Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Лекции'
работа Контр. работа Всего Лекции Семи- нары Практ. занятия 1. Страноведение + - + - 1 8 4 - ....полностью>>
'Кодекс'
В соответствии с п. 146.2 ст. 146 Налогового кодекса Украины (далее - Кодекс) амортизация объекта основных средств начисляется в течение срока полезн...полностью>>
'Урок'
Основним елементом суспільства, будь-якої форми соціальності є людина. Оскільки особистість є продуктом соціуму, то особливе місце серед соціально-пс...полностью>>
'Документ'
В сучасних умовах ринкової економіки в кожній країні, як правило, функціонує центральний емісійний банк. Він виконує функції, що відрізняють його від...полностью>>

Главная > Доклад

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Публичный доклад МОУ СОШ №1г. Московский за 2009/10 учебный год.

Утверждено Управляющим советом 30.06.2010

Содержит информацию об основных результатах деятельности и перспективах развития. Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, так как именно они заинтересованы и в высоком качестве образования, и в комфортных условиях, и в информации обо всём, что касается их ребёнка. Информация об основных результатах функционирования и перспективах развития адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве города. Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнёров, повышение эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением.

1. Общая характеристика

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г. Московский открыто в 1970 году. В 2008 году – полуфиналисты регионального этапа конкурса «Лучшая школа Подмосковья», в 2009- победители регионального этапа Всероссийского конкурса школ реализующих инновационные образовательные программы в рамках ПНПО.

Лицензия А 217557 министерства образования Московской области выдана 21.12.2005

Свидетельство об аккредитации -АА 149280 министерства образования Московской области выдано 10.03.2009 регистрационный № 3180

142784, Московская область, Ленинский район, г.Московский, микрорайон 1,

дом 46, 47

ИНН 5003021390 ОГРН 1035000908678

school_1@

тел / факс (095) 439-87-46

Характеристика контингента учащихся: школа многонациональная, в ней обучаются 788 учащихся, среди них русские, армяне, чуваши, корейцы, украинцы и др. У 12,8% школьников родители работают на АОЗТ «Агрокомбинат Московский», дети из 41 многодетной семьи, 4 опекаемых, 4 ребенка с ограниченными возможностями, из 11 неблагополучных семей, в которых родители не уделяют должного внимания воспитанию и обучению своих детей и .которые находятся на внутришкольном контроле социального педагога и администрации. За последний учебный год количество учащихся выросло на 5%, что говорит о возрастающем положительном имидже школы. Отток учащихся происходит в основном по причине миграции.

Администрация:

Шурухина Алла Юрьевна, директор школы

Ермилова Татьяна Николаевна, зам. директора по ВР

Хоченкова Наталья Петровна, зам. директора по УВР в 1-4 классах

Корчагина Татьяна Борисовна, зам. директора по УВР в 5-11 классах

Антонова Наталья Анатольевна,зам. директора по УВР по методической работе

Тарев Владимир Юрьевич зам. директора по УВР по информатизации

Зотов Максим Игоревич зам. директора по УВР по безопасности

В школе функционируют органы государственно- общественного управления - Управляющий совет создан в 2007г. под председательством АВ Солдатова и Совет старшеклассников. Президент уч-ся 11а кл Дудукин П. Школа имеет утвержденную Управляющим советом в 2009 году программу развития школы «Развитие информационно-коммуникативной среды как одного из основных условий создания адаптивной модели обучения»

2.Особенности образовательного процесса

Цель педагогов начальной школы - не просто научить ученика, а научить его учить самого себя, т.е. учебной деятельности; цель ученика при этом - овладеть умениями учиться. В начальной школе реализуются стандарты 2 поколения при помощи УМК НФ Виноградовой, который базируется на теории деятельности А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. и УМК «Школа России»- самого известного и востребованного учебно-методического комплекта для обучения в начальной школе, который гарантирует достижение высоких результатов обучения. УМК постоянно обновляется и является надёжным инструментом реализации стандарта второго поколения.

В основной школе 30% классов - предпрофильные, социально- экономической, гуманитарной и информационно- технологической направленности.

В старшей школе, наряду с общеобразовательными, открыты социально- экономический и информационно- технологический профильные классы.

Дополнительные образовательные услуги: факультативы, элективные курсы «Духовное краеведение Подмосковья», «Краеведение», риторика, экология, экономика, коммерческая география, плавание во 2 классах; индивидуальные групповые занятия для исследовательской и проектной деятельности, профильное изучение экономики, информатики и ИКТ. В учебном плане увеличено количество часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков, права. Ученик имеет право выбора предметов, а также участия в формировании индивидуальной образовательной программы.

В школе работают кружки и спортивные секции: «Поиск» рук. Каптилкина Л.К.,., "Декоративно- прикладного творчества " рук. Цап Л.И., "Цветоводство" рук. Гаврикова Р.В., вокальный рук Коломейцева Т.О., в начальной школе Федосова ЮА, и по всем предметам, театральный рук. Антонова Н.А., Баскетбол рук. Гак АА. туризм. рук. Трактирщиков А.В., О.Ф.П. , тренажерный зал, настольный теннис рук. Зонов ЮГ, организованы трудовая бригада, оздоровительный и экологический лагеря, «Духовное краеведение Подмосковья» рук. Дуплищева ЛВ, «Этическая грамматика» рук. Глот ОА, «Психологическая Азбука» рук. школьный психолог Корсакова ОН, «Педагогика Здоровья» рук. Фабер АИ, «Простая арифметика» рук Асташкина О.В, ЮИД, открыта «Школа будущего первоклассника»

Согласно базисному учебному плану 2004 изучение английского языка начинается с 2 класса, а с 6 по желанию возможно изучение 2 иностранного языка – французского.

Инновационная деятельность всегда являлась и является неотъемлемой частью системы образования школы. Этот комплекс преобразований затронул количественные и качественные параметры педагогического процесса: интегрирование гуманитарных предметов, изучение второго иностранного языка; обучение в разноуровневых группах; проектная деятельность, работа с одаренными детьми, научно-исследовательская деятельность обучающихся в рамках научных обществ (исторического, экологического), организация предпрофильной подготовки в системе сетевых элективных курсов, работа региональной экспериментальной площадки по теме «Система оценки качества образования».

Виды внеклассной, внеурочной деятельности: Приложение

  • Развитие творческих способностей учащихся, создание условий для творческого роста учителей, участие в районной программе «Одаренные дети».

Благоприятный нравственный психологический климат в педагогическом коллективе позволяет учителям школы решать самые высокие воспитательные, учебно-методические задачи. Проведены праздники «Новый год», «День семьи»и др, конкурсы песни, чтецов, рисунков, поделок, реализован проект «65 лет Великой Победе».О том, что это направление успешно реализуется, говорят: победа в районном конкурсе «Видновчанка», «Педагог года», призовое место в конкурсе «Рыцарь года», успешные выступления в конкурсах «Рождество Христово», «Диалог культур», «Наш край», 6 стипендиатов Главы района и многих других. Учащиеся школы успешно выступили на областных экологических форумах.

  • "Программа "Здоровье школьников"

Профилактика вредных привычек является насущной проблемой. Для этого организованы уроки плавания в бассейне, 4 раза проведен общешкольный «День здоровья», первенство школы по баскетболу, плаванию, мини футболу, конкурс плакатов против наркотиков и о здоровом образе жизни, военно- спортивная игра «Защитники отечества». Мы- участники всех спортивных соревнований города и района, призеры районных и областных спартакиад допризывной молодежи . Работает 6 секций, где занимаются более 120 чел, курсами «Педагогика здоровья», «Психологическая Азбука» охвачены 85% учащихся начальной школы.

  • Создание единой системы воспитательной работы.

«Школьное содружество» под руководством совета старшеклассников расширяется. Совет старшеклассников координирует работу и оказывает методическую помощь, работает совместно с административной командой школы и учительским коллективом. Проведен день самоуправления «День учителя», «Посвящение в первоклассники, посвящение в пятиклассники» и др. Проведен мониторинг экологической ситуации окрестностей. Особое внимание, уделяется практической деятельности в музее флоры и фауны, при благоустройстве школьной территории, работе в экологическом лагере. Проведен праздник труда и радости «День Земли», «День защиты животных», районная эколго- краеведческая конференция. Организован смотр- конкурс благоустройства школьной территории. Для учащихся начальной школы подготовлены и проведены беседы и праздники силами старшеклассников.

Созданы условия для саморазвития детей через разнообразные виды внеклассной и внеурочной деятельности по направлениям воспитательной работы

Психолого- медико- социальное сопровождение обеспечивали : педагог- психолог, уполномоченный по правам участников образовательного процесса Корсакова О.Н., логопед Белегай ИН, социальный педагог Тимошенкова ИА, школьный врач Алексеева ГН, школьная медицинская сестра Сонина НН.

Характеристика внутришкольной системы оценки качества: диагностические и оценочные процедуры проводятся с привлечением профессиональных и общественных экспертов, общественных наблюдателей на ЕГЭ и ГИА в новой форме в 9 кл. В школе создается единая система диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающая получение объективной информации о состоянии качества образования, его изменениях и причинах, влияющих на его уровень.

В основу системы оценки качества образования МОУ СОШ №1 г. Московский положены принципы:

  • объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;

  • реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости;

  • открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;

  • сопоставимости системы показателей с региональными аналогами;

  • доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;

  • соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования.

3. Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы. Школа работает в режиме шестидневной недели в одну смену. Начало занятий 8ч.25м, продолжительность урока 45мин., конец занятий 14.10 . Используется блочно-модульная организация обучения. Кроме основного расписания составлены расписания занятий групп учащихся для изучения элективных учебных предметов, работы спортивных секций, занятий в рамках дополнительного образования, которые формируются в зависимости от выбора учащихся. При такой организации учебного процесса, с максимальным использованием материально-технической базы учреждения, учащимся предоставляется возможность в стенах одного учреждения получать не только общее, но и дополнительное образование.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность. В школе 2 учебных корпуса: 4 компьютерных класса. Имеется большое количество периферийного оборудования: цифровая фотокамера, цифровая видеокамера), 5 лазерных и 4 струйных принтера , 6 сканеров , устройство для ввода видеоизображения, цифровой микроскоп, дигитайзер, cardreader и т.д. Школа подключена к сети Internet посредством выделенного оптического канала с пропускной способностью 1 мегабит/сек нужно отметить, что впервые Интернет у нас появился по инициативе администрации города в 2003 году.

Для организации воспитательно-образовательного процесса в школе имеется 40 учебных кабинетов, 2 актовых и спортивных зала, медицинские и методический кабинеты, кабинет психолога, соцпедагога, библиотека, столовая, стадион, гимнастический городок. Библиотечный фонд составляет 16480 экземпляров художественной литературы, объем учебного фонда- 3860 экземпляров.

Для нормального функционирования намеченного дидактического процесса широко используются:

 Средства наглядности, действующие модели различных процессов.

 Телевизоры, видеотехника (камеры, видеомагнитофоны, видеоуроки по различным предметам).

 Магнитофоны, синтезатор для уроков музыки.

 Передвижная мультимедиа - установка.

Количество мультимедиа проекторов

Количество интерактивных досок

Количество компьютеров в ОУ

Всего

из них

используются в образовательном процессе

используются в административных целях

всего

из них

всего

из них

используются в кабинетах информатики

используются в лингафонных кабинетах

используются в школьных библиотеках

используются в других предметных кабинетах

ноутбуки

подключены к сети Интерент

подключенны к единой локальной вычислительной сети ОУ

с установленным СПО

ноутбуки

подключены к сети Интерент

подключенны к единой локальной вычислительной сети ОУ

используются в школьных библиотеках

с установленным СПО

16

6

80

64

28

13

2

21

8

61

61

26

16

3

16

16

1

1

За 2009- 10 год приобретено: 6 мультимедийных проекторов, 5 ноутбуков, 15 компьютеров, 1 сканер, 3 принтера, 1 зеркальный фотоаппарат, 5 графических планшетов, 6 экранов, фотоштатив, midi-клавиатура, акустическая система, 180 комплектов мебели для ученика (1 парта + 2 стула), 8 шкафов, 1 комплект детской игровой комнаты, оборудование в столовую на 120 посадочных мест, комплект мебели и оборудования для медицинского кабинета. Успешно функционирует медиацентр, обеспечивающий единую локальную сеть, свободный доступ к сети Интернет, к Медиатеке.

Созданы адекватные условия для организации спортивно-оздоровительной работы - два спортивных зала, малый зал для занятий самбо, тренажёрный комплекс, пришкольный стадион. В больших спортивных залах проходят уроки физической культурой, ОФП во 2 половине дня для начальной школы, бесплатные секции для основной школы, Организованы занятия спецмедгруппы. Планируются занятия танцами в рамках дополнительного образования.

Условия досуговой деятельности и дополнительного образования. В учреждении созданы благоприятные условия для обучения, воспитания и развития старшеклассников, сохранения и улучшения здоровья субъектов образовательного процесса. Материально-техническая база позволяет организовать учебный процесс в соответствии с требованиями проекта Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Концепции модернизации образования. Высокий уровень информационно-технического обеспечения позволяет использовать на уроках электронные учебники, сеть Интернет, информационно-коммуникационные технологии обучения. Учащимся предлагаются различные виды организации досуговой деятельности, где молодые люди имеют возможность заниматься научно-исследовательской, творческой, общественной, спортивно-оздоровительной деятельностью. Спортивное направление представлено занятиями в секциях по баскетболу, волейболу, атлетической гимнастике, легкой атлетике, стрельбой вшкольном тире, занятиями в тренажерном зале, занятиями в секции по минифутболу на пришкольном стадионе. Учащиеся, занимающие в спортивных секциях образовательного учреждения, неоднократно принимали участие в общешкольных, городских и региональных

соревнованиях, где занимали призовые места. Творческим направлением занят каждый четвертый учащийся. (Приложение 1)

Охрана учреждения осуществляется за счет добровольных пожертвований родителей ЧОП Арсенал-7. Начат монтаж видеонаблюдения, школа оборудована АПС, тревожными кнопками. обеспечена безопасность жизни и здоровья всех участников образовательного процесса, приведена в соответствие нормативно-правовая база. На 100% выполнены предписания отдела Госпожнадзора, соблюдаются противопожарные требования норм и правил, соблюдаются правила санитарного законодательства. В учреждении принят ряд мер, направленных на предотвращение совершения преступлений, через усиление контрольно-пропускного режима; обеспечение сохранности имущества ,информирование учащихся о недопущении хищения

личных вещей и об ответственности за кражи. Регулярно проводятся инструктажи в соответствии с требованиями и обязательной регистрацией в специальных журналах.

Горячее питание обеспечивают работники школьной столовой. Охват бесплатным питанием обучающихся (завтраки) составляет 100%. За счет бюджета из расчета: завтраки 1-4 кл 20 руб, 5-11 кл 15 руб, обеды в ГПД 20 руб, при желании за дополнительную родительскую плату . В течение учебного года школьной комиссией по контролю за питанием, в которую входили заместитель директора, представители родительского комитета,, ответственный за организацию питания , неоднократно проводились проверки организации питания учащихся. Всего проведено 8 проверок. По итогам проверок составлены акты, подготовлены справки. Результаты проверок рассматривались на совещании при директоре. Проверки показали, что в соблюдаются требования к организации питания, выполняются физиологические нормы потребления основных продуктов. В течение учебного года на контроле администрации находился вопрос сопровождения классным руководителем учащихся в столовую, а также ежедневный учет питания учащихся, имеющих проблемы со здоровьем.

Медицинское обслуживание врачом- педиатром и медицинской сестрой обеспечивается МУЗ поликлиникой г. Московский.

Введение системы (которая работает второй год) ежедневное отслеживания посещаемости учащихся, дает возможность проанализировать причины пропусков учащимися уроков. В 2009-2010 учебном году, не смотря на эпидемию гриппа, количество заболевших детей не превышало 5%.

Количество учащихся, обучающихся на дому уменьшилось на 1,5 %, количество детей-инвалидов не изменилось – 5 человек.

Количество учащихся имеющих отклонения в здоровье до поступления в школу увеличилось незначительно (на 0,6%), количество учащихся имеющих отклонения в здоровье в возрасте 15 лет уменьшилось на 2,2%.

Таким образом, созрела насущная необходимость введения третьего часа физкультуры. Необходимо спланировать и реализовать мероприятия по повышению ОФП учащихся.

Кадровые состав

Всего педработников 55, из них имеющих педагогическое образование 54, высшее образование 50, 86 % учителей аттестованы и имеют соответствующие категории, не прошли аттестацию 7 учителей, в следующем учебном году необходимо добиться 100% прохождения аттестации.

Несмотря на то, что средний возраст учителей уменьшился с 51 года до 48 лет, количество работающих пенсионеров увеличилось с 33% до 41%, таким образом, подготовка молодых специалистов является насущной необходимостью.

Количество учителей, имеющих нагрузку более 27 часов, увеличилось почти в 2 раза, перегрузка идет за счет уменьшения числа совместителей (с 8 до 3 человек), а так же в связи с переходом на базисный план 2004 года.

Фактически весь коллектив учителей участвует в экспериментальной деятельности: преподают в предпрофильных, профильных классах, работают по расширенным и профильным программам.

Пахомова ТН, Каптилкина ЛК, Левченко СП являются авторами публикаций о своей экспериментальной и инновационной работе.

Награждены правительственными наградами и наградами Московской области 52% педагогов

У большинства педагогов накоплен богатый педагогический опыт, которым необходимо обмениваться через сайт школы в сети Интернет, активнее применять в методической работе ИКТ, добиться 100%% охвата педагогов курсами по ИКТ

Показателем эффективности организации учебного процесса является стабильное соотношение числа учащихся, приходящихся на одного педагога в течение трёх лет, что соответствует показателю 16,3 Средняя наполняемость классов 26 человек

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

На протяжении последних трех лет качество обучения стабильно и составляет 42%. (Приложение 2)

Качество обучения выпускников основной школы увеличилось с13% до 20%, этот результат не может устраивать педколлектив, не смотря на то, что основную школу закончили все выпускники.

ГИА выпускники по русскому языку и математике проходили в новой форме. Качество сдачи экзамена по русскому языку стабильно (составляет 70%), по математике возросло на 15%.

Количество выпускников, подтвердивших годовую оценку по результатам экзамена по русскому языку, уменьшилось на 20%, по математике уменьшилось на 30%. Ученики сдают экзамены на более высокую оценку, чем учатся в году, что говорит о целенаправленной и серьезной подготовке к ГИА со стороны учителей и учащихся.

Среднюю школу закончили все выпускники, ЕГЭ по русскому языку и математике сдали удовлетворительно.

Все большее количество учащихся профильных классов, выбирают на ЕГЭ учебные предметы, изучавшиеся на профильном уровне: в прошлом учебном году-50%, в 2010 – 65%. 52% учащихся 5-х классов подтвердили свои хорошие и отличные оценки за курс начальной школы (в прошлом году-28%), результат нельзя считать удовлетворительным, не смотря на то, что причины снижения качества обучения в 5-х классах имеют и объективные причины. В частности приток учащихся других школ, которые обучались по другим Б У П. Учителям основной школы необходимо помнить об особенностях перехода детей из начальной в основную школу. В каждой параллели есть классы, в которых реализуются программы расширенного изучения отдельных предметов. В 2010-2011 учебном году школа полностью переходит на БУП-2004, что дает возможность более эффективно использовать школьный компонент и возможности 6-дневной учебной недели.

Количество выпускников, участвующих в ЕГЭ по трем и более предметам увеличилось на 3% (было 84%, стало 87%). Выпускники более осознанно выбирают учебные предметы на ЕГЭ, но качество подготовки к ЕГЭ требует от учащихся более серьезного отношения. Учителям необходимо усилить контроль посещаемости учащимися элективных курсов по подготовке к ЕГЭ, активнее применять ИКТ, в том числе программу «Гарант качества образования».

Третий год результаты муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников – неудовлетворительные. Работа с одаренными детьми, их подготовка к олимпиадам должна стать первостепенной.

Учащиеся школы активно участвуют во многих всероссийских конкурсах и имеют хорошие результаты. Данное направление работы необходимо расширять и вовлекать в качестве руководителей проектов все большее количество учителей.

5. Социальная активность и внешние связи учреждения

Важнейшим направлением деятельности школы является социализация обучающихся, которая осуществляется путём установления разнообразных контактов образовательного учреждения с социумом города через организацию внешних связей  (приложение 3.).

Социальная активность школы в этом  учебном году проявилась в реализации социального проекта, посвященного 65-летию ВОВ «Не стареют душой ветераны»; вовлечении обучающихся в волонтерское движение по очистке леса г. Московский, акции «Скажи наркотикам - нет»; проведении общешкольного родительского тематического собрания «Во имя Великой Победы». В данных мероприятиях приняло участие 100% обучающихся школы. 

6. Финансово-экономическая деятельность

Финансово-экономическая деятельность осуществляется на основании договора о бухгалтерском обслуживании школы централизованной бухгалтерией учреждений образования Ленинского района . Финансирование и развитие ОУ обеспечивается за счет бюджетных и внебюджетных средств. За 2009-2010 учебный год школа значительно расширила свою материально-техническую базу за счет привлеченных внебюджетных средств и средств субвенции. (Приложение 4)

7 Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

По итогам публикации предыдущего доклада образовательным учреждением с учётом общественной оценки деятельности были приняты решения:

·        Разработать программу гражданско-патриотического воспитания школьников

·        Совершенствовать материально-техническую базу школы.

В течение 2009-2010 учебного года осуществлялась целенаправленная работа по реализации данных решений.

Заключение. Перспектива и планы развития

Администрация и педагогический коллектив предлагает ряд инициатив

- разработать и начать реализацию программ элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки, содержание которых направлено на формирование ключевых и предметных компетенций;

- разработать сетевой план внеклассных мероприятий предметной направленности, обеспечивающих подготовку к профильному обучению;

- инициировать перед Управлением образования вопрос о включении в вариативную часть учебных планов основной школы (7-9 классы) элективных курсов, факультативных занятий, направленных на развитие навыков самоорганизации и самообразования;

- развитие молодежного движения через работу объединений, клубов (сетевые молодежные проекты для учащихся 8-11 классов);

- ввести дополнительные платные услуги для учащихся по подготовке

к итоговой аттестации, дополнительной подготовке к ЕГЭ.

- привлекать представителей городской общественности к образованию старшеклассников

- участие в проектной и исследовательской деятельности).

- продолжить сотрудничество с ВУЗами. Планируется в 10-м классе организовывать выездные сессии (2 раза в учебном году), в 11-ом классе – сессии в лицее с участием представителей ВУЗов;

- Обеспечение преемственности с начальной школой и таким образом снизить проблему консерватизма учителей.

В 2010-2011 учебном году нужно начать работу по организации профессиональных стажировок и практик, когда учащиеся присутствуют при процессе работы и имеют реальную возможность не только посмотреть эту работу изнутри, но и попробовать. В том числе работу аналогичную с ВУЗАМИ Отсутствие у старшеклассников опыта реальной профессиональной деятельности может повлечь за собой серьезные ошибки в профессиональном самоопределении.

В течение последних 10 лет в велась работа по сохранению спектра бесплатного дополнительного образования. В то же время по данным опроса около 30% родителей учащихся готовы оплачивать дополнительные образовательные услуги, обеспечивающие достижение современного уровня качества образования. Необходимо развить и систематизировать работу по организации платных образовательных услуг.

В предстоящем учебном году планируется принять участие в конкурсах: «Учитель года», на денежное поощрение лучших учителей; продолжить реализацию программы гражданско-патриотического воспитания школьников; реализовать личностно-ориентированный подход в воспитательно-образовательном процессе; обеспечить повышение квалификации руководящих и педагогических работников школы в условиях модернизации образования через планомерное освоение современных образовательных технологий в образовательном процессе.

Уважаемые посетители нашего сайта, нам очень важно ваше мнение о  работе школы в 2009-2010 учебном году и публичном докладе. Сообщите нам свои советы и отзывы на электронный адрес school_1@



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Публичный доклад гоу города Москвы Центра образования №1458 за 2009-2010 учебный год

    Доклад
    Развивающему обществу нужны современно образованные, нравственно воспитанные, конкурентно способные современные люди. Исходя из выше названного, наш Центр образования выстраивает и будет выстраивать в дальнейшем свою работу.
  2. Публичный доклад (106)

    Доклад
    2. Создание педагогических условий для стимулирования деятельности учителей в профессиональных сообществах, их методической и поисково-исследовательской работы
  3. Публичный доклад о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №18 «Росинка» г. Пушкино за 2010/ 2011 учебный год

    Доклад
    В настоящее время детский сад работает по Лицензии А № 345510 выданной 28.05.2010г., в соответствии с которой д/с имеет право на осуществление образовательной деятельности по программе дошкольного образования с приоритетным осуществлением
  4. Публичный отчет о результативности работы Государственного образовательного учреждения города Москвы

    Публичный отчет
    Школа №2038 – учебное заведение, предоставляющее учащимся возможность освоить разнообразные способы интеллектуальной деятельности, получить высокий уровень образования, позволяющий реализовать себя в различных направлениях деятельности,
  5. Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения (14)

    Доклад
    МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 16" (далее - Школа) основана в 1992 году и является муниципальным гражданским светским некоммерческим средним общеобразовательным учреждением.

Другие похожие документы..