Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Видання підготовлено за сприяння Національного фонду підтримки демократії (США) в рамках проекту УНЦПД "Просвіта громадян на позачергових парламе...полностью>>
'Документ'
Графіка – результат візуального подання реального або уявного об’єкта, отриманий традиційними методами – малюванням або друкуванням. Комп’ютерна граф...полностью>>
'Закон'
Настоящий Закон регулирует общие правовые основы государственного контроля и надзора в Республике Казахстан и направлен на установление единых принци...полностью>>
'Документ'
Сбор финансовых средств через счет фонда или наличными. Селезнев Л.В. Казначей фонда 4. Разработка, определение количества и изготовление памятного з...полностью>>

Главная > Программа дисциплины

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет –
Высшая школа экономики»

Факультет психологии

Программа дисциплины

Основные направления современной психотерапии

для направления 030300.68 - Психология

подготовки магистра

Автор: Л.В. Бабулина

Рекомендована секцией УМС

Секция «Психология»

Председатель

___________ В.А. Штроо

«___» __________ 2010 г.

Одобрена на заседании

кафедры психологии личности

Зав. Кафедрой

_______ Е.Б. Старовойтенко

«___» __________ 2010 г.

Утверждена УС

факультета психологии

Ученый секретарь

__________ Е.Б. Старовойтенко

«___» __________ 2010 г.

Москва

2010

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Основные направления современной психотерапии

Необходимые условия эффективной психотерапевтической помощи. Современные стандарты качества оказания психотерапевтической помощи. Основные психотерапевтические школы и подходы: классический психоанализ, гештальт-терапия, психодрама, нейролингвистическое программирование, когнитивно-бихевиоральная психотерапия, клинический транзактный анализ. Основные особенности психотерапевтической практики в России.

Тема 2. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия

Три основных блока когнитивно-бихевиоральных подходов: методы, основанные на теории научения; методы, основанные на теории информации; методы, основанные на интеграции принципов теории научения и теории информации.

Основные методологические принципы когнитивной психотерапии Аарона Бека. Основные понятия: систематическое предубеждение, когнитивный сдвиг, когнитивные структуры, автоматические мысли, когниции - «правила». Четыре основных этапа когнитивной психотерапии Бека. Когнитивные модели личностных расстройств, депрессии, тревожных расстройств, фобии.

Рационально-эмотивная терапия Эллиса как когнитивно-аффективная бихевиоральная теория и практика психотерапии. Четыре группы иррациональных установок личности. Понятие эмоционально-когнитивной связи. Основные техники РЭТ: формула АВС, определение убеждений.

Традиционные оперантные теории и теории социального научения: различные взгляды на человеческое поведение. 7 активных элементов поведенческого консультирования. Основные техники поведенческого подхода: техника прогрессивной мышечной релаксации, ментальная релаксация, моделирование, или поведенческая репетиция и т.п.

Тема 3. Современный клинический транзактный анализ

Основные принципы контрактной психотерапевтической работы. Терапевтичекий контракт, основные стадии взаимодействия терапевта и клиента, необходимые для заключения лечебного контракта. Виды лечебных контрактов: контракт социального контроля за симптомом, контракт-договор на автономные взаимоотношения. Контракты по предупреждению трагических действий клиента. Методика «Анализ рисков».

Теория личностных стилей Тайби Калера. Теория личностных адаптаций Поля Вара, как инструмент для характеристики личностных стилей: адаптации выживания и адаптации приспособления. Понятие об областях психотерапевтического контакта: открытая дверь, дверь-цель и дверь-ловушка. Основные типы личностных адаптаций. Стратегии психотерапии клиентов с различными типами личностных адаптаций. Понятие о драйверах и драйверном поведении. Основные драйверы, их характеристика и компенсаторные возможности. Опросник Мэри Кокс.

Игровое взаимодействие и основные принципы его анализа. Аутентичные и неаутентичные части ролей драматического треугольника С. Карпмана, стратегии развития аутентичных частей привычных ролей в психотерапии ( «Треугольник победителей» Эйси Чой).

Тема 4. Психодрама

Теоретико-психологические основы психодрамы. Теория динамики ролей, теория спонтанности, социометрия. Клиентцентрированная модель психодрамы и социодрама. Основные фазы психодрамы. Основные техники психодрамы.

Авторские методики психодрамы: Лопухина Е. «Зазеркалье», Московцева О. «Психодрама кризисов реальности», Лурье Ж. «Дверь в полу»., Метод скриптодрамы (интерпретация Шапошникова В.), происхождение, основные особенности.

Тема 5. Гештальт-терапия

Основные положения и основные понятия гештальт-терапии Ф. Перлза. Области применения и терапевтические цели гештальт-терапии.

Центральная парадигма, понятие об инстинктивном цикле. Модель рассмотрения природы переживания контакта, стадии контакта, виды прерывания контакта, циклическая характеристика жизненных процессов.

Методы и техники гештальт-терапии.

Тема 6. Нейролингвистическое программирование

Характерные особенности и базисные принципы НЛП. Основные понятия: ведущие репрезентативные системы, транс, проблемные состояния, ресурсное состояние, конгруэнтность, внутренний конфликт.

«Три кита» искусного коммуникатора. Характеристика психотерапевтического контакта в НЛП, базисные способности психотерапевта и их развитие, основные характеристики психотерапевтического взаимодействия.

Процесс психотерапии в НЛП, его базисные компоненты. Метамодель, рефрейминг, использование притч, метафор, историй.

Некоторые техники и приемы психотерапевтической работы: зрительное слияние, якорение, визуально-кинестетическая диссоциация, работа с негативными переживаниями, фобиями.

Тема 7. Психология сказки и сказкотерапия

Сказкотерапия как процесс поиска смысла, расшифровки знаний о мире и взаимоотношениях в нем. Сказкотерапия как процесс объективации проблемных ситуаций. Сказкотерапия как совместное открытие знаний, живущих в душе и являющихся психотерапевтическими.

Житейские уроки волшебной сказки. Использование метафор, притч, сказок в различных психотерапевтических модальностях. Проективная сказка в диагностике межличностных отношений.

Основные принципы работы с психотерапевтической сказкой. Использование волшебной сказки как процесс переноса сказочных смыслов в реальность, осознание смысла сказочных событий и их взаимосвязи с ситуациями реальной жизни.

Создание сказки клиентом, методика Ф. Инглиш. Получение сценарного материала по анализу сказки. Законченные и незаконченные сказочные истории. Анализ прошлого и прогноз в будущее. Анализ взаимодействия, ресурсных возможностей клиента, выявление закономерностей и связей прошлого, настоящего и будущего, определение жизненных целей, миссии. Типы сценарных процессов в транзактном анализе.

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

  1. Современные стандарты качества оказания психотерапевтической помощи.

  2. Основные особенности психотерапевтической практики в России.

  3. Основные методологические принципы когнитивной психотерапии Аарона Бека.

  4. Когнитивная модель депрессии.

  5. Когнитивные модели личностных расстройств.

  6. Когнитивная модель тревожных расстройств.

  7. Когнитивная модель фобии.

  8. Четыре группы иррациональных установок личности в рационально-эмотивной терапии Эллиса.

  9. 7 активных элементов поведенческого консультирования.

  10. Виды лечебных контрактов в современном транзактном анализе.

  11. Теория личностных адаптаций Поля Вара, как инструмент для характеристики личностных стилей: адаптации выживания и адаптации приспособления.

  12. Основные фазы психодрамы.

  13. Основные техники психодрамы.

  14. Центральная парадигма, понятие об инстинктивном цикле в гештальт-терапии.

  15. Характеристика психотерапевтического контакта в НЛП.

  16. Базисные способности НЛП-психотерапевта и их развитие.

  17. Якорение и визуально-кинестетическая диссоциация как примеры типичных техник НЛП.

  18. Сказкотерапия как процесс объективации проблемных ситуаций.

  19. Создание сказки клиентом, методика Ф. Инглиш. Законченные и незаконченные сказочные истории. Анализ прошлого и прогноз в будущее.

  20. Получение сценарного материала по анализу сказки.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет Высшая школа экономики» Факультет Психологии программа дисциплины (1)

    Программа дисциплины
    а) образовательная: усвоение знаний по анатомии и физиологии нервной системы человека и позвоночных животных, а также основ для практического применения этих знаний;
  2. Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет Высшая школа экономики» Факультет Психологии программа дисциплины (4)

    Программа дисциплины
    Приступая к изучению данной дисциплины студенты должны иметь знание основных понятий и терминов в объеме курсов "Введение в профессию", "Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем», иметь начальные знания
  3. Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет Высшая школа экономики» Факультет психологии программа дисциплины (2)

    Программа дисциплины
    Учебная дисциплина "Биологические предпосылки мышления и речи человека " является одной из базовых дисциплин в системе подготовки психологов.
  4. Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет Высшая школа экономики» Факультет психологии программа

    Программа
    Курс «Организационная психология» предназначен для студентов подготовительного отделения в магистратуру, проходящих подготовку к вступительным экзаменам на магистерские программы факультета психологии.
  5. Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет- высшая школа экономики» Факультет Права программа дисциплины

    Программа дисциплины
    Магистерская программа дисциплины «Уголовное право 2» включает: учебную программу, тематический план, вопросы для подготовки к экзамену, библиографию по данной учебной дисциплине.

Другие похожие документы..