Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Методические рекомендации'
10 декабря 2008 года исполняется 60 лет со дня принятия Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций (далее - ООН) Всеобщей декларации прав ...полностью>>
'Документ'
“Наука движется толчками в зависимости от успехов, делаемых методикой. С каждым шагом методики мы поднимаемся ступенью выше, с которой открывается на...полностью>>
'Документ'
Ручная машина СО101М(далее машина) предназначена для шлифовки и полировки монолитных бетонных, мозаичных, гранитных, мраморных полов в труднодоступны...полностью>>
'Документ'
развитие опыта самопознания, само-реализации, индивидуального и коллек-тивного действия, на основе которого может быть осуществлено предвари-тельное ...полностью>>

Конкурсный урок 6-в класс тема: Мировой океан главная часть гидросферы

Главная > Конкурс
Сохрани ссылку в одной из сетей:

« 08 » февраля 2008 г.

Конкурсный урок

6-В класс

ТЕМА: Мировой океан – главная часть гидросферы

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧА УРОКА:

  1. Сформировать представления о Мировом океане и его частях как едином целом;

  2. Научить выделять составные части Мирового океана, показывать их на карте, правильно называть;

  3. Воспитывать умение работать коллективно, в группе

  4. Развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы

ВЕДУЩИЕ ПОНЯТИЯ: Мировой океан,

океан (Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый),

море внутреннее,

море окраинное,

залив,

пролив.

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОМЕНКЛАТУРА: Тихий океан,

Индийский океан,

Атлантический океан,

Северный Ледовитый океан,

Средиземное море,

Черное море,

Балтийское море,

Красное море,

Барецево море,

Берингово море,

Карское море,

Бенгальский залив,

Мексиканский залив,

Гвинейский залив,

Берингов пролив,

пролив Дрейка,

Магелланов пролив,

Гибралтарский пролив.

ХОД УРОКА

  1. Орг. момент

  1. Постановка темы и целей урока

  1. Повторение пройденного материала

    • Что такое вода? (вещество без цвета, запаха и вкуса, хороший растворитель, встречается повсюду в естественных условиях во всех трех состояниях, расширяется при замерзании, поглощает тепло, является проводником электрического тока)

    • Как называют водную оболочку Земли? (гидросфера)

    • Из каких частей состоит гидросфера? (Мировой океан, воды суши, вода в атмосфере)

    • Какие компоненты включает в себя часть «Мировой океан»? (4 океана, моря, заливы, проливы)

    • Что входит в понятие «воды суши»? (реки, озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота)

    • В каком состоянии находится вода в атмосфере? (жидком, твердом и газообразном)

П

ГИДРОСФЕРА

Мировой океан

Воды суши

одведем итоги:

Вода в атмосфере


Океаны: Тихий,

Атлантический,

Северный Ледовитый,

Индийский.

Моря

Заливы

Проливы

Пар

Облака

Осадки – снег, дождь и пр.


Реки

Озера

Болота

Подземные воды

Многолетняя мерзлота

Ледники


Гидросфера – единая водная оболочка Земли, включающая в себя воды Мирового океана, воды суши и воду в атмосфере.

  1. Актуализация нового материала

Вода, как жидкое, подвижное, всепроникающее, явилась началом всего.

Фалес из Милета,

древнегреческий ученый

(640-564 гг.до н.э.)

ПРОБЛЕМА: На самом ли деле Мировой океан – это единое водное пространство, которое нигде не прерывается? Действительно ли из любой его точки можно попасть в любую другую, не пересекая сушу.

Ученица

Поверхность планеты Земля составляет 510 млн.100 тыс. кв.км. Из них 361 млн.кв. км занимают океаны. Таким образом, только 29% поверхности Земли занимает суша, а 71% - приходится на океаны.

Учитель

Тогда почему нашу планету назвали «Земля»?

Ученица

Потому что объем вод Мирового океана составляет лишь 1/800 объема нашей планеты. Океан – лишь тонкая оболочка, обтекающая своими водами «твердую» землю.

Учитель

Что же такое «Мировой океан»? Ответ на этот вопрос нам даст господин библиограф

Ученица

Мировой океан представляет собой единое водное пространство, которое окружает материки и острова, обладает общим солевым составом, общим органическим миром.

Учитель

Что вы можете рассказать об океанах? (рассказывают дети и показывают океаны на настенной карте)

В процессе рассказов детей

на карте проводятся границы

океанов на доске, в атласах

детей на местах.

  • Границы между океанами в южном полушарии условно проводятся по меридианам от самых южных точек Африки, Южной Америки и острова Тасмания к Антарктиде.

  • Найдите в атласах и проведите границы океанов (один ученик проводит границы на настенной карте).

ТИХИЙ – занимает 50% площади Мирового океана, что составляет – 178,6 млн.кв.км. Объем воды – 710,4 млн.куб.км, средняя глубина – 3984 м, максимальная глубина – 11022 м (Марианский желоб). Пресекается экватором почти посередине, расположен между материками Евразия и Австралия на западе, Северная и Южная Америка на востоке и Антарктида на юге. Имеет овальные очертания, наиболее широк в районе тропиков. Второе его название – Великий океан. Тихий океан самый глубокий и самый бурный из всех океанов. Тихим его назвал Магеллан, так как во время его кругосветного плавания сильных штормов не было.

АТЛАНТИЧЕСКИЙ - площадь – 91,4 млн.кв.км, что составляет 25% площади Мирового океана. Объем воды – 329,7 млн.куб.км, средняя глубина – 3332 м, максимальная глубина – 8440 м (желоб Пуэрто-Рико). Расположен большей частью в Западном полушарии, вытянут с севера на юг, расширяется в северной и южной частях, сужается в экваториальных широтах. Омывает берега Северной и Южной Америки, Евразии, Африки, Антарктиды. На юге соединяется с Тихим и Индийским океанами, на севере с Северным Ледовитым океаном. Происхождение его названия таково. Когда корабли древних греков, двигаясь на запад, выходили в океан и тогда их взорам открывались бескрайние водные просторы. Греки считали, что океан окружает землю со всех сторон. В нем начинались реки, и в него же стекали все воды с Земли. Из океана восходили и погружались в него Солнце, Луна, все звезды. На крайнем западе обитал титан Атлант, который держал на плечах небесный свод. По имени этого титана все водное пространство к западу от Европы и стали называть Атлантическим океаном.

ИНДИЙСКИЙ – занимает 21% Мирового океана, или 75,8 млн.кв.км, объем воды – 282,7 млн.куб.км, средняя глубина – 3897 м, максимальная глубина – 11022 м (Зондский желоб). Большая часть расположена в Южном полушарии. На западе омывает берега Африки, на севере – Евразии, на востоке – Австралии, на юге – Антарктиды. Сообщается с Атлантическим и Тихим океанами на юге.

СЕВЕРНЫЙ ЛЕДОВИТЫЙ - площадь – 14,6 млн.кв.км (всего 4%), объем воды – 18,1 млн.куб.км, средняя глубина – 1220 м, максимальная глубина – 5527 м (Гренландское море). Расположен в центре Арктики, почти со всех сторон окружен сушей. Омывает северные берега Евразии и Северной Америки. Большая часть его поверхности покрыта льдами. В центральной части Северного Ледовитого океана находится Северный полюс Земли. Широко соединен с Атлантическим океаном, а с Тихим океаном водообмен происходит через узкий Берингов пролив. На Руси в древние времена его называли Студеным морем.

  1. Работа в группах

Сейчас мы с вами займемся исследованием

Мирового океана и его частей.

Давайте еще раз назовем,

из каких компонентов состоит Мировой океан?.

Первая группа исследует Тихий океан

Вторая группа исследует Атлантический океан

Третья группа исследует Индийский океан

Четвертая группа исследует Северный Ледовитый океан

  • Посмотрите на карты и назовите и опишите объекты гидросферы, расположенные на границе материков и океанов.

Группы работают по технологическим карточкам-инстукциям:

  1. Найдите на карте океан, который Вам предстоит исследовать.

  2. Рассмотрите внимательно береговую линию океана.

  3. Назовите материки, которые океан омывает.

  4. Найдите на карте, отметьте и назовите моря, входящие в состав океана

  5. Дайте характеристику морей:

    • Где расположено море

    • Как глубоко вдается в сушу море

    • Отделено ли море от океана, чем

  6. Сформулируйте определение «Что называется морем?»

  7. Найдите на карте, отметьте и назовите заливы, входящие в состав океана

  8. Дайте характеристику заливов:

    • Где расположен залив

    • Как глубоко вдается в сушу

    • Отделен ли от океана, чем

    • Чем залив отличается от моря

  9. Сформулируйте определение «Что называется заливом?»

  10. Найдите на карте, отметьте и назовите проливы, входящие в состав океана

  11. Дайте характеристику проливов:

    • Где расположен пролив

    • Какие моря соединяет

    • Какие части суши разъединяет

  12. Сформулируйте определение «Что называется проливом?»

  13. Имеет ли океан связь с другими океанами, какую


Учитель

Ученик

Что же такое моря?

Части океанов, отделенные от них участками суши или возвышенностями подводного рельефа, отличающиеся от океана свойствами воды, обитателями

Посмотрите на карты и скажите, где расположены моря?

по берегам материков, внутри материков

Как могут называться моря, расположенные по берегам материков? А те, которые находятся внутри материков?

внутренние и окраинные

Покажите на карте окраинные моря. Вокруг нашей страны располагаются 9 окраинных морей: 6 у северных берегов, 3 – у восточных берегов России.

Какие из окраинных морей расположены ближе всего к нашему городу?

Японское и Охотское

Внутренние моря располагаются внутри материка и сообщаются с океаном проливами. К таким морям относятся Средиземное море (Гибралтарский пролив), Черное море (Дарданеллы), Красное море (Баб-эль-Мандебский пролив), Балтийское море и др. (все названные моря ребята находят на карте)

Что такое «залив»?

часть океанов, морей глубоко вдающаяся в сушу, которые по мере приближения к берегу уменьшаются по глубине и ширине

В чем разница между морями и заливами, ведь и те, и другие расположены на границе материка и океана, и те, и другие являются объектами гидросферы?

Что такое «пролив»?

относительно узкие пространства, которые соединяют части океана и разделяют участки суши

Пролив Дрейка – самый широкий – 950 м, глубина пролива – более 5 км, длина 460км. Разделяет Южную Америку и Антарктиду. Назван в честь Френсиса Дрейка – английского мореплавателя, совершившего втрое кругосветное путешествие после Магеллана.

Пролив Босфор – самый узкий, соединяет Черное море и Мраморное, и отделяет Европу от Азии. Самое узкое место – 750 м, что позволило в районе г. Стамбула (Турция) построить через него мост. Длина пролива около 30 км.

  1. Решение проблемы.

Соединяются ли между собой океаны? Каким образом можно попасть из одного океана в другой?

На самом ли деле Мировой океан – это единое водное пространство, которое нигде не прерывается? Действительно ли из любой его точки можно попасть в любую другую, не пересекая сушу.

  1. Подведение итогов.

  2. Оценивание ребят

  3. Самооценка урока

  4. Домашнее задание:

§31, выучить все определения,

найти ответ на вопрос «Какое море в древности называли «Янтарным»? Почему?»



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Конспект урока литературы в 6 классе «Поэты XX века о Родине, родной природе и о себе», автор Миронова Л. М., учитель русского языка и литературы

    Конспект
    3. Конспект урока английского языка в 9 классе «Проблемы Балтийского моря» (экологический компонент на уроке английского языка), автор Файзрахманова Ю.
  2. Конкурсная документация (1)

    Конкурс
    Настоящим приглашаются к участию в конкурсе, полная информация о котором указана в Информационной карте конкурса, любые юридические лица, независимо от организационно-правовой формы, формы собственности, места нахождения и места происхождения
  3. Тематическое планирование уроков по литературе в 6 классе. Учебник: " Вмире литературы"

    Урок
    Учебник: “ В мире литературы” – 6 класс; учебная хрестоматия для 6 класса общеобразовательных учебных заведений, в двух частях; авторы – составители: А.
  4. Примерные программы учебных предметов в 7-9-х классах Русский язык

    Пояснительная записка
    В школьном курсе русского языка можно выделить несколько этапов: начальный период обучения (1-4 классы), переходный период (5-6 классы), основной (7-9 классы) и завершающий, систематизирующий (10-11 классы).
  5. Детско-юношеская библиотека Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 13 (20) Детское чтение Петрозаводск 2004

    Документ
    Библиотечный вестник Карелии: Сб. Вып. 13 (20): Детское чтение / Библ. Ассоц. Респ. Карелия; Детско-юношеская б-ка Респ. Карелия; Отв. ред.: В. П. Лапичкова, С.

Другие похожие документы..