Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
22 июня 1941 года 190 сухопутных дивизий, 5 самолетов и 200 военных кораблей Германии обрушили свой удар на нашу стра­ну. Нападение было внезапным, г...полностью>>
'Документ'
От ответа маркиза де Круамар - если только он мне ответит - зависит все, что последует в дальнейшем. Прежде чем ему написать, я решила узнать, что он...полностью>>
'Программа'
Россия как суверенное государство делает, по существу, первые шаги на мировой арене. В новых условиях, когда изжили себя идеологические догмы, а пере...полностью>>
'Документ'
Из дома через левую дверь выходит кормилица. ЯВЛЕНИЕ ПЕРВОЕ Кормилица О, для чего крылатую ладью Лазурные, сшибался, утесы В Колхиду пропускали, ель ...полностью>>

Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного

Главная > Публичный отчет
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью

Министерство спорта, туризма и молодежной политики

Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Дальневосточная государственная академия

физической культуры»


ОТЧЕТ

о результатах самообследования

Федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

(2006 – 2010 гг.)

Хабаровск

2010

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

Введение ……………………………………………………………………

4

Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности академии ………………………………………………………...

6

Раздел 2. Структура академии и система управления ……………………

15

Раздел 3. Структура подготовки специалистов ……………………………

22

3.1. Динамика приема студентов …………………………………..

22

3.2. Динамика численности студентов …………………………….

26

3.3. Динамика выпуска студентов …………………………………

27

3.4. Послевузовское образование …………………………………

28

3.5. Дополнительное профессиональное образование ………….

30

Раздел 4. Содержание подготовки специалистов …………………………

37

4.1. Соответствие основных образовательных программ и учебно-методической документации государственным требования ………….

37

4.2. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса ………………………………………………………………..

41

4.3. Организация образовательного процесса …………………….

46

Раздел 5. Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов …………………………………………………………………….

51

5.1. Уровень требований при приеме абитуриентов ……………..

52

5.2. Качество знаний студентов по результатам промежуточной и текущей аттестации ……………………………………………………….

58

5.3. Качество итоговой аттестации выпускников ………………..

60

5.4. Качество знаний студентов по результатам самообследования ……………………………………………………………………………

65

5.5. Контроль знаний студентов и выпускников по результатам Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования (ФЭПО) ………………………………………………………………..

67

5.6. Востребованность выпускников ……………………………..

69

Раздел 6. Условия, обеспечивающие качество подготовки специалистов

74

6.1. Качество кадрового обеспечения подготовки специалистов

74

6.2. Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности …………………………………………………………………

78

6.3. Международное сотрудничество ……….……………………..

83

6.4. Качество воспитательной деятельности ……………………

83

6.4.1. Качество социальной работы ………………………………..

86

6.4.2. Качество спортивной работы ………………………………..

87

6.5. Качество материально-технической базы …………………….

92

6.5.1. Общая характеристика материально-технической базы …

92

6.5.2. Состояние и развитие учебно-лабораторной базы, уровень ее оснащения …………………………………………………………………

93

6.5.3. Состояние социально-бытовых условий …………………..

95

6.6. Финансовое обеспечение ………………………………………

97

Раздел 7. Устранение недостатков и выполнение рекомендаций, отмеченных в ходе комплексной оценки деятельности академии в 2006 г. ..

103

Выводы ……………………………………………………………………..

112

Приложения ………………………………………………………………….

114

ВВЕДЕНИЕ

Самообследование Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточная государственная академия физической культуры» (далее – ДВГАФК) проведено в соответствии с решением Ученого совета ДВГАФК (протокол № 8 от 29 марта 20010 г.) в рамках подготовки вуза к комплексной оценке его деятельности в 2011 году.

Приказом № 22/1-15 от 14 мая 2010 года и.о. ректора ФГОУ ВПО «ДВГАФК» утвержден состав комиссии по самообследованию академии в следующем составе:

- Бирюков В.П. – и.о. ректора, председатель комиссии по самообследованию;

- Галицын С.В. – и.о. проректора по учебной работе, заместитель председателя комиссии по самообследованию, ответственный за организацию и проведение комплексной оценки деятельности вуза;

- Добровольский С.С. – и.о. проректора по научно-исследовательской работе;

- Илемков Г.Г. – о.и. проректора по социальной и воспитательной работе;

- Поликарпов В.Д. – и.о. проректора по спортивной работе и международным связям;

- Соромотина Н.В. – главный бухгалтер и вр. и.о. проректора по экономике;

- Вергун С.И. – и.о. проректора по административно-хозяйственной работе;

- Комарова Е.Н. – начальник отдела кадров;

- Каргаполов М.В. – юрисконсульт;

- Толстых Н.И. – начальник учебного отдела;

- Малыгина Е.Н. – декан факультета физической культуры и спорта;

- Бакшина А.И. – декан факультета оздоровительной и адаптивной физической культуры;

- Усенко В.П. – декан факультета игровых видов спорта;

- Ключникова А.Н. – декан факультета заочного обучения;

- Тютюков В.Г. – декан факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

- Карабутина Г.Ю. – директор библиотеки;

- Пальчикова Н.Ю. – начальник информационного отдела.

Время самообследования: май – сентябрь 2010 года.

Основные задачи самообследования ДВГАФК:

  1. Анализ условий осуществления образовательного процесса на соответствие их лицензионным требованиям.

  2. Установление степени соответствия фактического содержания и качества подготовки выпускников требованиям ГОС ВПО.

  3. Получение объективной информации о состоянии образовательного процесса в академии.

В ходе самообследования дана оценка содержания профессиональных образовательных программ, условий их реализации, а также качества подготовки обучающихся и выпускников на соответствие требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО). Проведён анализ динамики развития вуза за последние 5 лет.

В отчете приведены результаты анализа организационно-правового обеспечения образовательной деятельности, системы управления, структуры и содержания подготовки выпускников, оценки качества знаний, учебно-методической работы, воспитательной и внеучебной работы, научно-исследовательской работы, состояния материально-технической базы, социально-бытовых условий, дан анализ состояния сотрудничества с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международного сотрудничества. Приведена информация по выполнению рекомендаций, полученных в ходе предыдущей аттестации

Отчет имеет структуру, предусмотренную «Методическими рекомендациями по проведению самообследования образовательного учреждения высшего профессионального образования» и состоит из введения, семи разделов, приложений.

Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АКАДЕМИИ

Дальневосточная государственная академия физической культуры основана (как Хабаровский государственный институт физической культуры) постановлением Совета Министров СССР от 21 апреля 1967 г. № 348 и является единственным вузом подобного профиля на всей территории Дальневосточного Федерального округа.

Приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 06.04.1998 г. № 875 и приказом Государственного комитета по физической культуре и туризму № 333 от 04.09.1998 г. Хабаровский государственный институт физической культуры переименован в Дальневосточную государственную академию физической культуры.

Полное официальное название: федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточная государственная академия физической культуры». Сокращенное название – ФГОУ ВПО «ДВГАФК».

Учредителем является Правительство Российской Федерации, полномочия учредителя осуществляет Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ.

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточная государственная академия физической культуры» является юридическим лицом, зарегистрированным (Межрайонной инспекцией Федеральной налогвой службы № 6 по Хабаровскому краю), о чем имеется Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице от 09.03.2010 года за основным регистрационным номером 2102722028935 серия 27 №001881519.

Юридический адрес академии: Россия, 680028, Хабаровский край, г. Хабаровск, Амурский бульвар, 1.

Деятельность академии осуществляется в соответствии с Конституцией РФ, Трудовым кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» иными федеральными законами, Указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, приказами Министерства образования и науки РФ, приказами Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 г., № 71, Уставом ФГОУ ВПО «ДВГАФК» и другими нормативно-правовыми актами.

Образовательная деятельность по образовательным программам ведется в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности Серия А, № 165722, регистрационный № 6608 от 10 апреля 2006 года, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

На основании решения Аккредитационной коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Академия аккредитована на срок 5 лет, о чем выдано свидетельство о государственной аккредитации Серия АА, № 000098, регистрационный № 0096 от 06 мая 2006 года. На все аккредитованные образовательные программы имеются приложения к свидетельству об аккредитации.

Устав Дальневосточной государственной академии физической культуры, разработанный в соответствии с законами РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования РФ, утвержденный Государственным комитетом Российской Федерации по физической культуре и спорту от 07.05.2002 г. № 10.

Свидетельство о Государственной регистрации Дальневосточной государственной академии физической культуры от 09.03.2010 г., серия 27 № 001881519;

Санитарно-эпидемиологический акт приемки от 07.11.2005 г. № 27.99.23.000.М.000288.11.05, МЧС России ОНД № 242 от 3 июля 2009 г., разрешающее проведение образовательного процесса в Дальневосточной государственной академии физической культуры.

Для реализации целей академии сформирована внутренняя нормативная база, включающая в себя более 100 положений и организационно-распорядительных документов, регламентирующих образовательную, научную, хозяйственную, воспитательную и спортивную деятельность структурных подразделений вуза в целом.

Положение об Ученом совете академии имеется в наличии. В состав Ученого совета входит 27 человек. Годовые планы работы, протоколы заседаний Ученого совета в наличии, регулярно ведутся Ученым секретарем Бакшиной А.И. Круг вопросов, выносимых на заседания Ученого совета, охватывает весь спектр основных направлений деятельности вуза. Контроль и анализ выполнения принятых решений ведется, ежегодно вопрос о выполнении решений Ученого совета рассматривается на одном из заседаний.

Делопроизводство организовано в соответствии с требованиями приказа Минобразования России от 24.06.2000 г. № 2286, номенклатура дел соответствует Методическим рекомендациям по применению примерной номенклатуры дел для высшего учебного заведения, утвержденной Министром общего и профессионального образования 11.05.1999). Контроль за исполнением поручений ректора организован.

Таким образом, все необходимые организационно-правовые документы для обеспечения образовательной деятельности Дальневосточной государственной академии физической культуры имеются в наличии.

В соответствии с лицензией и приказом Министерства образования, академия реализует образовательную деятельность (рис. 1.1., 1.2.):

по трем специальностям подготовки дипломированных специалистов:

- 032101 - Физическая культура и спорт,

- 032102 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура),

- 032103 – Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм,

по одному направлению подготовки бакалавров 03100 - Физическая культура,

по двум программам подготовки магистров 032100 – Менеджмент и экономика в сфере физической культуры и спорта; спортивно-оздоровительный туризм.

по двум программам послевузовского профессионального образования (аспирантура)

- 13.00.04. – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры;

- 13.00.08. – Теория и методика профессионального образования,

по одной программе подготовки доктора наук,

по четырем программам дополнительного профессионального образования:

- повышение квалификации руководящих работников и специалистов по профилю вуза со сроком обучения от 72 до 500 часов на базе высшего и среднего профессионального образования;

- профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю вуза - со сроком обучения свыше 500 часов на базе высшего профессионального образования;

- подготовки к поступлению в вуз с нормативным сроком обучения до 2-х лет на базе основного общего образования;

- для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» - на базе высшего профессионального образования.

Хранение, выдача дипломов и приложений к ним, академических справок осуществляется в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России от 25.03.2003 № 65. Количество аккредитованных образовательных программ и количество образовательных программ, по которым выданы выпускникам документы государственного образца, совпадает.

В академии функционирует специализированный совет по защите кандидатских диссертаций.

Образовательный процесс строится в соответствии с государственными образовательными стандартами, рабочими учебными планами по всем лицензированным специальностям и направлению.

Рис. 1.1. Структура видов подготовки специалистов в Дальневосточной государственной академии физической культуры

Рис. 1.2. Направление и специальности в Дальневосточной государственной академии физической культуры

Основным требованием при лицензировании специальностей является наличие площадей для обеспечения учебного процесса. Образовательный процесс организован в зданиях и помещениях общей площадью 27350 м2 (включая арендуемые площади), основой которой являются корпуса: главный корпус академии по адресу Амурский бульвар, 1, второй и третий этажи общежития по адресу ул. Яшина, 10, УСБ в с. Ильинка, УСБ (ул. Суворова, 19).

Учебные площади находятся в оперативном управлении академии. Академия располагает:

1. Учебно-лабораторный корпус общей площадью 15674 м2 .

2. Общежития – 1539 м2 .

3. Пункты общественного питания – 657 м2 .

4. Спортивные залы и другие крытые сооружения - 4239 м2 .

5. Оздоровительные комплексы – 5187 м2 .

6. Помещения библиотеки, включая 2 читальных зала, занимают площадь 450 м2.

5. Академия имеет свою медицинскую часть, обслуживающую студентов и сотрудников, общей площадью 134 м2.

Общая площадь на одного обучающегося из контингента, приведенного к дневной форме обучения, составляет – 33,3 м2 (при контрольном нормативе от не менее 24 м2).

Учебные лаборатории и кабинеты кафедр укомплектованы современным оборудованием. Все подразделения оснащены программно-техническими средствами современных информационных технологий. В академии 213 компьютеров, из них 96 задействованы в учебном процессе. Компьютеры подключены к единой локальной сети и имеют доступ к ресурсам Интернет. Каждый факультет располагает компьютерным классом, мультимедийными лекционными аудиториями, оснащенными соответствующим специализированным оборудованием. Учебное оборудование за последние 5 лет значительно обновилось.

Учебно-методическое, информационное, библиотечное обеспечение соответствует лицензионным нормативам. Общий книжный фонд библиотеки составляет 132 356 экземпляров изданий. Фонд учебной и учебно-методической литературы составляет более 91 721 экземпляров изданий. Для обеспечения должного уровня библиотечно-информационного обслуживания библиотечный фонд ежегодно пополняется новыми книгами и журналами. За последние пять лет на приобретение новых книг было выделено 2 826,4 тыс. руб., на периодические издания – более 1 339,9 тыс. руб. Библиотека располагает развивающимся техническим парком, который является основой для внедрения современных информационных технологий в библиотечное дело: АБИС «МАРК SQL» 1,11. На сегодняшний день академия обладает библиотечным фондом электронных медиаресурсов, электронных УМК. Имеется доступ в электронный читальный зал Российской государственной библиотеки.

Для организации питания студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников, их медицинского обслуживания, спортивно-массовой и оздоровительной работы используются медицинская часть, столовые, возможности спортивно-оздоровительных комплексов, спортивных залов, стадионов, легкоатлетических манежей, лыжной базы и др.

Для организации и проведения культурно-массовой, воспитательной и внеаудиторной работы со студентами академия располагает актовым залом на 150 мест.

Положительную динамику основных показателей работы академии с 2006-2010 гг. можно проследить по табл. 1.1.

Таблица 1.1

Изменение основных показателей деятельности ФГОУ ВПО «ДВГАФК» (2006-2010 гг.)

№ п/п

Показатели

2006 г.

2010 г.

1.

Контингент обучающихся, приведенный к очной

форме обучения

893

820,6

2.

Число реализуемых образовательных программ

7

9

3.

Книжный фонд

131 168

132 356

4.

Количество единиц компьютерной техники

134

213

5.

Количество компьютерных классов

4

4

6.

Количество терминалов с доступом к сети Интернет

52

54

7.

Число специальностей в аспирантуре

1

2

8.

Количество советов по защите диссертаций

1

1

9.

Объем финансирования научных исследований

(тыс. руб.)

9,7 тыс.

5,1 тыс.

10.

Число изданных учебников, учебных пособий,

монографий (2001-2005 и 2006-20010)

79

103

В табл. 1.2 представлено соотношение нормативного и фактического состояния по основным лицензионным показателям на момент самообследования.

Таблица 1.2

Соотношение основных показателей деятельности

ФГОУ ВПО «ДВГАФК» лицензионным нормативам

Лицензионный показатель

Норматив

Факт

2010 г.

1

Предельный контингент, приведенный к очной

форме обучения

1000

820,6

2

Доля ППС с учеными степенями и званиями

60 %

63,8%

3

Укомплектованность штатов

100 %

100%

4

Численность ППС:

- Штатные

- Штатные совместители

- Внешние совместители

116

90

10

16

5

Обеспеченность литературой

0,5

0,7

Материальная база академии полностью соответствует лицензионным нормативам.

Кадровое и учебно-методическое обеспечение в соответствии с лицензионными нормативами анализировалось по качественному составу профессорско-преподавательского персонала и обеспеченности учебно-методической литературой.

Из данных, приведенных в таблицах 1.1 и 1.2, следует, что все лицензионные нормативы академией соблюдаются. За отчетный период с 2006 года по 2010 года основные показатели деятельности вуза существенно улучшились.

Данные самообследования подтверждают, что по всем образовательным программам, реализуемым в академии, качественный состав профессорско-преподавательского персонала соответствует лицензионным нормативам или превышает их (по основным образовательным программам). Образовательный процесс осуществляют 90 штатных преподавателей, из них докторов наук, профессоров – 13; кандидатов наук, доцентов – 38. Таким образом, количество дипломирвоанных специалистов, имеющих ученые степени и звания, составляет 63,8% от общего числа профессорско-преподавательского состава (при лицензионном требовании – 60%).

Подготовка научных кадров ведется через аспирантуру и докторантуру ДВГАФК, в которой обучается 77 человек, из них: аспирантов очной формы обучения – 30, аспирантов заочной формы обучения – 34, соискателей – 10, докторантов – 3. Научные руководители – квалифицированные педагоги, преимущественно доктора наук и профессора.

Для проверки соответствия нормативным требованиям к обеспеченности обучающихся учебно-методической литературой в период самообследования определялась фактическая обеспеченность литературой одного студента. Из результатов самообследования следует, что фактическая обеспеченность учебно-методической литературой превышает лицензионный норматив по всем программам высшего и послевузовского профессионального образования.

Контингент обучающихся по лицензионным специальностям соответствует предельно допустимому приведенному количеству. Фактический контингент обучающихся, приведенный к очной форме обучения, составляет 820,6 (лицензией предусмотрен предельный контингент 1000 человек).

Образовательный процесс в академии осуществляется по очной и заочной формам обучения. Общее количество студентов на 01.10.2010 г. составляет 1509 чел., из них 743 – по очной форме обучения и 776 – по заочной форме обучения. За счет средств федерального бюджета обучается – 953 чел., с полным возмещением затрат на обучение –360 чел.

Доля средств, направленных на образовательный процесс, из всех доходов академии составляет 0,74% (при контрольном нормативе – 0,75%).

В структуре академии 1 институт – научно-исследовательский институт физической культуры и спорта, 4 факультета, реализующих программы высшего профессионального образования: физической культуры и спорта, оздоровительной и адаптивной физической культуры, игровых видов спорта, заочного обучения.

Программы дополнительного профессионального образования реализуются факультетом повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений.

В структуре академии 14 кафедр, из них 10 – выпускающие. Кроме этого, имеются учебно-спортивные базы, две библиотеки, типография, медицинская часть, два студенческих общежития, музей и другие учебные, хозяйственные и административно-управленческие подразделения.

Таким образом, основные контрольные нормативы, предусмотренные лицензией по вузу в целом и всем аккредитуемым профессиональным образовательным программам в частности, выполняются.

Изучив учредительные и организационно-правовые документы, комиссия считает, что Дальневосточная государственная академия физической культуры соответствует статусу академии. Устав академии и локальная нормативная документация, созданная на его основе, соответствуют действующему законодательству Российской Федерации, нормативным положениям Министерства образования и науки РФ.

Исходя из вышеизложенного, комиссия выделяет в качестве приоритетов организационно-правовой деятельности академии следующее:

- обеспечение нормативов и стандартов качества образовательной деятельности;

- дальнейшее совершенствование локальной нормативной базы, регулирующей организацию учебной, научно-исследовательской, воспитательной и хозяйственной деятельности академии.

Раздел 2. СТРУКТУРА АКАДЕМИИ И СИСТЕМА

ЕЕ УПРАВЛЕНИЯ

Комиссией установлено, что управление Дальневосточной государственной академией физической культуры осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности в соответствии с законодательством Российской Федерации «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации, Постановлениями Правительства РФ, приказами Министерства образования и науки Российской Федерации и Уставом вуза, утвержденным Комитетом РФ по физической культуре и спорту (приказ от 7.05.2002 г. № 10) и зарегистрированным Администрацией города Хабаровска.

Общее руководство академией осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет, состоящий из 27 человек и сформированный в соответствии с Уставом ДВГАФК. Срок полномочий ныне действующего Ученого совета - с 16 ноября 2009 г. по 16 ноября 2014 г. (рис. 2.1.).

В состав Ученого совета академии входят проректоры, деканы, заведующие кафедрами, председатель комитета по физической культуре, спорту и туризму Правительства Хабаровского края, наиболее авторитетные представители профессорско-преподавательского состава и сотрудников. Деятельность Ученого совета осуществляется в соответствии с планом работы, утвержденным Ученым советом на предстоящий учебный год и включает в себя наиболее значимые для жизнедеятельности академии вопросы, в том числе экономического и социального развития, вопросы развития материальной базы, учебно-методическое обеспечение и другие. Решения Ученого совета закрепляются приказами ректора академии.

Подготовку заседаний Ученого совета, документирование его деятельности, контроль своевременности выполнения его решений и выполнения других функций, связанных с реализацией полномочий Ученого совета, в соответствии с должностной инструкцией организует ученый секретарь академии, назначаемый ректором. Заседания Ученого совета академии проводятся регулярно в соответствии с планом работы, содержание которого определяется Уставом академии, а также главными задачами, стоящими перед учебным заведением в каждый конкретный период деятельности.

Конференция трудового коллектива

Бухгалтерия

Рис. 2.1. Организационная структура управления Дальневосточной государственной академией физической культуры

Анализ протоколов Ученого совета за последние три года показывает, что в рамках своей компетенции Ученый совет периодически обращается к проблемам перспективного развития академии, рассматривает вопросы регулирования всех сторон деятельности академии и ее структурных подразделений. В 2006-2010 годах советом рассмотрено 10 вопросов, связанных с совершенствованием структуры и системы управления академией, 9 вопросов, касающихся организации учебного процесса, 8 вопросов, относящихся к совершенствованию учебно-методического обеспечения подготовки специалистов, 5 вопросов, связанных с научной работой, редакционно-издательской деятельностью и повышением квалификации профессорско-преподавательского состава академии, 6 вопросов, относящихся к организации воспитательной работы со студентами и спортивно-оздоровительной работы.

Кроме того, Ученый совет обсуждает годовые планы академии, рассматривает итоги работы государственных аттестационных комиссий, проблемы научно-исследовательской и хозяйственной деятельности, контролирует выполнение собственных решений.

Ученый совет в установленном порядке проводит выборы деканов факультетов, заведующих кафедрами, конкурсный отбор претендентов на замещение вакантных должностей профессорско-преподавательского состава, а также представляет к ученым званиям.

Непосредственное руководство деятельностью ДВГАФК осуществляет и.о. ректора – Бирюков Виктор Павлович, назначенный на должность приказом Министра спорта, туризма и молодежной политики № 1290 от 30.12.2009 г.

Для оперативного руководства учебной, научно-исследовательской, воспитательной, экономической, финансово-хозяйственной и спортивной деятельностью в ДВГАФК создан совещательный орган – ректорат. Так, например, в 2009-2010 учебном году на заседаниях ректората обсуждались следующие вопросы организации текущей деятельности академии:

  • о готовности академии к новому учебному году (сентябрь 2009 г.);

  • о подготовке общежития к новому учебному году (октябрь 2009 г.);

  • о состоянии методической работы на кафедрах (ноябрь 2009 г.);

  • о готовности к зимней экзаменационной сессии (декабрь 2009 г.);

  • о работе тренеров со соборными командами академии и работа групп ФСС (январь 2010 г.);

  • о подготовке к комплексной оценки деятельности академии в 2011 году (февраль 2010 г.) и др.

В целях координации работы факультетов и кафедр по подготовке высококвалифицированных специалистов, а также для осуществления межпредметных связей при реализации различных профессиональных образовательных программ в академии организована работа комиссии по качеству, цикловых методических комиссий, заседания которых проводятся по планам не реже одного раза в квартал.

Решением методического совета дисциплины учебных планов различных специальностей закреплены за соответствующими кафедрами. Штатный состав ежегодно утверждается приказом ректора в соответствии с расчетом учебных поручений и контингента студентов.

Учебные занятия на факультетах организуют согласно семестровым планам и расписанию, составляемыми учебной частью и утверждаемыми проректором по учебной работе. Промежуточный контроль учебной деятельности студентов осуществляется в процессе промежуточных аттестаций и во время экзаменационных сессий, сроки которых установлены графиками учебного процесса и расписаниями экзаменов. По окончании экзаменационных сессий на основании представленных стипендиальных комиссий факультетов приказом ректора проводится назначение студентов на стипендию. Положение о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов ДВГАФК разработано на основе Типового положения и утверждено на заседании Ученого совета академии.

По завершении учебного года студенты, полностью выполнившие учебный план, приказом ректора переводятся на следующий курс.

Взаимодействия структурных подразделений академии осуществляется на основе положений, разработанных в соответствии с Уставом ДВГАФК, а также приказов и распоряжений ректора.

В целом, система управления академией обеспечивает решение задач учебного, научного и воспитательного процессов. В соответствии с Уставом академии общее руководство факультетами (институтами), входящими в состав академии, осуществляют деканы (директоры).

Основным учебно-научным подразделением, осуществляющим научную, методическую и научно-исследовательскую работу, является кафедра, закрепленная организационно за факультетом.

В состав академии входят 14 кафедр. Руководит кафедрой заведующий, избираемый Ученым советом академии тайным голосованием на 5 лет. Заведующие кафедрами выбираются из числа специалистов соответствующего профиля, имеющих ученую степень или звание.

К факультету физической культуры и спорта относятся кафедры:

  • теории и методики лыжного спорта;

  • теории и методики легкой атлетики;

  • теории и методики спортивных единоборств и тяжелой атлетики.

К факультету игровых видов спорта относятся кафедры:

  • теории и методики баскетбола и волейбола;

  • теории и методики футбола и хоккея.

К факультету оздоровительной и адаптивной физической культуры относятся кафедры:

  • теории и методики гимнастики, плавания и спортивных танцев;

  • теории физической культуры и спорта;

  • теории и методики оздоровительной, адаптивной физической культуры и спортивной медицины;

  • менеджмента, экономики и права;

  • рекреации и спортивно-оздоровительного туризма.

Межфакультетские кафедры:

  • анатомии и физиологии человека;

  • гуманитарных наук;

  • биомеханики и технических средств обучения;

  • педагогики и психологии.

Организационно-распорядительными документами, издаваемыми академией, являются следующие: приказы, распоряжения, инструкции. Кроме того, в состав нормативной и организационной базы академии входят законодательства Российской Федерации, приказы, указания и инструктивные письма Министерства образования и науки РФ, Федеральное агентство по физической культуре и спорту РФ, Устав и правила внутреннего распорядка академии, решения Ученого и методического советов, оперативного совещания, Положения, утвержденные ректором академии.

По содержанию приказы ректора классифицируются на приказы по основной деятельности, приказы по личному составу, приказы по составу студентов.

Проекты приказов разрабатываются структурными подразделениями по поручению руководства.

Для строгого соблюдения законодательства РФ проекты приказов, касающихся значимых вопросов, согласовываются с юристом академии.

Нормативная и организационно-распорядительная документация ведется в соответствии с инструкцией по делопроизводству академии, составленной на базе Примерной инструкции по делопроизводству в высшем учебном заведении, утвержденной приказом Министерства образования России от 24 июля 2000 года № 2286.

Контроль ведения делопроизводства в подразделениях академии осуществляет канцелярия, совместно с отделом кадров. Все поступающие на имя ректора и в адрес академии документы, требующие исполнения и подготовки ответа регистрируются в канцелярии. Кроме того, названный отдел осуществляет повышение квалификации сотрудников, ответственных за ведение делопроизводства.

Все структурные подразделения академии организационно связаны между собой.

Ректор академии координирует работу проректоров и имеет в своем непосредственном подчинении бухгалтерию, отдел кадров, канцелярию, медицинскую часть, архив, библиотеку, приемную комиссию.

Проректор по учебной работе возглавляет методический совет, аттестационную комиссию, комиссию по качеству, профориентационную комиссию, редакционно-издательский отдел. Непосредственно руководит учебными подразделениями академии (факультетами, открытым институтом и кафедрами) по организации и ведению образовательного процесса на очном и заочном отделении. Управляет качеством учебной и учебно-методической деятельности академии, занимается разработкой, анализом и приведением в соответствие с требованиями ГОСТов и других нормативных документов учебной и учебно-методической документации; созданием внутривузовских положений, регулирующих образовательный процесс; внедрением системы оценки качества учебного процесса, рейтинга успеваемости студентов. Курирует работу факультета повышения квалификации.

Проректор по научно-исследовательской работе возглавляет научно-координационный совет и имеет в своем непосредственном подчинении научно-исследовательский институт физической культуры и спорта, отдел аспирантуры, докторантуры, сектор студенческого научного общества. Организует деятельность подразделений по подготовке кадров высшей квалификации и руководит организацией студенческой науки, организацией научно-исследовательских лабораторий и подготовкой и переподготовкой и повышением квалификации профессорско-преподавательского состава и научного персонала.

Проректор по учебно-воспитательной работе возглавляет комиссию по охране труда профессорско-преподавательского состава и сотрудников академии; координирует работу по воспитательной, культурно-массовой работе со студентами. Организует работу по социальной защите сотрудников академии и курирует вопросы связи с профсоюзными и студенческими общественными организациями. Руководит работой совета кураторов.

Проректор по экономической работе возглавляет комиссию по экономическим вопросам, имеет в своем непосредственном подчинении экономиста. Руководит работой по организации предпринимательской деятельности в академии (в том числе, по платной образовательной деятельности и платным дополнительным образовательным услугам), хозрасчетной деятельностью редакционно-издательского отдела.

Проректор по спортивной работе и международным связям осуществляет непосредственное руководство в ДВГАФК организацией спортивной работы и решением вопросов, связанных с международной деятельностью академии. Отвечает за организацию, планирование и контроль за спортивной деятельностью спортивно-педагогических кафедр по организации ими физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, за организацию и проведение культурно-массовых мероприятий для сотрудников и студентов академии; составляет программы развития спорта и организует работу по их выполнению; контролирует эксплуатацию спортивных залов и сооружений академии; осуществляет контроль за занятиями по физкультурно-спортивному совершенствованию студентов и деятельностью спортивно-оздоровительного центра с. Ильинка и эксплуатацию объектов центра как студентами и сотрудниками, так и представителями сторонних организаций.

Проректор по административно-хозяйственной части имеет в своем непосредственном подчинении службы главного инженера, отдела материально-технического снабжения, службы комендантов учебных корпусов и общежитий, службы охраны труда. Руководит работами по хозяйственному обеспечению учебного процесса и общежитий; строительству и реконструкции зданий и сооружений академии.

Такая организационная структура академии позволяет через систему решений Ученого совета, приказов и распоряжений ректора осуществлять тесное взаимодействие между структурными подразделениями и решать основные задачи академии – подготовку и переподготовку высококвалифицированных специалистов в области физической культуры и спорта и проведение научных исследований на современном уровне.

По мнению комиссии, управление академией в настоящее время соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования РФ.

За последние 5 лет в структуре ФГОУ ВПО «ДВГАФК» произошли изменения (табл. 2.1).

Таблица 2.1

Изменения в структуре ФГОУ ВПО «ДВГАФК» с 2006 по 2010 гг.

Наименование изменения

Содержание

Исключена из штатного расписания должность

Советник ректора, директор открытого института

Закрыто структурное подразделение

Открытый институт

Открыт новый факультет

Игровых видов спорта

Открыты новые кафедры

Педагогики и психологии

Рекреации и спортивно-оздоровительного туризма

Разделены кафедры

Теория и методика физического воспитания

Теории и методики оздоровительной, адаптивной физической культуры и спортивной медицины

Переименована кафедра

Кафедра теория и методика физического воспитания в кафедру теории физической культуры и спорта

Комиссия считает целесообразным выделить в качестве приоритетов следующие направления совершенствования системы управления академией:

  • более четкое распределение функциональных обязанностей между проректорами, деканами, директорами институтов;

  • совершенствование координации и взаимодействия всех структурных подразделений академии с потребителями образовательных услуг.

Раздел 3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Образовательный процесс, организуемый академией, включает в себя довузовскую подготовку на долгосрочных подготовительных курсах, вузовскую подготовку бакалавров и специалистов физкультурно-спортивного и оздоровительного профиля, послевузовое и дополнительное образование. В академии функционирует 5 факультетов (физической культуры и спорта; оздоровительной и адаптивной физической культуры; игровых видов спорта; заочного обучения и повышения квалификации). Подготовка осуществляется по трем специальностям: 032101 - «Физическая культура и спорт», 032102 - «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», 032103 – «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» и одному направлению – 032100 (62) – «Физическая культура» (бакалавриат) и по двум программам магистерской подготовки).

Десять выпускающих кафедр реализуют специализированные учебные программы по 20 специализациям (в 2006 году 26). Данный перечень специализаций дает возможность гибко реагировать на запросы рынка труда физкультурно-спортивной сферы Дальневосточного Федерального округа. В качестве основных форм обучения определены дневная, заочная и экстернат.

3.1. Динамика приема студентов

Формирование контрольных цифр приема в академию осуществляется с учетом потребностей Дальневосточного федерального округа на основе тесного взаимодействия вуза с координационным советом по физической культуре и спорту при межрегиональной ассоциации экономического воздействия субъектов Федерации Дальнего Востока и Забайкалья с предприятиями и организациями различных форм собственности. Прием в ДВГАФК на места, финансируемые из средств федерального бюджета, представлены в таблице 3.1, 3.2., на рис 3.1., 3.2.

Таблица 3.1

Прием в ДВГАФК на места, финансируемые из федерального бюджета

(очная форма обучения)

Специальность

(направление)

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

Физическая культура

и спорт

105

105

119

119

132

132

128

99

80

80

Физическая культура

для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

12

12

8

8

12

12

12

5

8

8

РиСОТ

-

-

8

8

8

8

12

12

12

12

Физическая культура

15

15

15

15

12

12

12

4

10

10

Магистратура

3

3

-

-

3

3

4

4

2

2

Итого:

135

135

150

150

167

167

168

124

112

112

Рис. 3.1. Прием в ДВГАФК на места, финансируемые из федерального бюджета (очная форма обучения)

Таблица 3.2

Прием в ДВГАФК на места, финансируемые из федерального бюджета

(заочная форма обучения)

Специальность

(направление)

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

Физическая культура

и спорт

35

35

35

35

25

25

32

32

20

20

АФК

20

20

20

20

20

20

12

12

10

10

РиСОТ

-

-

-

-

5

5

6

6

5

5

Физическая культура

55

55

55

55

30

30

28

28

15

15

Итого:

110

110

110

110

80

80

78

78

50

50

Рис. 3.2. Прием в ДВГАФК на места, финансируемые из федерального бюджета (заочная форма обучения)

Государственный заказ (контрольные цифры приема) на дневное отделение и заочную форму обучения уменьшился с 245 человек (2006 год) до 162 человек (2010 год) – на 33,9%.

По очной форме обучения реализуются программы высшего профессионального образования продолжительностью четыре (бакалавриат) и пять лет (специалитет), что соответствует нормативам, заложенным ГОС ВПО специальностей и направлений, по заочной форме реализуются основные образовательные программы (ООП) с нормативным сроком обучения до 5 лет и программы высшего профессионального образования с сокращенными сроками обучения. На основании положения «О реализации основных образовательных программ с сокращенными сроками обучения в ДВГАФК» ведется подготовка специалистов на базе имеющегося среднего профессионального профильного образования сроком до 3-4 лет, на базе высшего образования сроком 3-4 года, что полностью соответствует типовому положению об образовательном учреждении высшего профессионального образования РФ.

В академии практикуется целевая подготовка специалистов по трехсторонним договорам.

Целевая контрактная подготовка ДВГАФК осуществляется на основе договоров, заключенных с Министерством образования Правительства Хабаровского края, с органами управления образованием субъектов Федерации и национально-территориальных автономий, с комитетами по физической культуре и спорту Дальневосточного федерального округа, с органами управления муниципальных образований. Условия приема утверждаются Ученым советом академии. Доля мест, выделяемых на прием по целевой контрактной подготовке, в рамках контрольных цифр приема составляет до 15%. Динамика целевого приема представлена в таблице 3.3.

Таблица 3.3

Динамика целевого приема в ДВГАФК

Специальность

(направление)

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

форма обучения

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

Физическая культура

и спорт

12

-

19

-

19

-

7

1

8

1

Физическая культура

для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

1

-

2

-

1

1

-

-

2

-

РиСОТ

-

-

-

-

1

-

-

-

2

-

Физическая культура

-

1

-

-

3

-

-

-

2

-

Итого:

13

1

21

-

24

1

7

1

14

1

В рамках целевого набора в академию осуществляется прием лиц, направленных национально-территориальным и национально-культурными автономиями Дальнего Востока. В настоящее время в академии по различным специальностям и направлению обучается более 90 студентов из Хабаровского края, Чукотского автономного округа, Магаданской области, Камчатской области, Республики Саха (Якутия).

За период с 2006 года по 2010 год снизилось количество студентов, обучающихся с полной оплатой стоимости обучения. Внебюджетный прием в академию по годам показан в таблице 3.4., рис. 3.3.

Таблица 3.4

Прием в ДВГАФК на места, с полной оплатой стоимости обучения

Специальность

(направление)

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

форма обучения

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

Физическая культура

и спорт

67

15

51

27

15

18

-

55

11

3

Физическая культура

для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)

3

6

7

24

1

22

-

24

-

3

РиСОТ

-

-

3

1

3

17

-

13

-

1

Физическая культура

2

32

-

24

-

41

-

31

-

-

Магистратура

4

-

4

-

2

-

3

-

1

-

Итого:

76

53

65

76

21

98

3

123

12

7

Условные обозначения: ФКиС – физическая культура и спорт; АФК - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура); РиСОТ – рекреация и спортивно-оздоровительный туризм; ФК – физическая культура

Рис. 3.3. Прием в ДВГАФК на места, с полной оплатой стоимости обучения (ДО+ЗО)

Условные обозначения: ФКиС – физическая культура и спорт; АФК - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура); РиСОТ – рекреация и спортивно-оздоровительный туризм; ФК – физическая культура

Рис. 3.4. Прием в ДВГАФК (процентное соотношение внебюджетного набора к общему количеству поступивших)

3.2. Динамика численности студентов

На момент самообследования (1 октября 2010 года) приведенный контингент студентов составил 819,6, в том числе, обучающихся по очной форме 743, по заочной 766 человек. За последние четыре года общий контингент студентов снизился, преимущественно за счет снижения бюджетного и внебюджетного приема. С полным возмещением затрат в академии обучается 370 человек.

Таблица 3.5

Динамика численности студентов

Контингент

обучающихся

по ООП

Численность студентов, чел

2005/2006 уч.г.

2006/2007 уч.г.

2007/2008 уч.г.

2008/2009 уч.г.

2009/2010

уч.г.

Очная форма обучения (чел)

874

895

883

805

743

Заочная форма обучения (чел)

599

638

641

696

766

в том числе контингент обучающихся на платной основе по:

очной форме обучения

277

284

267

192

97

заочной форме обучения

208

215

225

276

273

Итого

1473

1533

1524

1501

1509

Таблица 3.6

Динамика численности студентов по специальностям (направлению)

Контингент

обучающихся

по ООП

Численность студентов, чел

2005/2006 уч.г.

2006/2007 уч.г.

2007/2008 уч.г.

2008/2009 уч.г.

2009/2010

уч.г.

ФКиС

ДО

б

489

503

509

509

537

в

241

235

238

168

88

ЗО

б

108

112

105

94

173

в

40

54

81

97

57

АФК

ДО

б

44

47

40

41

43

в

23

16

17

13

3

ЗО

б

89

94

104

104

101

в

95

82

37

58

72

РиСОТ

ДО

б

-

-

8

15

27

в

-

-

5

21

4

ЗО

б

-

-

-

5

12

в

-

-

-

10

25

Физическая культура

ДО

б

60

65

56

45

34

в

9

9

5

2

1

ЗО

б

194

217

232

217

207

в

73

79

82

111

119

Магистратура

ДО

б

4

5

3

3

5

в

4

4

2

3

1

3.3. Динамика выпуска студентов

Динамика выпуска студентов очной формы обучения за последние пять лет стабильна, за исключением 2008 года. Окончило вуз 641 чел., что составляет от приема 59,4%. Из них в среднем 16,2% получили диплом с отличием.

Таблица 3.7

Динамика приема и выпуска студентов очной формы обучения

Прием

Выпуск

Год

Всего (чел.)

Год

Всего (чел.)

В том числе % от приема

В том числе с дипломом с отличием,

всего в % от выпуска

2001

202

2006

104

51,5

19,2

2002

212

2007

122

57,5

17,2

2003

240

2008

169

70,4

14,8

2004

212

2009

122

57,5

17,2

2005

213

2010

124

58,2

13,7

Итого

1079

641

59,4

16,2

На факультете заочного обучения за последние пять лет выпуск студентов составил 672 чел. (84,9% от приема), из них получили диплом с отличием в среднем 1,8%.

Таблица 3.8

Динамика приема и выпуска студентов заочной формы обучения

Прием

Выпуск

Год

Всего (чел.)

Год

Всего (чел.)

В том числе % от приема

В том числе с дипломом с отличием,

всего в % от выпуска

2001

159

2006

114

71,7

0,9

2002

196

2007

159

81,1

1,9

2003

157

2008

127

80,9

1,6

2004

161

2009

121

75,2

-

2005

118

2010

151

127,9

4,0

Итого

791

672

84,9

1,8

3.4. Послевузовское образование

Послевузовское образование организованно в аспирантуре и докторантуре по специальностям: 13.00.04. – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры и 13.00.08. – Теория и методика профессионального образования.

На момент самообследования в докторантуре обучается 3 докторанта, в аспирантуре проходят подготовку 64 аспирантов (табл. 3.9).

С 2005 по 2009 гг. в аспирантуру было принято 104 чел. из 8 регионов Дальневосточного Федерального округа. За отчетный период наблюдается увеличение численности набора аспирантов (относительно контрольных цифр набора) (рис. 3.5).

Таблица 3.9

Прием в аспирантуру ДВГАФК

Шифр специальности

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

13.00.04

ДО

б

7

7

7

7

7

7

8

8

7

7

в

2

4

2

2

2

3

1

1

2

3

ЗО

б

8

8

8

8

9

9

8

8

6

6

в

1

3

1

1

1

-

1

-

1

1

13.00.08

ДО

б

-

-

-

-

1

1

1

1

1

1

в

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

ЗО

б

-

-

-

-

1

1

1

1

1

1

в

1

1

-

-

-

-

-

-

Всего

ДО

9

11

9

9

10

11

10

10

10

11

ЗО

9

11

10

10

11

11

10

9

8

8

ИТОГО

18

22

19

19

21

22

20

19

18

19

Рис. 3.5. Прием в аспирантуру ДВГАФК

Численность претендентов получить послевузовское образование с каждым годом уменьшается. Это связано, прежде всего, с уменьшением численности аспирантов обучающихся на договорной основе. Так в 2005 году конкурс в аспирантуру (при контрольных цифрах набора 8 чел. на очную форму обучения) составлял 3,2 чел. на место, а на заочную – 2 чел. В 2006 и 2008 гг. контрольные цифры набора были увеличены до 9 чел, при этом конкурс в эти годы практически не ухудшился (рис. 3.6).

Рис. 3.6. Конкурс в аспирантуру (2005-2010 гг.)

В 2010 году число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения составило 8 человек.

За отчетный период (2006-2010 гг.) академией было выпущено: 10 докторантов, 43 аспирантов, 23 соискателей.

3.5. Дополнительное профессиональное образование

Программы дополнительного профессионального образования в академии реализуются на факультете повышения квалификации:

- повышение квалификации руководящих работников и специалистов по профилю вуза со сроком обучения от 72 до 500 часов на базе высшего и среднего профессионального образования;

- профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю вуза - со сроком обучения свыше 500 часов на базе высшего профессионального образования;

- подготовки к поступлению в вуз с нормативным сроком обучения до 2-х лет на базе основного общего образования;

- для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» - на базе высшего профессионального образования.

По перечню реализуемых на ФПК и ПП образовательных программ (за отчетный период) академия весьма близка к среднеотраслевому показателю, установленному на основе данных анализа показателей деятельности родственных образовательных учреждений ВПО.

Это демонстрирует рисунок 3.7, на котором показано, что в среднем по вузам физической культуры в это время реализовалось до 17 ДОП, в ДВГАФК потребителям дополнительных образовательных услуг предлагалось 16 таких программ. Бесспорным лидером здесь является ведущий отраслевой вуз – РГУФКСиТ.

Рис. 3.7. Выборочные сравнительные данные о количестве ДОП, реализуемых в вузах физической культуры (2005-2010 гг.)

Ведя речь о ДОП, следует непременно затронуть и вопрос их стоимости. Рисунок 3.8. демонстрирует то, что дополнительные образовательные услуги, оказываемые академией, являются самыми дорогими среди родственных вузов. Наименьшая разница по стоимости ДОП между средними данными по вузам ФК России и ДВГАФК отмечается лишь в стоимости услуг по профессиональной переподготовке (равна 11,6%), а наибольшая в стоимости краткосрочных курсов по программе до 100 часов (равна 52,4%).

Рис. 3.8. Сравнительные данные о стоимости услуг, оказываемых в системе дополнительного образования (по данным 2010 года), организуемого в ДВГАФК и иных вузах физической культуры

На протяжении 5 лет факультет традиционно предлагает потребителям следующие специализированных дополнительные образовательные программы:

- современные технологии подготовки спортсменов высокой квалификации;

- методы психологической поддержки в спорте высоких достижений;

- организация современных форм массовой физкультурно-оздоровительной работы;

- экономика и менеджмент в сфере физической культуры, спорта и туризма;

- теория и методика адаптивной физической культуры;

- стажировка специалистов по учебным дисциплинам образовательных программ вуза;

- организация спортивно-оздоровительного туризма (безопасность, правовое обеспечение, сертификация).

Анализ планов работы подразделений дополнительного образования вузов физической культуры страны говорит о том, что в их перечне имеются такие, которые для ДВГАФК следует признать нетрадиционными: лечебная верховая езда; аквааэробика; кондиционная гимнастика; социокультурный сервис и туризм; система менеджмента качества образования; пилатес; педагогический менеджмент в высшей школе.

Факультет пока не в состоянии приступить к реализации подобных дополнительных образовательных услуг в следствии слабости материально-технической базы и отсутствия соответствующих кадровых ресурсов.

Реализация дополнительных образовательных программ (повышение квалификации в форме курсовой подготовки или индивидуальной стажировки), как правило, осуществляется на основе частных программ, заказываемых потребителями. Данные программы согласовываются с заказчиками и передаются на кафедры вуза, преподаватели которых и обеспечивают их реализацию.

Профессиональная переподготовка лиц, имеющих высшее образование, осуществляется на факультете в соответствии с учебным планом, утвержденным Ученым советом академии. Основу программ профессиональной переподготовки составляют рабочие программы дисциплин (учебно-методические комплексы дисциплин), входящих в содержание основных образовательных программ вуза, реализуемых по дневной и заочной формам обучения.

Во многом все реализуемые дополнительные образовательные программы весьма тесно связаны с основными образовательными программами вуза, в связи с чем нормативы их обеспеченности основной и дополнительной литературой (при малочисленности контингента слушателей) соблюдаются. Слушатели факультета имеют свободный доступ ко всем информационным ресурсам академии.

В современных условиях рыночной экономики особую актуальность в образовательной практике вузов приобретает вопрос «доходности» деятельности подразделений. В ходе самоанализа деятельности факультета была отслежена динамика средств, заработанных им за последние пять лет. Эти данные представлены на рисунке 3.9.

Рис. 3.9. Показатели «доходной» деятельности факультета от реализации ДОП

Данные, приводимые на рис. 3.9, свидетельствуют о наметившей тенденции к снижению суммы средств, зарабатываемых факультетом от реализации дополнительных образовательных услуг, несмотря на повышение их стоимости.

Отчасти причиной этому может являться возрастание активности подразделений дополнительного образования при вузах региона ДВФО.

В приводимой далее таблицы 1 представлены данные о программах, которые были востребованы на факультета за отчетный период его работы. Из приводимой таблицы видно, что наибольшее число обучавшихся слушателей прошло подготовку по таким программам, как «Хоккей» (41 человек), «Футбол» (37 человек), «Каратэ» (34 человека), «Экономика и управление в сфере ФКиС (32 человека). В первых двух случаях это обусловлено привлечением для реализации данных программ ведущих специалистов из центральных регионов страны.

Таблица 3.10

Данные о востребованности ДОП, реализуемых в ДВГАФК в 2005-2010 гг.

2005-2006 уч. год

2006-2007 уч. год

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

Всего

АФК

1

1

17

19

Теннис

6

6

Н/теннис

4

4

Горные лыжи

2

2

Бокс

2

1

3

Футбол

26

11

37

Т/атлетика

9

9

Хоккей

40

1

41

Ушу

12

12

Кадры системы ПО

10

8

12

30

Северное многоборье

9

9

Каратэ

12

12

10

34

Лыжные гонки и биатлон

16

13

29

Легкая атлетика

6

6

Стрелковый спорт

2

2

Велоспорт

2

2

Борьба

19

4

23

Баскетбол

15

15

Волейбол

7

7

Боевые искусства

66

66

Экономика и управление в сфере ФКиС

19

13

32

Гимнастика

3

3

Конькобежный спорт

8

8

Спортивное ориентирование

8

8

Подготовка к поступлению в вуз

12

12

Всего

170

79

57

66

47

419

Процедура зачисления слушателей на обучение и их выпуск осуществляется в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительно профессионального образования.

В процессе обучения со слушателями проводятся теоретические и практические занятия, кроме того они участвуют в пресс-конференциях по обмену опытом работы. Часть слушателей (по их желанию) привлекается для организации и проведения учебного процесса в академии. По окончании учебы выпускниками ФПК и ПП защищаются квалификационные работы реферативного плана или сдаются квалификационные экзамены.

Слушателям ФПК и ПП, успешно завершившим обучение по программам повышения квалификации, выдаются удостоверения и свидетельства государственного образца.

Лицам, прошедшим обучение по программе «Профессиональная переподготовка», после прохождения итоговой государственной аттестации (государственный экзамен по дисциплинам специализации и защита аттестационной работы) вручаются дипломы государственного образца, дающие право на ведение профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта. В 2009-2010 учебном году состоялся восьмой выпуск таких специалистов.

С 2009-2010 учебного года произведено изменение в содержании их государственной аттестации. Ныне выпускники освобождены от сдачи государственного экзамена и защищают лишь выпускную аттестационную работу.

Далее в таблице 3.11 приведены данные о численности лиц, прошедших профессиональную переподготовку и о месте их постоянного проживания. По данным таблицы 3.11 за 5 лет профессиональную переподготовку прошло 45 человек, большее число которых является жителями Хабаровского края (29 человек).

Таблица 3.11

Данные о выпускниках ФПК и ПП, прошедших обучения по программе

профессиональной переподготовки и получивших право на ведение

профессиональной деятельности в сфере ФКиС (по регионам ДВФО)

Год

Кол-во

Хабаровский край

Приморский край

Амурская область

Красноярский край

Сахалинская область

Магаданская область

Камчатский край

2005-06

6

4

2

-

-

-

-

-

2006-07

6

4

-

-

-

1

1

-

2007-08

11

7

-

1

2

-

-

1

2008-09

8

6

-

1

-

1

-

-

2009-10

14

8

-

3

-

2

-

1

Всего

45

29

2

5

2

4

1

2

Данные об итогах Государственной аттестации слушателей отделения профессиональной переподготовки представлены в таблице 3.12.

В 2009-2010 учебном году состоялся первый выпуск слушателей, освоивших дополнительную образовательную программу «Преподаватель высшей школы». Таковых было двое, все они работают в академии. Выпускные квалификационные работы этой категории слушателей были защищены на оценку «отлично». Документы государственного образца о присвоении дополнительной квалификации данным выпускникам ФПК и ПП не вручались, т.к. это был первый выпуск по программе, требующей аккредитации.

Таблица 3.12

Показатели ИГА слушателей ФПК и ПП, освоивших программу

профессиональной переподготовки

Вид аттестации

Учебный год

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Средний балл

Качество (%)

Средний балл

Качество (%)

Средний балл

Качество (%)

Средний балл

Качество (%)

Средний балл

Качество (%)

Государственный экзамен по дисциплинам специализации

5,0

100

5,0

100

4,73

100

5,0

100

-

-

Защита аттестационной работы

4,83

100

4,25

100

4,73

100

5,0

100

4,21

92,9

На основании результатов самообследования образовательной деятельности, организуемой Факультетов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, комиссия пришла к следующему заключению:

1. Структура реализуемых образовательных программ, их обеспеченность информационными источниками (учебники, пособия, рекомендации), высококвалифицированным педагогическим кадровым составом, уровень требований к текущей и итоговой аттестация, включая государственную, качество которой составляет 93-100% свидетельствуют, что процесс повышения квалификации и профессиональной переподготовки, организуемый факультетом, соответствует требованиям, предъявляемым к реализации дополнительных программ.

2. Вместе с тем на факультете необходимо продолжать работу по: привлечению сторонних высококвалифицированных педагогических кадров для оказания образовательных услуг потребителям;, расширению перечня ДОП, которые ныне востребованы в родственных вузах РФ физкультурно-спортивного профиля; повышению качества преподавания; расширению материально-технической оснащенности учебного процесса, с целью ознакомления слушателей с современными технологиями и разработками, используемыми в сфере ФКиС.

Кроме того следует продолжить работу по дальнейшему совершенствованию дисциплинарных программ для ныне продолжающих обучение слушателей, осваивающих дополнительную квалификацию «Преподаватель высшей школы». Рекомендуется включить учебную работу со слушателями, осваивающими данную программу в содержание общей учебной нагрузки вуза. Кроме того следует пересмотреть содержание требований к выпускной аттестационной работе у выпускников отделения профессиональной переподготовки.

Раздел 4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

4.1. Соответствие основных образовательных программ

и учебно-методической документации государственным требования

Комиссией установлено, что основные образовательные программы (ОПП) разработаны и реализуются в соотвествии с требованиями ГОС ВПО, рекомендациями, изложенными в письме Минобразования России от 19.05.2000 г. № 14-52-357 ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов».

Основные образовательные программы по аттестуемым специальностям и направлению содержат:

- рабочие учебные планы;

  • графики учебного процесса;

  • рабочие программы дисциплин учебного плана;

  • программы практик;

  • тематику курсовых работ;

  • тематику выпускных квалификационных работ;

  • программы государственной аттестации;

  • фонды контрольных заданий различных уровней и другую учебно-нормативную документацию.

Комиссией установлено, что рабочие учебные планы, составленные на основе второго поколения ГОС ВПО, имеются по всем аттестуемым специальностям и направлению. Сравнительные характеристики рабочих учебных планов и ГОС приведены в таблицах 4.1., 4.2., 4.3.

Продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул по всем аттестуемым специальностям соответствует ГОС.

Недельная нагрузка студентов не превышает 27 аудиторных часов (в среднем по годам обучения). Общая трудоемкость в неделю не превышает 54 часов.

Курсовые и выпускные квалификационные работы выполняются в пределах часов, отводимых на самостоятельную работу. Доля лекционных занятий по всем формам обучения составляет от 30% до 40% от общего объема аудиторных часов.

Аудиторная работа студентов по всем аттестуемым специальностям не превышает 60% от общего объема часов.

Содержание и объем федерального компонента рабочих учебных планов соответствует ГОС по каждой специальности и направлению. Содержание национально-регионального (вузовского) компонента ориентировано на углубление знаний по блоку дисциплин и связано с профессиональной подготовкой. Так, например, на факультете физической культуры и спорта изучаются курсы «Спортивный журналист», «Психорегуляция», «Технология обучения». На факультете оздоровительной и адаптивной физической культуры «Методика нетрадиционных видов оздоровления», «Телесная психология» «Девиантное поведение подростков».

Национально – региональный компонент способствует научно-исследовательской работе студентов и помогает студентам в выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ. Так, например, в национально-региональный компонент по всем планам в цикле общих математических и естественно-научных дисциплин включен предмет «Спортивная метрология», в цикле общепрофессиональных дисциплин – «Социология физической культуры и спорта» и «Валеология».

Дисциплины и курсы по выбору студентов в каждом блоке содержательно дополняют дисциплины федерального компонента.

Таблица 4.1

Сравнительные характеристики рабочих учебных планов и ГОС ВПО

Наименование направления и специальности

Блок ГСЭ

Блок ЕН

Блок ОПД

Блок СД

Блок ДС

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб. план

1

032100 Физическая культура

1800

1800

760

760

2580

2580

800

800

1200

1200

2

032101 Физическая культура и спорт

1800

1800

760

760

3554

3554

2132

2132

-

-

3

032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК)

1800

1800

900

900

3000

3000

2100

2100

300

300

Таблица 4.2

Сравнительные характеристики рабочих учебных планов и ГОС ВПО

Наименование направления и специальности

Блок ДН

Блок СД

Блок НИРМ

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб. план

1

032100.68 Менеджмент и экономика физической культуры и спорта

1134

1134

900

900

2034

2034

Таблица 4.3

Сравнительная характеристика рабочих учебных планов и ГОС ВПО

Наименование направления и специальности

Теоретический курс

Практика

Экзаменационные сессии

Итоговая аттестация

Каникулы

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб.

план

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб. план

1

032100 Физическая культура

147

142

12

12

16

16

5

5

28

28

2

032101 Физическая культура и спорт

169

169

18

18

18

18

13

13

42

42

3

032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК)

168

168

17

17

31

31

6

6

38

38

Таблица 4.4

Сравнительная характеристика рабочих учебных планов и ГОС ВПО

Наименование направления и специальности

Теоретический курс

Практика

Экзаменационные сессии

Итоговая аттестация

Каникулы

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб.

план

ГОС

Учеб. план

ГОС

Учеб. план

1

032100.68 Менеджмент и экономика физической культуры и спорта

57

57

15

15

6

6

8

8

18

18

Таблица 4.5

Процент аудиторных занятий от общего числа часов и процент лекционных

часов от аудиторных в учебном плане

Наименование направления и специальности

ГСЭ

ЕН

ОПД

СД

ДС

Аудит. %

ЛК

%

Аудит. %

ЛК

%

Аудит. %

ЛК

%

Аудит. %

ЛК

%

Аудит. %

ЛК

%

1

032100 Физическая культура

59,6

28,5

49,7

37,6

48,9

40,2

49,8

7

50

26,7

2

032101 Физическая культура и спорт

59,6

28,5

49,7

37,6

49,2

35

50

18,8

3

032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК)

59,6

20,5

43,3

38,5

49,6

33,9

49,9

35,7

50

34,4

Таблица 4.6

Процент аудиторных занятий от общего числа часов и процент лекционных

часов от аудиторных в учебном плане

Наименование направления и специальности

Блок ДН

Блок СД

Блок НИРМ

Аудит. %

ЛК

%

Аудит. %

ЛК

%

Аудит. %

ЛК

%

1

032100.68 Менеджмент и экономика физической культуры и спорта

36,3

31,4

32,2

35,9

-

-

Рабочие и учебные планы ООП по заочной форме обучения составлены на основе базовых учебных планов по очной форме обучения: они не отличаются по составу учебных дисциплин и последовательности их изучения.

При заочной форме обучения на аудиторные занятия по всем аттестуемым специальностям и направлению выделяется не менее 10% от общего времени, отведенного на учебную дисциплину. При этом студенту обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год, что соответствует требованиям ГОС ВПО аттестуемых специальностей.

Комиссией установлено, что по всем дисциплинам учебных планов ООП имеются рабочие учебные программы, содержание которых соответствует дидактическим единицам ГОС ВПО.

Все учебные рабочие программы утверждаются проректором по учебной работе. По мере освоения дисциплин новых учебных планов, осуществляется корректировка рабочих учебных программ, учитываются междисциплинарные связи, обновляются задания по самостоятельной работе студентов. Реализация обязательной профессиональной программы на основе учебного плана осуществляется посредством создания учебно-методических комплексов по дисциплинам специальности и направлению. Учебные рабочие программы являются составной частью учебно-методических комплексов.

В целях унификации учебно-методических комплексов в академии принят внутривузовский документ «Положение об учебно-методических комплексах», которое регламентирует структуру, содержание, порядок разработки учебно-методическихо комплексов.

Все УМК обсуждаются на кафедрах и утверждаются проректором по учебной работе. Рабочие программы корректируются ежегодно, учитываются междисциплинарные связи, обновляются задания по самостоятельной работе студентов.

Учебно-методический комплекс (УМК) включает в себя следующую документацию:

  • пояснительную записку;

  • программу дисциплины;

  • тематический план изучения дисциплины;

  • календарный план самостоятельной работы студентов;

  • планы семинаров;

  • методические рекомендации, учебные пособия, расчетно-графические работы, видеозаписи, методические разработки и т.д.;

  • список рекомендуемой литературы;

  • требования к уровню подготовки студента по дисциплине на зачете и экзамене.

Все учебные дисциплины циклов ГСЭ, ЕН и ОПД аттестуемых специальностей полностью обеспечены учебно-методическими комплексами. Наличие в академии редакционно-издательского отдела и типографии позволяет оперативно пополнять фонд УМК в библиотеку, на кафедры и обеспечивать ими студентов.

Комиссия считает, что разработанные и реализуемые в академии основные образовательные программы полностью соответствуют заявленному уровню подготовки (бакалавриат, специалитет) и нормативным срокам обучения.

Анализ рабочих планов на предмет соответствия их ГОС показал, что учебные планы специальностей и направления, представленных к аттестации, отвечают всем параметрам ГОС, поэтому получено положительное заключение ИМЦА г. Шахты, отклонений от ГОС второго поколения не выявлено.

4.2. Информационно-методическое обеспечение

образовательного процесса

Библиотека Дальневосточной государственной академии физической культуры была открыта в 1967г в год основания института. Библиотека является основным держателем фондов литературы по физической культуре, спорту и туризму в дальневосточном регионе.

Основным направлением деятельности библиотеки является эффективное обслуживание всех категорий читателей на основе качественного сформированного книжного и фонда периодических изданий, активного внедрения новых информационных технологий во все библиотечно-библиографические процессы.

В настоящее время общая площадь библиотеки составляет - 450 кв.м.: количество посадочных мест в читальных залах и информационно-библиографическом отделе 100.

В структуру библиотеки входят: читальный зал учебного корпуса №1 и читальный зал учебного корпуса №2 с фондом научных, учебных и периодических изданий; информационно-библиографический отдел с фондом справочной литературы и периодических изданий; абонемент с фондом учебных и др. изданий.

Фонд библиотеки академии на 1.10.10 составляет 132356 экз. изданий, в т.ч. учебной литературы – 57797 экз., научной – 34394 экз., электронные издания - 285 и др. издания. Количество периодических изданий составляет 134 названия по 1-2 комплекта (таблица 4.7).

Таблица 4.7

Динамика развития библиотечного фонда за 5 лет (2006-2010 г.г.)

Наименование

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

На 1.10.10 г.

1

Общее количество единиц хранения в библиотечном фонде:

В т.ч. научная

учебная

художественная

зарубежная

133226

32978

55760

5636

233

134318

33467

56936

5636

233

133788

33985

56409

6002

233

131784

34325

57396

2845

233

132356

34394

57797

2845

233

2

Новые поступления:

  • названий

  • экземпляров

632

3575

954

4435

1510

4063

756

2281

158

590

3

Количество названий ежегодных подписных изданий

130 назв. (1-2 компл.)

130 назв. (1-2 компл.)

130 назв. (1-2 компл.)

134 назв. (1-2 компл.)

134 назв. (1-2 компл.)

4

Объем средств, затраченных на новые поступления (тыс. руб)

506,2 (в т.ч. подписка 262,1)

599,9 (в т.ч. подписка 286,3)

643,2 (в т.ч. подписка 251,8)

724,8 (в т.ч. подписка 353,8)

352,3 (в т.ч подписка 185,9)

Руководствуясь приказом Минобразования России от 11.04.2001 №1623 «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечных ресурсов», академия обеспечивает каждого обучающегося основной учебной и учебно-методической литературой, необходимой для организации образовательного процесса по всем дисциплинам реализуемых образовательных программ в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта от минимального норматива 0,5 до 1,0.

С учетом степени устареваемости литературы фонд библиотеки академии укомплектован изданиями учебной литературы, по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин вышедшими за последние 5 лет - 65%; по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин вышедшими за последние 10 лет - 53% и общепрофессиональных и специальных дисциплин вышедшими за последние 10 лет - 75%.

Объем фонда учебной и учебно-методической литературы с грифом Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России составляет по блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин - 80%; общих математических и естественнонаучных дисциплин - 70%; общепрофессиональных и специальных дисциплин - 85%.

Фонд дополнительной литературы включает: официальные издания – 24 названий (по 1-2 экземпляра каждого названия), общественно-политические и научно-популярные периодические издания – 58 названия (по 1-2 комплекта), научные периодические издания по профилю реализуемых образовательных программ – 52 названий (по 1-3 комплекта); справочно-библиографические издания: энциклопедии универсальные – 4 названия (по 1-2 экземпляра одного названия), энциклопедии отраслевые – 86 названий (по 1-2 экземпляра одного названия), отраслевые словари и справочники – 230 названий (по 1-50 экземпляра одного названия), библиографические пособия – 25 названий (по 1 комплекту), научная литература – 10464 названий (по 1-5 экземпляров). Научные издания приобретаются с учётом эффективного обеспечения научно-исследовательской работы в академии и наиболее полного удовлетворения читательских потребностей и запросов в читальных залах.

Кроме того, в учебном процессе широко используются собственные разработанные преподавателями академии учебники, учебно- методические пособия и научные издания (табл. 4.8).

Таблица 4.8

Количество изданных учебно-методических и научных материалов

Вид издания

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

Учебник

1

-

-

-

-

Учебное пособие

13

13

10

21

9

Монография

3

5

4

7

1

Др. научные издания

6

7

4

7

2

Для наиболее полного и качественного информационного обслуживания пользователей в библиотеке внедрена автоматизированная библиотечно-информационная система АИБС «MAPK SQL» 1,11 (сетевая версия). Электронный каталог ведется с 1995г. и на сегодняшний день включает три базы данных (БД):

  • «Книги» - БД отражает весь книжный фонд библиотеки (научные, учебные и другие издания).

  • «Статьи» - БД содержит аналитические росписи статей сборников трудов, материалы конференций, журналов и газет.

  • «Читатель» - БД отражает единую регистрационную картотеку читателей.

Базы данных электронного каталога в совокупности насчитывают более 60000 библиографических записей.

В читальных залах и информационно-библиографическом отделе организовано 7 автоматизированных рабочих мест (АРМ) для пользователей, а также автоматизированы рабочие места для сотрудников (6 АРМ).

Библиотека входит в единую сеть вуза с выходом в ИНТЕРНЕТ.

С целью формирования навыков поиска информации, её применения в учебном процессе, умения ориентироваться в справочно-библиографическом аппарате библиотеки, информационных системах и базах данных библиотека проводит занятия по курсу «Основы информационной культуры» со студентами 1-го курса ДО и ЗО.

Таким образом, в целом состояние библиотечно-информационного обеспечения можно признать достаточным для образовательной деятельности по заявленным уровням подготовки, а его содержание – позволяющим реализовать в полном объеме образовательные программы.

Анализируя техническое и технологическое обеспечение учебного процесса, комиссия пришла к выводу, что в академии используются новейшие технологии обучения, внедрена автоматизированная система обработки и передачи информации, объединяющая в себя базы данных кафедр, деканатов, библиотеки. В учебном процессе используются элементы дистанционного обучения: функционирует сайт академии в Internet, круглосуточно поддерживается почтовая служба (электронная почта). Локальные сети академии из 54 компьютеров подключены к сети Internet, в нее объединены кафедры, деканаты и структурные подразделения. Всего в учебном процессе используется 96 компьютеров (таблица 4.9).

Таблица 4.9

Оснащенность компьютерной техникой

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

Количество компьютеров

146

163

175

201

213

Для обслуживания сети и баз данных в академии функционирует 1 сервер. Имеются мультимедийные проекторы, ноутбуки.

Для организации учебного процесса с учетом современных требований оборудованы 4 специализированных компьютерных класса, в каждом из которых имеется 10-15 компьютеров класса Pentium, сканеры, лазерные принтеры для распечатки результатов работы студентов. Все компьютеры в классах подключены к сети Internet. В свободное от занятий время студенты имеют возможность проводить самоподготовку в этих классах.

Для чтения лекционных курсов по различным предметам используется различная проекционная техника. Регулярно демонстрируются учебные видеофильмы.

Кроме компьютерных классов, для занятий студентов в академии имеются 9 специализированных кабинетов, оборудованных видеоаппаратурой, телевизорами, интерактивной доской, обучающими программами, компьютерами, множительной техникой:

  • методически кабинет кафедры анатомии и физиологии;

  • методически кабинет кафедры теории физической культуры и спорта;

  • методически кабинет кафедры биомеханики и ТСО;

  • методически кабинет кафедры теории и методики лыжного спорта;

  • методически кабинет кафедры менеджмента, экономики и права;

  • методически кабинет кафедры теории и методики баскетбола и волейбола;

  • методически кабинет кафедры теории и методики спортивных единоборств и тяжелой атлетики;

  • методически кабинет кафедры гуманитарных наук;

  • методически кабинет кафедры теории и методики оздоровительной, адаптивной физической культуры и спортивной медицины.

Оборудован современной техникой конференц-зал, в котором проходят различные конференции.

Комиссия отмечает, что читальных зал библиотеки подключен к информационным и правовым базам данных. Имеются множительные аппараты во всех кабинетах, деканатах и на кафедрах.

В качестве программного обеспечения учебного процесса в академии используются:

  • операционные системы Windows’98 и Windows’2000, Windows’2007;

  • набор стандартных программ Windows (Word Pad, Paint, Notepad, Internet Explorer);

  • программы из пакета MS Office (Word, Exel, Access, Power Point);

  • графические редакторы (Photo Shop, Corel Draw);

  • правовые справочно-поисковые системы («Консультант-Плюс», «Гарант»);

  • обучающие и специализированные программы (Интернет-тренажеры по учебным дисциплинам);

  • электронные компьютерные тесты по различным предметам, разработанные преподавателями ДВГАФК.

Учебное оборудование за последние 5 лет значительно обновилось, на эти цели потрачено более 10 млн. руб.

Внедрены следующие программы: бухгалтерия – «1С: Предприятие для бюджетных организаций»; библиотека – АБИС «МАРК SQL» 1.11; учебный отдел – MSD (модуль сбора данных), MVD (рейтинг вузов), GosInsp (набор учебных планов); научная часть – MSD.

Для оперативного копирования учебно-методических материалов в библиотеке, а также в деканатах, кафедрах, типографии, структурных подразделениях имеются множительные аппараты и сканеры.

В целях повышения эффективности учебного процесса большое внимание уделяется повышению квалификации преподавателей в области информационных технологий: регулярно проводятся курсы по обучению работе в сети Internet, овладению методикой работы с прикладными программами, программами создания мультимедийных лекций, докладов, программами создания электронных текстов и др. Регулярно проводятся семинары по обучению преподавателей работе с демонстрационной и презентационной техникой.

Перспективными направлениями развития учебно-методического и информационного обеспечения академии являются: развитие корпоративной сети на основе перспективных сетевых технологий; развитие процессов автоматизации учебной, научной и управленческой деятельности; развитие банка электронных ресурсов.

Комиссия пришла к выводу, что информационно-методическое обеспечение образовательного процесса соответствует установленным высшей школой нормативам. Постоянно совершенствуется программно-информационное обеспечение учебного процесса, приобретаются новые готовые программные продукты.

4.3. Организация образовательного процесса

Рассмотрев нормативно-правовую базу организации учебного процесса в академии, которая включает в себя более 100 внутренних локальных актов, комиссия отмечает, что учебных процесс осуществляется в соответствии с ними и строится на основе рабочих учебных планов графиков учебного процесса.

Текущую работу по планированию и организации учебного процесса в академии осуществляет учебный отдел. Он выполняет задачи совершенствования и информационной поддержки учебного процесса, координацию работы факультетов, кафедр и других подразделений по обеспечению учебного процесса; осуществляет учет и контроль выполнения учебной и учебно-методической нагрузки кафедр, анализирует ход учебного процесса, организацию всех видов практик. Вопросы организации и совершенствования учебного процесса регулярно обсуждаются на заседании ученого совета, ректората, кафедр, методическом совете академии.

Обучение в академии ведется по очной, заочной формам. Для организации учебного процесса в соответствии с рабочими учебными планами составляются учебные расписания на каждый семестр. Комиссия отмечает, что расписание занятий в каждом семестре соответствует рабочему учебному плану по объему аудиторных занятий по каждой дисциплине, последовательности прохождения дисциплин, формам контроля. Дисциплины специальностей преподаются в логической последовательности с соблюдением преемственности и учетом межпредметных связей. На каждую экзаменационную сессию составляется расписание экзаменов в строгом соответствии с графиком учебного процесса. Продолжительность академического часа в академии составляет 45 минут, что соответствует требованиями Типового положения о высшем учебном заведении.

По всем аттестуемым специальностям и направлению студенты получают базовую подготовку по общим гуманитарным и социально-экономическим, математическим и естественнонаучным дисциплинам на 1-2 курсах обучения. Общепрофессиональные и специальные дисциплины преподаются в основном на старших курсах. Деканы совместно с учебным отделом, определяя объем и соотношения лекционных курсов, семинарских и практических занятий, самостоятельной работы студентов, исходили из требований ГОС ВПО. Междисциплинарные связи в учебном процессе формируются и корректируются выпускающими кафедрами и цикловыми методическими комиссиями.

В ходе реализации учебных планов по аттестуемым специальностям и направлению широко применяются как традиционные формы проведения занятий (лекция, семинар и т.д.), так и инновационные педагогически технологии и методики, способствующие повышению познавательной деятельности студентов. Используются активные формы обучения, а именно дискуссионные, игровые, творческие задания. Проводятся занятия в форме «круглого стола» с приглашением работников соответствующих служб. Широко используются элементы проблемного обучения, с опорой на исследовательский подход и интеграцию знаний, полученных при изучении теоретических дисциплин. Кафедрами разработаны и активно используются системы тестовых и контрольных заданий по преподаваемым дисциплинам. Ежегодно пересматривается тематика курсовых и выпускных квалификационных работ.

В процессе обучения внедряются новейшие технологии с использованием мультимедийного оборудования, аудио и видеоматериалов, интерактивной доски.

Самостоятельная работа студентов рассматривается как основа обучения в академии, целью которой является становление у студентов учебно-познавательной самостоятельности. Комиссия отмечает, что самостоятельная работа студентов строится на основании письма Министерства образования РФ от 27.11.2002 14-55-996 ин / 15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений». Организация самостоятельной работы студентов решает следующие задачи:

- формирование у студентов навыков самостоятельной учебной, научно-исследовательской и практический работы;

- содействие развитию и углублению профессиональных научных и практических интересов студентов.

Самостоятельная работа студентов в соответствии ГОС составляет 50-60% учебной нагрузки в неделю и включает в себя:

  • подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим, семинарским, лабораторным и др.) и выполнение соответствующих заданий;

  • самостоятельную работу по отдельным темам учебных дисциплин в соответствии с рабочими учебными программами;

  • подготовку к учебным практикам и выполнение заданий, предусмотренных практиками;

  • выполнение письменных контрольных и курсовых работ;

  • подготовку выступлений, докладов, реферирование научных статей, монографий;

  • самоконтроль в форме тестирования;

  • практические расчетные задания;

  • подготовку по всем видам контрольных испытаний, в том числе курсовым экзаменам и зачетам;

  • подготовку к итоговой государственной аттестации, в том числе выполнение выпускной квалификационной работы;

  • работу в студенческих научных кружках и семинарах;

  • самостоятельная подготовка к сдаче нормативов по физической подготовке, нормативов по практическим дисциплинами спортивного профиля.

Комиссия отмечает, что вопросы организации самостоятельной работы студентов регулярно заслушиваются на заседании ректората, кафедр, методического совета академии.

День самоподготовки, введенный в расписание, предназначен для написания рефератов, курсовой работы, подготовки к контрольным работам, а также для научно-исследовательской работы. Формирование навыков самостоятельной работы обучающихся способствуют такие дисциплины, как «Введение в профессию» в рамках которой даются основы работы с литературой.

Методическое обеспечение самостоятельной работы включает вариантов контрольных заданий, методические указания по изучению дисциплин, по выполнению курсовой и выпускной квалификационной работы. Контроль самостоятельной работы проводится в форме тестирования, собеседования, заслушивания докладов, проверки рефератов.

В помощь студентам в организации самостоятельной работы на кафедрах созданы методические рекомендации, учебно-методические комплексы по дисциплинам рабочих учебных планов.

Повышению эффективности контроля самостоятельной работы студентов, а также контроля текущей успеваемости способствует внедрение рейтинговой оценки знаний студентов. На основании рейтинговой оценки знаний деканаты один раз в семестр проводят аттестацию студентов по текущей успеваемости. Результаты аттестации направляются на выпускающие кафедры и доводятся до каждого студента.

Для активизации самостоятельной работы студентов используются методические кабинеты, читальные залы, компьютерные классы.

С целью равномерного распределения учебной нагрузки студентов на кафедрах академии на каждый семестр учебного года составляется расписание консультаций, определены сроки защиты курсовых работ, сроки выполнения этапов и защиты ВКР. Все виды и формы самостоятельной работы отражены в учебно-методических комплексах и рабочих программах учебных дисциплин.

Таким образом, комиссия пришла к выводу, что используемые в академии виды самостоятельной работы направлены на формирование умений и навыков в приобретении знаний в соответствии с требованиями квалификационных характеристики выпускников.

Для достижения соответствия качества подготовки специалиста современному уровню развития науки и практики, направлениям модернизации образования академия стремится обеспечить хорошую подготовку выпускников не только в теоретических вопросах, но и в практической сфере. Особую роль в плане практической подготовки студентов имеют разнообразные практики.

Практика в академии является составной частью учебного процесса подготовки спортсменов с высшим образованием и обеспечивает органическую связь обучения, осуществляемого в различных формах аудиторных занятий по дисциплинам теоретического цикла, с практической деятельностью.

В вузе существует три вида практики:

  1. Педагогическая практика в общеобразовательных школах студентов 3 курса дневного обучения (032101, 032102, 032103), 3 курса заочного обучения (032102), 4 курса заочного обучения (бакалавры).

  2. Профессионально-ориентированная практика студентов 4 курса дневного обучения (бакалавры, специалисты 032101, 032103) и 5 курса (бакалавриат) заочного обучения. Для студентов 4 курса дневного обучения и заочного обучения (специалитет 032102) проводится практика по специальности.

  3. Практика по специализации (5 курс ДО и ФЗО, специалисты). Студенты проходят практику по профилю своей профессии.

Практика в академии организуется в соответствии с Положением о практике и программами по каждой отдельной специальности.

Положение о практике подготовлено на основании нормативных документов Министерства образования РФ (приказ Министерства образования РФ № 1154 от 25.03.2003г., рекомендации и нормативные письма), Федеральных законов «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», «Трудового кодекса РФ от 20.12.01г.», а также закона Хабаровского края от 30.10.02г. № 63 «О Краевой целевой программе «Целевая подготовка специалистов и закрепление их в сельских районах Хабаровского края на 2003-2007 годы»» и Постановления № 165 от 20.05.03г. Губернатора Хабаровского края о реализации названного закона.

Программы практик вместе с формой отчетности и перечнем заданий разработаны соответствующими кафедрами и утверждены на методическом совете.

Комиссия отмечает, что для эффективной организации прохождения практики по всем специальностям и направлению академия перешла на договорную основу и заключила долгосрочные договоры с базами практики. Всего заключено 30 долгосрочных договоров.

Базовыми учреждениями для проведения практик (согласно заключенным договорам) являются:

МОУ СОШ №№ - 77, 1, 43, 30,32, 33, 12, 38, 80, 85, 27, 35, 24, 10, 62;

Гимназии №№ - 3, 4, 5, 6, 7, 8;

Лицеи – многопрофильный, экономический, математический;

МОУ ДОУ – «Верботон», ООО «Крепыш», № 75;

ДЮСШ, СДЮШОР – Краевая, №№ 1, 3, 6, СКА ДВО (плавание, легкая атлетика, т/атлетика, футбол, хоккей с мячом), «Амур», «СКА – Энергия»;

Комитет по ФКиС Правительства Хабаровского края, Региональный центр по туризму;

ТСК – «Глория», «Фантазия», «Созвездие», Детский ДВ центр эстетического воспитания, «Ритм – плюс»;

ВУЗы - ДВГАФК, ДВГУПС, ХГАЭ и П, ТОГУ, ДВГГУ;

Медицинские учреждения - МОУ «Верботон», ККБ – 2, школа – интернат для не слышащих детей, консультационно-диагностическая поликлиника ДГМУ, КГУ «ХСОЦИХК», санаторий «Амурский»;

Спортивные клубы – «Галактика», «Самбо – 90», «Спартак», «Спортлайф», «Торнадо».

Студенты 4-5 курсов, заключившие контракты на целевую подготовку проходят практику преимущественно по месту будущей работы в районе, обозначенном в контракте.

Подготовка студентов к практике осуществляется традиционно на практических, семинарских и методических занятиях. Наряду с этими формами обучения при подготовке к педагогической практике используются и нетрадиционные формы: деловые игры, различные тренинги и т.д.

Для руководства практикой назначаются курсовые руководители и групповые методисты из числа ведущих специалистов выпускающих кафедр.

По итогам прохождения всех видов практики студенты предоставляют отчеты (аналитический отчет) о выполнении программы практики и отзыв (характеристику) о работе студентов руководителей практики от учреждений и организаций. На итоговой конференции по практике подводятся ее итоги и объявляются оценки каждому студенту.

Итоги практики свидетельствуют о том, что большинство студентов имеют хорошие теоретические знания и необходимые профессиональные навыки, достаточно высокий уровень педагогических способностей.

Анализ организации учебного процесса в академии позволяет заключить, что она соответствует требованиям ГОС ВПО специальностей и направлению.

Раздел 5. ВНУТРИВУЗОВСКАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Внутривузовская система контроля качества образовательной деятельности включает:

- оценку уровня требований при приеме студентов;

- контроль текущих аттестаций студентов;

- анализ состава студентов (прием, отчисление, перевод и т.д.);

- анализ трудоустройства выпускников и занятости студентов;

- результаты анкетирования студентов о качестве образовательных программ и качестве преподавания;

- оценку качества подготовки выпускников по результатам итоговой аттестации и защиты выпускных квалификационных работ;

- качество кадрового обеспечения образовательного процесса.

Ответственность за эффективную деятельность системы контроля в академии несут ректор и проректор по учебной работе.

Непосредственным организатором контроля в академии является проректор по учебной работе.

Для организации контроля за качеством образовательной деятельности в академии создается организационно-методическая комиссия по контролю (ОМКК).

Организационно-методическая комиссия по контролю качества образовательной деятельности в своей работе руководствуется:

- Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1.

- Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ.

-  Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования от 14.02.2008 № 71.

- Уставом Академии.

- Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям.

- Рабочей учебно-программной документацией по специальностям и направлению, по которым ведется обучение в Академии.

- Положением об организационно-методической комиссии по контролю качества образовательной деятельности.

- Положением об Итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений высшего профессионального образования в Российской Федерации.

- Нормативными документами по промежуточной и Итоговой государственной аттестации, производственной (профессиональной) практике, дипломному проектированию.

- Нормативными документами по организации обучения студентов очной, заочной форм обучения.

Организационно-методическая комиссия по контролю качества образовательной деятельности возглавляется проректором по учебной работе, который несет ответственность за всю ее деятельность.

В состав организационно-методической комиссии по контролю качества образовательной деятельности входят: начальник отдела кадров, начальник учебного отдела, деканы факультетов, председатели цикловых методических комиссий.

5.1. Уровень требований при приеме абитуриентов

Прием абитуриентов в ДВГАФК осуществляется на основе правил приема в вуз, которые ежегодно утверждаются на Ученом совете. Осуществляя прием абитуриентов, академия обеспечивает гласность и открытость работы приемной комиссии, объективность оценки способностей и склонностей поступающих. Прием вступительных испытаний всех форм проводится предметными комиссиями, которые ежегодно формируются приказом ректора.

С целью повышения конкурсного отбора абитуриентов, академия организует работу долгосрочных и краткосрочных подготовительных курсов, широко рекламирует свою деятельность в средствах печати, телевидении, радио и на различных соревнованиях. Большую профориентационную работу проводят и студенты академии в период их прохождения производственной практики.

Академия имеет долгосрочные договоры о направлении на учебу в вуз талантливой молодежи (отличники учебы, высококвалифицированные спортсмены) с Петроповловск-Камчатским, Комсомольским-на-Амуре и Спасским (г. Спасск-Дальний Приморского края) педагогическими колледжами, Благовещенским техникумом физической культуры, Приморским училищем Олимпийского резерва. Данная категория лиц зачисляется на 1 курс и далее обучается в сокращенные сроки.

Все учебные подразделения академии активно участвуют в различных формах профориентационной работы, в частности, в проведении ярмарок учебных мест различного уровня. В комитеты по физической культуре и спорту, органы образования, службы занятости населения муниципальных образований Хабаровского, Приморского, Камчатского краев, Амурской, Магаданской областей, Еврейской автономной области, Республики Саха (Якутия), Чукотского автономного округа ежегодно высылаются необходимые агитационные материалы по всем направлениям подготовки, специальностям и специализациям. Представители академии выезжают на встречи со старшеклассниками в районные школы Хабаровского края, посещают родительские собрания и классные часы в школах г. Хабаровска. Традиционно проводятся беседы со школьниками и учащимися средних профессиональных учреждений.

Ежегодно в конце апреля ДВГАФК проводит день открытых дверей. Представители академии принимают участие в ярмарках профессий в городах Хабаровске, Комсомольске-на-Амуре, Биробиджане, Амурске и др. осуществляют расширенную компанию через средства массовой информации. Выездные приемные комиссии осуществляют отбор абитуриентов в г. Петропавловске-Камчатском, г. Магадане, г. Якутске, г. Мирном, г. Благовещенске, г. Спасске-Дальнем, г. Артеме, г. Комсомольске-на-Амуре.

Отлаженная система профориентационной работы, повышение интереса молодежи к получению высшего образования и введение новых специализаций положительно сказывается на конкурсе при поступлении в академию, о чем свидетельствуют данные (табл. 5.1., рис. 5.1.,5.2).

Таблица 5.1

Показатели конкурса в Дальневосточной государственной

академии физической культуры

Специальность

(направление)

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

форма обучения

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

Физическая культура

и спорт

1,6

1,1

1,8

1,2

1,3

1,2

0,8

1,4

1,4

1,6

Физическая культура

для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)

1,3

1,2

1,4

1,3

1,1

1,1

0,4

1,9

1,1

1,7

Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм

-

-

1,6

2,5

1,1

1,7

1,0

2,0

1,0

2,1

Физическая культура

1,3

1,2

1,2

1,1

1,1

1,1

0,4

1,2

1,0

1,9

Магистратура

1,0

-

1,0

-

3

-

1,8

-

2,0

-

Итого:

1,3

1,2

1,5

1,5

1,5

1,3

0,9

1,6

1,3

1,8

Комиссия отмечает, что формирование качественного состава контингента студентов в значительной мере осуществляется через взаимодействие академии с комитетами по физической культуре и спорту, органами образования, образовательными учреждениями субъектов Дальневосточного федерального округа.

Условные обозначения: ФКиС – физическая культура и спорт; АФК - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура); РиСОТ – рекреация и спортивно-оздоровительный туризм; ФК – физическая культура

Рис. 5.1. Конкурс при приеме на очную форму обучения

Условные обозначения: ФКиС – физическая культура и спорт; АФК - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура); РиСОТ – рекреация и спортивно-оздоровительный туризм; ФК – физическая культура

Рис. 5.2. Конкурс при приеме на заочную форму обучения

За отчетный период по вузу конкурс по заявлениям возрос с 4,0 до 5,0 заявлений на одно место (ДО и ЗО). Динамика плана фактического приема на направление и специальности по очной и заочной формам обучения с 2006 по 2010 гг. представлена в табл. 5.2 и 5.3.

Таблица 5.2

Конкурс при приеме на очную форму обучения

п/п

Направление, специальность, магистратура, программы дополнительного образования

Очная форма

код

наименование

Контрольные цифры приема

Конкурс по

заявлениям

Конкурс при

зачислении

Коммерческий прием

Конкурс при

зачислении*

2008

2009

2010

2008

2009

2010

2008

2009

2010

2008

2009

2010

2008

2009

2010

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1.

032101

Физическая культура и спорт

132

128

80

1,8

1,1

2,5

1,3

0,8

1,4

18

-

11

0,2

-

0,08

2.

032102

Физическая культура

для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)

12

12

8

1,8

0,8

2

1,1

0,4

1,1

1

-

-

0,1

-

0

3.

032103

Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм

8

12

12

3,3

1,3

2,2

1,1

1

1

3

-

-

0,3

-

0

4.

032100

Физическая культура

12

12

10

3,3

1,4

2,3

1,1

0,4

1

-

-

-

-

-

0

5.

032100

Магистратура

3

4

2

2

1,8

2,5

3

1,8

2,5

-

-

1

-

-

0,5

6.

Итого

167

168

112

2

1,1

2,4

1,5

0,9

1,3

22

-

12

0,2

-

0,08

* Конкурс при зачислении для коммерческого приема

Таблица 5.3

Конкурс при приеме на заочную форму обучения

п/п

Направление, специальность, магистратура, программы дополнительного образования

Заочная форма

код

наименование

Контрольные цифры приема

Конкурс по

заявлениям

Конкурс при

зачислении

Коммерческий прием

Конкурс при

зачислении*

2008

2009

2010

2008

2009

2010

2008

2009

2010

2008

2009

2010

2008

2009

2010

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1.

032101

Физическая культура и спорт

25

32

20

1,3

2,9

4

1,2

1,4

1,6

16

47

16

0,3

0,9

0,3

2.

032102

Физическая культура

для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)

20

12

10

1,8

2,3

2,2

1,1

1,9

1,7

22

24

7

1,1

1,2

0,4

3.

032103

Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм

5

6

5

3,8

3,8

3,2

1,7

2

2,1

17

13

1

0,9

0,7

0,03

4.

032100

Физическая культура

30

28

15

2,4

2,3

2,7

1,1

1,2

1,9

51

31

3

0,9

0,5

0,05

Итого

80

78

10

2

2,8

3,1

1,3

1,6

1,8

104

115

27

0,7

0,8

0,2

В среднем не изменился процент приема абитуриентов, имеющих льготы при поступлении. Одной из причин увеличения количества зачисленных на некоторые специальности видится в снижении «порогового значения» результатов ЕГЭ по специальностям очной формы обучения. Сравнительные данные по годам представлены в таблице 5.4.

Таблица 5.4.

Динамика приема абитуриентов, имеющих льготы

Категории

2005-2006 уч.год

всего заявлений: 303

2006-2007 уч.год

всего заявлений: 303

2007-2008 уч.год

всего заявлений: 303

2008-2009 уч.год

всего заявлений: 303

2009-2010 уч.год

всего заявлений: 303

Льготные

категории

Льготные

категории

Льготные

категории

Льготные

категории

Льготные

категории

Кол-во заявлений

Зачислено

Кол-во заявлений

Зачислено

Кол-во заявлений

Зачислено

Кол-во заявлений

Зачислено

Кол-во заявлений

Зачислено

Дети-

сироты и дети, ос- тавшиеся без попече- ния роди- телей

10

6

6

3

7

7

10

6

3

3

Инвалиды

1 и 2 групп, инвалиды детства

-

-

-

-

2

1

1

1

-

-

Медали (в

т.ч. крас- ные ди- пломы)

5

4

8

2

3

2

3

3

6

4

Система конкурсного отбора абитуриентов. Работа приемной комиссии академии проводится в соответствии с нормативными документами Министерства образования и науки РФ, Устава и Правилами приема в ДВГАФК, договорами о целевой подготовке специалистов с образованием.

Организация, проведение вступительных испытаний и набор студентов в академию осуществляются в соответствии с утвержденными Ученым советом вуза «Правилами приема в ФГОУ ВПО «Дальневосточная государственная академия физической культуры» на основе нормативных документов Минобрнауки РФ («Порядок приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) РФ, учрежденные федеральными органами исполнительной власти», «Положение о проведении единого государственного экзамена»). На основе Правил приема в ДВГАФК разработаны положения о приемной, предметной экзаменационной и апелляционных комиссиях.

Все названные нормативные акты обеспечивают соблюдение прав граждан, установленных Законодательством РФ, гласность работы, объективность оценки знаний и способностей поступающих.

Приемная комиссия академии работает в течение всего учебного года; состав ее ежегодно утверждается приказом ректора.

Вступительные испытания при приеме в академию проводятся с целью определения возможностей поступающих осваивать соответствующие профессиональные образовательные программы. Перечень, форма и система оценок вступительных испытаний по каждой специальности и направлению всех форм обучения утверждается ежегодно приемной комиссией академии.

На очную форму обучения – до 2003 г. вступительные испытания в академии проводились предметными экзаменационными комиссиями по разработанным и утвержденным билетам. Начиная с 2003 г., согласно «Положению о проведении ЕГЭ» (утверждено приказом Минобразования России № 1306 от 09.04.02 г., зарегистрировано Минюстом России 09.04.02 г., регистрационный № 3420, а впоследствии приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении перечня субъектов Российской Федерации, участвующих в эксперименте по введению единого государственного экзамена в 2008 г.») вуз принимает участие в эксперименте по введению Единого государственного экзамена – засчитывает результаты ЕГЭ по предметам, заявленным в перечне вступительных испытаний.

При наличии конкурса приемная комиссия обеспечивает зачисление в ДВГАФК абитуриентов, наиболее способных и подготовленных к освоению основных образовательных программ соответствующей ступени, что устанавливается по сумме баллов, набранных ими на конкурсных экзаменах.

В целях содействия государственным и муниципальным органам для решения социально-экономических проблем регионов ДВГАФК выделяет в рамках контрольных цифр места для целевого приема и организует на эти места отдельный конкурс. Целевая контрактная подготовка в академии осуществляется на основе договоров, заключенных с Министерством образования Правительства Хабаровского края, с органами управления образованием субъектов Федерации и национально-территориальных автономий, с органами управления муниципальных образований. Условия приема утверждаются Ученым советом академии. Доля мест, выделяемых на прием по целевой контрактной подготовке, в рамках контрольных цифр приема составляет до 30%.

Лица, не прошедшие по конкурсу на целевые места, могут участвовать в общем конкурсе на любые формы обучения. Целевые места, оставшиеся вакантными после сдачи вступительных испытаний и зачисления, предоставляются лицам, участвующим в общем конкурсе. Абитуриенты, не прошедшие по конкурсу на места, финансируемые из федерального бюджета, могут участвовать в конкурсе на дополнительные места при условии заключения договора о компенсации расходов на обучение. Академия в соответствии с законодательством РФ в области образования осуществляет прием абитуриентов сверх установленных заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся для обучения на основе договоров с оплатой стоимости обучения.

5.2 Качество знаний студентов по результатам промежуточной

и текущей аттестаций

Изучив данные самообследования кафедр, выборочно результаты тестирования остаточных знаний по основным дисциплинам циклов учебного плана и проанализировав контрольные (тестовые задания), комиссия пришла к выводу, что в академии создана система контроля качества знаний студентов. Это нашло свое отражение в «Положении об итоговой аттестации выпускников», «Положении о выпускной квалификационной работе», «Положении о промежуточной аттестации». Контроль эффективности учебного процесса осуществляют заведующие кафедрами, деканы факультетов, кураторы групп, учебно-методический совет, цикловые методические комиссии и проректор по учебной работе.

Текущий контроль предназначен для проверки знаний, умений и навыков по итогам изучения дисциплины. Данный вид контроля проводится в форме тестирования письменных контрольных работ, коллоквиумов, текущих домашних заданий, лабораторно-практических работ, отчетов по самостоятельной учебно-исследовательской работе.

Кафедрами академии применяются самые разнообразные формы контроля. Некоторые кафедры предпочитают традиционные формы контроля в виде письменного или устного опроса по билетам, вопросы которых дают возможность оценить уровни усвоения программного материала (уровень представления, уровень воспроизведения, уровень умений и навыков и, наконец, уровень творчества). Другие кафедры применяют педагогическое тестирование как один из методов контроля усвоения студентами знаний, умений и навыков, обладающий важными преимуществами перед традиционными методами контроля (объективность, дифференцированность, эффективность). Все более широкое применение в последнее время находят методы автоматизированного контроля с применением компьютерных технологий.

Деканатами факультетов 1–2 раза в семестр проводится промежуточная аттестация студентов. Результаты проверки текущей успеваемости студентов направляются на кафедры, и это позволяет корректировать работу преподавателей с неуспевающими студентами. Пропущенные занятия отрабатываются студентами во время консультаций.

Сложившаяся в академии, во всем своем многообразии, система контроля, учета и оценки качества знаний, умений и навыков студентов соответствует перечню и содержанию требований Государственных образовательных стандартов. Она позволяет обеспечить эффективный контроль за усвоением студентами программного материала на всех этапах обучения. По итогам промежуточного и сессионного контроля принимаются оперативные меры по упорядочению, методическому обеспечению и управлению учебным процессом.

Учебными планами специальностей и направления предусмотрены промежуточный контроль знаний в форме экзаменов, зачетов, контрольной работы, курсовой работы. Организация промежуточной аттестации студентов в академии регламентируется рабочими учебными планами, расписанием учебных занятий и программами учебных дисциплин. Порядок допуска к сессии, сдачи курсовых экзаменов и зачетов, порядок ликвидации академической задолженности определяет «Положение о промежуточной аттестации студентов».

Основным показателем качества подготовки специалистов являются результаты экзаменационных сессий. Качество знаний по итогам экзаменационных сессий составляет 59,2%.

Качество знаний у студентов младших курсов несколько ниже, чем у студентов старших курсов. Это объясняется трудностями адаптации студентов к способам учебной деятельности в вузе. Достаточно высокое качество знаний студентов старших курсов подтверждается высокими результатами, полученными во время государственной аттестации. Итоги промежуточной аттестации студентов заслушиваются на заседаниях методического совета, кафедр. Проводятся курсовые собрания студентов по итогам экзаменационных сессий, особое внимание уделяется успеваемости студентов первых курсов. Для слабо успевающих студентов организуются курсы выравнивания.

Анализ промежуточной успеваемости студентов в 2010 году показал, что 100 студентов (19,7 % от общего числа студентов сдавших сессию очной формы обучения), сдали сессию только «на отлично», 176 студентов (34,7 %) сдали сессию на «хорошо» и «отлично».

Общая успеваемость академии в 2009-2010 учебном году составила 72,1%, , качественная успеваемость составила 55,8%.

Динамика качества знаний студентов по всем специальностям и направлениям положительная и сохраняет устойчивость в последние годы (табл. 5.5, рис. 5.3).

Проведенный анализ качества знаний студентов по итогам промежуточной и текущей аттестации позволяет комиссии сделать вывод о достаточном качестве подготовки специалистов и в тоже время рекомендовать более широкое использование методов программированного компьютерного контроля.

Рис. 5.3. Показатели успеваемости и качества знаний студентов 1-5 курсов очной формы обучения

Таблица 5.5

Показатели успеваемости и качества знаний

студентов 1 и 5 курсов очной формы обучения

Факультет

Успеваемость

2005-2006

уч. год

2006-2007

уч. год

2007-2008

уч. год

2008-2009

уч. год

2009-2010

уч. Год

Общая

%

Качество

%

Общая

%

Качество

%

Общая

%

Качество

%

Общая

%

Качество

%

Общая

%

Качество

%

Физической культуры и спорта

1

84,7

66,7

42,6

38,2

53,4

41,4

46,9

44,9

76,9

73,1

5

100

81,8

97,1

60,3

98,7

60

100

77,4

100

70,2

Всего 1-5 курс

92,3

74,2

69,8

49,2

76

50,7

73,4

61,1

88,4

71,6

Оздоровительной и адаптивной физической культуры

1

73,9

63,8

67,6

58,8

48,6

43,2

41,5

36,6

76,5

76,5

5

100

87,5

100

87,2

98,7

78,7

97,1

64,7

100

61,1

Всего 1-5 курс

86,9

75,6

83,8

73

73,6

60,9

69,3

50,6

88,2

68,8

Игровых видов спорта

1

-

-

-

-

-

-

26,1

21,7

26,3

21

5

-

-

-

-

-

-

100

42,9

94,9

53,8

Всего 1-5 курс

-

-

-

-

-

-

63,0

32,3

30,6

37,4

Всего

1

79,3

62,2

55,1

48,5

51

42,3

38,1

34,4

59,9

56,8

5

100

84,6

98,5

73,7

98,7

96,3

99,0

61,7

98,3

61,7

ИТОГО (1-5 курс)

89,6

73,4

76,8

61,1

74,8

55,8

68,6

48,0

79,1

59,3

5.3 Качество итоговой аттестации выпускников

Итоговая государственная аттестация выпускников аттестуемых специальностей и направления в академии осуществляется в соответствии с учебно-нормативными документами в академии, разработанными на основании Закона РФ «Об образовании», Закона РФ «О высшем профессиональном и послевузовском образовании», Положений об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений РФ Минобразования РФ, учебных планов.

При итоговой аттестации выпускников контроль выполнения требований ГОС высшего профессионального образования в академии проводится в виде:

- итогового междисциплинарного экзамена по специальности;

- защиты выпускной квалификационной работы;

- защиты магистерских диссертаций.

В соответствии с Положением об итоговой государственной аттестацией аттестация выпускников академии осуществляется государственными аттестационными комиссиями (ГАК).

По каждой специальности и направлению в академии разработана программа итоговой государственной аттестации, в которой на основании требований соответствующего ГОС ВПО дан уровень знаний, умений, навыков, который должен показать выпускник при сдаче госэкзамена, на защите ВКР и магистерской диссертации, приведена программа госэкзамена и тематика ВКР (магистерских диссертаций), методика проведения итоговой аттестации. Тематика выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций утверждается приказом и полностью соответствует профилю специальностей.

На выполнение ВКР, магистерской диссертации и государственную аттестацию выпускникам всех специальностей и направлению по всем формам обучения предоставляются количество недель не менее указанного в ГОС ВПО.

В академии выполняется установленный порядок формирования Государственных аттестационных комиссий. Состав председателей ГАК ежегодно утверждает Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ. Составы экзаменационных комиссий утверждаются приказом ректора академии.

В ходе самообследования проведен анализ выполненных и представленных к защите ВКР и магистерских диссертаций выпускников по всем специальностям и направлению. Комиссия отмечает, что темы ВКР и магистерских диссертаций актуальны, соответствуют установленным требованиям.

В 2010 году государственную аттестацию прошли 126 человек дневного отделения. Доля положительных оценок составила 99,2%, неудовлетворительных – 0,8. Качественная успеваемость по результатам защиты ВКР 84,5 %, защиты магистерских диссертаций – 100%. Анализ итогов защиты ВКР показал, что качество работ по всем специальностям и направлению с оценками «отлично» и «хорошо» составляет 89,5%, окончили вуз 124 человек, из них получили диплом с отличаем 17 человек, 8 выпускникам рекомендовано поступление в аспирантуру.

В этом же году прошли государственную аттестацию 151 выпускников заочной формы обучения. Качественная успеваемость по результатам всех итоговых государственных экзаменов составила 86,3%; по результатам защиты ВКР - 96 %, по результатам междисциплинарного экзамена – 76,6%.

Обобщенные результаты по формам обучения представлены в табл. 5.6 – 5.9., рис. 5.4.

Восемь выпускных квалификационных работ рекомендованы к публикации и использованию их как методических пособий для студентов на выпускающих кафедрах. Во многих ВКР имеются акты внедрения в практику, некоторые исследовательские материалы ВКР опубликованы в научных сборниках.

В отчетах председателей ГАК отмечается высокий уровень знаний и качество выполненных ВКР по всем аттестуемым специальностям. Государственная аттестационная комиссия констатировала в целом достаточно высокий уровень подготовки специалистов, удовлетворяющий требованиям ГОСТа.

Государственные комиссии рекомендуют выпускающим кафедрам и научным руководителям ВКР студентов при написании работ чаще рассматривать проблемы, устанавливая межпредметные связи, четче и конкретнее формулировать темы дипломных работ.

Председатели ГАК в качестве замечаний называют неточности в оформлении работ, а также указывают на краткость рецензии на ВКР, которые иногда сводятся к перечислению основных разделов работы и рекомендации по поводу ее оценки. С целью устранения недостатков разрабатываются методические рекомендации по написанию и оформлению ВКР, совершенствуется форма рецензии.

Рис. 5.4. Результаты итоговых аттестационных испытаний выпускников (итоговый междисциплинарный экзамен)

Таблица 5.6

Обобщенные результаты итоговых государственных аттестационных испытаний выпускников

(очная форма обучения)

Учебные годы

Число выпускников

Итоговый междисциплинарный экзамен

(выпускные квалификационные экзамены)

Выпускная квалификационная работа

сдавало

отлично

хорошо

удов.

неудов.

защищало

отл.

хор.

удов.

неудов.

абс

%

абс

%

абс

%

абс.

%

абс.

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс.

%

2005-2006

103

103

100

50

48,5

34

33

19

18,4

-

-

103

100

53

51,5

30

29,1

20

19,4

-

-

2006-2007

122

116

95,1

44

37,9

47

40,5

25

21,6

-

-

122

100

60

49,2

48

39,3

14

11,5

-

-

2007-2008

169

166

98,2

76

45,8

56

33,7

34

20,5

-

-

169

100

98

58

61

36,1

10

5,9

-

-

2008-2009

122

120

98,4

43

35,8

50

41,7

27

22,5

-

-

122

100

52

42,6

51

41,8

19

15,6

-

-

2009-2010

126

126

100

39

31

56

44,4

30

23,8

1

0,8

124

100

53

42,7

58

46,8

13

10,5

-

-

Таблица 5.7

Результаты итоговых государственных аттестационных испытаний выпускников

по направлению 032100 Физическая культура

Учебные годы

Число выпускников

Итоговый междисциплинарный экзамен

(выпускные квалификационные экзамены)

Выпускная квалификационная работа

сдавало

отлично

хорошо

удов.

неудов.

защищало

отл.

хор.

удов.

неудов.

абс

%

абс

%

абс

%

абс.

%

абс.

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс.

%

2005-2006

8

8

100

5

62,5

3

37,5

-

-

-

-

8

100

5

62,5

1

12,5

2

25

-

-

2006-2007

15

15

100

3

20

5

33,3

7

46,7

-

-

15

100

4

26,7

6

40

5

33,3

-

-

2007-2008

18

18

100

6

33,3

8

44,5

4

22,2

-

-

18

100

8

44,5

8

44,5

2

11

-

-

2008-2009

10

10

100

2

20

6

60

2

20

-

-

10

100

2

20

4

40

4

40

-

-

2009-2010

8

8

100

3

37,5

2

25

3

37,5

-

-

8

100

4

50

3

37,5

1

12,5

-

-

Таблица 5.8

Результаты итоговых государственных аттестационных испытаний выпускников

по специальности 032101 Физическая культура и спорт

Учебные годы

Число выпускников

Итоговый междисциплинарный экзамен

(выпускные квалификационные экзамены)

Выпускная квалификационная работа

сдавало

отлично

хорошо

удов.

неудов.

защищало

отл.

хор.

удов.

неудов.

абс

%

абс

%

абс

%

абс.

%

абс.

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс.

%

2005-2006

84

84

100

38

45,2

27

32,1

19

22,6

-

-

83

98,8

37

44,6

28

33,7

18

21,7

-

-

2006-2007

90

89

98,9

34

38,2

37

41,6

18

20,2

-

-

90

100

45

50

36

40

9

10

-

-

2007-2008

139

139

100

65

46,7

45

32,4

29

20,9

-

-

139

100

82

59

49

35,2

8

5,8

-

-

2008-2009

100

100

100

33

33

42

42

25

25

-

-

100

100

41

41

44

44

15

15

-

-

2009-2010

110

110

100

35

31,8

47

42,7

27

24,6

-

-

107

100

43

40,2

52

48,6

12

11,2

-

-

Таблица 5.9

Результаты итоговых государственных аттестационных испытаний выпускников

по специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья

(Адаптивная физическая культура)

Учебные годы

Число выпускников

Итоговый междисциплинарный экзамен

(выпускные квалификационные экзамены)

Выпускная квалификационная работа

сдавало

отлично

хорошо

удов.

неудов.

защищало

отл.

хор.

удов.

неудов.

абс

%

абс

%

абс

%

абс.

%

абс.

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс.

%

2005-2006

11

11

100

7

63,6

4

36,4

-

-

-

-

11

100

10

90,9

1

9,1

-

-

-

-

2006-2007

12

12

100

7

58,3

5

41,7

-

-

-

-

12

100

8

66,7

4

33,3

-

-

-

-

2007-2008

9

9

100

5

55,6

3

33,3

1

11,1

-

-

9

100

6

66,7

3

33,3

-

-

-

-

2008-2009

10

10

100

8

80

2

20

-

-

-

-

10

100

7

70

3

30

-

-

-

-

2009-2010

8

8

100

1

12,5

7

87,5

-

-

-

-

8

100

5

62,5

3

37,5

-

-

-

-

5.4 Качество знаний студентов по результатам самообследования

Самообследование специальностей было проведено в мае-июне 2010 года в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Оценка качества подготовки специалистов при проведении самообследования проводилась путем контроля знаний по всем циклам дисциплин учебных планов всех аттестуемых специальностей и направления.

По циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин оценки «отлично» и «хорошо» получили 36,8% и 37,2% студентов. Количество неудовлетворительных оценок составило3,7%. Средний балл по данному циклу дисциплин составил 3,92% (рис. 5.5).

Рис. 5.5. Итоговые данные контроля знаний студентов по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

По циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин 33,3% и 35,6% опрошенных студентов получили оценку «отлично» и «хорошо» неудовлетворительные оценки получили 3,9% опрошенных студентов средний балл составил 3,86% (рис. 5.6).

Рис. 5.6. Итоговые данные контроля знаний студентов по циклу математических и естественнонаучных дисциплин

По циклу общепрофессиональных дисциплин доля отличных и хороших оценок составила 23,4% и 34,2%%, неудовлетворительных 9,5%, средний балл по данному циклу 3,73% (рис. 5.7).

Рис. 5.7. Итоговые данные контроля знаний студентов по циклу общепрофессиональных дисциплин

По циклу специальных дисциплин доля «отличны» и «хороших» оценок составила 46,4% и 43,3%, «неудовлетворительных» - 0%, средний балл – 4,24 (рис. 5.8).

Рис. 5.8. Итоговые данные контроля знаний студентов по циклу специальных дисциплин

Проанализировав итоги данного контроля знаний студентов, комиссия считает, что по всем циклам дисциплин аттестуемых специальностей уровень усвоения студентами программного материала можно оценивать как достаточный.

Итоговые данные контроля знаний студентов по дисциплинам Государственного образовательного стандарта представлены в прил. 1-4.

5.5. Контроль знаний студентов и выпускников по результатам

Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального

образования (ФЭПО)

ФГОУ ВПО «ДВГАФК» систематически принимает участие в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования. В тестировании принимали участие все специальности академии, в подготовке к тестированию участвуют как деканаты, так и кафедры обеспечивающие преподавание дисциплин, выходящих на тестирование. Разработано соответствующее положение о тестировании, издаются организационные приказы, проводятся инструктивные совещания с организаторами. Тесты проводятся в offline режимах. Результаты участия в сессии ФЭПО приводятся в таблице 5.10., рис. 5.9 и 5.10.

Таблица 5.10

Результаты участия ФГОУ ВПО «ДВГАФК» в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования

Цикл

дисциплин

Дисциплина

Дата экзамена

январь 2008 г.

декабрь 2008 г. –

январь 2009 г.

май 2010 г.

Кол-во студентов

Студенты, освоившие 100% ДЕ

Кол-во студентов

Студенты, освоившие 100% ДЕ

Кол-во студентов

Студенты, освоившие 100% ДЕ

032101. 65 Физическая культура и спорт

ГСЭ

Педагогика и психология

13

92%

16

44%

15

46

ГСЭ

Правоведение

18

61%

17

24%

10

40

ЕН

Биология с основами экологии

11

91%

15

87%

10

50

ЕН

Информатика

16

31%

15

20%

10

10

032102. 65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

ГСЭ

Отечественная история

20

100%

15

100%

12

83

ГСЭ

Педагогика и психология

13

77%

15

7%

15

86

ГСЭ

Политология

15

13%

15

53%

14

28

ГСЭ

Философия

22

95%

15

73%

15

73

Анализ данных, полученных в январе 2008 года, свидетельствует о том, что в целом по академии 91 результат (71,1%) соответствует требованиям ГОС ВПО. По шести дисциплинам из восьми показан положительный результат освоения дидактических единиц. По дисциплинам информатика и политология качество подготовки студентов не соответствует требованиям ГОС ВПО.

Рис. 5.9. Показатели выполнения требований ГОС для ООП академии (% студентов, освоивших 100% дидактические единицы)

Рис. 5.10. Показатели выполнения требований ГОС для ООП академии (% студентов, освоивших 100% дидактические единицы)

В результате тестирования, проведенного в период декабрь 2008 год – декабрь 2009 год, установлено, что в целом по академии 62 результата (50,4%) соответствует требованиям ГОС ВПО. Качество подготовки студентов не соответствует требованиям ГОС ВПО по следующим дисциплинам: правоведение, информатика, психология и педагогика.

По результатам третьего тестирования (май 2010 г.) можно констатировать, что в целом по академии 65 результатов (52,4%) соответствует требованиям ГОС ВПО. Качество подготовки студентов не соответствует требованиям ГОС ВПО по следующим дисциплинам: информатика, правоведение, психология и педагогика, политология.

Результаты ФЭПО регулярно обсуждались на Ученом и Учебно-методическом советах академии, а также докладывались на научно-практических конференциях.

5.6. Востребованность выпускников

Значимость показателей трудоустройства выпускников академии из года в год растет. Это связано с востребованностью выпускников академии на рынке труда. По данным служб занятости населения в Хабаровском крае сохраняется высокая потребность в специалистах, работающих в области физической культуры и спорта.

В соответствии с Федеральными документами (Федеральная целевая программа развития образования на 2006–2010 гг., приоритетный национальный проект «Образование» и др.) в части обеспечения соответствия образования запросам рынка труда, учитывая особенности региона, внешней среды и конкурентной ситуации, наша академия определила свою цель – развитие конкурентоспособной личности, ответственного субъекта профессиональной деятельности, сочетающего в себе базовую гуманитарную культуру со способностью жить и работать в условиях рыночной экономики.

Реализация данной цели предусматривает решение следующих задач в части взаимодействия с работодателями:

1) совершенствование системы контактов с потенциальными работодателями:

- согласование с потенциальным работодателем его запросов и предлагаемых условий;

- заблаговременное доведение до сведения студентов запросов работодателя и предлагаемых им условий труда;

- проведение организационных мероприятий (практик, встреч, презентаций, ярмарок вакансий и др.);

2) организация работы комиссии по трудоустройству;

3) анализ эффективности деятельности по трудоустройству выпускников, отзывов потребителей.

В академии сложилась система работы по оказанию выпускникам содействия в трудоустройстве. В вузе действует организационная структура, обеспечивающая работу по трудоустройству: комиссия по трудоустройству выпускников.

Уже на стадии формирования контингента приемной комиссии академии организована работа по информированию абитуриентов о специальностях, направлении, получаемых выпускниками ДВГАФК после его окончания. Информирование осуществляется через органы управления и учреждений образования субъектов ДВО, через Департамент Федеральной государственной службы занятости по Хабаровскому краю и Дальневосточному региону, посредством участия академии в ежегодных ярмарках рабочих и учебных мест, проводимых территориальными органами Федеральной службы занятости населения в субъектах Дальнего Востока и муниципально-территориальных образованиях Хабаровского края.

Академия проводит комплекс мероприятий, направленных на оказание выпускникам содействия в трудоустройстве после завершения обучения:

- ежегодно для студентов выпускного курса проводится спецкурс «Навыки поиска работы» с приглашением работников Дальневосточной Федеральной государственной службы занятости населения по Хабаровскому краю;

- формируется банк вакансий по трудоустройству по специальностям академии, к которому имеет доступ любой студент;

- банк кадровой потребности комитетов по физической культуре и спорту различных субъектов Дальневосточного Федерального округа в разрезе специальностей, должностей и работодателей (учреждений, где имеются вакансии по соответствующим специальностям и должностям), а также условий предоставления работодателями жилья, льгот, уровня зарплаты и т.д.;

- ведется работа с центрами занятости населения, учреждениями и предприятиями по трудоустройству выпускников;

- обеспечивается представление работодателям информации о выпускниках академии с указанием их места постоянного жительства, специальности;

- проводится работа со студентами выпускных курсов по вопросам предполагаемого устройства на работу, вопросы предварительного трудоустройства решаются с работодателями во время проведения практик на 4-5 курсах;

- проводится мониторинг явки и закрепляемости выпускников по месту их трудоустройства, накапливается информация о выпускниках, их профессиональном росте.

Комиссия по трудоустройству обеспечивает:

- заключение договоров между выпускниками академии, обучающимися на условиях целевой контрактной подготовки, с работодателями;

- помощь в поиске работодателей и заключения контрактов между ними и выпускниками, обучающихся на условиях общего конкурса или на местах с оплатой стоимости обучения.

По данным Федеральной Государственной службы занятости населения по Хабаровскому краю выпускники ДВГАФК не состоят на учете.

Студенты 4-5 курсов проходят практику по месту будущего трудоустройства в целях адаптации. Таким образом, за время практики студент осваивается на месте будущей работы и знакомится с коллективом, в котором ему предстоит трудиться. Некоторые студенты совмещают учебу с работой по своей специальности, имея индивидуальный план обучения.

В контракты студентов с работодателями включаются вопросы жилищного и социального обеспечения (подъемные, провоз багажа, проезд семьи, ссуды на приобретение имущества, поддержания жилья и др.).

С целью расширения возможностей трудоустройства академия реализует следующие программы дополнительного образования для специалистов, а также студентов (параллельно с получением основной специальности): массажист, инструктор по аэробике и шейпингу, атлетической гимнастики, восточным единоборствам, переводчик английского языка, спортивный журналист и диктор.

Анализ результатов востребованности выпускников ДВГАФК очной формы обучения в 2006 - 2010 гг. отражен в табл. 5.11., 5.12.

Таблица 5.11

Сводные сведения о востребованности выпускников ФГОУ ВПО «ДВГАФК» за 2006 - 2010 гг.

Год

Выпуск всего

Федеральный бюджет

Целевики Хаб. края

из них ОНКС

Кол-во специальностей (направлений)

Трудоустроено

(из числа обучавшихся на бюджетной основе)

Трудоустроено в сферу ФКиС

(из числа обучавшихся на бюджетной основе)

Трудоустроено в сельскую местность

(из числа обучавшихся на бюджетной основе)

всего

целевиков

всего

целевиков

всего

целевиков

2006

103

81

11

-

2 (1)

55

11

55

11

7

5

2007

122

93

14

-

2 (1)

72

14

69

14

8

3

2008

169

105

16

-

2 (1)

73

16

73

16

4

4

2009

122

89

12

-

2 (1)

85

12

70

12

3

3

2010

124

101

15

-

2 (1)

62

15

60

15

9

5

Всего

640

469

68

-

2 (1)

347

68

327

68

31

20

Таблица 5.12

Сведения о востребованности выпускников ФГОУ ВПО «ДВГАФК» за 2006 - 2010 гг.

(по направлению и специальностям)

п/п

Направление, специальность, магистратура, программы дополнительного образования

Число

выпускников

Кол-во заявок

на выпускников

Число, направленных на работу

Число

свободно

трудоустроившихся

Число

выпускников,

работающих по профилю подготовки

Число выпускников,

работающих в регионе

Число выпускников, состоящих на учете в службе занятости

Наименование

Год

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1.

032100

Физическая культура

2006

8

8

100

2

25

-

6

75

6

75

-

-

2007

15

15

100

5

33

2

13

13

86

12

80

-

-

2008

18

18

100

5

28

1

6

17

94

17

94

-

-

2009

10

10

100

2

20

1

10

9

90

9

90

-

-

2010

8

8

100

4

50

2

25

5

63

5

63

-

-

Всего за пять лет

59

59

100

18

31

6

10,1

51

86

49

83

-

-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

2.

032101

Физическая культура и спорт

2006

64

64

100

42

66

9

14

40

62

50

78

-

-

2007

90

90

100

38

42

13

14

41

46

51

57

-

-

2008

139

139

100

44

32

18

13

67

48

62

45

-

-

2009

100

100

100

61

61

12

12

44

44

70

70

-

-

2010

107

107

100

81

76

15

14

86

80

94

88

-

-

Всего за пять лет

500

500

100

266

53

67

13

278

56

327

65

-

-

3.

032102

Физическая культура

для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)

2006

8

8

100

-

-

4

50

8

100

8

100

-

-

2007

12

12

100

-

-

4

33

11

91

11

91

-

-

2008

9

9

100

3

33

-

-

8

88

8

88

-

-

2009

10

10

100

5

50

2

20

7

70

9

90

-

-

2010

8

8

100

6

75

-

-

6

75

6

75

-

-

Всего за пять лет

47

47

100

14

29

10

21

40

85

42

89

-

-

4.

Магистратура

2006

1

1

100

1

100

-

-

1

100

1

100

-

-

2007

5

5

100

5

100

-

-

4

80

4

80

-

-

2008

3

3

100

-

-

2

100

2

66

3

100

-

-

2009

2

2

100

1

50

1

50

2

100

1

50

-

-

2010

1

1

100

1

100

-

-

1

100

1

100

-

-

Всего за пять лет

12

12

100

8

66

4

33

9

80

10

83

-

-

Анализ статистических данных свидетельствует о том, что выпускники ФГОУ ВПО «ДВГАФК» достаточно высоко ценятся на рынке труда. От общего числа подготовленных академией специалистов за последние пять лет трудоустроено 82,2%. Выпуск целевиков ежегодно составляет 12% от общего числа выпускников, обучавшихся за счет бюджета. За 5 лет академией по очной форме обучения было выпущено 68 целевиков.

Подавляющая часть из них работает в Хабаровском крае, в том числе в Дальневосточном федеральном округе. Большая часть выпускников работает в сфере физической культуры и спорта: в ДЮСШ, СДЮШОР, УОР, общеобразовательных школах, высших и средних профессиональных учебных заведениях, комитетах по физической культуре и спорту.

Анализ эффективности деятельности по трудоустройству проводится в соответствии с моделью мониторинга качества подготовки специалистов. Для этой цели подготовлены соответствующие анкеты. В июне 2010 г. проведен опрос руководителей физкультурно-спортивных организаций и образовательных учреждений, г. Хабаровска и Хабаровского края о качестве подготовки выпускников ДВГАФК. Работодатели отмечают высокий уровень (85%) владения современными технологиями обучения и воспитания. Владение методикой преподаваемой дисциплины оценивается в 77%. Умение выстраивать отношения с учащимися, их родителями и коллегами – 90%. Поступившие отзывы показывают, что специалисты, подготовленные Дальневосточной государственной академий физической культуры, соответствуют современным требованиям школы и способны решать образовательные, психолого-педагогические и организационно-управленческие задачи.

Рекламаций на качество подготовки специалистов в академию не поступало. От органов управления физической культурой и спорта исполнительной власти субъектов ФДО, территориальных структур, краев и областей Дальнего Востока РФ получены положительные отзывы о качестве подготовки специалистов.

Данные о востребованности и трудоустройстве выпускников ДВГАФК позволяют заключить, что качество подготовки специалистов академии отвечает требованиям, предъявляемым к уровню подготовки специалистов ГОС ВПО.

Вместе с тем, академии требуется:

- усилить внимание к трудоустройству выпускников в соответствии с полученной ими квалификацией;

- обеспечить выпускающим кафедрам постоянный контроль за закреплением выпускников на местах трудоустройства;

- совершенствовать систему целевой подготовки специалистов и трудоустройства выпускников для различных регионов Дальнего Востока.

Раздел 6. УСЛОВИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО

ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

6.1. Качество кадрового обеспечения подготовки специалистов

Образовательный процесс в академии осуществляется высококвалифицированными специалистами. На момент самообследования общая численность педагогических кадров составляет 116 человек (в 2006 году – 114 чел.). Из них штатных – 90 чел. (77,6%), внутренних совместителей из числа административно-управленческого персонала – 10 чел. (8,6%), внешних совместителей – 16 чел. (13,8%). 74 человек из числа профессорско-преподавательского состава имеют ученую степень и звание, из них 58 – штатные работники. 20 человек доктора наук, профессора, из них 13 чел. – штатные работники. Всего совместителей – 10 человек, в том числе доктора наук, профессора – 4 чел.

За период с 2006 по 2010 год качественный состав научно-педагогических кадров академии изменился. По отношению к периоду предшествующей аттестации число докторов наук и профессоров возросло в 1,4 раза.

Процент преподавателей с ученой степенью и званием соответствует аккредитационным требованиям.

Состояние кадрового потенциала академии, динамику роста его качественного состава за последние 5 лет характеризируют данные, приведенные в табл. 6.1.

Таблица 6.1

Качественный состав ППС по возрасту

Состав ППС

до 30 лет

31-40 лет

41-50 лет

51-60 лет

60 лет и более

Средний

возраст

Всего

кол-во чел

%

2005-2006 учебный год

Доктора наук, профессора

-

-

8

9

5

60,2

22

19,2

Из них совместители

-

-

3

5

-

52,8

8

7,0

Кандидаты наук, доценты

-

4

15

17

18

53,0

54

47,4

Из них совместители

-

-

3

5

4

56,0

12

10,5

Преподаватели, не имеющие ученой степени

6

15

7

6

4

41,8

38

33,3

Всего*

6

19

30

32

27

52,8

114

66,7

Продолжение таблицы 6.1

Состав ППС

до 30 лет

31-40 лет

41-50 лет

51-60 лет

60 лет и более

Средний

возраст

Всего

кол

%

2006-2007 учебный год

Доктора наук, профессора

-

-

1

10

11

54,7

22

17,9

Из них совместители

-

-

1

3

-

53,0

4

3,2

Кандидаты наук, доценты

-

10

5

11

32

56,0

58

47,2

Из них совместители

-

4

2

3

5

51,2

14

11,4

Преподаватели, не имеющие ученой степени

16

8

6

9

4

40,1

43

34,9

Всего

16

18

12

30

47

51,0

123

65,0

2007-2008 учебный год

Доктора наук, профессора

-

-

1

15

8

57,5

24

19,2

Из них совместители

-

-

1

4

-

54,0

5

4,0

Кандидаты наук, доценты

-

11

6

11

30

53,6

58

46,4

Из них совместители

-

3

4

6

5

44,2

18

14,4

Преподаватели, не имеющие ученой степени

19

8

2

11

3

51,6

43

34,4

Всего

19

19

9

37

41

52,2

125

65,6

2008-2009 учебный год

Доктора наук, профессора

-

-

-

11

13

64,1

24

19,4

Из них совместители

-

-

-

4

1

53,2

5

4,0

Кандидаты наук, доценты

-

11

9

18

25

57,6

63

50,4

Из них совместители

-

4

6

7

6

55,3

23

18,4

Преподаватели, не имеющие ученой степени

11

8

9

9

1

41,0

38

30,4

Всего

11

19

18

38

39

54,2

125

69,6

2009-2010 учебный год

Доктора наук, профессора

-

-

-

5

15

65,2

20

17,2

Из них совместители

-

-

-

2

4

51,3

6

5,2

Кандидаты наук, доценты

-

11

4

6

33

58,7

54

46,6

Из них совместители

-

-

2

2

6

56,8

10

8,6

Преподаватели, не имеющие ученой степени

11

6

9

15

1

42,5

42

36,2

Всего

11

17

13

26

49

54,9

116

63,8

Примечание: * - процент остепененных от общего количества ППС

Подготовку специалистов по дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин осуществляют 20 преподавателей общеакадемических кафедр. Процент остепененности (в целом по циклу) составляет 70,0% (14 чел.).

Преподавание дисциплин естественнонаучного и математического цикла осуществляют 9 преподавателей, из них 66,7% (6 человек) имеют ученые степени и звания.

Преподавание общепрофессиональных и специальных дисциплин осуществляют 80 человек. Процент остепененности (в целом по циклу) составляет 76,3% (61 чел.).

Проведенное самообследование показало, что подготовку специалистов по всем дисциплинам осуществляют высококвалифицированные преподаватели с соответствующим базовым образованием, процент остепененности в целом по вузу составляет 63,8% (17,2% докторов наук и профессоров, 46,6% кандидатов наук, доцентов), что соответствует лицензионным требованиям (6.1.).

Рис. 6.1. Процент остепененности ППС

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава. В академии сложилась система повышения квалификации преподавателей. В нее входят: ежегодные семинары с приглашением ведущих ученых в области физической культуры и спорта.

В академии ежегодно составляются годовые планы повышения квалификации ППС. Количественные показатели по повышению квалификации преподавателей академии через ФПК, стажировки, научные командировки представлены в табл. 6.2.

Таблица 6.2

Количественные показатели повышения квалификации ППС ФГОУ ВПО «ДВГАФК»

Форма повышения квалификации

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

Повышение квалификации

15

15

18

14

18

Стажировки

2

1

4

3

2

Научные конференции,

семинары

6

6

3

4

4

Научные командировки

8

4

7

5

6

Всего

31

26

32

26

30

Ежегодно проводятся научно-методические конференции всероссийского и межрегионального уровня, обучение преподавателей по использованию информационных технологий, обучение преподавателей на курсах повышения квалификации в ДВГАФК, ведущих вузов страны.

В академии работает много педагогов и сотрудников, квалификация и труд которых отмечены правительственными и ведомственными наградами (табл. 6.3).

Таблица 6.3

Количество преподавателей и сотрудников ФГОУ ВПО «ДВГАФК»,

удостоенных различных наград за 2006-2010 гг.

Год

Российские

Отраслевые

Краевые

Администрации

города

Орден, медаль

Почетное звание

Нагрудный знак

Почетная грамота

Почетная грамота

Почетное звание

2006

7

2007

1

11

9

7

6

2008

2

6

2009

4

4

2

2010

4

Таким образом, анализ кадрового обеспечения образовательного процесса, сложившаяся система подготовки и повышения квалификации профессорско-преподавательского состава позволяют сделать вывод о том, что кадровый потенциал академии вполне позволяет решать задачи подготовки специалистов по всем лицензированным специальностям.

6.2. Качество научно-исследовательской и научно-методической

деятельности

Научно-исследовательская работа в академии организуется и проводится в соответствии с ФЦП «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006- 2015 годы», положениями (о планировании НИР, о договорной НИР, о подготовке кандидатских и докторских диссертаций, о докторантуре и аспирантуре, о научно-исследовательской работе студентов и др.).

В академии имеется программа развития научно-исследовательской деятельности, перспективные и годовые планы научно-исследовательской работы, в соответствии с которыми составляются годовые отчеты о НИР. Ежегодно на ученом совете вуза заслушиваются вопросы о выполнении программы развития научно-исследовательской деятельности и результативности НИР.

В вузе имеется научный отдел, который содержит НИИФКиС, аспирантуру и докторантуру, издательство, рационализаторское бюро, учебно-исследовательские лаборатории. Организует научно-исследовательскую деятельность в академии научно-координационный совет, работающий под руководством проректора по НИР, доктора пед. наук, профессора Добровольского С.С. В планах работы кафедр содержатся планы НИР и НИРС, вопросы НИР отражены в планах заседаний кафедр. Индивидуальные планы преподавателей на год имеют обязательный раздел НИР.

Научно-исследовательская деятельность Дальневосточной государственной академии физической культуры путем проведения НИР по комплексным темам плана Министерства спорта, туризма и молодежной политики (в рамках федеральных программ, докторских и кандидатских диссертаций, выполнение исследований заказного характера, подготовку кадров через аспирантуру и докторантуру и другие виды НИР), который охватывает важнейшие направления и проблемы физической культуры и спорта.

Академия располагает высококвалифицированным штатным составом: 22 доктора наук и профессоров; 45 кандидатов наук и доцентов. Среди них 6 заслуженных работников ФК и ВШ, 5 членов общественных и международных академий.

В научно-исследовательской работе принимают участие 14 кафедр, научно-исследовательский институт физической культуры и спорта, учебно-исследовательские лаборатории кафедр.

В соответствии с планами Минспорттуризма, а ранее ГКФТиС России (с 1996- по настоящее время) в ДВГАФК выполняются комплексные темы, возглавляемые руководителями сформировавшихся научных школ:

По направлению 01 «Формирование физической культуры и здорового стиля жизни человека» выполняется тема «Региональные технологии оптимизации психофизического состояния населения Дальнего Востока России». Научный руководитель – доктор. пед. наук, профессор Нестеров В.А. Над темой работают преподаватели кафедр анатомии и физиологии, ТиМФВ, ОФКЭМ, спортивно-педагогических кафедр, аспиранты, более 60 студентов, а также преподаватели других вузов г. Хабаровска. В рамках данной темы проведено исследование физического статуса различных контингентов населения Дальнего Востока. По теме изданы учебные пособия для студентов академий и институтов физической культуры, выпущены монографии, включающие нормативные таблицы физического развития и физической подготовленности населения, защищены три докторские и пятнадцать кандидатских диссертаций. Результаты работы широко используются в лекциях по анатомии, физиологии, гигиене, в детских дошкольных учреждениях и школах.

Вторая тема данного направления – «Формирование личности подростков различных социальных групп в процессе физкультурной деятельности», научный руководитель канд.пед. наук, доцент Галицын С.В. и тема, выполняемая ранее- «Физическое состояние детей, подростков, молодежи ДВ России и пути его совершенствования». Научный руководитель канд.пед. наук, профессор Лигута В.Ф. По данным темам ведутся исследования преподавателями кафедр ТиМФВ и ОФКЭМ, аспиранты, студенты различных специализаций, защищены две докторские диссертации и шесть кандидатских диссертаций, готовятся к защите еще две докторские диссертации. Разрабатывается система формирования здорового образа жизни подростков в процессе физкультурной деятельности.

По направлению 02 «Человек в экстремальных условиях двигательной деятельности» выполняется тема «Технологии совершенствования двигательной деятельности человека в управляющей среде». Научный руководитель докт. пед. наук, профессор Добровольский С.С. По данной теме ведут исследования преподаватели кафедр биомеханики и ТСО, теории и методики легкой атлетики, единоборств, спортивных игр, аспиранты, студенты и работники спортивных учреждений города. По результатам исследования разработаны новые тренажеры для различных видов спорта, защищена одна докторская диссертация и пятнадцать кандидатских диссертаций. Разрабатываются эффективные технологии совершенствования спортивных движений.

По направлению 03 «Организационное, правовое, ресурсное и информационное обеспечение сферы физической культуры, спорта и туризма» в 2000 году начата работа по теме «Проблемы формирования государственной политики в области физической культуры и спорта в Дальневосточном Федеральном округе России». Научный руководитель – канд.пед. наук, профессор Лепешев В.П. Над темой работают аспиранты, студенты, преподаватели, готовится докторская диссертация, защищены две кандидатские диссертации. Изучаются условия и проблемы оптимизации процесса развития ФК и С в ДВФО.

По направлению 04 «Теоретические и методические основы развития и совершенствования системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров» выполняется тема: «Технологии повышения качества профессионализации специалиста по физической культуре и спорту». Научный руководитель –докт.пед.наук, профессор Тютюков В.Г. Над данной темой работают преподаватели кафедр легкой атлетики, ТиМФВ, биомеханики и ТСО, аспиранты и студенты. Разрабатывается инновационные технологии совершенствования учебного процесса и повышения уровня профессиональной подготовки студентов, защищены три кандидатских диссертации, защищена одна докторская диссертация, написан учебник (В.Г. Тютюков).

Данные комплексные темы НИР были включены в научно-техническую программу «Научное обеспечение федеральной целевой программы экономического и социального развития Дальнего Востока и Забайкалья». Кроме этих комплексных тем в нее включены: тема «Разработка и внедрение концепции дошкольного физического воспитания в г.Хабаровске» (научный руководитель – к.п.н., профессор Дорошенко А.С.); тема «Исследование физического здоровья детей 3-7 лет в условиях ДОУ» (научный руководители к.п.н., профессор Решетнева Г.А и Шнейдер О.С.). По теме работают пять аспирантов, защищены три кандидатские диссертации, готовится две докторские диссертации (Решетнева Г.А., Шнайдер О.С.).

Кроме вышеуказанных работ, преподаватели академии выполняют инициативные исследования по поисковым научным темам.

Среднегодовой объем финансирования научных исследований составил 5632 тыс.рублей (рост за пять лет составляет 21,4%), что составляет 51,9 тыс.рублей на единицу профессорско-преподавательского состава.

ДВГАФК выполняет заказные НИР, в том числе по ФЦП «Комплексные меры противодействия злоупотреблений наркотикам и их незаконному распространению на 2005-2009 годы», (заказчики: Федеральное агентство по физической культуре и спорту, краевой и городской комитеты по физической культуре, спортивные клубы, вузы) по темам: «Организация и проведение Всероссийской конференции», «Мониторинг физического состояния школьников Хабаровского края» (в соответствии с проводимыми ежегодными соревнованиями «Президентские (губернаторские) состязания»; «Создание сборников научных материалов и рецензирование их»; «Подготовка и аттестация научно-педагогических кадров»; «Технология интенсивного развития физических качеств у спортсменов», «Консультирование и экспертиза научно-исследовательских работ», «Эффективность техники ведущих спортсменов края», «Социализация детей с особенностями в развитии» и др., объем финансирования научных исследований из внешних источников за пять лет достиг 2310 тыс.рублей, что составляет 21,4 тыс.руб на единицу профессорско-преподавательского состава.

Ведется научно-методическое обеспечение сборных команд академии, города и края. В НМО сборных команд задействованы 14 преподавателей и 95 студентов кафедр теории и методики зимних видов спорта, спортивных игр, единоборств и легкой атлетики. Для НМО привлекаются работники кафедр спортивной медицины, анатомии и физиологии, ТиМФВ, биомеханики и ТСО. Научно-методическим обеспечением охвачены 12 сборных команд: по лыжным гонкам, биатлону, футболу, хоккею, баскетболу, волейболу, боксу, тяжелой атлетики, легкой атлетики и др.

Всего ежегодно в выполнении научно-исследовательских работ по тематике академии принимали участие 97 преподавателей (89,% от общего числа), 6 докторантов, 65 аспирантов, 20 соискателей и более 500 студентов. Доля студентов, участвующих в выполнение плановой научно-исследовательской работы составляет 0,6 на одного студента.

В аспирантуре (открыта приказом ГКФТиС РФ №2 от 3.02.93) по двум специальностям (13.00.04 и 13.00.08) обучается 65 аспиранта, в том числе 18 по договору, прикреплено к академии 20 соискателей ученой степени кандидата педагогических наук. За последние пять лет защитилось в срок (до одного года после завершения обучения) 52,4% выпускников.

В докторантуре (открыта приказом Министерства образования РФ №775 от 04.11.99) обучается 5 человек, из которых четверо являются выпускниками аспирантуры ДВГАФК.

К научному руководству аспирантами и докторантами привлекаются ведущие ученые вуза.

Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения в 2010 году достигла 8,5 человека. Доля аспирантов и докторантов по отношению к общему количеству преподавателей составил 0,79 на одного преподавателя. За аттестуемый период количество (прикрепленных к ДВГАФК для выполнения диссертационных работ из других вузов ДВ РФ) соискателей ученой степени кандидата педагогических наук увеличилось почти в два раза.

В академии работает диссертационный совет К 311.004.01 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук (по педагогическим наукам), специальность 13.00.04. «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» (приказ ВАК России об утверждении состава совета № 98-в от 19.01.01г., (вместо пр. №209 от 18.04.97 г.) и пр.№61-в от 04.01.03 о переутверждении). Среднегодовое количество за 5 лет защитившихся в диссертационном совете составило 11 человек, что на 100 человек научно-педагогического персонала составило 15,3 (норматив не менее 2).

Академия является соучредителем регионального диссертационного совета Д 212.056.10 (совместно с ДВГУ, ХГПУ) по научным специальностям 13.00.02, 13.00.08 и имеет в нем свое членство.

Восемь сотрудников академии защитили диссертации за последние пять лет в своем диссертационном совете. За этот же период времени присвоено ученое звание профессора трем преподавателям, а звание доцента семи преподавателям.

В академии осуществляется изобретательская и рационализаторская деятельность, осуществляемая в соответствии с положением «О порядке подачи и рассмотрения рационализаторских предложений», касающаяся в основном совершенствования методики и технологии тренировки, измерительных систем и стендов. За последние пять лет подано две заявки на изобретение, получено два патента (совместная работа с ДВГУПС).

Ежегодно академией проводятся три Всероссийских и межрегиональных традиционных научных конференций и два межвузовских студенческих научно-практических конкурсов, семинары, посвященные проблемам развития физической культуры и спорта. Материалы всех конференций опубликованы в виде научных сборников.

Среднегодовое количество изданных монографий, научных сборников и материалов конференций за последний год на 100 основных штатных преподавателей с учеными степенями и званиями составило 13,9 издания, монографий- 8,3 (норматив для академии – не менее 1,5).

Преподаватели академии участвуют в работе международных научных конференциях и симпозиумах.

Академия имеет творческие связи для развития интеграционных процессов фундаментальной науки и образования, более тесное взаимодействие академии с ДВО РАН (создание совместный проблемной исследовательской лаборатории и центров по сертификации физического состояния различных слоев населения ДВ РФ);

С целью совершенствования процесса профессиональной подготовки специалистов в академии проводится научно-исследовательская работа студентов (НИРС), которая организуется студенческими кружками кафедр и связана с циклом дисциплин и направлениями подготовки соответствующей кафедры. Кафедры ежегодно проводят научные конференции студентов, где отбираются лучшие работы и доклады, с которыми студенты участвуют в ежегодной общевузовской конференции. Наиболее значимые научные работы студентов публикуются в межвузовском сборнике научных работ молодых ученых и представляются для участия в конкурсах различного уровня. Студенты академии ежегодно участвуют в конкурсе студенческих научных работ в рамках краевого фестиваля «Студенческая весна», где они являлись победителями, либо занимали призовые места. Лучшие студенческие работы направляются для участия во Всероссийском конкурсе. Все выпускные квалификационные работы (дипломные) студентов носят исследовательский характер и реализуют принцип научности.

Вуз неоднократно выступал в роли ведущей организацией по докторским и кандидатским диссертациям, кафедрами подготавливались отзывы на диссертации и авторефераты, проводилось рецензирование монографий и учебных пособий, подготовленных преподавателями академии и преподавателями других вузов.

Ежемесячно библиотекой академии проводится «день информации», где сотрудники знакомятся с новинками научной литературы. На сервере академии размещается вся вновь поступившая в академию научная библиография.

Рекомендации и выводы:

1.Укрепить материально-техническая база для научных исследований.

2.Активизировать изобретательскую и рационализаторскую деятельность в академии.

3.Создать условия для аспирантов и докторантов при работе с диссертационным фондом РГБ.

4. Создать региональный докторский совет по специальности 13.00.04.

6.3. Международное сотрудничество

Деятельность академии в сфере международных связей осуществляется во исполнение постановления Правительства РФ от 25.04.1995 года № 418 «О концепции государственной политики поддержки партнерства образовательных учреждений Российской Федерации и Зарубежных учебных заведений, созданных при содействии СССР» и от 28.10.1995 года № 1039 «О развитии сотрудничества с зарубежными странами в области образования».

За истекшие пять лет в академии уделялось достаточное внимание этому направлению деятельности. Поступали предложения к сотрудничеству от университетов Англии, Бельгии, Швейцарии и Австралии. Все данные предложения сводились к приглашению на учебу наших студентов и преподавателей. Большое внимание деятельность ДВГАФК привлекает институты физической культуры КНР, представители которых неоднократно посетили г. Хабаровск и имели длительные переговоры с руководством вуза. Их явная заинтересованность научно-методическим и медико-биологическим обеспечением подготовки спортсменов высшей квалификации объясняется, прежде всего, интенсивной подготовкой к соревнованиям Олимпиады в Пекине в 2008 году.

К сожалению, дальше переговоров сотрудничество по обмену в сфере научного и методического обеспечения, а также обмену делегациями специалистов не продвинулось.

На конец 2010 года академия имеет 2 действующих международных соглашения с зарубежными вузами, научно-исследовательскими организациями и научно-производственными компаниями.

Главным препятствием для более глубоких международных связей было отсутствие финансовых средств на эту деятельность. В силу этого, многие пункты совместных отношений не были выполнены.

Студенты ДВГАФК постоянно принимают участие в международных соревнованиях в составах сборных команд Хабаровского края Дальневосточного федерального округа и Российской Федерации.

Во время приезда делегаций иностранных спортсменов в Хабаровск соревнования по многим видам единоборств проводятся на спортивных сооружениях ДВГАФК. За последний год в спортивных залах академии соревновались боксеры из республики Корея, КНДР и Китая. Дважды приезжали борцы из г. Портленда (США).

6.4. Качество воспитательной деятельности

Концепция воспитательной работы в академии представляет систему организационно - управленческих, методических и локальных актов, направленную, прежде всего, на выполнение образовательно-воспитательной программы «Комплексной программы развития ДВГАФК ». На Ученом Совете академии в плановом порядке регулярно заслушиваются отчеты о состоянии и ходе воспитательной работы; о проделанной воспитательной работе кафедры представляют отчеты. За 2006-201о учебные годы на Ученом совете вопросы воспитательной работы и социальной защиты сотрудников и студентов рассматривались четыре раза. Трижды за эти же периоды кафедры представляли отчеты о планируемой и проделанной воспитательной работе. В академии разработана и утверждена ректором система воспитательной работы со студентами ДВГАФК. Текущая воспитательная работа в академии строится в соответствии с «Планом воспитательных мероприятий ДВГАФК», «Планом социальных мероприятий ДВГАФК», «Планом мероприятий в студенческом общежитии ДВГАФК», «Планом работы школы кураторов ДВГАФК», утверждаемыми ректором академии ежегодно, и другими локальными актами. «Планом работы спортивного клуба «СКИФ» ДВГАФК», планами работ студенческого профкома и студенческого совета общежития

Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу в академии, представлена проректором по молодежным делам и социальным вопросам, заведующим кафедрой гуманитарных наук, психологической службой ВУЗа и институтом кураторов. Органы студенческого самоуправления включают профком, студенческий совет в общежитии, студенческий интерклуб. Учет, организация и планирование воспитательной работы на кафедрах ведется в индивидуальных планах преподавателей и журналах кураторов. Наиболее эффективно работа по организации, планированию и учету воспитательной работы отмечается на кафедре менеджмента, экономики и права и на кафедре теории и методики физического воспитания, где заведены отдельные карточки на каждого студента. Наиболее активное участие в общественной жизни академии принимают студенты кафедр ТиМ легкой атлетики, ТиМ гимнастики, плавания и спортивных танцев.

Для проведения мероприятий воспитательного характера используется актовый, спортивный залы, помещение «Интерклуба и другие помещения в соответствии с их назначением.

Финансовое обеспечение мероприятий воспитательной деятельности проводится за счет целевого финансирования воспитательной, научной, творческой и спортивной деятельности обучаемых. Все студенты, активно принимающие участие в развитии художественного творчества, поощряются ректором академии по итогам года на сумму более 50 тысяч рублей.

Таким образом, оценивая выполнение показателя 1.6.1 «Наличие в образовательном учреждении условий для внеучебной работы с обучающимися», можно отметить, что он практически выполнен полностью.

Обследуя выполнение второго показателя воспитательной деятельности академии (1.6.2) «Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности», отмечается выполнение комплекса следующих работ воспитательной направленности.

Оценка воспитательной работы со студентами в академии проводится методом анкетирования студентов, опроса преподавателей об эффективности данной работы, а также путем отчетов кафедр и кураторов учебных групп о проведенной работе Ученом совете и Совете по воспитательной работе.

В академии постоянно реализуется внеучебная (воспитательная) работа по формированию стимулов развития личности студента путем организации и проведения занятий через спецкурсы: химия и здоровье; история и религия; дошкольная педагогика; основы вузовского самообучения методика нетрадиционных видов оздоровления; девиантное поведение подростков; психология семейных отношений; политика и спорт; семейное воспитание; олимпизм и цивилизация; психотрейнинговые игры.

В качестве изучения мнения самих студентов о работе кураторов в академии методом анкетного опроса проводятся исследования этого направления работы преподавателей – кураторов.

Организованно и с ответственной гражданской позицией студенты академии приняли участие в выборах мера г. Хабаровска, Губернатора и органов местного самоуправления Хабаровского края в 2006- 2010годах и выборах президента России в 2008 году. Явка студентов на избирательныен участки составляла 92-96 %.

За пределами академии членами художественной самодеятельности дано 18 шефских концертов в г. Хабаровске и 9 концертов по просьбе Правительства Хабаровского края и минстерства образования. Студенты академии прини- мали активное участие активное участие в уборке памятников Героям Гражданской и афганской войн.

В Интерклубе академии постоянно проводятся вечера – диспуты в соответствии с планом работы этой общественной организации. Д.Стуков являются членами Молодежной палаты Законодательной Думы Хабаровского края и молодежного правительства Хабаровского края, а кафедра гуманитарных дисциплин курирует их участие в законотворческом процессе от молодежи академии.

Все воспитательные мероприятия, проводимые в академии в 2010 году, организуются под знаком празднования 65-летия Победы в Великой Отечественной войне.

В плановом порядке по направлениям научно-исследовательской и профориентационной работы в академии функционируют студенческое научное общество; на кафедрах в соответствии с кафедральными планами НИРС проводятся олимпиады и конкурсы. Во взаимодействии со службами занятости в академии организована работа по содействию в трудоустройстве.

Воспитательная работа со студентами в ДВГАФК предполагает реализацию мероприятий по девяти направлениям деятельности: общие мероприятия; патриотическое воспитание; нравственное воспитание; правовое воспитание; эстетическое воспитание; интернациональное воспитание; профессиональное воспитание; экологическое воспитание. Для реализации работы по этим направлениям воспитания ежегодно составляются и утверждаются планы воспитательной работы, которые в режиме текущей работы корректируются и уточняются.

Главным инструментом в достижении целей воспитания студентов является созданный в академии институт кураторов. В соответствии с приказом ректора академии кураторами студенческих групп по учебным группам (специализациям) являются 46 преподавателей. Эту категорию составляют, прежде всего, опытные наставники наравне с молодыми начинающими преподавателями – наставниками. Ректором академии, по решению Ученого совета, утверждена система воспитательной работы со студентами, предполагающая несколько уровней организации этой работы. В качестве методического обеспечения воспитательной работы каждому куратору выдан журнал куратора, в котором находят отражение план работы куратора и ее учет.

В качестве изучения мнения самих студентов о работе кураторов в академии методом анкетного опроса проводятся исследования этого направления работы преподавателей – кураторов.

При подготовке вопросов воспитания к рассмотрению на Ученом совете проводится анализ организации и ведения воспитательной работы кураторами на кафедрах. На всех кафедрах составлены планы воспитательной работы со студентами; соответствующим образом оформлены и планы работы кураторов в журналах куратора.

По результатам проводимой работы все кафедры представляют результаты работы по организации и ведению воспитательного процесса за конкретный период, прошедший с начала учебного года.

6.4.1. Качество социальной работы

Социальная работа в академии проводится в соответствии с «Программой ДВГАФК по социальному развитию.» и « Молодежной студенческой социальной программой.» и имеет своей целью социальную защиту сотрудников академии и создание для студентов оптимальных условий для обучения, организации быта, досуга и здорового образа жизни.

Решение указанных задач отражено в трех программах: программа по социальному развитию академии в целом; молодежная студенческая программа и образовательно – воспитательная программа. Все программы обобщенно выражены в планах мероприятий, содержащих тридцать пунктов, в том числе тринадцать пунктов в плане мероприятий по реализации программы социального развития. Из них более половины мероприятий предусматривают напрямую выделение финансовых средств на оказание материальной помощи и финансирование мероприятий, связанных с обеспечением затрат на различные социальные потребности сотрудников академии.

За период, прошедший с момента принятия комплексной целевой программы развития академии, реализация ее положений находит свое отражение в мероприятиях планов, принимаемых и утверждаемых ежегодно ректором академии. Рассматривая выше обозначенные задачи как приоритетные, ректорат, тем не менее, сосредоточил свое внимание на выполнении задач по стимулированию труда профессорско – преподавательского состава и сотрудников академии в виде поэтапного повышения уровня оплаты их труда как за счет бюджетных так и за счет внебюджетных средств из внебюджетного фонда.

В течение ряда лет сохраняется положительная тенденция по выплатам финансовых средств в виде премирования сотрудников и студенчеству академии: в 2006 году сумма материальной помощи студентам составила около 837000 рублей, в 2007году – 963000 рублей., в 2008 г. -1122000 рубл. В 2009 -1342.000 рубл.

Стабильно производятся выплаты из внебюджетного фонда и из экономии фонда заработанной отдельным категориям сотрудников из числа профессорско – преподавательского, учебно – вспомогательного и обслуживающего персонала: в 2006 году - 812676 рублей, в 2007году –96400 рублей , в 2008- 1143000, в 2009 – 1346 000 рублей. Более 50% студентов в 2006 -2010 получали материальную помощь. Организационно решена проблема социальной поддержки ведущих спортсменов академии: решением Ученого совета принято и ректором утверждено «Положение о стипендиальном обеспечении и социальной поддержке ведущих спортсменов - студентов ДВГАФК».

Постоянно оказывалась помощь студентам для проезда в общественном транспорте. В 2009 году такую помощь получили 96 студентов из расчета 500 рублей в месяц.

Ежегодно более 100 студентов получают социальную стипендию.

В отчетном периоде проведено значительное улучшение жилищных условий преподавателей, проживающих в студенческом общежитии академии, в отремонтированных жилых комнатах с улучшенными условиями проживания. На учебно – тренировочной базе в с. Ильинка проведен значительный объем ремонтных работ, позволивший более эффективно проводить учебно – тренировочный процесс и создавший условия для проведения мероприятий спортивно – оздоровительного характера всех сотрудников академии. Таким образом, реализуя решение коллегии Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 20.03.1996г. № 4/1 «О лицензировании, аккредитации учреждений среднего, высшего и дополнительного профессионального образования в Российской Федерации (приложение 2)», проведенное самообследование позволяет оценить воспитательную и социальную работу в академии как достаточно высокую и практически полностью соответствующую предъявляемым требованиям, т.е. в 8 баллов по десятибалльной шкале.

6.4.2. Качество спортивной работы

В течение отчетного периода организация деятельности по направлению «Спортивно-массовая работа» осуществлялась в соответствии с календарным планом спортивно-массовых мероприятий Федерального агентства по физической культуре и спорту Российской Федерации, Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, Министерства молодежной политики, спорта и туризма Правительства Хабаровского края, управления по физической культуре и спорту г. Хабаровска, календарными планами «ДВГАФК» и планами работы Спортивного клуба «СКИФ».

В целом спортивно-массовая работа осуществлялась по следующим основным направлениям:

- вовлечение всех студентов и профессорско-преподавательского состава в активные занятия физической культурой и спортом;

- пропаганда занятий физической культурой и спортом, ведения здорового образа жизни;

- создание оптимального условия для успешного выполнения студентами зачётных требований по избранной специализации, физкультурно-спортивному совершенствованию и физической подготовленности;

- выявление перспективных спортсменов для подготовки резерва сборных команд Российской Федерации;

- повышение уровня спортивного мастерства ведущих спортсменов академии;

- оказание практической помощи спортивным комитетам всех уровней в организации и проведении соревнований по различным видам спорта

В академии созданы оптимальные условия для подготовки высококвалифицированных спортсменов. Развивается 27 видов спорта, которыми занимаются 717 студентов, что составляет 86,2% от общего количества студентов дневного отделения.

В академии разработаны и утверждены Учёным Советом следующие нормативные документы, регламентирующие работу по развитию физической культуры и спорта:

1. Положение (Устав) о спортивном клубе «СКИФ».

2. Положение о спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работе кафедры.

3. Положение о поощрении студентов за высокие спортивные результаты.

4. Положение о совете по физической культуре и спорту ДВГАФК.

5. Положение о тестировании физической подготовленности студентов ДВГАФК.

6. Положение о сборных командах ДВГАФК по видам спорта.

7. Положение о предоставлении индивидуального графика обучения высококвалифицированным спортсменам, студентам ДВГАФК.

8. Положение о Спартакиаде «Приз первокурсника».

9. Положение о Комплексной Спартакиаде ДВГАФК.

10. Положение о «Спартакиаде здоровья» преподавателей и сотрудников.

Согласно ежегодных календарных планов спортивно-массовых мероприятий в академии постоянно проводится три Спартакиады: Первокурсника по 8 видам спорта; Комплексная по 10 видам спорта и Спартакиада здоровья по 6 видам спорта.

Всего за отчетный период количество, проведенных мероприятий – 237. Общее количество принятых в них участие – 13577 человек.

2006 г. – 37 мероприятий = 2405 человек

2007 г. – 52 мероприятия = 2712 человек.

2008 г. – 46 мероприятий = 2618 человек.

2009 г. – 49 мероприятий = 2824 человека.

2010 г. – 53 мероприятия = 3018 человек.

Согласно приказа ректора все студенты независимо на какой кафедре они обучаются, сдают практический зачёт по физической подготовленности, включающий бег на 30 и 1000 метров, прыжок в длину с места, подтягивание на перекладине для юношей и сгибание рук в упоре лёжа для девушек. Студенты, не сдавшие данный зачёт, не допускаются к летней экзаменационной сессии и государственной аттестации. За зачёт выставляется дифференцированная оценка, которая при окончании академии заносится в приложение к диплому.

В течение последних лет в ДВГАФК возросло количество студентов заслуженных мастеров спорта, мастеров спорта РФ международного класса и мастеров спорта России, возросло соответственно и количество кандидатов в мастера спорта и спортсменов 1 спортивного разряда (табл. 6.4.).

2006 год. – МСМК – 5 чел.; МС – 13 чел.; КМС – 37 чел.; 1 р. – 41 чел.; массовые разряды – 46 чел.

2007 год. – ЗМС – 2 чел.; МСМК – 4 чел.; МС – 17 чел.; КМС – 47 чел.; 1 р. – 43 чел.; массовые разряды – 44 чел.

2008 год. – ЗМС – 1 чел.; МСМК – 4 чел.; МС – 25 чел.; КМС – 37 чел.; 1 р. – 45 чел.; массовые разряды – 42 чел.

2009 год. – ЗМС – 2 чел.; МСМК – 2 чел.; МС – 15 чел.; КМС – 48 чел.; 1 р. – 47 чел.; массовые разряды – 38 чел.

2010 год. – ЗМС – 1 чел.; МСМК – 3 чел.; МС – 16 чел.; КМС – 52 чел.; 1р. – 34 чел.; массовые разряды – 42 чел.

Таблица 6.4

Уровень спортивной подготовки студентов ДВГАФК с 2006 по 2010 год

(количество человек)

Годы

Звания и разряды

ЗМС

МСМК

МС

КМС

1 разряд

2006 год

1

12

66

106

152

2007 год

1

14

70

106

162

2008 год

2

17

70

108

180

2009 год

3

18

74

151

215

2010 год

5

21

76

162

217

Всего за отчетный период подготовлено:

Заслуженных мастеров спорта – 6 человек;

Мастеров спорта международного класса РФ – 18 человек;

Мастеров спорта РФ – 86 человек;

Кандидатов в мастера спорта – 221 человек;

Спортсменов 1 разряда – 210 человек;

Спортсменов массовых разрядов – 212 человек.

Занятия со студентами по физкультурно-спортивному совершенствованию и учебно-тренировочные занятия в сборных командах ДВГАФК, которые проводятся во внеучебное время, ведут 40 тренеров-преподавателей, 6 из которых являются Заслуженными тренерами России, 10 имеют высшую тренерскую категорию.

Студенты академии принимают активное участие в комплексных Спартакиадах высших учебных заведений Хабаровского края, неизменно становясь победителями этих престижных в регионе соревнований в общекомандном зачёте. Многие ведущие спортсмены ДВГАФК – члены сборных команд Хабаровского края и Дальневосточного федерального округа. Двадцать девять студентов входят в состав сборных команд Российской Федерации в таких видах спорта, как бокс, биатлон, лёгкая атлетика, стрельба пулевая, стрельба из лука, борьба, самбо, конькобежный спорт, морское многоборье, футзал, хоккей с мячом, ачери-биатлон, лыжный спорт, велоспорт, пауэрлифтинг.

Подготовка кандидатов в члены сборных команд Российской Федерации по видам спорта, команды мастеров по игровым видам спорта.

2006 г. – 26 членов сборных команд Российской Федерации по 14 видам спорта; 36 членов команд мастеров по игровым видам спорта.

2007 г. – 29 членов сборных команд Российской федерации по 15 видам спорта; 40 членов команд мастеров по игровым видам спорта.

2008 г. – 25 членов сборных команд Российской Федерации по 14 видам спорта; 40 членов команд мастеров по игровым видам спорта.

2009 г. – 22 члена сборных команд Российской Федерации по 14 видам спорта; 42 члена команд мастеров по игровым видам спорта.

2010 г. – 23 члена сборных команд Российской Федерации по 10 видам спорта; 39 членов команд мастеров по игровым видам спорта.

Тридцать семь студентов находятся в составах команд мастеров, выступающих в первой, высшей и суперлигах по игровым видам спорта.

Спортсмены ДВГАФК во многих видах спорта занимают лидирующие позиции как на Всероссийских, так и на международных соревнованиях. Лучшие результаты ведущих спортсменов приведены в таблице №2.

Итоги выступления студентов очной формы обучения на крупнейших всероссийских и международных соревнованиях

2006 г. – 36 первых и 64 призовых места;

2007 г. – 47 первых и 72 призовых места;

2008 г. – 67 первых и 82 призовых места;

2009 г. – 64 первых и 88 призовых места;

2010 г. – 72 первых и 94 призовых места.

Результаты студентов ФГОУ ВПО «ДВГАФК» во Всероссийских Универсиадах: 1-я зимняя Всероссийская Универсиада – сборная ДВГАФК занимает 6-е общекомандное место среди 54 ВУЗов России, сумевших выйти в финал. Среди субъектов Российской Федерации Хабаровский край вышел на 4 место. 74 % зачетных очков в копилку края внесли студенты ДВГАФК.

За отчетный период из числа студентов подготовлены:

  1. ЗМС Марина Акулова – чемпионка мира по волейболу;

  2. ЗМС Василий Грановский – чемпион мира по хоккею с мячом;

  3. МСМК Кирилл Мальцев – вице-чемпион мира по ачери-биатлону;

  4. ЗМС Виктор Файзулин – обладатель кубка УЕФА и Суперкубка Европы по футболу;

  5. МСМК Николай Лупашкин и МСМК Алексей Коспирович - обладатели 1 Кубка мира по футзалу;

  6. МСМК Сергей Круглов – чемпион и рекордсмен мира по пулевой стрельбе;

  7. МСМК Андрей Суховетченко – чемпион Европы по пулевой стрельбе;

  8. МСМК Алена Низкошапская и МСМК Александр Косицын – призеры 27-й Всемирной летней Универсиады по пулевой стрельбе;

  9. МСМК Юрий Довгаль – победитель первенств мира и Европы по пулевой стрельбе;

  10. МСМК Дмитрий Комков – призер этапов Кубка мира по велоспорту;

  11. ЗМС Александр Блинов – серебренный призер Олимпийских игр по пулевой стрельбе.

  12. МСМК Антон Кибирев и МСМК Илья Харитон победители первенства мира по пауэрлифтингу.

  13. МСМК Алина Ивачева – победитель первенства Европы по пулевой стрельбе.

Для проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы со студентами и преподавателями в ДВГАФК имеется 7 специализированных спортивных залов общей площадью 2337,3 м2 , один из которых расположен в сельской местности. Имеется один легкоатлетический манеж, площадь которого составляет 576,6 м2 . Действует лыжный стадион и биатлонный комплекс, расположенные в пригороде Хабаровска.

Также ДВГАФК располагает загородной учебно-спортивной базой и медико-санитарной частью.

Коллектив физической культуры ДВГАФК постоянно работает в тесном контакте с органами управления физической культурой и спортом мэрии г. Хабаровска, Правительства Хабаровского края и полномочного представительства Президента Российской Федерации в Дальневосточном федеральном округе. Студенты и преподаватели академии регулярно принимают участие в организации, проведении и судействе практически всех мероприятий физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой направленности от коллективов физической культуры до всероссийского и международного уровня.

Подавляющее большинство государственных органов управления физической культурой и спортом, а также общественных объединений, союзов, ассоциаций и федераций спортивной направленности г. Хабаровска, Хабаровского края, муниципального уровня и уровня субъектов федерации Дальневосточного федерального округа возглавляют преподаватели, студенты и выпускники Дальневосточной государственной академии физической культуры.

Спортивный клуб «СКИФ» ДВГАФК в 2002 году преобразован в самостоятельное юридическое лицо, со своим расчетным счётом. Это позволило повысить возможности по привлечению внебюджетных средств на развитие физической культуры и спорта в коллективе академии.

В 2003 году ДВГАФК стала лауреатом премии Мэра города Хабаровска в области физической культуры и спорта в номинации «Лучший спортивный коллектив».

В целом проводимая в академии воспитательная работа способствует разностороннему развитию личности будущего специалиста, обладающего соответствующей культурой.

Комиссия рекомендует:

- продолжить работу по развитию студенческого самоуправления;

- расширить использование потенциала кафедр в решении задач воспитательной деятельности вуза;

- улучшить материально-техническую базу внеучебной работы в студенческом общежитии.

6.5. Качество материально-технической базы

6.5.1. Общая характеристика материально-технической базы

1.1. Общая площадь земель, зданий и сооружений

Общая площадь земель, занимаемых ДВГАФК составляет 6,187 га (61870 м2), в том числе основной корпус занимает 0,804 га (8040 м2), здание общежития – 0,14 га (1400 м2) и учебно-спортивная база в с. Ильинка – 5,2 га (52000 м2), учебно-спортивная база на Суворова – 0,14 га (1377 м2).

Общая площадь зданий и сооружений составляет 35144 м2.

В загородной зоне в с. Ильинка у академии имеется учебно-спортивная база с крытыми сооружениями площадью 4334 м2: (общежитие, столовая, спортивный зал, тренажерный зал, учебные аудитории, лаборатория,оздоровительный комплекс) и открытыми спортивными сооружениями (стадион, лыжероллерная трасса, биатлонное стрельбище) площадью 14320 м2.

В настоящее время учебно-лабораторная площадь академии составляет 23258 м2, что в расчете на одного студента дневного отделения составляет 29,0 м2 полезной площади, не считая открытых сооружений, необходимых для проведения учебного и исследовательского процессов по лыжному спорту, футболу, хоккею, легкой атлетике и другим видам занятий. В главном корпусе академии имеются 7 спортивных залов общей площадью 2126 м2: зал гимнастики, зал спортивных танцев, зал тяжелой атлетики, зал борьбы, зал бокса, легкоатлетический манеж, универсальный спортивный зал. Недостаточность площадей для специальных занятий обеспечивается за счет аренды 2-х плавательных бассейнов и тира.

1.2. Характеристика инженерного обеспечения

1.2.1. В зданиях главного учебного корпуса и общежитии в черте города:

Холодное водоснабжение - централизованное от городского водопровода;

Горячее водоснабжение - централизованное;

Канализация – городские канализационные сети;

Отопление – централизованное;

Вентиляция – естественная, принудительная.

12.2. На учебно-спортивной базе в с. Ильинка:

Холодное водоснабжение – имеется скважина и используется вода привозная;

Горячее водоснабжение и отопление – обеспечивается собственной котельной;

Канализация – автономная канализационная сеть;

Вентиляция – естественная.

1.3. Укрепление материально-технической базы

За последние 5 лет на укрепление материально-технической базы академии израсходовано 32,2 млн. рублей, в том числе бюджетных средств 28,1 млн. рублей, внебюджетных – 4,0 млн. рублей.

Общие затраты средств на капитальный и текущий ремонт составили 23,0 млн. рублей, в том числе за счет бюджетных средств 20,6 млн. рублей, за счет внебюджетных средств 2,4 млн. рублей. Произведен капитальный и текущий ремонт большей части помещений главного учебного корпуса и трех этажей учебно-жилого комплекса по ул. Яшина, 10. Заменены оконные блоки в помещениях со 2-го по 6-й этаж главного корпуса и на 2-м и 3-м этажах в учебных помещениях учебно-жилого комплекса. Частично (около 150 м2) отремонтировано кровельное покрытие главного учебного корпуса.

Для обеспечения деятельности академии приобретено следующее:

- мебель на сумму 6500 тыс. рублей (в том числе: для основного учебного корпуса на сумму 3100 тыс. рублей, для учебного корпуса по ул. Яшина. 10 на сумму 1700 тыс. рублей, для общежития на сумму 1700,0 тыс. рублей);

- оборудование для проведения учебного процесса (наглядные пособия, аудиторные доски, учебные парты, столы) на сумму 1650 тыс. рублей;

- копировальная техника для редакционно-издательского отдела на сумму 2000 тыс. рублей;

- оборудование для кафедр на сумму 1100 тыс. рублей;

- оборудование для учебно-спортивной базы (электроплиты, стиральные машины, холодильник, бильярдный стол и др.) на сумму 1100 тыс. рублей;

- сантехническое оборудование для инженерного обеспечения на сумму 1000 тыс. рублей;

- постельное белье для общежития и спальных помещений учебно-спортивной базы на сумму 1700 тыс. рублей.

Выполнены противопожарные мероприятия на сумму 6000 тыс. рублей.

Приобретен автомобиль на сумму 1900 тыс. рублей и автобус – 1200 тыс. рублей.

6.5.2. Состояние и развитие учебно-лабораторной базы,

уровень ее оснащения

6.5.2.1. Аудиторный фонд.

Для проведения учебного процесса академия располагает следующим аудиторным фондом. В главном корпусе имеются большие лекционные аудитории: на первом этаже - на 80 мест, площадью100 кв. м; на втором этаже – на 250 мест, площадью 357 кв. м; на третьем этаже на 100 мест, площадью 160 кв. м; на пятом этаже - на 40 мест, площадью 60 кв. м. Кроме этого имеется ряд малых учебных аудиторий общей площадью 766 кв. м с количеством посадочных мест на 25 – 30 человек. Во втором учебном корпусе аудиторный фонд состоит из 8 аудиторий с количеством посадочных мест на 12 – 16 человек, 3-х аудиторий с количеством посадочных мест на 28 – 34 человека и одной аудитории с количеством посадочных мест на 60 человек. Учебные аудитории оснащены мебелью (столы, стулья, классные доски) в полном объеме. На кафедрах функционируют оборудованные техническими средствами и ЭВМ 7 учебных и 4 исследовательских лаборатории, 4 компьютерных класса.

6.5.2.2. Техническое оснащение

На данное время академия повысила качество используемой вычислительной техники за счет приобретения современных компьютеров типа «Пентиум» и соответствующего программного обеспечения. ВУЗ подключен к сети «Интернет». За последние годы приобретено компьютеров и копировальных аппаратов на общую сумму 3814,6 тыс. рублей. Компьютеризируется учебный процесс, разрабатываются и используются контролирующие и обучающие программы. Общее количество персональных компьютеров на 01.06.2005 г. составляет 134 единицы. В расчете на 100 студентов дневного отделения обеспеченность автоматизированными рабочими местами на базе ЭВМ составляет 17 единиц (норматив – 32 единицы). Работа по оснащению учебного и научного процесса новой компьютерной техникой будет продолжена.

6.5.2.3. Укрепление учебно-лабораторной базы

За последние 5 лет для организации и проведения учебного процесса приобретено:

- оборудование для научно-исследовательской работы (велотренажеры, велоэргометр, беговая дорожка, видеокамера, проектор и др.) на сумму 1300 тыс. рублей;

- компьютерная техника на сумму 2500 тыс. рублей;

- оборудование для проведения учебного процесса (наглядные пособия, аудиторные доски, учебные парты, столы) на сумму 1650 тыс. рублей.

- спортивное оборудование и инвентарь (снаряды гимнастические, покрывало борцовское, штанги, гири, сетки, мячи, лыжи, ботинки лыжные и др.) на сумму 1600 тыс. рублей;

- спортивные костюмы для студентов на сумму 300,0 тыс. рублей;

В академии создана фильмотека из 260 учебных кинофильмов. В учебном процессе выпускающих кафедр постоянно используется видеосъемка. Учебно-исследовательские лаборатории оборудуются автоматизированными комплексами и стендами.

Стоимость учебно-лабораторного оборудования составляет 5200,0 тыс. рублей. Стоимость оборудования в расчете на одного студента дневного отделения составляет 6,5 тыс. рублей (норматив – 6,2 тыс. рублей)

6.5.2.4. Обеспеченность студентов и профессорско-преподавательского состава учебно-методической и дополнительной литературой

Библиотека академии имеет книжный фонд в количестве 138168 экземпляров. Техническое оснащение библиотеки: компьютеров - 9, принтеров – 6, сканеров – 1.

За 5 лет расход средств на информационное и библиотечное обслуживание составил 1264,6 тыс. рублей.

6.5.2.5. Затраты на укрепление материально-технической базы

Общие затраты на оборудование, мебель, учебные наглядные пособия и др. инвентарь составляют 5120,0 тыс. рублей, что в пересчете на одного студента дневного отделения составляет 6,4 тыс. рублей (норматив – 1,36 тыс. рублей).

6.5.3. Состояние социально-бытовых условий

6.5.3.1. Состояние социально-бытовых условий общежитий

Академия имеет в черте города общежитие жилой площадью 1774,1 кв. м, которое обеспечивает потребность иногородних студентов в жилье. Потребность составляет 212 койко-мест, что обеспечивает эксплуатация 4-го и 5-го этажей. В общежитии имеются 2 душевые (каждая на 4 кабины); комната для стирки, в которой установлена стиральная машина; 4 кухни, оснащенные электроплитами в количестве 8 единиц; санузлы – по 2 на каждом жилом этаже.

Имеются условия для проживания 25 студентов на учебно-спортивной базе в с. Ильинка и коттедж на 4-е кв. для проживания преподавателей. Питание обеспечивает столовая на 20 посадочных мест. К услугам проживающих душ, санузлы.

За последние годы для общежития и учебно-спортивной базы приобретено хозяйственное и другое оборудование (электроплиты, стиральные машины, холодильники и др.), постельное белье на сумму 2246,0 тыс. рублей.

6.5.3.2. Организация медицинского обслуживания

Лечебно-профилактической работой занимается медицинская часть с персоналом в количестве 7 человек, расположенная на 1-м этаже общежития по ул. Яшина, 10. Мед часть имеет 6 кабинетов: кабинет врачебного приема, зубной, физиопроцедурный, массажный, процедурный, автоклавная. Для проведения лечебных процедур физиокабинет укомплектован оборудованием: аппаратом для местной дарсонвализации «Искра-1», аппаратами УВЧ и УФО, гальванизатором «Поток-1». В кабинете врачебного приема имеется электрокардиограф.

Ежедневно ведется прием студентов и сотрудников академии. Проводятся консультации по врачебному контролю членов сборной академии и края. Проводится ежегодная диспансеризация студентов.

За последние 5 лет для медико-санитарной части приобретено оборудование: автоклав, установка стоматологическая, аппарат УВЧ, кушетки массажные и др. на сумму 780,9 тыс. рублей.

6.5.3.3. Организация питания

При академии имеется столовая площадью 291,9 кв. м на 48 посадочных мест, буфет и стационарная точка-автомат с горячими напитками. В столовой ежедневно питаются около 500 человек. Столовая сдается в аренду более 7 лет. Ежегодно силами арендатора проводится косметический ремонт помещений.

6.5.3.4. Организация досуга и отдыха

С целью организации досуга и отдыха студентов разработан план мероприятий, закреплены ответственные за их проведение кафедры и преподаватели. Планом предусмотрено проведение общественных и спортивных мероприятий, занятия художественной самодеятельностью.

Для организации досуга и отдыха студентов используются актовый зал академии, музей спорта Хабаровского края, библиотека, два читальных зала (в основном корпусе и в здании общежития). Работают спортивный клуб «СКИФ» и студенческий интерклуб.

В результате проделанной работы по самоаттестации комиссия отмечает:

1.За последний год академия проводит достаточно эффективную работу по укреплению материальной базы, отремонтированы площади 2-го и 3-го этажей общежития; со 2-го по 6-й этажи главного учебного корпуса заменены оконные блоки; в учебных помещениях произведен капитальный и текущий ремонт большей части помещений главного корпуса и на 3-х этажах учебно-жилого комплекса; восстановлена и действует скважина на УСБ в с. Ильинка; частично произведен ремонт кровли главного учебного корпуса и спортивного зала на УСБ в с. Ильинка; начат ремонт и устройство дополнительных санузлов в цокольном этаже главного учебного корпуса.

2. По ряду показателей уровень развития материально-технической базы не полностью соответствует необходимым требованиям (недостаточное количество компьютерной техники, отсутствие бассейна, стадиона). При своем создании (1967г.) академия была ориентирована на использование спортивной базы Спортклуба Армии (бассейн, стадион, ледовый Дворец спорта, стрелковый комплекс, легкоатлетический манеж), что в нынешних условиях рыночной экономики затрудняет использование этой базы в полном объеме в связи с финансовыми трудностями.

3.Академии необходимо продолжать работу над расширением учебно-лабораторных площадей.

4.Продолжать работу по приобретению новой компьютерной техники для оснащения учебного и научного процессов.

6.6. Финансовое обеспечение

Финансирование академии осуществляется из следующих источников:

А. Финансирование из федерального бюджета и дополнительно привлеченные бюджетные средства:

- финансирование вуза по основной деятельности;

- дополнительное бюджетное финансирование (арендная плата).

В. Внебюджетные средства:

- средства от предпринимательской деятельности;

- от платной образовательной деятельности;

- от дополнительных образовательных услуг;

- целевые средства и безвозмездные поступления.

Финансирование академии за 2005-2009 годы приведено в табл. 6.5. Бюджетное финансирование по основной смете за истекший период возросло в 2,8 раза, по дополнительному бюджетному финансированию (аренда) – в 1,5 раза, по внебюджетным источникам – в 2,5 раза.

Отношение внебюджетных поступлений к основному бюджетному финансированию находилось в пределах 26%.

Таблица 6.5

Финансирование ФГОУ ВПО « ДВГАФК» за 2005-2009 год (тыс.руб.)

№ пп

Вид финансирования

2005 год

2006 год

2007 год

2008 год

2009 год

1

Бюджетное финансирование

48149

54172

68390

82478

102549

2

Дополнительное бюджетное финансирование (аренда)

1764

2400

2500

2700

2700

3

Целевые средства, безвозмездные поступления

1286

1184

1291

1454

2632

4

Предпринимательская деятельность

11740

13771

14016

14372

14150

5

Внебюджетные источники

-

-

-

-

-

6

Внебюджетное финансирование и увеличение бюджетных ассигнований (строка2,3,4)

14790

17355

17807

18526

19482

7

Средства ВУЗа ( основное бюдж. финансирование, увеличение бюджетного финансирования, внебюдж. финанс.( строка 1,6)

51199

57756

72181

86632

107881

8

Отношение внебюдж. финанс. к основному бюджетному финансированию

(строк 6:строка 1,в%)

30,7

32,0

26,0

22,5

19,0

9

Рост внебюджетных поступлений по отношению к предыдущему году (строка 3,4 в %к пред .году)

16,5

14,8

2,4

3,4

7,1

Финансирование ДВГАФК из федерального бюджета представлено в табл. 6.6. Как видно финансирование проводилось в полном объеме в соответствии со сметой и расходовалось по назначению. В течение всего периода выделялись средства на текущий, капитальный ремонты и на приобретение оборудования, что позволило улучшить обучение.

Таблица 6.6

Финансирование ФГОУ ВПО «ДВГАФК» из средств федерального бюджета

2005 год

2006 год

2007год

2008 год

2009 год

Смета расходов тыс. руб.

Проценты

%

Смета расходов, тыс.руб.

Проценты

%

Смета расходов, тыс.руб.

Проценты

Смета расходов, тыс.руб.

Проценты

Смета расходов тыс..руб.

Проценты %

Финансирование из федерального бюджета, всего

48149

128,7

54172

112,5

68390

126,2

82478

120,6

102549

124,3

В том числе:

1.Заработная плата с начислениями

14091,8

128,9

17638,2

125,2

23127,2

131,1

28673,4

124

38825,1

135,4

2.Стипендия

5925,4

118,7

7456,6

125,8

11120,3

149,1

9689,1

87,1

10942,3

112,9

3.Прочие трансферты населению (сироты, ОНКС, книги преподавателям

748,5

137,3

1305,4

174,4

1211,4

92,8

2261,6

186,7

2153,7

95,2

4.Оплата коммунальных услуг

3742,2

116,1

6420,0

171,6

7398,5

115,2

5233,7

70,7

5599,8

107

5.Оплата текущего и капитального ремонта

8836,4

124,9

10340,0

117

10500,0

101,5

14500,0

138,1

19249,9

142,8

6.Прочие текущие расходы

5832,8

134,1

55120,0

94,5

8680,0

157,5

14152,9

164,6

16923,9

119,6

7.Приобретение оборудования

4681,5

110,5

5000,0

106,8

5400,0

108,0

6350,0

117,6

6954,0

109,5

8.Приобретение мягкого инвентаря

385

151,9

500,0

129,9

952,0

190,4

1617,4

169,9

1900,0

117,5

9.Дополнительное привлечение бюджетных средств (арендная плата)

1764

112,1

2400

136,1

2500

104,2

2700

108

2700

100

В табл. 6.7 приводится расшифровка внебюджетных источников финансирования. Наибольшее количество средств поступает от платной образовательной деятельности (82,3-86,4%). Существенное увеличение целевых и безвозмездных средств - от 1286 до 2632 тыс. руб.

Основными статьями расходования внебюджетных средств является табл. 6.8.:

- заработная плата в среднем (от 47,8 до 49,6 %)

- начисления по заработной плате до 11,04%

- текущий капитальный ремонт до 3,2%

- приобретение оборудования до 1,8%

- коммунальные услуги до 7,5%

Кроме того, внебюджетные средства расходуются на статьи, которые не финансируются из федерального бюджета: услуги связи, транспортные и командировочные расходы.

Таблица 6.7

Доля внебюджетных источников финансирования ФГОУ ВПО «ДВГАФК»

Всего внебюджетные поступления

2005 год

2006 год

2007 год

2008 год

2009 год

Сумма

% к преды-дущему году

Сумма

% к преды-дущему году

Сумма

% к преды-дущему году

Сумма

% к преды-дущему году

Сумма

% к преды-дущему году

ВСЕГО:

13370

119,6

13754

102,9

15943

115,9

15118

94,8

15698

103,8

Поступление от платной образователь-ной деятельности

11124

135,9

11321

101,8

11589

102,4

12578

108,5

13566

107,9

Процент от внебюджетных поступлений

83,2

-

82,3

-

72,7

-

83,2

-

86,4

-

Поступления от дополнительных образователь-ных услуг

486

62,0

550

113,2

753

136,9

705

93,6

698

99,0

Процент от внебюджетных поступлений

3,6

-

4,0

-

4,7

-

4,7

-

4,5

-

Поступления от НИОХР

150

126

150

100

150

100

150

100

150

100

Процент от внебюджетных поступлений

1,1

-

1,1

-

0,9

-

1,0

-

1,0

-

Целевые средства и безвозмездные поступления

1286

82,1

1184

92,1

1291

109,0

1454

112,6

2632

181,0

Процент от внебюджетных поступлений

9,6

-

8,6

-

8,1

-

9,6

-

16,8

-

Общие показатели финансового обеспечения и экономической устойчивости ДВГАФК приведены в табл. 6.9. В связи с выделением из бюджета на текущий и капитальный ремонт, существенно увеличилась доля внебюджетных средств, расходуемых на учебный процесс (до 0,79 – 0,88 %). В суммарном финансировании доля средств на учебный процесс колеблется (от 0,77 до 0,99%).

Таблица 6.8

Основные статьи расходов (внебюджет) ФГОУ ВПО «ДВГАФК»

Наименование расходов

2005 год

2006 год

2007 год

2008 год

2009 год

Сумма тыс. руб.

% к пред. году

Сумма тыс. руб.

% к пред. году

Сумма тыс. руб.

% к пред. году

Сумма тыс. руб.

% к пред. году

Сумма тыс. руб.

% к пред. году

Всего расходов

13370

144,7

13754

102,9

15943

115,9

15118

94,8

15698

103,8

Заработная плата и премии

6390

121,1

5643

88,3

8763

155,3

8822

100,7

7167

81,2

% к расходам

47,8

-

41,0

-

55,0

-

58,4

-

45,7

-

Начисления по заработной плате

1788

96,6

1637

91,6

2010

122,8

1970

98,0

1808

91,8

% к расходам

13,4

-

4,7

-

12,6

-

13,0

-

11,5

-

Текущий капитальный ремонт

732

В 25 раз

615

84,0

455

74,0

199

43,7

279

140,2

% к расходам

5,5

-

4,5

-

2,9

-

1,3

-

1,8

-

Приобретение оборудования, мебели, литературы

525

280

555

105,7

63

11,4

7

11,1

83

В 11,8 раз

% к расходам

3,9

-

4,0

-

0,4

-

0,1

-

0,5

-

Приобретение инвентаря

482

69,3

692

143,6

623

90,0

410

65,8

680

165,9

% к расходам

3,6

-

5,0

-

3,9

-

2,7

-

4,3

-

Коммунальные услуги

976

В 9 раз

1271

130,2

986

77,6

1221

123,8

1079

88,4

% к расходам

7,3

-

9,2

-

6,2

-

8,1

-

6,9

-

Услуги связи

228

116,1

231

101,3

253

109,5

170

67,2

112

65,9

% к расходам

1,7