансы и кредит

Сущность и функции денег, виды денег, основные этапы эволюции денег, формы эмиссии денег, влияние денежной эмиссии на инфляцию цены. Финансовая система, ее функции и звенья; государственные финансы, государственный бюджет и внебюджетные фонды, территориальные финансы, государственный кредит; финансы реального сектора экономики, финансовые ресурсы предприятий, корпоративные финансовые риски, финансовый менеджмент; финансовый контроль; финансы населения; финансовые потоки на макроуровне. Финансовый рынок, сущность и функции; кредитный рынок, страховой рынок, рынок ценных бумаг, валютный рынок, финансовая глобализация.

100

ДПП. 05

Экономика предприятия

Понятие предприятия, его внутренняя и внешняя среда; Классификация предприятий и формы предпринимательства, отношения предприятия с другими экономическими агентами: собственниками привлекаемых ресурсов, поставщиками, потребителями и государством, открытие и закрытие предприятий, санация и банкротство, обмен, аренда, лизинг, формальные и неформальные вертикальные и горизонтальные предпринимательские структуры, диверсификация, посредничество, бартер; основные и оборотные средства, особенности воспроизводства индивидуального капитала и движение инвестиционных ресурсов Анализ материальных и финансовых балансов, бизнес-планы, стратегическое планирование - выбор и реализация проектов развития предприятия;

особенности реального технологического процесса в различных отраслях.

100

ДПП. 06

Менеджмент

Методологические основы менеджмента: предмет и методы, законы, закономерности и принципы в менеджменте; менеджмент в системе понятий рыночной экономики. Эволюция менеджмента: условия и предпосылки возникновения менеджмента; школы менеджмента. Организационные структуры: типы организационных структур. Функции менеджмента: планирование (стратегические и тактические планы); организация; мотивация; контроль, учет и анализ. Теория принятия решений: процесс принятия решений, методы принятия управленческих решений; эффективность управленческих решений. Коммуникации в менеджменте: этапы и стадии коммуникационного процесса; способы сбора, обработки, передачи и получения информации; преграды и причины неэффективной коммуникации. Руководство: власть и партнерство; стиль менеджмента; управление конфликтами. Коллектив: формальные и неформальные организации; методы формирования высокоэффективного коллектива. Ресурсное обеспечение менеджмента: материальная база менеджмента; кадровый потенциал; информационный потенциал. Особенности менеджмента отдельных видов деятельности: производственный и сервисный менеджмент; инновационный менеджмент; финансовый менеджмент; менеджмент на рынке недвижимости; управление проектами; управление персоналом; особенности отраслевого менеджмента.

100

ДПП. 07

Маркетинг

Маркетинг как философия и методология современного предпринимательства; теория потребительского поведения; типы рынков и маркетинговая деятельность компаний; среда маркетинга; сегментация рынка; анализ потребителей; анализ конкурентов; виды и назначение маркетинговых исследований; товарная и марочная политика; виды ценовых решений в маркетинге; виды и выбор каналов распределения; формы активного продвижения товаров; реклама; имидж; планирование, организация и контроль маркетинга на предприятии; области применения маркетинга.

100

ДПП. 08

Экономика образования

Экономика образования в системе экономических наук. История развития экономики образования. Хозяйственный механизм в образовании, его особенности, функции и структура. Формы собственности в образовании. Финансирование образования. Статьи сметы. Способы распределения доходов. Платные услуги в образовательных учреждениях. Виды налогов в образовании. Организация труда и заработной платы. Материально-техническая база образования. Информационные технологии в образовании. Маркетинг образовательных услуг. Анализ маркетинговой среды. Миссия учебного заведения. Сегментирование рынка и анализ потребления образовательных услуг. Продвижение образовательных услуг. Эффективность образования. Теория и практика определения эффективности образования Квалиметрия и ее использование в образовании.

100

ДПП. 09

Мировая экономика

Сущность, этапы развития и современная структура мирового хозяйства; международное разделение труда (МРТ) как материальная основа развития мирового хозяйства; автаркия и открытая экономика. Природно-ресурсный потенциал мирового хозяйства и его распределение по группам стран.

Теории международной торговли. Географическая и товарная структура международной торговли.

Внешнеторговая политика. Таможенный тариф и нетарифные ограничения. Международная торговая политика как элемент международной координации экономического развития. Генеральное соглашение по тарифам и торговле (ГАТТ) и Всемирная торговая организация (ВТО).

Валюта и валютный рынок. Покупательная способность валюты. Постоянно фиксированные, регулируемые, плавающие валютные курсы. Валютные операции; Национальная валютная система и национальная валютная политика. Международная валютная система и ее эволюция.

Виды и инструменты международного кредитования. Международные кредитно-финансовые организации. Внешний долг и проблемы рефинансирования задолженности.

Структура зарубежных инвестиций. Транснациональ-

ные корпорации (ТНК) и их операции. Национальное ре-

гулирование зарубежных инвестиций и проблема инве-

стиционного климата. Факторы развития международного

рынка труда. Формы, направления и последствия мигра-

ции населения в мировом хозяйстве.

Платежный баланс. Структура и принципы состав-

ления платежного баланса. Регулирование платежного

баланса.

Сущность, виды и формы экономической интеграции . Развитие интеграционных процессов в отдельных регионах. Важнейшие интеграционные группировки. Европейский Союз. Содружество Независимых Государств.

Глобальные проблемы экономического развития (энергетическая, сырьевая, продовольственная, демографическая, экологическая и др.).

100

ДПП. 10

Экономика России

Экономика России как новый тип переходной экономики. Основные черты новой экономической системы. Содержание собственности и ее основные формы в современной России. Особенности приватизации в России. Становление предпринимательства. Формирование конкурентной среды. Формирование рынков факторов производства. Изменение пропорций и структуры народного хозяйства. Инвестиции. Аграрно-промышленный комплекс в переходных условиях. Формирование бюджетно-налоговой системы. Реформирование социальной сферы. Влияние глобализации на выбор стратегии национальной экономики. Формирование российского типа открытой экономики. Структура и формы международных экономических связей России. Экономическая интеграция. Внешнеэкономическая политика России.

100

ДПП. 11

Предпринимательское право

Юридические лица. Образование юридического лица. Правовое положение предприятия, кооперативных организаций, общественных объединений, банков, бирж. Виды и форма сделок. Право собственности. Виды обязательств. Рассмотрение хозяйственных споров.

100

ДПП. 12

Бухгалтерский учет

Сущность и виды учета; предмет и метод бухгалтерского учета; счета и двойная запись, балансовое обобщение, документация и документооборот, калькуляция, оценка капитала; бухгалтерский учет как информационная система, его правовое и методическое обеспечение; международная система финансовой (бухгалтерской) отчетности: сущность, принципы; гармонизация национальных моделей учета: российской, североамериканской (YAAP), континентальной и др., финансовый учет: учет основных средств и нематериальных активов; учет материальных оборотных активов; учет заработной платы; учет денежных средств; учет текущих обязательств и расчетов; учет затрат на производство продукции (работ, услуг); учет реализации продукции (работ, услуг); учет финансовых результатов от реализации продукции (работ, услуг); учет финансовых вложений; бухгалтерская (финансовая) отчетность; управленческий учет: организация управленческого учета; особенности системы нормативного учета; «стандарт –кост»; «директ – костинг»; основы калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг).

100

ДПП. 13

Статистика

Предмет и метод статистики. Классификация, виды и типы показателей, используемых при статистических измерениях; правила построения статистических показателей и организации статистических работ; показатели, вариации, относительные и линейные отклонения, коэффициент вариации; средние величины, их виды, особенности расчета. Статистические методы анализа, классификации, группировки и моделирования социально-экономических явлений. Выборочный метод: принцип отбора единиц из генеральной совокупности, ошибки в выборке, проверка гипотез; индексный метод: классификация и расчет индексов. Система статистических показателей построения балансов для регионов национальной экономики и межстрановой сравнительной экономики; статистические методы анализа балансов, структура и система показателей национальных счетов; методы статистических сводок и группировок в национальной экономике. Статистические методы анализа экономической деятельности: деловой активности, финансовых, страховых и бизнес рисков.

100

ДПП..14

Практикум

112

ДПП.

Дисциплины профильной подготовки 540403 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

1700

ДПП. 01

Всемирная история (новое и новейшее время)

Предмет дисциплины всемирная история и ее место в системе гуманитарных дисциплин. Значение дисциплины в формировании ценностного отношения учителя к историческому опыту Человечества.

Эпоха Возрождения как переходный этап от средневековья к новому времени. Итальянские войны как первый общеевропейский конфликт нового времени. Великие географические открытия и начало всемирной экспансии Запада. Реформация в Германии. Кальвинизм. Война за независимость Нидерландов. Тридцатилетняя война. Английский пуританизм. Предпосылки и основные этапы английской революции середины XVII в. Реставрация Стюартов. “Славная революция”. Британская колонизация Северной Америки. Война за независимость и образование США. “Старый порядок” во Франции. Французское Просвещение. Предпосылки и основные этапы Великой Французской революции. Наполеоновская империя. Преобразование Европы в период революционных и наполеоновских войн. Венская система. Общеевропейская революция 1848-49 г. Крымская война. Германия и Италия на путях к национальному единству. Франко-германская война и завершение объединения Германии и Италии. Эволюция общественно-политического строя Великобритании в XIX - начале ХХ в. Проблема “Север - Юг” в американской истории. Гражданская война в США. Реконструкция. “Позолоченный век”. “Прогрессивная эра” в США.

Империя Великих моголов. Английское завоевание Индии. Великое Индийское восстание. Маньчжурское завоевание Китая. Первая “опиумная война” и начало “открытия” Китая Западом. Тайпинское восстание. Вторая “опиумная война”. Превращение Китая в главный объект международного соперничества на рубеже XIX-XX в. “Боксерское восстание”. Синьхайская революция. Сёгунат Токугава в Японии. “Открытие” Японии Западом. “Реставрация Мэйдзи”. Утверждение Японии в ряду великих держав.

Обострение международного соперничества на рубеже XIX-XX в. и происхождение Первой мировой войны. Начальный период Первой мировой войны, 1914-16 г. Понятие “новейшей истории”. Завершение Первой мировой войны. Мировая война и русская революция. Версальско-Вашингтонская система. Веймарская республика в Германии.. Происхождение и идеология германского национал-социализма. “Национал-социалистическая революция”. Приход фашистов к власти в Италии. Особенности фашистского режима. Мировой экономический кризис и “Великая депрессия” в США. “Новый курс” Ф.Д.Рузвельта. Происхождение и начало Второй мировой войны. Нападение Германии на СССР и изменение характера войны. Антигитлеровская коалиция. Начало войны на Тихом океане. Движение Сопротивления в Европе. Проблема открытия “второго фронта”. Ялтинская и Потсдамская конференции. Мирное урегулирование после Второй мировой войны. Истоки “холодной войны”.

Раздел Британской Индии и создание Индийской республики. Основные этапы развития независимой Индии и ее положение в современном мире. Образование КНР. Эпоха Мао Цзедуна. “Культурная революция”. Реформы Дэн Сяопина. Китай как мировая держава XXI века. Япония в период американской оккупации. “Японское чудо” и превращение Японии в ведущую экономическую державу мира. Образование независимых арабских государств. Сионистское движение и создание “еврейского национального очага” в Палестине. Раздел Палестины и создание Государства Израиль. Арабо-израильские войны 1948 - 1973 г. Арабо-израильский конфликт на современном этапе.

Установление коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. Особый путь Югославии. Кризисные моменты в истории стран социализма. Модели “государства всеобщего благоденствия” на Западе. Выход на историческую арену послевоенного поколения и подъем самокритики в западном обществе. Феномен молодежной контркультуры в обществе массового потребления. События 1968 г. во Франции. «Критическое десятилетие» Америки. Кризис либерализма и “неоконсервативная волна” на Западе. “Рейгановская революция”. Правление М.Тэтчер в Великобритании. Канцлерство Г.Коля в ФРГ. “Альтернатива Ф.Миттерана”: французские левые у власти (1981-86). “Перестройка” в СССР и развал социалистического лагеря. Распад Югославской федерации. Европа на путях интеграции. Объединение Германии и ее положение в современном мире. Президентство Ж.Ширака во Франции. «Новый лейборизм» в Англии. США в годы президентства Б.Клинтона и Дж. Буша-мл.

200

ДПП.02

История России

Значение курса отечественной истории в процессе гражданского воспитания, формирования общей культуры и профессиональной подготовки учителя.

Общее и особенное в историческом развитии России, ее место во всемирно-историческом процессе в свете теорий общественно-экономических формаций и цивилизаций, концепций крупнейших русских историков

Славяне и другие народы Восточной Европы в древности. Образование и развитие Древнерусского государства. Принятие христианства. Русские княжества в период раздробленности. Объединение русских земель вокруг Москвы: от раздробленности к централизации. Единое Российское государство в XVI-XVII вв. Экономические, политические и этнокультурные процессы. Ведущая роль русского народа в развитии российской государственности, в освоении новых земель. Этапы закрепощения крестьян. Российская империя в XVIII-XIX вв. Завершение формирования многонационального государства, его территории, решение геополитических задач. Эволюция государственного строя, основные проблемы внутренней и внешней политики. Население страны в его историческом развитии: экономическая жизнь, социальная структура, деревня и город, столицы и провинция. Официальная идеология и общественная жизнь. Отмена крепостного права. Развитие рыночных отношений и капитализма в сельском хозяйстве, промышленности и торговле. Начало индустриализации и формирование финансового капитала. Власть и общество на рубеже XIX и XX веков. Власть и общество, реформы и революция в начале XX в. Думская монархия. Противоборство классов и партий. Мировое значение русской культуры. Социально-экономическое и политическое положение России к 1917 году. Российская революция 1917 года. Советская страна в период гражданской войны и интервенции. Становление однопартийной политической системы и ее военно-коммунистический курс. Белое движение: формирование, идеология, властные структуры и их регионально-национальная специфика. Переход от войны к миру, реформы первой половины 20-х годов и их итоги. Образование СССР. Эволюция советско-большевистского режима. Модернизация советского общества конца 20-х - начала 30-х годов, ее причины и результаты. Изменения в области идеологии и культуры. Российская культура в эмиграции между двумя мировыми войнами. Советский Союз накануне и в годы второй мировой войны. Выдающийся вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и милитаристской Японией. Послевоенное восстановление народного хозяйства и эволюция политического режима. Политические и экономические преобразования 1950-х годов и их результаты. Социальное и культурное развитие советского общества в 1950 – начале 1960-х годов. Противоречивость социально-экономического развития страны в 1960-1980-е годы. Обретения и потери СССР в ходе «холодной войны», углубление политической дестабилизации советского общества и кризис власти в условиях перестройки Развал СССР и формирование новой государственности в России. Современная Россия и проблемы ее формирования.

100

ДПП. 03

Теория государства и права

Предмет и методология государства и права. Государство в политической системе общества. Исторические предпосылки государства. Признаки государства. Функции государства. Форма государства: форма правления, форма территориального устройства, политический режим. Механизм государства, ветви государственной власти. Признаки права. Современные типы правопонимания. Норма права. система права. Формы внешнего выражения права. Правоотношение: юридический факт, субъекты, объект, содержание. Реализация права, правоприменение. Правонарушение: признаки, состав. Юридическая ответственность. Основные правовые системы современности. Типология государства и права.

388

ДПП. 04

Гражданское право

Гражданское право в системе права России; источники; принципы, предмет и метод гражданского права, субъекты гражданских правоотношений, граждане, юридические лица, коммерческие и некоммерческие организации, государственные и муниципальные образования, правоспособность и дееспособность; объекты гражданских правоотношений; основания возникновения гражданских правоотношений; сделки их классификация, действительные и недействительные сделки защита гражданских прав; представительство; исковая давность; гражданско-правовая ответственность; право собственности и другие вещные права, способы приобретения и прекращения права собственности; гражданско-правовая защита права собственности и иных вещных прав; гражданско-правовое регулирование в сфере интеллектуальной деятельности; обязательства и отдельные виды обязательств: договоры купли-продажи, договоры на выполнение работ, договоры по оказанию услуг, внедоговорные обязательства; право наследования.

240

ДПП. 05

Уголовное право

Понятие, предмет, метод, задачи уголовного права; принципы российского уголовного права; уголовный закон; уголовная ответственность; понятие преступления и его состав; неоконченное преступление; соучастие в преступлении; ответственность за соучастие в преступлении; ответственность за соучастие в преступлениях в составе организованной группы; множественность преступлений; обстоятельства, исключающие преступность деяния; система и виды наказаний; назначение наказания; обстоятельства, смягчающие наказание и отягчающие ответственность; освобождение от уголовной ответственности и наказания; принудительные меры медицинского характера; особенности уголовной ответственности несовершеннолетних; уголовная ответственность за преступления против жизни и здоровья, прав и свобод граждан, против собственности, ответственность за хулиганство, неправомерное завладение автомототранспортным средством, преступления, связанные с приобретением и сбытом наркотических и психотропных веществ.

100

ДПП. 06

Административное право

Административное право как отрасль права, предмет и метод административно-правового регулирования. Понятие, структура, субъекты и объект государственного управления. Административно-правовые нормы и отношения. Административное законодательство. Субъекты административного права, их статус. Понятие государственной службы, правовое регулирование прохождения государственной службы. Административно-правовые формы и методы государственного управления. Понятие, признаки и состав административного правонарушения. Ответственность в сфере государственного управления.

100

ДПП. 07

Финансовое право

Финансовое право как отрасль права. Понятие финансов и финансовой деятельности. Источники (формы внешнего выражения) финансового права. Финансовый контроль. Бюджетная система, ее правовое регулирование. Понятие и виды налогов. Налоговое право как институт финансового права. Банковская система; валютное регулирование; правовое регулирование денежного обращения.

100

ДПП. 08

Правоохранительные органы

Правоохранительная деятельность и правоохранительные органы; законодательство и иные акты о правоохранительных органах; судебная власть и система органов, ее осуществляющих; демократические принципы правосудия; статус судей, народных заседателей и присяжных; организационное обеспечение деятельности судов и органы юстиции; органы, занимающиеся выявлением и расследованием преступлений; прокурорский надзор и основные направления деятельности прокуратуры; организация юридической помощи и защита по уголовным делам.

50

ДПП. 09

Гражданский процесс

Защита гражданских прав; ее формы; понятие гражданского процесса; источники и принципы гражданского процессуального отношения; подведомственность и подсудность гражданских дел; участники гражданского процесса; иск; судебное доказывание; судебное разбирательство; виды судебных постановлений; исполнительное производство; нотариат; мировые суды; третейские суды; основы арбитражного процесса.

50

ДПП. 10

Уголовный процесс

Сущность и основные понятия уголовного процесса; источники и принципы уголовно-процессуального права; субъекты уголовного процесса; доказательства, источники доказательств и процесс доказывания; меры уголовно-процессуального принуждения; возбуждение уголовного дела; общие условия судебного разбирательства; следственные действия; подсудность уголовных дел; судебное разбирательство; кассационное производство; особенности производства в суде присяжных; особенности производства по делам несовершеннолетних; производство по применению принудительных мер медицинского характера; возмещение ущерба, причиненного гражданину незаконными действиями органов дознания, предварительного следствия, прокуратуры и суда; обеспечение конституционного права обвиняемого (подсудимого) на защиту в уголовном процессе.

50

ДПП. 11

Юридическая психология

Профессиограмма работников юридического труда: судьи, нотариуса, прокурора, юрисконсульта, следователя.

Личность и профессии юриста. Задачи овладения технологией профессионально-делового общения. Психологическое понятие личности юриста:

- психологические процессы и личность;

- личность и психологические свойства;

- единство сознания и деятельности.

Характер и его место в структуре личности. Классификация черт характера. Эффективные пути работы инспектора с несовершеннолетними подростками. Акцентуации черт характера у подростков, совершивших правонарушения.

Социальные аспекты деятельности адвоката, прокурора, судьи. Реконструктивная, организационная, удостоверительная стороны профессиональной деятельности судьи. Характеристика деятельности эксперта-криминалиста.

Мышление, виды мышления, мыслительные операции.

Мышление как процесс решения задач в работе следователя.

Воображение и личность. Место воображения в деятельности юристов.

Воля и познавательная деятельность, воля и эмоциональная сфера деятельности у работников юридического труда.

100

ДПП. 12

Социальная педагогика

Социальное воспитание и социализация личности Сущность, принципы, ценности, механизмы и факторы социального воспитания. Взаимодействие в социальном воспитании. Жизнедеятельность институтов социального воспитания. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития ребенка. Оказание индивидуальной помощи в различных институтах воспитания.

100

ДПП. 13

Практикум

122

ДПП.

Дисциплины профильной подготовки 540404 ПОЛИТОЛОГИЯ

1700

ДПП..01

Всемирная история (новое и новейшее время)

Предмет курса всемирной истории и его место в системе гуманитарных дисциплин. Значение дисциплины в формировании ценностного отношения учителя к историческому опыту Человечества.

Эпоха Возрождения как переходный этап от средневековья к новому времени. Итальянские войны как первый общеевропейский конфликт нового времени. Великие географические открытия и начало всемирной экспансии Запада. Реформация в Германии. Кальвинизм. Война за независимость Нидерландов. Тридцатилетняя война. Английский пуританизм. Предпосылки и основные этапы английской революции середины XVII в. Реставрация Стюартов. “Славная революция”. Британская колонизация Северной Америки. Война за независимость и образование США. “Старый порядок” во Франции. Французское Просвещение. Предпосылки и основные этапы Великой Французской революции. Наполеоновская империя. Преобразование Европы в период революционных и наполеоновских войн. Венская система. Общеевропейская революция 1848-49 г. Крымская война. Германия и Италия на путях к национальному единству. Франко-германская война и завершение объединения Германии и Италии. Эволюция общественно-политического строя Великобритании в XIX - начале ХХ в. Проблема “Север - Юг” в американской истории. Гражданская война в США. Реконструкция. “Позолоченный век”. “Прогрессивная эра” в США.

Империя Великих моголов. Английское завоевание Индии. Великое Индийское восстание. Маньчжурское завоевание Китая. Первая “опиумная война” и начало “открытия” Китая Западом. Тайпинское восстание. Вторая “опиумная война”. Превращение Китая в главный объект международного соперничества на рубеже XIX-XX в. “Боксерское восстание”. Синьхайская революция. Сёгунат Токугава в Японии. “Открытие” Японии Западом. “Реставрация Мэйдзи”. Утверждение Японии в ряду великих держав.

Обострение международного соперничества на рубеже XIX-XX в. и происхождение Первой мировой войны. Начальный период Первой мировой войны, 1914-16 г. Понятие “новейшей истории”. Завершение Первой мировой войны. Мировая война и русская революция. Версальско-Вашингтонская система. Веймарская республика в Германии.. Происхождение и идеология германского национал-социализма. “Национал-социалистическая революция”. Приход фашистов к власти в Италии. Особенности фашистского режима. Мировой экономический кризис и “Великая депрессия” в США. “Новый курс” Ф.Д.Рузвельта. Происхождение и начало Второй мировой войны. Нападение Германии на СССР и изменение характера войны. Антигитлеровская коалиция. Начало войны на Тихом океане. Движение Сопротивления в Европе. Проблема открытия “второго фронта”. Ялтинская и Потсдамская конференции. Мирное урегулирование после Второй мировой войны. Истоки “холодной войны”.

Раздел Британской Индии и создание Индийской республики. Основные этапы развития независимой Индии и ее положение в современном мире. Образование КНР. Эпоха Мао Цзедуна. “Культурная революция”. Реформы Дэн Сяопина. Китай как мировая держава XXI века. Япония в период американской оккупации. “Японское чудо” и превращение Японии в ведущую экономическую державу мира. Образование независимых арабских государств. Сионистское движение и создание “еврейского национального очага” в Палестине. Раздел Палестины и создание Государства Израиль. Арабо-израильские войны 1948 - 1973 г. Арабо-израильский конфликт на современном этапе.

Установление коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. Особый путь Югославии. Кризисные моменты в истории стран социализма. Модели “государства всеобщего благоденствия” на Западе. Выход на историческую арену послевоенного поколения и подъем самокритики в западном обществе. Феномен молодежной контркультуры в обществе массового потребления. События 1968 г. во Франции. «Критическое десятилетие» Америки. Кризис либерализма и “неоконсервативная волна” на Западе. “Рейгановская революция”. Правление М.Тэтчер в Великобритании. Канцлерство Г.Коля в ФРГ. “Альтернатива Ф.Миттерана”: французские левые у власти (1981-86). “Перестройка” в СССР и развал социалистического лагеря. Распад Югославской федерации. Европа на путях интеграции. Объединение Германии и ее положение в современном мире. Президентство Ж.Ширака во Франции. «Новый лейборизм» в Англии. США в годы президентства .Клинтона и Дж. Буша-мл.

200

ДПП.02

История России

Общее и особенное в историческом развитии России, ее место во всемирно-историческом процессе в свете теорий общественно-экономических формаций и цивилизаций, концепций крупнейших русских историков. Значение курса отечественной истории в процессе гражданского воспитания, формирования общей культуры и профессиональной подготовки учителя.

Славяне и другие народы Восточной Европы в древности. Образование и развитие Древнерусского государства. Принятие христианства. Русские княжества в период раздробленности. Объединение русских земель вокруг Москвы: от раздробленности к централизации. Единое Российское государство в XVI-XVII вв. Экономические, политические и этнокультурные процессы. Ведущая роль русского народа в развитии российской государственности, в освоении новых земель. Этапы закрепощения крестьян. Российская империя в XVIII-XIX вв. Завершение формирования многонационального государства, его территории, решение геополитических задач. Эволюция государственного строя, основные проблемы внутренней и внешней политики. Население страны в его историческом развитии: экономическая жизнь, социальная структура, деревня и город, столицы и провинция. Официальная идеология и общественная жизнь. Отмена крепостного права. Развитие рыночных отношений и капитализма в сельском хозяйстве, промышленности и торговле. Начало индустриализации и формирование финансового капитала. Власть и общество на рубеже XIX и XX веков. Власть и общество, реформы и революция в начале XX в. Думская монархия. Противоборство классов и партий. Мировое значение русской культуры.

Социально-экономическое и политическое положение России к 1917 году. Российская революция 1917 года. Советская страна в период гражданской войны и интервенции. Становление однопартийной политической системы и ее военно-коммунистический курс. Белое движение: формирование, идеология, властные структуры и их регионально-национальная специфика. Переход от войны к миру, реформы первой половины 20-х годов и их итоги. Образование СССР. Эволюция советско-большевистского режима. Модернизация советского общества конца 20-х - начала 30-х годов, ее причины и результаты. Изменения в области идеологии и культуры. Российская культура в эмиграции между двумя мировыми войнами. Советский Союз накануне и в годы второй мировой войны. Выдающийся вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и милитаристской Японией. Послевоенное восстановление народного хозяйства и эволюция политического режима. Политические и экономические преобразования 1950-х годов и их результаты. Социальное и культурное развитие советского общества в 1950 – начале 1960-х годов. Противоречивость социально-экономического развития страны в 1960-1980-е годы. Обретения и потери СССР в ходе «холодной войны», углубление политической дестабилизации советского общества и кризис власти в условиях перестройки Развал СССР и формирование новой государственности в России. Современная Россия и проблемы ее формирования.

100

ДПП..03

Общая социология.

Знания об обществе как составная часть научного мировоззрения..

Предмет и задачи дисциплины. Ведущая роль дисциплины в становлении профессиональной социальной компетентности личности.

Методы социологического исследования. Группы методов. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации.

Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

Социальные движения.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Кон­цепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе

144

ДПП.04

Теоретическая политология

Предмет и методы политических наук. Место политологических знаний в мировоззренческой системе учителя, в его гражданском самоопределении.

Знание учителя о теории власти и властных от­ношений. Политическая жизнь. Политическая система: основные характеристики. Политические отношения. Политические институты и процессы. Субъекты политики. Политическое сознание. Идеология и политическое воспитание. Политическая культура. Теория политической модернизации.

144

ДПП..05

Сравнительная политология

Предмет, метод и категориальный аппарат сравнительной политологии. Роль сравнительной политологии в формировании политической культуры учителя. Типология политических систем и режимов. Сравнительный анализ политических культур. Модернизация в сравнительно-политологических исследованиях.

100

ДПП..06

Гражданское право

Предмет гражданского права. Роль учебной дисциплины в становлении гражданского правосознания личности учителя. Гражданское право в системе права России; источники; прин­ципы, предмет и метод гражданско-правового регулирования об­щественных отношений; понятие, содержание и виды граждан­ских правоотношений; субъекты гражданских правоотношений: граждане, юридические лица, государственные и муниципальные образования, их правоспособность и дееспособность; дееспособ­ность несовершеннолетних; основные виды объектов гражданских правоотношений; основания возникновения гражданских право­отношений; понятие и виды юридических фактов в гражданском праве; классификация сделок и условия их действительности; пра­во за защиту гражданских прав; представительство; исковая дав­ность; гражданско-правовая ответственность; понятие собствен­ности и ее правовые формы; объекты права собственности; спосо­бы приобретения и прекращения права собственности; наследова­ние собственности граждан; гражданско-правовая защита права собственности и иных вещных прав; гражданско-правовое регу­лирование в сфере интеллектуальной деятельности; обязательства и отдельные виды обязательств. Процесс воспитание гражданской ответственности.

240

ДПП.07

Прикладная политология.

Предмет и задачи дисциплины. Роль дисциплины в формировании способности учителя актуализировать теоретические знания для анализа современной действительности.

Комплексный характер политического знания..

Политическое консультирование. Поли­тические риск. Процесс принятия политического решения. Политический менеджмент. Партогенез. Поли­тическое лидерство. Политическая коммуникация. Формирование политического имиджа. Политическая социализация. Средства массовой информации и школа как каналы политической социализации. Политическое прогнозирование.

200

ДПП.08

Политическая конфликтология.

Политическая конфликтология: предмет и метод.

Роль учебной дисциплины в формировании толерантного сознания учителя.

Типология кон­фликтов. Особенности политических конфликтов. Причины поли­тических конфликтов. Знание и предупреждение политических конфлик­тов. Инициирование, регулирование и разрешение политических конфликтов: методология, методика и процедуры. Политические конфликты в современной России. Формирование отношения к процессу переговоров в ходе урегулирования конфликтов.

100

ДПП.09

Избирательная система и избирательный процесс.

Роль учебной дисциплины в формировании активной гражданской позиции

Избирательная система. Мажоритарная, пропорциональная, смешанная избирательные системы. Влияние избирательной системы на политический процесс. Избирательный процесс. Поведение избирателей. Избирательные технологии. Воспитание электоральной культуры. Политический выбор и формирование гражданской ответственности.

50

ДПП.10

Социология политики.

Методы, концепции и понятийный аппарат социологии поли­тики. Роль учебной дисциплины в формировании интегративного мышления учителя, его гражданском самоопределении. Субъекты политики. Социологический анализ политических институтов и процессов. Социологический анализ политического поведения личности.

200

ДПП.11

Методология, методика и техника политологических исследований.

Формирование ценностного отношения учителя к культуре научного социологического познания.

Количественные и качественные методы прикладного исследования. Методика и техника прикладного исследования. Гипотеза. Программа исследования. Выборка. Эмпирические данные. Обработка эмпирических данных. Обобщение эмпирических данных.

100

ДПП.12

Практикум

122

ДПП

Дисциплины профильной подготовки 540405 СОЦИОЛОГИЯ

1700

ДПП.01

Всемирная история (новое и новейшее время)

Предмет курса всемирной истории и его место в системе гуманитарных дисциплин. Значение дисциплины в формировании ценностного отношения учителя к историческому опыту Человечества.

Эпоха Возрождения как переходный этап от средневековья к новому времени. Итальянские войны как первый общеевропейский конфликт нового времени. Великие географические открытия и начало всемирной экспансии Запада. Реформация в Германии. Кальвинизм. Война за независимость Нидерландов. Тридцатилетняя война. Английский пуританизм. Предпосылки и основные этапы английской революции середины XVII в. Реставрация Стюартов. “Славная революция”. Британская колонизация Северной Америки. Война за независимость и образование США. “Старый порядок” во Франции. Французское Просвещение. Предпосылки и основные этапы Великой Французской революции. Наполеоновская империя. Преобразование Европы в период революционных и наполеоновских войн. Венская система. Общеевропейская революция 1848-49 г. Крымская война. Германия и Италия на путях к национальному единству. Франко-германская война и завершение объединения Германии и Италии. Эволюция общественно-политического строя Великобритании в XIX - начале ХХ в. Проблема “Север - Юг” в американской истории. Гражданская война в США. Реконструкция. “Позолоченный век”. “Прогрессивная эра” в США.

Империя Великих моголов. Английское завоевание Индии. Великое Индийское восстание. Маньчжурское завоевание Китая. Первая “опиумная война” и начало “открытия” Китая Западом. Тайпинское восстание. Вторая “опиумная война”. Превращение Китая в главный объект международного соперничества на рубеже XIX-XX в. “Боксерское восстание”. Синьхайская революция. Сёгунат Токугава в Японии. “Открытие” Японии Западом. “Реставрация Мэйдзи”. Утверждение Японии в ряду великих держав.

Обострение международного соперничества на рубеже XIX-XX в. и происхождение Первой мировой войны. Начальный период Первой мировой войны, 1914-16 г. Понятие “новейшей истории”. Завершение Первой мировой войны. Мировая война и русская революция. Версальско-Вашингтонская система. Веймарская республика в Германии.. Происхождение и идеология германского национал-социализма. “Национал-социалистическая революция”. Приход фашистов к власти в Италии. Особенности фашистского режима. Мировой экономический кризис и “Великая депрессия” в США. “Новый курс” Ф.Д.Рузвельта. Происхождение и начало Второй мировой войны. Нападение Германии на СССР и изменение характера войны. Антигитлеровская коалиция. Начало войны на Тихом океане. Движение Сопротивления в Европе. Проблема открытия “второго фронта”. Ялтинская и Потсдамская конференции. Мирное урегулирование после Второй мировой войны. Истоки “холодной войны”.

Раздел Британской Индии и создание Индийской республики. Основные этапы развития независимой Индии и ее положение в современном мире. Образование КНР. Эпоха Мао Цзедуна. “Культурная революция”. Реформы Дэн Сяопина. Китай как мировая держава XXI века. Япония в период американской оккупации. “Японское чудо” и превращение Японии в ведущую экономическую державу мира. Образование независимых арабских государств. Сионистское движение и создание “еврейского национального очага” в Палестине. Раздел Палестины и создание Государства Израиль. Арабо-израильские войны 1948 - 1973 г. Арабо-израильский конфликт на современном этапе.

Установление коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. Особый путь Югославии. Кризисные моменты в истории стран социализма. Модели “государства всеобщего благоденствия” на Западе. Выход на историческую арену послевоенного поколения и подъем самокритики в западном обществе. Феномен молодежной контркультуры в обществе массового потребления. События 1968 г. во Франции. «Критическое десятилетие» Америки. Кризис либерализма и “неоконсервативная волна” на Западе. “Рейгановская революция”. Правление М.Тэтчер в Великобритании. Канцлерство Г.Коля в ФРГ. “Альтернатива Ф.Миттерана”: французские левые у власти (1981-86). “Перестройка” в СССР и развал социалистического лагеря. Распад Югославской федерации. Европа на путях интеграции. Объединение Германии и ее положение в современном мире. Президентство Ж.Ширака во Франции. «Новый лейборизм» в Англии. США в годы президентства Б.Клинтона и Дж. Буша-мл.

200

ДПП.02

История России

Общее и особенное в историческом развитии России, ее место во всемирно-историческом процессе в свете теорий общественно-экономических формаций и цивилизаций, концепций крупнейших русских историков. Значение курса отечественной истории в процессе гражданского воспитания, формирования общей культуры и профессиональной подготовки учителя.

Славяне и другие народы Восточной Европы в древности. Образование и развитие Древнерусского государства. Принятие христианства. Русские княжества в период раздробленности. Объединение русских земель вокруг Москвы: от раздробленности к централизации. Единое Российское государство в XVI-XVII вв. Экономические, политические и этнокультурные процессы. Ведущая роль русского народа в развитии российской государственности, в освоении новых земель. Этапы закрепощения крестьян. Российская империя в XVIII-XIX вв. Завершение формирования многонационального государства, его территории, решение геополитических задач. Эволюция государственного строя, основные проблемы внутренней и внешней политики. Население страны в его историческом развитии: экономическая жизнь, социальная структура, деревня и город, столицы и провинция. Официальная идеология и общественная жизнь. Отмена крепостного права. Развитие рыночных отношений и капитализма в сельском хозяйстве, промышленности и торговле. Начало индустриализации и формирование финансового капитала. Власть и общество на рубеже XIX и XX веков. Власть и общество, реформы и революция в начале XX в. Думская монархия. Противоборство классов и партий. Мировое значение русской культуры.

Социально-экономическое и политическое положение России к 1917 году. Российская революция 1917 года. Советская страна в период гражданской войны и интервенции. Становление однопартийной политической системы и ее военно-коммунистический курс. Белое движение: формирование, идеология, властные структуры и их регионально-национальная специфика. Переход от войны к миру, реформы первой половины 20-х годов и их итоги. Образование СССР. Эволюция советско-большевистского режима. Модернизация советского общества конца 20-х - начала 30-х годов, ее причины и результаты. Изменения в области идеологии и культуры. Российская культура в эмиграции между двумя мировыми войнами. Советский Союз накануне и в годы второй мировой войны. Выдающийся вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и милитаристской Японией. Послевоенное восстановление народного хозяйства и эволюция политического режима. Политические и экономические преобразования 1950-х годов и их результаты. Социальное и культурное развитие советского общества в 1950 – начале 1960-х годов. Противоречивость социально-экономического развития страны в 1960-1980-е годы. Обретения и потери СССР в ходе «холодной войны», углубление политической дестабилизации советского общества и кризис власти в условиях перестройки Развал СССР и формирование новой государственности в России. Современная Россия и проблемы ее формирования.

100

ДПП.03

Общая социология

Знания об обществе как составная часть научного мировоззрения..

Предмет и задачи дисциплины. Ведущая роль дисциплины в становлении профессиональной социальной компетентности личности.

Методы социологического исследования. Группы методов.

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации.

Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

Социальные движения.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.

144

ДПП.04

Теоретическая политология

Предмет и методы политических наук. Место политологических знаний в мировоззренческой системе учителя, в его гражданском самоопределении.

Знание учителя о теории власти и властных от­ношений. Политическая жизнь. Политическая система: основные характеристики. Политические отношения. Политические институты и процессы. Субъекты политики. Политическое сознание. Идеология и политическое воспитание. Политическая культура. Теория политической модернизации.

144

ДПП.05

Сравнительная политология

Предмет, метод и категориальный аппарат сравнительной политологии. Роль сравнительной политологии в формировании политической культуры учителя. Типология политических систем и режимов. Сравнительный анализ политических культур. Модернизация в сравнительно-политологических исследованиях.

100

ДПП.06

История социологии.

История русской социологии.

Роль историко-социологического знания в формировании ценностного отношения учителя к достижениям социологической мысли, в социальном самоопределении личности.

Своеобразие развития социологического знания и проблемы его периодизации. Социальные и теоретико-методологические предпосылки возникновения социологии. Биолого-эволюционная (органическая) школа в социологии. Психологическая школа в социологии и ее роль в исследовании массовых социально-психологических феноменов человеческого поведения. Психологический эволюционизм англо-американской социологии. Немецкая теоретическая социология второй половины XIX - начала ХХ века. Теория социального действия. Взаимодействие различных течений в социологии. Институционализация и профессионализация социологии. Неопозитивизм в социологии. Взаимосвязь с взаимодействие американской и европейской социологических школ. Мультипарадигматизм как реальность современной социологии. Поиски метапарадигмы.

История русской социологической мысли.

Социальные предпосылки и теоретические истоки возникновения социологической мысли в России. Позитивизм в русской социологии и формирование профессиональной социологии. Общая характеристика основных школ и направлений: славянофилы, западники, материализм, консерватизм, религиозные философы, евразийство, неокантианство, неопозитивизм. Социологические концепции представителей русской школы правоведов. Марксизм в русской социологии. Социология и политическая борьба в России.

240

ДПП.07

Специальные социологические дисциплины

Место отраслевой социологии в системе социологического знания. Роль дисциплины в формировании интегративного подхода к анализу социальных проблем современной жизни

Разграничение предмета социологии и предметов других гуманитарных и социальных дисциплин. Значение отраслевой социологии для расширения кругозора социолога-специалиста. Обогащение социологии методическим инструментарием других гуманитарных и социальных дисциплин.

Социология труда, индустриальная и экономическая социология; социология познания науки; социология молодежи; социология образования; социология религии; предмет социологии досуга; социология молодежи в системе социологического знания; социология семьи; специальные социологические теории и общественная практика.

200

ДПП.08

Социология культуры

Предмет социологии культуры. Место социокультурного компонента в социализации личности

Культура и общество. Культура и цивилизация. Культура и природа. Социология и культурология.

Ценности и нормы как элементы культуры; культурные компоненты, комплексы, институты; культурные универсалии; субкультуры и контркультуры; этноцентризм и культурный релятивизм; обычаи, традиции, нравы; формы культуры; теория культурного отставания.

100

ДПП.09

Этносоциология

Предмет этносоциологии; место этносоциологии в системе гуманитарный наук, в становлении толерантного сознания личности учителя.

Этнос как основное понятие в этносоциологии; динамические, этноисторические объединения; теории и концепции этногенеза; этнические процессы и их типологии; этнический статус в социальной структуре; культура и этнос; ценности и этническое самосознание; национальный характер; этноязыковые процессы; межнациональные конфликты; социальные проблемы межнациональных отношений; методология и методика прикладных этносоциологических исследований.

50

ДПП.10

Методология, методика и техника социологических исследований

Предмет и задачи изучения методик и техники социологических исследований; формирование знаний, развитие умений социолога-практика

Формирование ценностного отношения учителя к культуре научного социологического познания.

Воспитание этики социолога-профессионала. Организация социологического исследования; технология социологического исследования; разработка программы социологического исследования; классификация методов социологического исследования; обоснование выработки в социологическом исследовании; метод наблюдения; организация и технология проведения наблюдения; анализ документов; технические процедуры анализа документов; метод социологического опроса; техника опроса; измерение в социологии; социометрический метод; постановка социологической задачи для решения на ЭВМ; научный отчет о результатах социологического исследования.

200

ДПП.11

Статистика

Предмет, метод и задачи статистики. Формирование ценностного отношение к культуре точного социологического знания.

Источники статистической информации; группировка и сводка материалов статистического наблюдения; абсолютные и относительные величины; средние величины; ряды динамики; индексы; статистика продукции; статистика численности работников и использования рабочего времени, статистика производительности труда, статистика заработной платы, статистика основных фондов, статистика научно-технического прогресса, статистика себестоимости продукции.

100

ДПП.12

Практикум

122

ФТД.00

Факультативы

450

ФТД.01

Военная подготовка

450

Всего

7344



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление 540400 (по оксо 2003 050400)

    Образовательный стандарт
    1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр социально-экономического образования (с указанием профессионально-образовательного профиля подготовки).
  2. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление 540400

    Образовательный стандарт
    1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр социально-экономического образования (с указанием профессионально-образовательного профиля подготовки).
  3. Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (9)

    Документ
    Материалы подготовлена в рамках проекта «Информатизация системы образования», реализуемого Национальным фондом подготовки кадров по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации.
  4. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История древнего мира» для направления 050400 «социально-экономическое образование» Утвержден на заседании кафедры №

    Учебно-методический комплекс
    Предмет и структура дисциплины истории древнего мира. Ее место и значение в системе гуманитарных и общеобразовательных дисциплин, в становлении ценностного отношения будущего учителя к достижениям Человечества, к духовным традициям
  5. Отчет по результатам самообследования факультета социологии по направлению: 050400 Социально-экономическое образование Профиль: 050405 Социология

    Публичный отчет
    1.2. Нормативно-правовое обеспечение реализации образовательной программы профессиональной подготовки по направлению «050400 – Социально-экономическое образование», профиль: «050405 – социология».

Другие похожие документы..