Учебный план повышения квалификации научно-педагогических работников государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, находящихся в ведении Федерального агентства по образованию по приоритетному направлению (2)

№

п/п

Наименование разделов и дисциплин

Всего,

час.

в том числе

Форма контроля

лекции

семинарские, практические занятия

I.

Образование в современном мире

16

12

4

II.

Технологический компонент психолого–педагогической культуры преподавателя высшей школы

32

14

18

Тестирование

III.

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

10

2

8

IV.

Современные технологии воспитательной работы куратора студенческой группы

10

2

8

V.

Итоговая аттестация

4

4

Защита проектных работ

Итого

72

30

42

№

п/п

Наименование разделов и дисциплин

Всего,

час.

в том числе

Форма контроля

лекции

семинарские, практические занятия

I.

Образование в современном мире

16

12

4

1.1.

Цели и задачи современного образования. Приоритетный национальный проект «Образование».

2

2

1.2

Тенденции развития профессионального образования в современном мире. Болонский и Копенгагенский процессы как структурная реформа профессионального образования.

2

2

1.3.

Высшая школа России в контексте Болонского процесса: проблемы модернизации образования

2

2

1.4.

Личностно-деятельностный подход в образовании.

2

2

1.5.

Компетентностный подход в профессиональном образовании.

4

2

2

1.6.

Переход на систему зачетных единиц в рамках ФГОС ВПО III поколения

2

2

1.7.

Компетенции в стандартах ФГОС ВПО III поколения

2

2

II.

Технологический компонент психолого–педагогической культуры преподавателя высшей школы

32

14

18

Тестирование

2.1.

Психолого-педагогическая культура преподавателя вуза: концептуальные основания

2

2

2.2.

Технологический подход в образовании. Понятие «технология» в педагогике.

2

2

2.3.

Классификация современных педагогических технологий.

2

2

2.4.

Традиционные классно-урочные технологии обучения. Лекционно-семинарско-зачетная система. Технология современной лекции.

4

2

2

2.5.

Технология развития критического мышления студентов.

2

2

2.6.

Технология проблемного обучения в высшей школе.

2

2

2.7.

Технология проектного обучения в вузе. Организация, формы и виды самостоятельной работы студентов.

4

2

2

2.8.

Технология модульного обучения в высшей школе.

2

2

2.9.

Технология проведения учебных дискуссий. Дебаты.

2

2

2.10.

Технология подготовки и проведения рейтингового и тестового контроля.

2

2

2.11.

Технология «Портфолио» в учебном процессе вуза.

2

2

2.12.

Здоровьесберегающие технологии обучения в высшей школе.

2

2

2.13.

Технологии педагогического общения.

2

2

2.14.

Развитие дидактической системы преподавателя высшей школы.

2

2

III.

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

10

2

8

3.1.

Информационно-коммуникационные образовательные технологии. Формирование информационной культуры учащегося и педагога.

6

2

4

3.2.

Технология использования Интернет в образовательном процессе. Модель технологии образования в глобальной информационной сети (ТОГИС) В.В.Гузеева.

4

4

IV.

Современные технологии воспитательной работы куратора студенческой группы

10

2

8

4.1.

Воспитательный потенциал образовательной среды вуза. Система воспитательной деятельности куратора студенческой группы.

2

2

4.2.

Воспитательные технологии. Технологии личностно-ориентированного взаимодействия куратора со студенческой группой.

4

4

4.3.

Технологии решения воспитательных задач в условиях вуза

4

4

V.

Итоговая аттестация

4

4

5.1.

Защита выпускных аттестационных работ

4

4

Итого

72