Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Лекция'
Все изложенные ранее определения потенциала развития эк-ки могут быть представлены как факторы ее роста. Понятие факторов проитзводства сформулирован...полностью>>
'Документ'
руб. тыс.руб. 7.4. - республиканский бюджет Налог на имущество тыс.руб. тыс.руб. 7.5. - республиканский бюджет Арендная плата за землю тыс....полностью>>
'Тематика курсовых работ'
Социально-психологический климат коллектива – задача деятельности руководителя. Социально-психологические аспекты развития персонала в современной ор...полностью>>
'Документ'
Модель развития образования до 2020 года, определяемая уровнем социально-экономического развития общества, современными требованиями рынка труда став...полностью>>

Учебной дисциплины физическая культура для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060201 Стоматология; 060103 Педиатрия; 060301 Фармация; 060601 Медицинская биохимия

Главная > Примерная программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060201 Стоматология; 060103 Педиатрия; 060301 Фармация; 060601 Медицинская биохимия;

060105 Медико-профилактическое дело.

Квалификация - специалист

1. Цель дисциплины - формирование у студентов-медиков мотиваций и стимулов к занятиям физической культурой и спортом как необходимому звену общекультурной ценности и общеоздоровительной тактики в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

  • Укреплять здоровье студентов, повышать и поддерживать на оптимальном уровне физическую и умственную работоспособность, психомоторные навыки.

  • Развивать и совершенствовать физические качества, поддерживая их на протяжении всех лет обучения в вузе.

  • Вырабатывать у студентов ценностные установки на качественное применение средств и методов физической культуры как неотъемлемого компонента здорового образа жизни, фактора общекультурного развития и овладения медицинской профессией.

  • Прививать знания и обучать практическим навыкам использования нетрадиционных средств физической культуры для укрепления и восстановления здоровья.

  • Обучать различным двигательным навыкам, сочетая с профессионально-прикладной физической подготовкой, методам оценки физического, функционального, психоэмоционального и энергетического состояния организма и методам коррекции средствами физической культуры.

  • Обучить само- и взаимоконтролю на групповых и индивидуальных занятиях средствами физической культуры, ведению дневника самоконтроля, составлению и проведению комплексов утренней гимнастической и производственной гимнастики.

  • Формировать навыки соблюдения требований личной и общественной гигиены, мотивационно - ценностное отношение к ежедневному выполнению двигательного режима, прививать интерес к занятиям спортом и желание к отказу от вредных привычек.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Раздел С-4.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента по физической культуре:

знать/понимать:

  • Историю развития физической культуры и спорта в России.

  • Возрастно-половые особенностей развития основных физических качеств и двигательных навыков занимающихся.

  • Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек.

  • Основы техники безопасности и профилактики травматизма и заболеваний у занимающихся физической культурой и спортом.

  • Санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта.

  • Социальное значение физической культуры и спорта.

  • Роль физической культуры в научной организации труда.

  • Основы здорового образа жизни.

уметь:

  • Составить и выполнить комплекс утренней гигиенической гимнастики.

  • Выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки.

  • Выполнить простейшие приемы самомассажа и релаксации.

  • Использовать правильную терминологию основ судейства спортивных соревнований и подвижных игр.

  • Использовать приобретенные знания двигательные умения и навыки для:

повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; подготовки к профессиональной деятельности и службе в ВС Российской Федерации; организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха; деятельности по формированию здорового образа жизни.

Междисциплинарные связи дисциплины «физическая культура»:

  1. Нормальная физиология: физиологические закономерности спортивной тренировки. Основные физиологические константы спортсменов различных специальностей. Энергозатраты организма при занятиях спортом.

  2. Фармакология: история развития, роль, классификация, последствия применения допингов и стимуляторов в спорте и массовой физической культуре.

  3. Физическая реабилитация и спортивная медицина: профилактика спортивных травм и повреждений. Методы контроля и самоконтроля за состоянием организма при занятиях физическими упражнениями.

  4. Гигиена: гигиенические нормы и требования к инвентарю и помещениям при занятиях физической культурой спортом. Питание при занятиях физическими упражнениями различной направленности .

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

лечебное дело

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных и медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, владению дискуссии и полемики к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);

способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-12);

способность и готовность давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса (ПК-24);

способность и го готовность к обучению взрослого населения основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК-26).

стоматология

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных и медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья (ПК-17);

способностью и готовностью применять методы физической культуры и курортологии для профилактики и лечения больных, улучшения здоровья, работоспособности и хорошего самочувствия здоровых (ПК-43);

педиатрия

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных и медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии, использовать основные курортные факторы при лечении детей и подростков (ПК-24);

способностью и готовностью к обучению детей, подростков и их родителей правилам медицинского поведения; к проведению ими гигиенических процедур, к формированию навыков здорового образа жизни (ПК-26);

фармация

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных и медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью к проведению информационно – просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности (ПК-47);

медицинская биохимия

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных и медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать основные методики оценки функционального состояния организма человека, понимание процессов старения организма, физиологических особенностей стареющего организма для более успешной лечебно-диагностической деятельности (ПК-4);

способностью и готовностью анализировать состояние здоровья населения, пропагандировать здоровый образ жизни, объяснять действия на здоровье человека вредных привычек и экологических факторов, необходимость профилактики различных заболеваний, применять методы физической культуры для улучшения здоровья, работоспособности и хорошего самочувствия (ПК-20);

медико-профилактическое дело

готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, способностью к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации (ОК-8);

способностью и готовностью к выявлению причинно-следственных связей в системе «факторы среды обитания человека – здоровье населения» (ПК-15);

способностью и готовностью к проведению обследований и оценке физического и психического развития, функционального состояния организма, работоспособности и заболеваемости детей различных возрастных групп, их распределения по группам здоровья на основе результатов периодических медицинских осмотров (ПК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: социальную роль физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; принципы здорового образа жизни.

Уметь: разбираться в вопросах физической культуры, применяемой в целях профилактики и лечения.

Владеть: методами физического самосовершенствования и самовоспитания.

  1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Объем дисциплины и виды учебной работы для специальностей: лечебное дело, педиатрия, медицинская биохимия.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (400 академических часов).

Виды учебной работы

Всего

часов/

зач. ед.

С Е М Е С Т Р Ы

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

Х

XI

Аудиторные занятия

(всего)

400 (2 зач. ед.)

32

36

36

36

60

32

36

36

36

36

24

В том числе:

Лекции

40

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

практические занятия

360

28

32

32

32

56

28

32

32

32

32

24

Объем дисциплины и виды учебной работы для специальности - стоматология.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (400 академических часов)

Виды учебной работы

Всего

часов/

зач. ед.

С Е М Е С Т Р Ы

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

Х

Аудиторные занятия

(всего)

400 (2 зач. ед.)

36

36

36

36

60

36

36

68

36

20

В том числе:

Лекции

40

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

практические занятия

360

32

32

32

32

28

32

32

64

32

24

Объем дисциплины и виды учебной работы для специальности - медико-профилактическое дело.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (400 академических часов)

Виды учебной работы

Всего

часов/

зач. ед.

С Е М Е С Т Р Ы

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

Х

ХI

Аудиторные занятия

(всего)

400 (2 зач. ед.)

32

36

36

36

60

12

20

36

36

36

60

В том числе:

Лекции

40

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

практические занятия

360

28

32

32

32

56

8

16

32

32

34

58

Объем дисциплины и виды учебной работы для специальности - фармация.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (400 академических часов)

Виды учебной работы

Всего

часов/

зач. ед.

С Е М Е С Т Р Ы

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

Х

Аудиторные занятия

(всего)

400 (2 зач. ед.)

36

36

36

36

56

68

36

36

36

24

В том числе:

Лекции

40

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

практические занятия

360

32

32

32

32

52

64

32

32

32

20



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Перечень вступительных испытаний в фгбоу впо чувашский государственный университет имени И. Н

    Программа
    2.2. Собеседование по указанным в Перечне дисциплинам (кроме творческих экзаменов) – для лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля,

Другие похожие документы..