Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Книга'
В книге в простой и общедоступной форме рассказывает­ся о том, как сделать рекламу эффективной, выделить из рек­ламной шумихи и привлечь к ней вниман...полностью>>
'Программа'
Программа разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальнос...полностью>>
'Документ'
РАЗРАБОТАНЫ ЦНИИСК им. Кучеренко Госстроя СССР (канд. техн. наук А. А. Бать -руководитель темы; И. А. Белышев, канд. техн. наук В. А. Отставнов, докт...полностью>>
'Документ'
Загородный цикл (л/100км) 9,8 Городской цикл (л/100км) 1 ,4 Рекомендуемый тип топлива: Бензин с октановым числом 95 Вместимость топливного бака, л: 7...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Московский Государственный Гуманитарный Университет имени М.А.Шолохова

Утверждаю:

Ректор МГГУ им. М.А. Шолохова

Нечаев В.Д.

_________________

«____»__________20__ г.

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

СОЦИОЛОГИЯ

040100

(указывается код и наименование направления подготовки)

Квалификация выпускника

магистр

Форма обучения

___________________________________

СОГЛАСОВАНО:
Проректор по УР
___________________________Замолоцких Е.Г.
личная подпись расшифровка подписи дата

Директор института

_______________________________________Шаповалов В.Л.
личная подпись расшифровка подписи дата

Заведующий кафедрой

___________________________________Максименкова М.В.
личная подпись расшифровка подписи дата

Москва, 2012

1. Общие положения

1.1. Цели и задачи ООП.

Главной целью освоения ООП является подготовка высококвалифицированного специалиста - магистра по специальности 040100 «Социология», способного решать задачи, соответствующие его квалификации:

  1. в области дизайна социальных систем – эффективно, применяя специальные методы и инструменты, диагностировать ситуации, связанные с социальным проектированием; вырабатывать модели идеальных ситуаций (образы будущего) для проектируемых социальных систем; разрабатывать стратегии и программы осуществления проектов социального дизайна;

  2. в области организационно-управленческой деятельности – выращивать эффективные команды для социальных инноваций в области бизнеса, научного творчества и политики;

  3. в области научно-исследовательской деятельности – проводить научные исследования, позволяющие прогнозировать развитие социальных систем и вырабатывать рекомендации по их преобразованию на основе этих прогнозов;

  4. в области развития персонала и общей подготовке специалистов – уметь строить интенсивный образовательный процесс, основанный на принципах герменевтики и рефлексии практик.

В рамках освоения ООП 040100 «Социология» нужно реализовать следующие задачи:

  • формирование социально ответственной и активной личности;

  • развитие способностей работать со своей индивидуальной структурой ценностей;

  • формирование мировоззрения, основанного на толерантности, научных знаниях и ответственности за свои действия;

  • воспитание правовой, политической, экономической и экологической культуры;

  • формирование исследовательской позиции и интереса к научной деятельности в области социального дизайна.

1.2.Сроки освоения ООП ВПО по данной специальности (направлению)

Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения составляет 104 недели, в том числе:

  • теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии 70 недель

  • практики не менее 16 недель

  • итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы не менее 4 недели

  • каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) не менее 14 недель

1.3.Трудоемкость ООП ВПО.

Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должны превышать в среднем за период теоретического обучения 16 часов в неделю.

При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра на очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются вузом до полугода года относительно нормативного срока, установленного п.1.2. настоящей пояснительной записки к ООП.

1.4.Требования к абитуриенту

Предшествующий уровень образования абитуриента — высшее профессиональное образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (бакалавра или специалиста).

1.5.Квалификационная характеристика выпускника

Магистр по направлению подготовки 040100 Социология должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

а) проектирование и преобразование социальных общностей

  • организаций, поселений, общественных движений, семьи, этноса.

б) научно-исследовательская деятельность

  • осуществление последовательности действий, направленных на получение нового знания об объектах профессиональной деятельности.

в) произвольно-прикладная деятельность

  • оценка результативности и последствий социальной и экономической политики,;

социальная экспертиза;

  • просветительская, информационная и консультационная работа в органах власти и управления, учреждениях образования, культуры, здравоохранения, а также в области социальных коммуникаций и других областях профессиональной деятельности.

г) проективная деятельность

  • диагностика, планирование и оценка текущих показателей, характеризующих объекты профессиональной деятельности;

  • анализ соотношения текущих и целевых показателей и разработка мер по его оптимизации с учетом доступных ресурсов, создание информационной базы для мониторинга проектной деятельности.

д) организационно-управленческая

  • во всех областях профессиональной деятельности.

е) педагогическая деятельность

  • преподавание дисциплин, связанных с социальным дизайном;

  • разработка образовательных программ и учебно-методических материалов.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

1.6.Характеристика профессиональной деятельности выпускника МГГУ им. М.А. Шолохова по направлению «Социология»

  • область профессиональной деятельности выпускника

социальный дизайн и прогнозирование, а также инновационная деятельность в таких областях, как: экономика, наука, культура, политика, образование, в организациях любой организационно-правовой формы.

  • объекты профессиональной деятельности выпускника

социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях, социальные общности и социальные отношения внутри этих общностей и между ними, общественно сознание

  • виды профессиональной деятельности выпускника

проектирование и преобразование социальных общностей

научно-исследовательская деятельность

произвольно-прикладная деятельность

проективная деятельность

организационно-управленческая

педагогическая деятельность

  • задачи профессиональной деятельности выпускника

Магистр по направлению подготовки 040100 «Социология»
должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с
видами профессиональной деятельности:

В научно-исследовательской деятельности:

  • изучение и критический анализ теории и практики в сфере социологии и иных гуманитарных наук;

  • освоение и совершенствование теоретических и методологических подходов и исследовательских методов, в том числе методов сбора, анализа социологической информации;

  • самостоятельный выбор, обоснование цели, задач и методов исследования по актуальной проблематике в профессиональной области и их реализация (проведение исследований);

  • обработка социальной, демографической, экономической и другой релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникаций и связи, а также критическая оценка результатов исследований;

  • интерпретация данных социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей современной социологической теории;

  • самостоятельная подготовка обзоров и аннотаций;

  • прогнозирование изменений объектов профессиональной деятельности на основе результатов исследований;

  • подготовка отчетов, аналитических записок, профессиональных публикаций, информационных материалов по результатам исследовательских работ;

  • представление результатов исследовательских работ, выступление с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований.

В проективной деятельности:

  • самостоятельная разработка методического инструментария, нормативных документов, информационных материалов для осуществления исследовательской, аналитической и консалтинговой проектной деятельности;

  • разработка и проведение исследований (самостоятельно или в составе проектного коллектива) по диагностике, оценке, оптимизации социальных показателей, процессов и отношений;

  • разработка, реализация и распространение результатов проектов по изучению общественного мнения;

  • научно-методическое, техническое и информационное обеспечение маркетинговых исследований для различных целевых аудиторий, разработка рекомендаций для маркетинговых служб.

В производственно-прикладной деятельности:

  • создание и поддержание нормативно-методической и информационной базы исследований с целью разработки и успешной реализации программ социального развития предприятий, учреждений, территорий и иных общностей;

  • идентификация потребностей и интересов социальных групп, предложение механизмов их согласования между собой и с социально-экономическими приоритетами развития социальных общностей (трудовых коллективов, территориальных общностей и т.п.);

  • социологическая экспертиза разработанных и принимаемых к реализации социальных программ, проектов, планов мероприятий, проектов нормативных правовых актов, методических материалов;

  • изучение актуальных проблем социального характера на предприятиях и в организациях;

  • самостоятельная разработка мероприятий, направленных на решение социальных проблем; участие в форматировании кадрового состава предприятий и учреждений, составление прогнозов потребности в кадрах;

  • участие в формирование индивидуальных карьерных планов, профессиональной ориентации и производственной адаптации занятых;

  • разработка систем оценки профессиональных компетенций работников и результатов их труда;

  • разработка рекомендаций по совершенствованию форм организации труда на предприятиях и в учреждениях, улучшению условий трудовой деятельности;

  • распространение социологических знаний, консультирование работников органов управления, предприятий, учреждений и организаций при решении социальных вопросов.

В организационно-управленческой деятельности:

  • формирование и анализ информационных массивов, обеспечивающих мониторинг социальной сферы, разработку управленческого воздействия на нее и оценку эффекта управленческого воздействия, в том числе: аудит источников информации с целью оценки их необходимости, достаточности и достоверности;

  • разработка программ, методик и организация социологических исследований, направленных на оценку результативности, эффективности и последствий программной и проективной деятельности органов управления;

  • организация управленческих процессов в органах власти и управления, органах местного самоуправления, административно-управленческих подразделениях организаций и учреждений;

  • организация и поддержание коммуникаций с научно-исследовательскими учреждениями и информационно-аналитическими службами по вопросам обмена информацией, научного консультирования и экспертизы.

В педагогической деятельности:

  • подготовка и проведение занятий по социологическим и социально-гуманитарным дисциплинам в средней школе и в высших учебных заведениях;

  • организация учебного процесса, самостоятельная подготовка учебных программ, учебно-методической документации по соответствующим курсам.

    1. Ресурсное обеспечение ООП

Кадровое обеспечение ООП

Реализация образовательной программы подготовки магистра социологии должна быть обеспечена педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое социологическое, философское, психологическое образование или образование в сфере менеджмента. Квалификацию преподавателя составляют: собственно преподавательские умения (методическая подготовка, способность глубоко и одновременно доступно доводить учебный материал до студентов и пр.), систематическое занятие научной и/или научно-методической деятельностью, и участие в практической или научно-прикладной работе, позволяющее преподавателю непосредственно-личностно передавать студентам необходимый профессиональный опыт.

Преподаватели специальных дисциплин в области социального дизайна, как правило, должны иметь соответствующую подготовку в данной отрасли, что выражается в наличии ученой степени и/или опыта работы в соответствующей профессиональной сфере. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и звание должна составлять не менее 75% от общего состава преподавателей; в исключительных случаях (например, при наличии доктора, ведущего специалиста в одной из отраслей социологии) доля может быть снижена, но она должна быть не менее одной трети преподавательского состава.

Для обеспечения практикумов, спецпрактикумов, лабораторных занятий вузы должны иметь технические кадры инженеров, техников и лаборантов.

Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП

Обязательным условием реализации основной образовательной программы подготовки магистра является учебное и научно-методическое обеспечение учебного процесса.

Высшее учебное заведение обеспечивает доступ каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы; наличие программ, методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовым и дипломным работам, практикам, выпускному государственному экзамену и др.

Методические советы при кафедрах и факультетах контролируют реализацию учебного плана и учебных программ и соответствие их государственному образовательному стандарту. Утверждают введение новых курсов и учебных программ, разрабатывают методические рекомендации, позволяющие полноценно организовать самостоятельную работу студентов над учебным материалом, использовать эффективные формы контроля знаний и достижений студентов, общей результативности обучения; вуз формирует фонд оценочных средств для осуществления итогового контроля.

Учебный процесс должен быть оснащен наглядными пособиями, аудио, -видео – и мультимедийными материалами, специальными аппаратами. Каждое учебное заведение организует библиотеку (читальный зал и абонемент) для самостоятельной работы студентов с учебно-методической и научной литературой в размере не менее 0,5 экземпляра на 1 студента.

Кафедры подготавливают сборники программ по всем дисциплинам общепрофессионального и специального циклов дисциплин, предусмотренных в стандарте, которые обеспечивают требования к содержанию и формам фундаментальной и специальной подготовки студентов.

Материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ООП

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу магистра социологии, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

Для организации учебного процесса необходимо:

  • компьютерные классы с подключением их к системе телекоммуникаций (электронная почта, Интернет) не менее 15 персональных компьютеров на факультете;

  • аппаратурное, программное и методическое обеспечение практикума по социальному дизайну;

  • учебные классы, оснащенные видеотехникой для общих и специальных курсов с проведением тренингов;

  • учебно-вспомогательную лабораторию по обеспечению занятий в различных спецпрактикумах.

    1. Требования к содержанию и организации практики

Практика, как важнейшая часть профессиональной подготовки социолога, нацелена на достижение следующих целей:

  • закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;

  • освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;

  • обучение навыкам решения практических задач;

  • формирование профессиональной позиции социолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;

  • знакомство со спецификой деятельности социолога в учреждениях различного профиля;

  • самостоятельный опыт организационно-управленческой деятельности в сфере социальных изменений.

Задачи определяются для каждого конкретного вида практики.

Виды практики:

  1. научно-педагогическая — 8 недель

  1. научно-исследовательская — 8 недель

1. Цель научно-педагогической практики: приобретение магистрантами навыков педагога-исследователя, владеющего современными способами и средствами поиска и истолкования полезных сведений из научных источников с целью их использования в преподавательской деятельности.

Задачи научно-педагогической практики:

  • Создать у магистранта представления о содержании учебной деятельности кафедры университета.

  • Совершенствовать аналитическую и профессиональную деятельность начинающих преподавателей.

  • Развить умения, необходимые для успешного проведения учебных занятий со студентами.

  • Способствовать образованию достоверной самооценки и ответственности за итоги своего труда.

Для выполнения программы научно-педагогической практики магистрант должен владеть знаниями по педагогике и способам профессионального обучения, особенностям обучения взрослых.

2. Прохождение студентами научно-исследовательской практики способствует не только формированию у магистров определенных профессиональных навыков, расширению практического опыта полученных теоретических знаний, но и развивает целый ряд личностных качеств необходимых для эффективной деятельности.

Основными целями научно-исследовательской практики являются: освоение искусства видения социальных изменений, их источников и последствий, а также закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности сообществ учреждений и предприятий; приобретение первоначального жизненного опыта по избранному направлению.

Задачи:

- обобщение, систематизация, конкретизация и закрепление теоретических знаний и практических навыков на основе изучения опыта работы конкретной организации по основным направлениям деятельности;

- приобретение опыта организационной работы;

- развитие организаторской культуры, как важнейшего условия успешного решения задач будущей профессиональной деятельности;

- изучение передового опыта по избранному направлению;

- овладение методами принятия и реализации управленческих решений на основе полученных теоретических знаний, а также контроля их исполнения;

- овладение методами аналитической и самостоятельной научно-исследовательской работы по изучению принципов деятельности и функционирования организаций, действующих на основе государственной и иных форм собственности;

- сбор необходимых материалов для подготовки и написания магистерской диссертации.

На каждом курсе содержание практики должно соответствовать уровню подготовленности студентов.

Для организации практики факультет:

  1. разрабатывает и принимает Положение о проведении практики;

  1. разрабатывает и утверждает программы всех практик;

  1. разрабатывает форму отчетной документации;

  2. определяет базовые организации и заключает с ними договора о проведении практики.

Навыки научно-исследовательской деятельности студенты получают также в процессе подготовки и написания курсовых работ. В течение 2-летнего обучения студенты должны написать не менее 2 курсовых работ.

    1. Требования к итоговой государственной аттестации

Требования к выпускной квалификационной работе.

Магистерская диссертация по направлению 040100 «Социология», являясь завершающим этапом высшего профессионального образования, должна обеспечивать не только закрепление академической культуры, но и необходимую совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной области профессиональной деятельности. Представляет собой законченную разработку, включающую результаты социологического исследования или апробированный проект (предложение) управленческого или методического характера. В исследовании должны быть сбалансировано, представлены теоретическое обоснование и выполненная прикладная работа.

Магистерская диссертация представляет собой квалификационную работу, содержащую совокупность результатов и научных положений, выдвигаемых автором для публичной защиты, имеющую внутреннее единство, свидетельствующую о личном вкладе и способности автора проводить самостоятельные научные исследования, используя теоретические знания и полученные навыки.

Магистерская диссертация является законченным научным исследованием. Содержание работы могут составлять результаты теоретических и экспериментальных исследований, разработка новых методических приемов и методик к решению научных проблем, их теоретическое обоснование. Работа не может иметь чисто обзорный или компилятивный характер.

Магистерская диссертация должна содержать обоснование выбора темы исследования, актуальность и научную новизну поставленной задачи, обзор опубликованной по теме литературы, основание выбора методик исследования, изложение полученных результатов, их анализ и обсуждение, выводы, список использованной литературы и оглавление.

Магистерская диссертация должна показать умение автора кратко, логично и аргументировано излагать материал, ее оформление должно соответствовать определенным требованиям:

  • объем диссертации не должен превышать 75 страниц машинописного текста через 2 интервала или не больше 135 тыс. символов, набранных на компьютере, исключая рисунки, таблицы, схемы, список использованной литературы и оглавление;

  • цифровые, табличные и прочие иллюстрированные материалы могут быть внесены в приложение;

  • к рукописи прилагается аннотация (автореферат) объемом в одну страницу машинописного текста, в котором должны быть отражены основные положения, выносимые на защиту.

При экспертизе выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) рекомендуется привлечение внешних рецензентов.

Защита выпускной квалификационной работы осуществляется на заседании Государственной аттестационной комиссии. По результату защиты выставляется государственная экзаменационная оценка.

Требования к итоговому государственному экзамену.

На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных базовых и специальных дисциплин, достаточные для работы в коллективе и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в аспирантуре.

Выпускной экзамен должен быть проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.

Структура программы

Код по УЦ ООП

Наименование дисциплин и их основные разделы

Трудоем-кость

в ЗЕ

1

2

3

М.1 Общенаучный цикл

 

Базовая часть

6

1

Философия и методология социальных наук

3

2

Иностранный язык: профессиональная терминология и основы перевода научных текстов

3

 

Вариативная часть

6

4

Социальная история и трансформационные процессы в современной России

2

5

Современные проблемы социологии

2

6

Научное творчество

2

 

Курсы по выбору

2

7

Современные духовные практики / Технологии общественной коммуникации

2

 

Всего:

14

М.2

Профессиональный цикл

 

 

Базовая (общепрофессиональная) часть

12

8

Социальный дизайн

4

9

Герменевтика и гуманитарное познание

4

10

Социология инноваций

4

 

Вариативная часть

28

11

Стратегическое искусство как основной ресурс развития социальных систем

4

12

Организация и управление социальными проектами

3

1

2

3

13

Социология предпринимательства

3

14

Правовые основы управления человеческими ресурсами

3

15

Инструменты социального дизайна

4

16

Ведущие школы управленческого консультирования

4

17

Прогнозирование социальных процессов

3

18

Стратегический маркетинг: развитие рынков и создание рыночных ниш

2

19

Перспективные компьютерные технологии в социологии

2

 

Курсы по выбору

6

20

Выращивание бизнес-команд / Психология влияния

2

21

Дизайн корпоративных университетов / Выращивание организационной культуры

2

22

Методы сбора данных в социальном дизайне / Инвестиционный анализ и финансы для социальных дизайнеров

2

 

Всего:

46

М.3

Практики и научно-исследовательская работа

45

26

Организационно-управленческая практика

6

27

Научно-исследовательская практика

6

28

Педагогическая практика

6

29

Научно-исследовательская работа в семестре (подготовка магистерской диссертации)

18

М.4

Итоговая государственная аттестация

18

30

Государственные экзамены: Философия, Иностранный язык, Междисциплинарный экзамен

 

31

Защита магистерской диссертации

 

 

Всего:

123

Директор института

/ Шаповалов В.Л. /

Образовательная программа утверждена на заседании Ученого совета факультета «__24_»__января__ 2012 года



Скачать документ

Похожие документы:

  1. М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная образовательная программа (4)

    Основная образовательная программа
    Абитуриент должен иметь высшее образование (профильное или непрофильное), успешно пройти вступительное испытание в форме тесте и эссе по психолого-педагогическому направлению.
  2. М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная образовательная программа (1)

    Основная образовательная программа
    Социальной ролью (миссией) данной ООП является подготовка высококвалифицированного специалиста - магистра по специальности 080200 «Менеджмент», способного решать задачи, соответствующие его квалификации.
  3. М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная образовательная программа (3)

    Основная образовательная программа
    Социальной ролью (миссией) данной ООП является подготовка высококвалифицированного специалиста - магистра по специальности 030300 «Психология», способного решать задачи, соответствующие его квалификации.
  4. М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная образовательная программа (5)

    Основная образовательная программа
    Главной целью освоения ООП является подготовка конкурентоспособного профессионала по специальности 030300 «Психология», способного решать задачи, соответствующие его квалификации:
  5. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 2010 г. Утверждено на заседании Научно-методического совета Протокол № от программа

    Программа
    - научить проводить психолого-педагогическое обследование с целью определения особенностей познавательного развития, соответствия его возрастным нормам;

Другие похожие документы..