Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения (1)

«Согласовано» _______________ Начальник Управления образования Администрации города Великие Луки И. А. Бушенкова «___»__________ 2011г.

«Утверждаю»: Заведующая МДОУ _____________ С. А. Тимофеева Принято на заседании педагогического Совета МДОУ «Детский сад № 2 компенсирующего вида» Протокол № _1_ от 08.09. 2011 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

муниципального дошкольного

образовательного учреждения

«Детский сад № 2 компенсирующего вида»

на 2011 – 2012 учебный год

г. Великие Луки

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Описание структуры образовательной программы ДОУ с учетом федеральных государственных требований

2. Содержание психолого-педагогической работы по освое­нию образовательных областей

3. Содержание коррекционной работы

4. Планируемые результаты освоения детьми общеобразова­тельной программы (промежуточная и итоговая оценки)

5. Система мониторинга.
Приложения

Содержание

ПЕРВАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ

(ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ)

Пояснительная записка

Основная образовательная программа разработана в соответствии с:

• Законом РФ «Об образовании»

(принят 10 июля 1992 г., № 3266 – 1; в ред. от 27.12.2009 № 374 – ФЗ).

• «Санитарно-эпидемилогическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. СанПин 2.4.1.2660 10» (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 22.июля 2010 г.)

• «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2008 г. №666);

• «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 и№ 655, регистрационный № 16299 от 08.02.2010 г. Министерства юстиции РФ);

• Уставом ДОУ

• Конвенция о правах ребенка ООН;

• Программой развития ДОУ, принятой на заседании педагогического Совета МДОУ, протокол № 2 от24.11.2009 г.;

• Постановление Правительства Российской Федерации от 12..09.2008 № 666 «Об утверждении типового положения о дошкольном образовательном учреждении»

• Методические указания по организации воспитания и обучения дошкольников с нарушениями зрения» от 14.05.1984 № 3029-84.

Образовательная программа разработана на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. В ней, на основании достижений науки и практики, закономерностей психического развития определены задачи и содержание физического, умственного, нравственного, трудового, художественно-эстетического, музыкального воспитания детей от рождения до 7 лет.

Образовательная деятельность в МДОУ осуществляется по комплексным и парциальным

программам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста. Их сочетание определяется задачами развития детей в каждой возрастной группе, потребностями родителей и актуальными проблемами образования, которые выделяются педагогами ДОУ.

Логопедические группы, в которые ходят дети 5 – 7 лет (4-7 лет), работают на основе

парциальной 2-х годичной программы Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада».

Эта программа предназначена для обучения и воспитания детей со вторым-третьим уровнем речевого развития с нормальным слухом и интеллектом. Обучение детей по этой программе направлено на устранение речевого дефекта, а также на предупреждение возможных трудностей в усвоении школьных знаний, обусловленных речевым недоразвитием.

Логопедическая группа среднего возраста работает по программе Н.В. Нищевой

«Система коррекционной работы в средней группе для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи».

Автором составлено перспективное планирование с опорой на типовую программу

детских учреждений. При планировании выстроена работа всех специалистов логопедической группы: учителя-логопеда, воспитателя, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре – в единую систему.

Группы патологии зрения используют в своей работе парциальные программы:

«Программа специального (коррекционного) образовательного учреждения для детей с

нарушениями зрения» под редакцией Л.И. Плаксиной. Программа создана на основе общедидактических и тифлопедагогических принципов, обеспечивающих всестороннее развитие детей с нарушением зрения и успешную их подготовку к обучению в школе.

Программа сформирована в соответствии со следующими принципами и подходами:

• соответствовать принципу развивающего образования;

• сочетать принципы научной обоснованности и практической применимости;

• обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач;

• строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей;

• основываться на комплексно- тематическом принципе построения образовательного процесса;

• предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной, но и при проведении режимных моментов;

• предполагать построение образовательного процесса на адекватных формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми и ведущим видом деятельности для них является игра;

• учет возрастных и индивидуальных особенностей развития детей;

• принцип гуманизации: признание уникальности и неповторимости личности каждого ребенка;

• принцип непрерывности образования;

• принцип системности: все компоненты в программе должны быть взаимосвязаны и взаимозависимости.

2.Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положением возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка, и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Образовательная программа МДОУ № 2 обеспечивает разностороннее развитие детей в

возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным

направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и

художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками

готовности к школе.

1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей:

Контингент воспитанников детского сада представлен дошкольниками следующих возрастных категорий:

• дети с нарушением речи (с 4-х до 7 лет),

• дети с нарушением зрения (с 3-х до 7 лет).

Общее количество групп: в ДОУ функционирует 6 коррекционных групп

Количество специализированных групп: три группы – для детей с нарушениями речи,

три группы – для детей с патологией зрения.

Принцип комплектования групп:

группы комплектуются по заключению КЭК городской детской поликлиники и

ПМПК г. Великие Луки.

Остронуждающиеся в услугах ДОУ компенсирующего вида – дети с патологией зрения.

В целях большего охвата нуждающихся детей группы для детей с патологией зрения комплектуются как разновозрастные.

Наполняемость групп:

логопедические группы – 15 детей (норма 12);

группы для детей с патологией зрения – 15 детей (норма 10-12).

Комплектование в группы проводится по следующим диагнозам:

• дети с патологией зрения: косоглазие, амблиопия, аномалии рефракции (дальнозоркость, астигматизм, миопия) и др;

• дети с патологией речи: общее недоразвитие речи, дизартрия, алалия, ринолалия, заикание.

Количество воспитанников в 2010 -2011 учебном году – 91 ребенок.

С патологией речи – 45 детей.

С патологией зрения – 38 детей.

• Кадровый потенциал ДОУ

Общие сведения:

всего сотрудников – 40 человек, из них:

административный состав – 3 человека;

педагогический персонал – 19 человек;

учебно-вспомогательный – 7 человек;

обслуживающий персонал – 9 человек

• Сведения о квалификации педагогических кадрах:

Фамилия, имя, отчество	Сведения об образовании	Категория	Стаж
Воспитатели
Захарова Татьяна Ивановна	Боровичское педагогич. училище	I	39
Осипова Наталья Ивановна	Педагогический класс	I	21
Никандрова Ольга Олеговна	Пединститут им. Кирова, г. Псков	высшая	23
Корнешова Светлана Михайловна	Опочецкое педагогич. училище	I	28
Белоглазова Вера Геннадьевна	Опочецкий педагогич. колледж	высшая	27
Иванова Инна Владимировна	Опочецкий педагогич. колледж	высшая	14
Совиткова Надежда Ивановна	Великолукский педагог. институт	I	45
Сысоева Анастасия Васильевна	Педагогический класс	I	37
Бакилева Аннета Алексеевна	Астраханский педагогический институт им. Кирова	I	11
Васильева Светлана Викторовна	ВЛГАФК	I	20
Поверенная Надежда Ивановна	Великолукское медицин. училище	I	25
Смирнова Ольга Владимировна	Торжокское педагогич. училище	I	18
Сысоева Анастасия Васильевна	Опочецкое педагогич. училище	I	3
Специалисты
Тимофеева Светлана Анатольевна	РГПУ им. Герцена	I	22
Цветкова Елена Анатольевна	Пединститут им. Кирова, г. Псков	высшая	25
Никитина Ольга Николаевна	ВЛГАФК	I	36
Негроенко Ольга Евгеньевна	ЛГПИ им. Герцена	высшая	35
Баськова Мария Александровна	Пединститут им. Кирова, г. Псков	I	3
Власова Вера Викторовна	ЛГПИ им. Герцена	высшая	34
Бегунова Наталья Владимировна	ЛГПИ им. Герцена	I	28
Авхимович Юлия Николаевна	ВЛГАФК	высшая	3
Лебедева Надежда Николаевна	МГПИ г. Мурманск	высшая	33

• Социальный статус семей