Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
function set_template_contrast() { Set_Cookie('contrast',1,1,'/'); } function unset_template_contrast() { Delete_Cookie('contrast','/') } �� � ��� ...полностью>>
'Программа'
Программа кандидатского минимума включает основные разделы знаний по дисциплинам: «Теория государства и права»; «История политических и правовых учени...полностью>>
'Литература'
XVIII Международная конференция финно-угорских студентов (IFUSCO) будет проходить в Удмуртии в г. Ижевске на базе Удмуртского государственного универ...полностью>>
'Реферат'
А в цей час триває важка i неприємна, проте потрiбна всьому свiтовi праця по контролю ситуацii навколо Сховища, на яке перетворився четвертий блок АЕ...полностью>>

Главная > Диплом

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Министерство образования Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ



«17» июня 2002 г.
Регистрационный № 03-0505-П



ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
по специальности 0505 «Музыкальное искусство эстрады»
(повышенный уровень среднего профессионального образования)

Вводится в действие с 1 сентября 2002 года.

Москва  2002

1.Общая характеристика специальности 0505
Музыкальное искусство эстрады

1.1 Специальность 0505 Музыкальное искусство эстрады утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001г. №2572 "Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования «Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0505 Музыкальное искусство эстрады:

  • очная;

  • очно-заочная (вечерняя).

1.3 Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения 3 года 10 месяцев, как на базе основного общего образования*, так и на базе среднего (полного) общего образования. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

  • аттестат о среднем (полном) общем образовании;

  • аттестат об основном общем образовании;

  • диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

  • документ об образовании более высокого уровня.

1.4 Квалификация выпускника:

  • артист, руководитель эстрадного коллектива, преподаватель игры на инструменте (для специализации 0505.01 Инструменты эстрадного оркестра)

  • артист, руководитель эстрадного вокального коллектива, преподаватель по классу вокала (для специализации 0505.02 «Эстрадное пение»)

  • звукооператор музыкальных программ, преподаватель звукооператорского мастерства (для специализации 0505.03 – звукооператорское мастерство)

1.4.1 Дополнительные квалификации для специализации 0505.01 «Инструменты эстрадного оркестра» и 0505.02 «Эстрадное пение» – звукооператор.

1.5 Квалификационная характеристика выпускника:

Выпускник готовится к работе в качестве исполнителя на избранном инструменте, звукооператора в профессиональных и самодеятельных концертных организациях, эстрадных ансамблях музыкальных коллективах, кружках и студиях, а также в качестве преподавателя игры на инструменте, преподавателя звукооператорского мастерства в детских музыкальных школах, детских школах искусств и других учреждениях дополнительного профессионального образования.

Основные виды деятельности выпускника:

исполнительская – осуществление целостного процесса, направленного на организацию работы в качестве исполнителя на избранном инструменте; подготовка и совершенствование сольного, ансамблевого и оркестрового репертуара; репетиционная и публичная исполнительская и технико-практическая работа в условиях концертного зала и студии звукозаписи;

культурно-просветительская – создание в сфере своей деятельности единой информационной среды, обеспечивающей формирование и развитие эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных групп населения, создание на данной основе заинтересованной аудитории слушателей; приобщение этой аудитории к шедеврам мировой музыкальной культуры;

преподавательская – учебно-методическое и социально-педагогическое обеспечение учебного процесса в учреждениях дополнительного профессионального образования; отечественной и зарубежной музыкальной культуры, лучшим образцам народного творчества, классического и современного искусства;

Выпускник должен уметь: играть на избранном инструменте, имея в своем репертуаре различные произведения классической, современной и эстрадно джазовой музыкальной литературы, в том числе произведения концертно-виртуозного плана; играть в ансамбле эстрадные и джазовые произведения; аккомпанировать с транспонированием в другие тональности несложные произведения вокальной и инструментальной литературы; читать с листа несложную музыкальную литературу для своего инструмента, а также ансамблевые и оркестровые партии; владеть основами вокальной техники, спецификой исполнения вокальных джазовых произведений; уметь обрабатывать звук, владеть навыками компьютерной обработки звука, уметь создавать и обрабатывать фонограммы, инсталлировать концертное оборудование и озвучивать концерты.

Выпускник должен знать: цели, задачи, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения в сфере дополнительного музыкального образования, методику преподавания игры на избранном инструменте; методику преподавания эстрадного вокала; принципы организации и руководства эстрадно-джазовым или вокальным ансамблем, оркестром; знать репертуар детских музыкальных школ особенности психологии различных возрастных групп обучающихся; основы организации деятельности учреждения дополнительного музыкального образования; основы звукотехники, звукорежиссуры, обработку звука.

1.6 Возможности продолжения образования выпускника:

Выпускник, освоивший основную профессиональную программу среднего профессионального образования повышенного уровня по специальности 0505 Музыкальное искусство эстрады, подготовлен

  • к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования;

  • к освоению родственной основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования соответствующего профиля.

* Образовательные учреждения среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.   

2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности
0505 Музыкальное искусство эстрады


2.1. Общие требования к образованности выпускника

Выпускник должен:

  • понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

  • иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;

  • знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач;

  • обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;

  • владеть широким кругозором; быть готовым к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;

  • быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;

  • проявлять ответственность за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

  • быть готовым к практической деятельности по решению профессиональных задач в организации различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;

  • знать принципы научной организации своего труда, быть готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;

  • быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;

  • обладать устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), стремиться к творческой самореализации;

  • знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;

  • иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

2.2 Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.
Выпускник должен:

в области философии:

  • иметь представление о философских, научных, художественных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

  • иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;

  • иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении; иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

в области права:

  • знать основные положения Конституции Российской Федерации;

  • иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

  • уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;

в области русского языка и культуры речи:

  • знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

  • знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

  • уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

  • уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

  • уметь пользоваться словарями русского языка;

в области социальной психологии:

  • знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;

  • уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

в области иностранного языка:

  • владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода со словарем иностранных текстов общего и профессионального характера;

  • иметь навык бытового и профессионального общения на иностранном языке;

в области физической культуры:

  • иметь представление о роли физической культуры в жизни человека и общества, об основах здорового образа жизни;

  • уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для совершенствования своего здоровья;

в области экономики:

  • знать общие положения экономической теории;

  • иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике;

  • уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую в своей профессиональной деятельности.

в области социологии и политологии:

  • иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности;

  • иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;

  • иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;

  • иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).


По общепрофессионалъным дисциплинам
Выпускник должен:

иметь представление:

  • о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;

  • о роли и значении музыкального искусства в системе культуры, в воспитании и развитии личности, о значении музыкально-художественного наследия для современности;

  • о социальной роли искусства и особенностях его функционирования в современном обществе;

  • о феномене музыкального восприятия и мышления как основе художественного познания и творческой деятельности в сфере музыкального искусства; о значении народного творчества в становлении музыкального искусства;

знать:

  • искусствоведческие основы, различные методы изучения музыкального искусства;

  • основные исторические периоды развития музыкальной культуры, в том числе и джазовой, особенности национальных традиций, фольклорные истоки музыки, творческие биографии крупнейших русских и зарубежных композиторов; основные стилистические разновидности джаза; особенности развития и стилистики отечественного джаза

  • теоретические основы музыкального искусства, принципы формообразования и гармонии;

  • музыкальную литературу различных жанров, особенно в области избранной специализации;

  • теоретические и практические принципы работы звукотехники и обработки звука;

уметь:

  • выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений;

  • использовать музыковедческую литературу в сфере профессиональной деятельности;

  • выполнять сравнительный анализ различных редакций музыкального произведения;

  • делать педагогический анализ музыкальной литературы;

  • практически реализовывать джазовые импровизационные приемы на избранном инструменте, в пении;

  • обрабатывать звук с помощью звукозаписывающей аппаратуры;

  • использовать современную компьютерную технику и оборудование в профессиональных целях;

в области безопасности жизнедеятельности:

  • знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

  • уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

  • знать основы военной службы и обороны государства;

  • иметь представление о медицинских знаниях.


По специальным дисциплинам

Выпускник должен знать:

  • сольный, ансамблевый и оркестровый репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей;

  • теоретические основы и историю исполнительства на данном инструменте;

  • специальную литературу по профессии;

  • историю музыкального образования в России; специфику сложившейся в России системы подготовки профессиональных музыкантов и современных зарубежных методиках;

  • педагогический репертуар, уметь планировать развитие профессиональных навыков у учащихся;

  • профессиональную терминологию;

  • специфику эстрадно-джазового ансамблевого исполнительства;

  • основы организации репетиционной работы в качестве концертмейстера;

  • современную методологию преподавания в учреждениях музыкального образования;

  • музыкальную литературу для избранного инструмента;

Выпускник должен уметь:

  • читать с листа, транспонировать музыкальные произведения;

  • играть на фортепиано на уровне, необходимом для реализации основных профессиональных задач (для всех специализаций);

  • готовиться к публичным выступлениям с сольными и ансамблевыми программами;

  • адаптироваться к условиям работы в конкретной концертной организации, современной студии звукозаписи;

  • работать со звукозаписывающей, усилительной, компьютерной и другой современной аппаратурой;

  • организовывать обучение учащихся игре на инструменте с учетом их возраста и уровня подготовки;

  • планировать развитие профессиональных навыков у учащихся музыкальных школ, студий;

2.3 Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной практике

В процессе профессиональной практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности.

2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0505 «Музыкальное искусство эстрады» выпускник должен быть готов к выполнению исполнительской, преподавательской и культурно просветительской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной программы по специальности 0505 «Музыкальное искусство эстрады» (по видам)

Индекс

Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы

Всего часов
максимальной
нагрузки
студента

В т.ч. часов
обязательных
учебных занятий

ТО.Ф

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента
(по специализациям)

6234

4788

ОГСЭ.00

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

524

462

ОГСЭ.01

Основы философии:
предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем.

 

72

ОГСЭ.02

Основы права:
Право – понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и её виды; основные отрасли права; государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы

 

32

ОГСЭ.03

Русский язык и культура речи:
основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм;
функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля
лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы;
фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи;
лексикография; основные типы словарей;
фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности;
орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме;
графика; позиционный принцип русской графики;
орфография; принципы русской орфографии;
морфемика; словообразовательные нормы;
морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы;
синтаксис; основные единицы синтаксиса;
русская пунктуация; лингвистика текста;

 

40

ОГСЭ.04

Социальная психология:
предмет социальной психологии; социально-психологическая характеристика личности; проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приёмы организации коммуникаций; группа, как социально-психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек, как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий.

 

36

OГСЭ.05

Основы экономики, социологии, политологии:
экономика и ее основные проблемы; микро и макро экономика; структура экономики страны; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса;
социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, институты и организации; социальная роль и социальное поведение личности; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система и политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения.

 

70

ОГСЭ.06

Иностранный язык:
основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика;
основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов; профессиональное общение.

 

72

ОГСЭ.07

Физическая культура:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка.

 

104

ОГСЭ.ДВ.00

Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые образовательным учреждением

 

36

ОПД.00

Общепрофессиональные дисциплины

1673

1249

ОПД.01

Музыкальная литература и народное творчество:
основные этапы развития музыки: музыкальное искусство древности и античного периода; эпохи Средневековья и Возрождения (связь музыки с церковью, зарождение светского искусства, начало развития специфических элементов музыкальной речи); новое время, эпоха Барокко (национальные композиторские школы, рождение оперы, концертная жизнь); эпоха Просвещения – философские идеи, общественно-политические события, классический стиль в музыке; XIX век – век романтизма его стилевыми особенностями; музыкальное искусство XX века – проблемы, тенденции развития.
отечественная музыкальная литература:
отечественное музыкальное искусство в своем становлении и развитии от Древности к XX веку; формирование русского музыкального стиля; основные направления в развитии русского искусства в XX веке.
фольклор как особый пласт культуры:
синкретическая природа фольклора, устная форма бытования фольклора; историческая периодизация и жанровая система отечественного фольклора; методология исследования народного творчества; практические навыки исполнения народных песен.

 

286

ОПД.02

История стилей музыкальной эстрады:
основные этапы становления и развития джаза в контексте социально-экономических, национально-этнических, художественно – эстетических явлений.
специфические джазовые приемы (импровизационность, метро-ритмические особенности, свинг, артикуляция, звуковой идеал).
основные стилистические разновидности джаза, возникавшие в процессе его развития, как в США, так и в странах Европы. особенности развития и стилистики отечественного джаза, взаимодействие с другими видами музыкального искусства.

 

144

ОПД.03

Сольфеджио:
развитие музыкального слуха; формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения и сольфеджирование; освоение комплекса средств музыкальной выразительности в их взаимосвязи; мелодика, гармония, фактура, голосоведение; освоение музыки различной звуковысотной организации и уровня метроритмической сложности, в том числе эстрадно-джазовой музыки.

 

248

ОПД.04

Элементарная теория музыки:
элементы музыкального языка: понятия звукоряда и лада, интервала и аккорда, диатоники и хроматики, отклонения и модуляции, фактуры, типов изложения и пр.
анализ нотного текста, характеристика выразительных средств в контексте содержания музыкального произведения, навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде.

 

72

ОПД.05

Гармония:
гармония как средство координации музыкальной ткани по вертикали и горизонтали; выразительные и формообразующие возможности гармонии; последовательное изучение гармонических средств; формирование навыков гармонизации мелодии, анализа нотного текста; воспитание ладо – гармонического мышления в целях свободного владения языком джаза; умение находить оптимальные гармонические решения при гармонизации незнакомой мелодии; гармонизация мелодии по заданным буквенно-цифровым обозначениям; основы джазовой полигармонии.

 

179

ОПД.06

Анализ музыкальных произведений:
средства музыкальной выразительности их формообразующие возможности; функции частей музыкальной формы; период, простые и сложные формы, вариационная и сонатная форма, рондо, рондо – соната, фуга; понятие о циклических и смешанных формах; специфика формообразования в произведениях для избранного инструмента в классике и жанре, в вокальных произведениях (для вокалистов); специфические формы джазовой музыки (блюз, баллада, стандарт, развернутые джазовые композиции).

 

52

ОПД.07

Основы джазовой импровизации:
импровизация как особый вид деятельности; формирование навыков импровизационного мышления, умения практической реализации импровизационных приемов на избранном инструменте, в пении;
основные теоретические принципы джазовой гармонии, применяемые в импровизации; анализ основных аккордов в традиционных и современных джазовых стандартах; изучение техники джазовых замен, моделей аккордов, звукорядов, полиаккордов; теоретические основы блюза; гармонические и ритмические закономерности в современных джазовых темах и формах;
анализ форм и стилей; анализ импровизационных соло выдающихся джазовых исполнителей; исполнительские интерпретации джазовых стандартов;
анализ традиционной и современной джазовой гармонии, как основы для импровизации;
практическое освоение различных музыкальных элементов в джазовой музыке.

 

52

ОПД.08

Музыкальная информатика:
исторический экскурс по электронной музыке; основные понятия: звук, его природа, возможности оцифровки звука (частота дискретизации, количество бит\с); интерфейс MIDI, его возможности для создания современной музыки; программы секвенсоры; компьютерный набор нотного текста; волновые формы в электронной музыке; синтез звука; основные устройства студии звукозаписи;
программы секвенсоры Cubase и Cakewalk; набор нотного текста в программе Finale; виртуальные синтезаторы Rebirth, Retro AS;программы цифровой обработки звука (Sound Forge, Awave);
цифровая звукозапись и монтаж (CoolEdit, Wavelab);многоканальная система записи на диск (S.A.W.).

 

72

ОПД.09

Основы психологии и педагогики:
предмет психологии; личность и межличностные отношения; познавательные процессы и эмоциональная сфера личности; психология художественного творчества; проблемы восприятия искусства; основы педагогики;
педагогика; требования к личности педагога; основы теории воспитания и образования; искусство педагогического общения; педагогика сотрудничества; индивидуальная художественно – творческая работа с детьми; семейное воспитание и семейная педагогика.

 

72

ОПД.10

Безопасность жизнедеятельности:
общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях;содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; вооружённые силы Российской Федерации; боевые традиции; символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака.

 

72

СД.00

Специальные дисциплины

772

552

СД.01

Специальность:
инструменты эстрадного оркестра: художественно-исполнительские возможности инструмента; применение художественно оправданных технических приемов, использование многообразных возможностей в достижении наиболее убедительного воплощения авторского и исполнительского замысла; использование научно – исследовательских трудов в области теории исполнительства, рекомендаций и советов крупнейших музыкантов; сравнительный анализ записей исполнения произведения музыкантами.
эстрадное пение: практическое претворение теории джазовой импровизации в работе над соло на заданные темы; изучение джазовых «стандартов»; изучение исполнительских штрихов, специфических для джазовой музыки; овладение профессиональными навыками вокальной техники, развитие диапазона, работа над интонацией, дыханием, кантиленой, вокализы, упражнения – распевки, вокальная культура: фразировка, артикуляция, дикция, динамика, сценическое поведение; наличие в репертуаре произведений различных стилей и жанров; знание специальной вокальной литературы; умение анализировать произведения, написанные для голоса и инструмента, с точки зрения стиля, характера выразительных средств, штрихов; накопление репертуара, включающее произведения различных жанров, форм, стилей.
звукооператорское мастерство: овладение знаниями в области акустики, свойств слуха, свойств звука, тембра музыкальных инструментов, создание звукового образа; получение профессиональных навыков работы с микшерным пультом, аналоговыми и цифровыми рекордерами, эффектпроцессорами, микрофонами и другой аппаратурой; озвучивание концертов; запись фонограмм нарастающей сложности; организация аппаратной звукозаписи, коммутация в аппаратной звукозаписи, работа с эквалайзерами и динамическими микропроцессорами, монтаж фонограмм, электронный монтаж, редакция фонограмм на компьютере; инсталляция концертного оборудования и озвучивание концертов.

 

286

СД.02

Методика обучения игре на инструменте, эстрадному пению, звукооператорскому мастерству
педагогические принципы различных школ обучение игре на избранном инструменте; формирование отечественной педагогической эстрадно-джазовой школы; изучение опыта выдающихся педагогов; роль педагога в воспитании молодого музыканта; способы оценки и развития природных данных. изучение специфики эстрадно – джазового исполнительства; особенности нотной записи; синкопирование, штрихи; импровизация, ритмическая дисциплина, как основа любого эстрадно-джазового музицирования; достижение единства исполнительских намерений.
организация и планирование учебного процесса в музыкальной школе; ознакомление с произведениями различных жанров и стилей, изучаемых на разных этапах обучения детей и подростков.
специфика вокальных приёмов эстрадного пения.
формирование лекционного процесса по всем разделам звукооператорского мастерства; процесса индивидуальных занятий в тематике лекционного материала; формирование навыков обучения учащихся: в записи моно, стерео и многомикрофонных систем; двухканальной, многоканальной аналоговой записи и сведение фонограм; цифровой многоканальной компьютерной записи; обработке звука динамическими и эффект-процессорами.

 

51

СД.03

Фортепиано:
(для пианистов – джазовая специализация)
приобретение навыков игры на фортепиано; развитие игрового аппарата; изучение инструктивной литературы, последовательное освоение учебного репертуара; применение фортепиано в работе над произведениями для избранного инструмента, голоса; приобретение навыка грамотного разбора нотного текста, чтения с листа, умения аккомпанировать, умения использовать фортепиано для ознакомления с музыкальной эстрадно-джазовой литературой, а также для теоретического анализа музыкального произведения.; практическое претворение теории джазовой импровизации в работе над соло на заданные темы; изучение джазовых «стандартов»; изучение исполнительских штрихов, специфических для джазовой музыки.

 

124

СД.04

Инструментоведение:
приобретение необходимых знаний в области инструментоведения: изучение технических возможностей инструментов, способов транспонирования; приобретение навыков слушания эстрадно-джазовой музыки разных жанров.

 

36

СД.05

Инструментовка и аранжировка:
приобретение первоначальных навыков инструментовки эстрадного – джазового ансамбля;
приобретение необходимых сведений о современном эстрадном и джазовом оркестре и ансамбле, о входящих в их состав инструментах;
ознакомление студентов со специфическими приемами игры на этих инструментах в рамках этих стилей; приобретение сведений об основных технических и музыкально-выразительных средствах, присущих этим инструментам;
ознакомление с приемами написания партитур для комбо или отдельных групп инструментов эстрадного, джазового ансамбля или оркестра;
овладение средствами современной оркестровки для эстрадно-джазовых составов, приобретение навыков аранжировки мелодии для любого состава, характерного для джаза и эстрады, создание партитуры для биг-бэнда и инструментального и вокального ансамблей, ее непосредственная реализация.

 

55

СД.ДС.01.00

Дисциплины специализации (0505.01) Инструменты эстрадного оркестра

1979

1453

СД.ДС.01.01

Оркестровый класс:
особенности работы в качестве артиста оркестра;
формирование навыков работы в эстрадно-джазовом оркестре, биг-бенде; чтение с листа оркестровых партий, индивидуальная подготовка партий; групповые и общие репетиции, концертные выступления, ознакомление с оркестровым репертуаром

 

858

СД.ДС.01.02

Ансамбль:
формирование навыков ансамблевого исполнительства в процессе подготовки к концертному исполнению произведений для разных составов; изучение аранжировок, стилей: классических, традиционных и современных джаза и джаз – рока; чтение с листа, работа над соло в собственной интерпретации; изучение штрихов.

 

214

СД.ДС.01.03

Изучение родственных инструментов:
(для пианистов – I-II курс – концертмейстерский класс; III-IV курс – клавишные)
особенности работы в качестве концертмейстера; репетиционная работа с вокалистами, инструменталистами; подготовка к исполнению сольных программ в сопровождении фортепиано, инструментального ансамбля; изучение и накопление репертуара, включающего песни, эстрадные, джазовые произведения, как инструментальные, так и вокальные; чтение с листа, транспонирование;
выразительные особенности и технические возможности родственных инструментов, их роли в оркестре, ансамбле; освоение инструктивно – тренировочного материала, а также изучение джазовых и академических произведений, специально написанных или переложенных для данного инструмента.

 

162

СД.ДС.01.04

Дирижирование, чтение партитур, работа с оркестром:
особенности работы в качестве артиста оркестра. Формирование навыков работы в биг-бэнде (большом джаз-оркестре); работа в оркестровом классе; чтение с листа, изучение и исполнение аранжировок для биг-бэнда в различных традиционных и современных джазовых стилях; индивидуальная подготовка партий, групповые и общие репетиции, концертные выступления, ознакомление с эстрадно – джазовым репертуаром.

 

72

ДС.01.ДВ.00

Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным заведением.

 

147

СД.ДС.02.00

Дисциплины специализации (0505.02) Эстрадное пение

1979

1453

СД.ДС.02.01

Ансамбль:
искусство единения с партнерами, умение находить совместные исполнительские решения, использовать специфические приемы исполнения джазовых композиций, технику джазового пения, вокальную импровизацию

 

217

СД.ДС.02.02

Работа с вокальным ансамблем и творческим коллективом:
приобретение навыков работы с вокальным ансамблем, творческим коллективом; психологическая адаптация к коллективу; умение сплотить коллектив для выполнения поставленных творческих задач.

 

75

СД.ДС.02.03

Культура речи:
изучение основ техники сценической речи, законов орфоэпии, речевой интонации; работа над текстом, мимикой; стилистика и культура речи; речевой этикет; умения и навыки проведения комплексного анализа слова, текста.

 

72

СД.ДС.02.04

Мастерство актёра:
развитие артистических способностей, освоение элементов актерского мастерства в работе над образом в музыкальном произведении; элементы творческого самочувствия актёра; изучение основ сценического поведения; актерская интерпретация музыкального произведения; анализ авторского текста.

 

142

СД.ДС.02.05

Танец, сценическое движение:
изучение исторических основ танца; элементы танца и система тренировочных упражнений для развития хореографических навыков и пластики танцевальных движений, необходимых для работы певца.

 

216

СД.ДС.02.06

Постановка концертных номеров:
культура сценического движения; создание сценического облика и трактовка содержания исполняемых произведений; овладение различными стилями и танцевальными жанрами; умение выражать в танце музыкальную мысль исполняемой песни; режиссура исполняемых песен, композиций.

 

55

СД.ДС.02.07

Исполнительская подготовка:
формирование навыков самостоятельной работы студента над вокальным и музыкально-джазовым репертуаром.

 

460

СД.ДС.02.ДВ

Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые учебным заведением.

 

216

СД.ДС.03.00

Дисциплины специализации (0505.03) Звукооператор музыкальных программ

1979

1453

СД.ДС.03.01

Акустика, основы электротехники, звукотехники:
изучение основ акустики: свойства слуха (субъективные и объективные параметры), свойства звука (тембр, громкость, динамический диапазон), акустика помещений и симуляторы таковых;
применение звукоусилительной техники: микшерских пультов, микрофонов, усилителей, громкоговорителей, приборов динамической обработки звука, эффект процессоров; применение звукозаписывающей техники – запись на все виды носителей: многоканальная, двухканальная, аналоговая и цифровая звукозапись; на основании полученных теоретических и практических знаний осуществление самостоятельной работы по записи музыкальных фонограмм.

 

108

СД.ДС.03.02

Звукоусилительная аппаратура и акустические системы, приборы обработки звука:
теоретическое и практическое изучение звукоусилительной аппаратуры; микрофоны, громкоговорители и телефоны; акустическое оформление громкоговорителей, усилители; озвучивание помещений, комплекты аппаратуры для концертной работы

 

40

СД.ДС.03.03

Звукозапись:
история звукозаписи; канал записи-воспроизведения и его элементы; процесс записи на магнитный носитель и его воспроизведение; многоканальная запись; цифровая запись; шумы и помехи при магнитной записи и воспроизведении; запись звука на персональном компьютере; MIDI системы; запись на жёсткий диск.

 

32

СД.ДС.03.04

Создание звукового образа звукозаписи:
организация звуковых планов, звуковая панорама; качественные характеристики звукозаписи; системы стереофонии, частотная коррекция сигнала; художественные особенности регулирования уровня записи; приборы динамической обработки звука, приборы психоаккустической обработки звука; художественные особенности сведения многоканальной записи.

 

72

СД.ДС.03.05

Основы компьютерных знаний, компьютерная аранжировка:
назначение главных составляющих компьютера: процессора, монитора, принтер; овладение основными навыками обращения с компьютером; знакомство с элементарными языками программирования (BASIC, PASCAL) и применение их на практике; умение пользоваться известными программными продуктами: MS-DOS, NORTON COMMANDER, WINDOWS;компьютерная аранжировка – синтез классической аранжировки и современного компьютера; умение аранжировать симфонические, джазовые, эстрадные и другие прикладные произведения с применением компьютеров, модулей семплеров и других электронных инструментов; запись его на аналоговый или цифровой носитель.

 

110

СД.ДС.03.06

Дополнительный инструмент:
выразительные особенности и технические возможности родственных инструментов, их роли в оркестре, ансамбле; освоение инструктивно – тренировочного материала, а также изучение джазовых и академических произведений, специально написанных или переложенных для данного инструмента.

 

143

СД.ДС.03.07

Дирижирование, чтение партитур, работа с оркестром:
особенности работы в качестве артиста оркестра; формирование навыков работы в биг-бэнде (большом джаз-оркестре); работа в оркестровом классе; чтение с листа, изучение и исполнение аранжировок для биг-бэнда в различных традиционных и современных джазовых стилях; индивидуальная подготовка партий, групповые и общие репетиции, концертные выступления, ознакомление с эстрадно – джазовым репертуаром.

 

91

СД.ДС.03.08

Практическая подготовка:
формирование навыков самостоятельной работы студента взвукооператорском мастерстве, озвучивании концертов, записи фонограмм

 

641

СД.ДС.03.ДВ

Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным заведением.

 

216

ДДК.00

Дисциплины дополнительной квалификации
Квалификация – Звукооператор музыкальных программ

 

332

ДДК.01

Основы акустики, основы звукотехники, звукоусилительная аппаратура и акустические системы устройства звукозаписи и звуковоспроизведения, звукооператорское мастерство

 

260

ДДК.02

Компьютерная аранжировка

 

72

ТО.Р

Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента

216

144

ДФ.00

Дисциплины факультативные

548

 

К

Консультации

400

 

ТО.00

Всего часов теоретического обучения

7398

4932

**  Для специализаций 0505.01, 0505.02  

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0505 Музыкальное искусство эстрады при очной форме обучения составляет 198 недель, в том числе:

- теоретическое обучение

137 недель

- профессиональная практика*

8 недель

- промежуточная аттестация

13 недель

- подготовка к итоговой государственной аттестации и государственная аттестация

4 недели

- резерв времени учебного заведения

3 недели

- каникулярное время

33 недели



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений (2)

    Диплом
    ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТСРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯк минимуму содержания и уровню подготовки выпускниковпо специальности 0507 «Актерское искусство»(повышенный уровень среднего профессионального
  2. Диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений (3)

    Диплом
    ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТСРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯк минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности0503 Хоровое дирижирование(повышенный уровень среднего профессионального
  3. Диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений (1)

    Диплом
    ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТСРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯк минимуму содержания и уровню подготовки выпускниковпо специальности 0502 «Вокальное искусство» (академическое и сольное народное)(повышенный
  4. Профессионально-образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 030503 Правоведение

    Образовательная программа
    Специальность 030503 Правоведение утверждена приказом Министерства образо­вания Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «Об утверждении государствен­ного образовательного стандарта среднего профессионального образования - Классифика­тора
  5. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования (11)

    Образовательный стандарт
    ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0312 Преподавание в начальных классах (повышенный уровень

Другие похожие документы..