Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины (1)

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины

«Психология управления»

Дисциплина учебного плана подготовки бакалавра по направлению 221700.62

«Стандартизация и метрология» (профиль «Системы менеджмента качества»)

Психология управления – одна из важных дисциплин общей профессиональной подготовки бакалавра, формирующая профессиональные знания о структуре, динамике и особенностях управленческой деятельности, о закономерностях и механизмах психической регуляции поведения людей при их включении в различные типы организационно-управленческих систем и отношений.

Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование у студентов системных представлений о психологических закономерностях управленческой деятельности, в раскрытии специфики использования социально-психологических знаний в структуре деятельности менеджера, в освоении навыков анализа социально-психологических принципов, лежащих в основе эффективного управления.

Задачами курса являются: дать студентам необходимые знания, умения, навыки, связанные с теоретическим анализом и практическим использованием психологических условий и особенностей управленческой деятельности с целью повышения эффективности и качества работы в системе управления.

Учебная дисциплина «Психология управления» входит в социогуманитарный цикл и является вариативной частью дисциплин социогуманитарного цикла:

- «Философии»;

- «Истории России».

- «Психологии и педагогике»;

- «Общей экономике».

В результате изучения дисциплины студенты должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

ОК-1: готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

ОК-2: способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

ОК-4: способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии;

ОК-6: готовность использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде; основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов.

ОК-10: способность владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)

Кафедра «Отечественная история и политология»

Утверждаю:

Проректор по учебной и воспитательной работе

_____________________

«___» _______________ 20_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

Б1.В.3 «Психология управления»

Направление подготовки (специальность) – 221700.62 «Стандартизация и метрология»

Профиль – «Системы менеджмента качества»

Уровень ООП бакалавр

Зачёт ­­­­­­­­­­­­­­­7 семестр

Рабочая программа составлена для учебного плана набора 2011года

Омск – 2011

Рабочая программа разработана старшим преподавателем И.В.Денисовой

_________________ 20 апреля 2011 г.

(подпись)

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Отечественная история и политология» «____»________________20__г.

протокол № _________

Зав. кафедрой______________________________С.Г.Сизов

(подпись)

Одобрена и рекомендована к утверждению научно-методическим советом специальности (НМСС) ________________________ «___»_________________20__г.

протокол №_________

Председатель НМСС ____________________________________

_____________________

(подпись)

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Психология управления – одна из важных дисциплин общей профессиональной подготовки бакалавра и актуальная область теоретического и практического знания об управлении как отдельном виде деятельности руководителя и управлении поведением личности в организации.

Предлагаемый учебный курс «Психология управления» существенно дополняет профессиональные знания студентов о структуре, динамике и особенностях управленческой деятельности, о закономерностях и механизмах психической регуляции поведения людей при их включении в различные типы организационно-управленческих систем и отношений, а также психологические характеристики этих систем и отношений.

Цель курса заключается в формировании у студентов системных представлений о психологических закономерностях управленческой деятельности, в раскрытии специфики использования социально-психологических знаний в структуре деятельности менеджера, в освоении навыков анализа социально-психологических принципов, лежащих в основе эффективного управления.

Задачи курса:

Дать студентам необходимые знания, умения, навыки, связанные с теоретическим анализом и практическим использованием психологических условий и особенностей управленческой деятельности с целью повышения эффективности и качества работы в системе управления.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина относится к циклу Б1.В.В2. Для освоения дисциплины желательны знания по философии, истории, общей экономике, психологии и педагогике.

В дисциплине «Психология управления» определяются теоретические основы и практические навыки, необходимые для более успешного усвоения как дисциплин социогуманитарного цикла, так и специальных, связанных с управленческой деятельностью: стратегический менеджмент, управление проектами, и др.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Студенты должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• Способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

• Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

• ОК-10

В результате изучения курса студенты должны

знать:

• сущность психологии управления как науки и области профессиональной деятельности, её предмет, задачи, основные понятия, методы и связь с другими науками об управлении;

• этапы исторического становления и перспективы развития науки управления, современные концепции эффективного управления;

• психологическое содержание, структуру и функции управленческой деятельности, личностные и социально-психологические детерминанты её построения и реализации;

• закономерности и механизмы поведения людей в процессе взаимодействия при их включении в различные типы организационно-управленческих систем и отношений;

• психологические особенности личности руководителя как субъекта управления и личности подчиненного как объекта управления; социально-психологические характеристики производственного коллектива как объекта управления;

• систематику профессиональных психологических сложностей управленческой деятельности (психологии стресса, конфликтов, кризисах профессионального становления, силовом давлении, манипулировании и др.), способах их профилактики и противодействия;

• виды и факторы здорового образа жизни;

уметь:

- анализировать психологические проблемы управления в различных организационных, ситуационных, событийных и интерперсональных контекстах;

- применять на практике современные методы психологии управления;

- грамотно сочетать различные стили и приемы управления с учетом специфики организации;

- использовать различные коммуникативные технологии, преодолевать коммуникативные барьеры;

- использовать знания об эмоциональных и волевых особенностях психологии личности подчиненных в процессе управления;

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- анализировать различные виды конфликтов и грамотно управлять конфликтными ситуациями;

- избегать стрессовых ситуаций для себя и подчиненных, определять симптомы и психо-физиологические признаки стресса, применять меры противодействия, самопомощь при стрессах;

- вести здоровый образ жизни, организовывать условия для его соблюдения;

вдадеть навыками:

- системного анализа психологических аспектов и компонентов управления;

- построения адекватных стратегий разрешения и профилактики психологических проблем в сфере управления персоналом;

- проектирования психологически обоснованных стратегий управленческой деятельности;

- ситуационного применения эффективных методов и приемов управления;

- организации работы ради достижения поставленных целей и использования инновационных идей и технологий;

- находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях нести за них ответственность;

- кооперации с коллегами, работы в коллективе;

- преодоления коммуникативных барьеров в процессе управления;

- подготовки и принятия управленческих решений;

-использования различных средств коммуникаций с учетом их психологического влияния;

- социальной адаптации в организации, коммуникативности, толерантности;

- свободного использования различных видов общения (вербального и невербального);

- профессионального проведения деловых бесед, совещаний, публичных выступлений, переговоров с учетом их психологических особенностей;

- управления конфликтами, стрессовыми и кризисными ситуациями;

- организации и соблюдения здорового образа жизни, физической культуры.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы. 108часов.

4.1.СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 1