Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1. Чтобы исследовать функцию на наибольшее (наименьшее) значение на интервале , надо исследовать ее, если это возможно, на отрезке . Если наибольшее ...полностью>>
'Темы рефератов'
Два этапа монголо-татарского нашествия на Русь. Проблема взаимодействия двух культур. Внешняя политика католических рыцарских орденов в отношении Рус...полностью>>
'Документ'
Приведены сведения о развитии геоэкологических, гидроэкологических и социально-географических исследований с участием аспирантов и соискателей. Иссле...полностью>>
'Конкурс'
об итогах детского областного литературного конкурса творческих работ «В человеке всё должно быть прекрасно», посвящённого 150-летию А.П. Чехова и ко...полностью>>

Тематический план лекционных занятий № Наименование темы Кол-во часов 1

Главная > Календарно-тематический план
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1. Цели и задачи дисциплины.

1.1. Цели и задачи дисциплины

Целью курса – знакомство с системной моделью формального языка, основами построения компилятора.

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По завершению обучения по дисциплине студент должен :

- ознакомиться с системной моделью естественного языка;

- знать основные блоки , необходимые для работы компилятора и основные формализмы, которые лежат в основе построения этих блоков.

- уметь не только построить конечный автомат для группы цепочек, но и выполнить его упрощение;

-уметь строить контекстно-свободные грамматики для ограниченного языка и проводить ее нисходящий разбор;

- знать виды грамматик и уметь с ними работать.

2. Содержание дисциплины.

2.1. Федеральный компонент.

Дисциплина «Лингвистические основы информатики» является дисциплиной , входящей в блок общеобразовательных дисциплин федерального компонента для специальности 230201 «Информационные системы и технологии». Государственный стандарт – СД.04

2.2.Наименование тем их содержание, объем в лекционных часах.

Тематический план лекционных занятий

Наименование темы

Кол-во часов

1

Язык как символьная система

2

2

Структура естественного языка

4

3

Структура компилятора

2

4

Конечный автомат

2

5

Получение минимального автомата

2

6

Реализация конечных автоматов

4

7

Автоматы с магазинной памятью

2

8

МП-трансляторы

2

9

Контекстно-свободные грамматики

4

10

Нисходящие методы обработки языков с помощью МП-распознавателей

6

11

Обработка ошибок при нисходящем разборе

4

12

Метод рекурсивного спуска

2

Итого

36

Тема 1. Язык как знаковая система. (2часа).

Построение системной модели естественного языка.

Тема 2. Структура естественного языка. (4 часа)

Фонетика. Морфология. Синтаксические правила. Слово. Словосочетание. Предложение. Правила построения конструкций языка. Семантика. Анализ и синтез текста, речи.

Тема 3. Структура компилятора.(2 часа)

Обобщенная схема компилятора. Назначение и характеристика основных блоков компилятора.

Тема 4. Конечный автомат. (2 часа)

Определение конечного автомата. Конечный распознаватель. Представление конечного автомата с помощью таблицы переходов. Примеры конечных автоматов.

Тема 5.Получение минимального конечного автомата. (2 часа)

Определение эквивалентного конечного автомата и состояния. Построение таблиц эквивалентности. Алгоритм поиска эквивалентных состояний. Недостижимые состояния и алгоритм их поиска.

Тема 6. Реализация конечных автоматов.(4 часа)

Задачи, решаемые при реализации конечных автоматов. Представление входных символов. Представление состояний. Идентификация слов.

Тема 7. Автоматы с магазинной памятью. (2 часа)

Определение автомата с магазинной памятью. Задачи, решаемые с помощью автоматов с магазинной памятью. Определение состояний автомата, переходов, операций над входом и магазином.

Тема 8. МП-трансляторы.(2 часа)

Определение МП-транслятора. Задачи, решаемые МП-транслятором. Его построение.

Тема 9. Контекстно-свободные грамматики. (4 часа)

Определение и основные понятия контекстно-свободной грамматики. Форма записи КС-грамматики. Вывод. Цепочка вывода. Дерево вывода..

Тема 10. Нисходящие методы обработки языков с помощью МП-распознавателей. (6 часов)

Определение нисходящего метода обработки языков. Определение s-грамматики и построение для нее нисходящего МП-распознавателя.. Определение q-грамматики и построение для нее нисходящего МП-распознавателя.. Определение LL(1)-грамматики и построение для нее нисходящего МП-распознавателя.

Тема 11. Обработка ошибок при нисходящем разборе. ( 4часа)

Характеристика ошибок, возникающих при нисходящем разборе. Общие подходы при обработке ошибок. Нейтрализация ошибок.

Тема 12. Метод рекурсивного спуска. (2 часа)

Определение рекурсивного спуска при нисходящем разборе. Схема программы для релизации рекурсивного спуска.

2.3. Практические занятия, их содержание и объем в часах

Тематический план практических занятий.

Наименование темы

К-во час.

1

Регулярные множества и выражения

2

2

Конечные автоматы

2

3

Построение приведенного автомата

2

4

Реализация конечного автомата

2

5

Автоматы с магазинной памятью

2

6

Нисходящие методы обработки языков с помощью МП-автоматов. S-грамматики

2

7

Нисходящие методы обработки языков с помощью МП-автоматов. Q-грамматики

2

8

Нисходящие методы обработки языков с помощью МП-автоматов.LL(1)-грамматики

2

9

Обработки ошибок при нисходящем разборе

2

Итого

18

2.5. Самостоятельная работа студентов.

Для самостоятельной работы предлагается следующая тема: «Проектирование лексического блока для языка Turbo Pascal». Остановиться на решении одной из задач:

- правильность построения идентификаторов и ключевых слов;

- раздел описания переменных;

- десятичное число.

- правильность арифметических выражений;

Студентом должен быть представлен отчет о проделанной работе.

2.6. Вопросы к экзамену

  1. Структура компилятора.

  2. Лексический блок компилятора.

  3. Регулярное выражение.

  4. Конечные распознаватели.

  5. Таблица переходов.

  6. Проверка эквивалентности двух состояний.

  7. Недостижимые состояния.

  8. Получение минимального автомата.

  9. Реализация конечных автоматов. Представление входных символов.

  10. Представление состояний.

  11. выбор переходов.

  12. Идентификация слов: метод автомата.

  13. Идентификация слов: метод индексов.

  14. Идентификация слов: метод линейного списка.

  15. Идентификация слов: метод упорядоченного списка.

  16. Идентификация слов: метод расстановки

  17. Определение автомата с магазинной памятью.

  18. Распознавание множества МП-автоматом.

  19. перевод с помощью МП-автоматов.

  20. Формальные языки и формальные грамматики.

  21. Контекстно-свободные грамматики.

  22. Выводы.

  23. Деревья.

  24. Грамматика для констант языка Си++.

  25. Грамматика для арифметических выражений.

  26. Лишние нетерминалы.

  27. Транслирующая грамматика. Нисходящая обработка.

  28. Нисходящие методы обработки языков.

  29. S-грамматики.

  30. Q-грамматики

  31. LL(1)- грамматики.

  32. Обработка ошибок при нисходящем разборе.

  33. Синхронизирующие и начинающие символы.

  34. Метод рекурсивного спуска.

  35. Генератор кода.

  36. Методы оптимизации объектного кода.

2.8.Виды контроля

Текущий контроль за аудиторной и самостоятельной работой обучаемых осуществляется во время проведения аудиторных занятий посредством устного опроса , проведения контрольных работ. Промежуточный контроль осуществляется два раза в семестр на основе анализа аудиторной и самостоятельной работы студента. Итоговый контроль осуществляется после успешного прохождения текущего и промежуточного контроля в виде зачета и устного или письменного экзамена при ответах на два вопроса в билете и дополнительные вопросы экзаменатора.

2.10. Требования к знаниям студентов, предъявляемые на экзамене

Студент, сдающий экзамен по данному предмету, должен показать знания по всем лекционным темам.

Знания студента оцениваются как отличные при полном изложении теоретического материала экзаменационного билета и ответах на дополнительные вопросы со свободной ориентацией в материале и других литературных источниках.

Оценка «хорошо»ставится при твердых знаниях студентом всех разделов курса, но в пределах конспекта лекций и обязательных заданий по самостоятельной работе с литературой.

Оценку «удовлетворительно» студент получает, если дает неполные ответы на теоретические вопросы билета, показывая поверхностное знание учебного материала, владение основными понятиями и терминологией, при неверном ответе на билет дает ответы на наводящие вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется за незнание студентом разделов курса. Студент не дает полные ответы на теоретические вопросы билета, показывая лишь фрагментарное знание учебного материала, незнание основных понятий и терминологии, наводящие вопросы остаются без ответа.

3. Учебно-методические материалы по дисциплине

3.1 Перечень обязательной (основной) литературы.

1. Ахо А., Ульман Дж. Теория синтаксического анализа, перевода и ком­пиляции. В 2 т. М.:Мир, 1998.

2. Чирков М.К. Основы общей теории конечных автоматов. Л.:Изд-во ЛГУ, 2001.

3. Льюис, Розенкранц. Teopия проектирования трансляторов. М.: Мир, 1998.

4. Янгер Д. Н. Распознавание и анализ контекстно-свободных языков за время n3 // Проблемы математической логики. М.: Мир, 2000.

5. Эрли Дж. Эффективный алгоритм анализа контекстно-свободных языков// Языки и автоматы. М.: Мир, 2000.

6. Т.А. Галаган, Л.А.Соловцова. Практикум по лингвистическим основам информатики. Благовещенск: Амурский гос. у-т, 2005

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Номер недели

Номер темы

Вопросы, изучаемые на лекции

Занятия (номера)

Используемые нагляд. и метод. пособия

Самостоятельная работа студентов

Форма контроля

Практич (семин.)

Лаборат.

Содержание

часы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

1

1

1

Выбор темы

2

2

1-5

1

3

2

6-9

2

1

Подбор и изучение литературы

4

3

1-2

1,2,3

5

4

1-4

3

4,5,6

К.р.

6

5

1-4

1,2,3

7

6

1-3

4

4,5,6

Построение регулярного выражения

8

6

4

1,2,3

9

7

1-3

5

4,5,6

10

8

1-3

1,5,6

11

9

1-2

6

1,3,4

К.р.

12

9

3-5

1,3,4

Построение конечного автомата

13

10

1-2

7

5,6

14

10

3

5,6

15

10

4

8

5,6

Реализация конечного автомата

К.р.

16

11

1-2

1,2,5

17

11

3

9

5,6,1

18

12

1-2

1,4,6

отчет



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Рабочая программа по дисциплине Теория автоматического управления Согласовано Утверждаю

    Рабочая программа
    Рабочая программа составлена в соответствии с содержанием и требованиями Государственных образовательных стандартов и утвержденной программой дисциплины
  2. Тематический план и программа курса "Воспитания антиалкогольного мировоззрения"

    Календарно-тематический план
    Теория суперсистем. Достаточно общая теория управления (по материалам парламентских слушаний в Государственной Думе Российской Федерации 28.11.1995г., 28.
  3. Планы семинарских и практических занятий по спецкурсу «Судебная экспертиза» по направлению 030500. 62 Бакалавр Юриспруденции. / И. Н. Горбулинская

    Семинар
    Судебная экспертиза: Планы семинарских и практических занятий по спецкурсу «Судебная экспертиза» по направлению 030500.62 Бакалавр Юриспруденции. / И.
  4. Рабочая программа по учебной дисциплине Автоматизированные системы финансового анализа наименование учебной дисциплины (полное, сокращенное)

    Рабочая программа
    Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Автоматизированные системы финансового анализа» студентам очной полной формы обучения специальности 080801 – Прикладная информатика (в экономике) на _4_ курсе в __1__ семестре.
  5. Рабочая программа по дисциплине опд. Ф. 03. 06 «Устное народное поэтическое творчество»

    Рабочая программа
    Рабочая программа составлена на основании Государственного стандарта высшего профессионального образования по специальности 021700 – «Филология». Квалификация – филолог.

Другие похожие документы..