Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Регламент'
именуемый в дальнейшем «Клиент», в лице , действующего на основании , с одной стороны и Открытое акционерное общество Банк «Возрождение», именуемое в...полностью>>
'Руководство'
Правительство РФ рассмотрит на сегодняшнем заседании законопроект о совершенствовании процедур банкротства стратегических организаций (Прайм-ТАСС, 20...полностью>>
'Закон'
1.1. Правила оказания услуг кабельного телевидения (далее – Правила), разработанные на основании статьи 44 Федерального закона "О связи", р...полностью>>
'Реферат'
Важнейшей составной частью проектирования систем передачи и обработки информации, а также их компонентов, является задача синтеза, под которым понима...полностью>>

Главная > Доклад

Сохрани ссылку в одной из сетей:

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА   МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Г. ВЛАДИМИРА «ГОРОДСКОЙ МЕЖШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ КОМБИНАТ №2» ЗОЛОТОВОЙ М.А.

Итоги деятельности МБОУДД  «ГМУК № 2» в 2010-2011 учебном году .

СОДЕРЖАНИЕ:

  1. Анализ образовательной деятельности МБОУДД « ГМУК № 2» г. Владимира.

за 2010– 2011 учебный год.

  1. Итоги сдачи выпускных квалификационных экзаменов в МБОУДД « ГМУК № 2» г. Владимира.за 2010– 2011 учебный год

  2. Анализ производственной деятельности в МОУ для детей ГМУК №2за 2010-2011 учебный год

  3. Анализ работы по профориентации в МОУ для детей ГМУК №2В 2010- 2011 учебном году.

А Н А Л И З

образовательной деятельности

МБОУДД « ГМУК № 2» г. Владимира.

за 2010– 2011 учебный год

Одной из основных идей осуществления модернизации образования в современном обществе является повышение качества образовательного процесса, обеспечение его доступности, укрепление тех направлений в его организации, содержании и педагогических технологиях, которые становятся наиболее актуальными в современных условиях. Все эти идеи отражены в Приоритетном национальном проекте «Образование». Социально-экономические и иные проблемы современного общества делают актуальным предъявление качественно новых требований к результатам учебно-воспитательного процесса. 

В межшкольном учебном комбинате создана образовательная система, которая позволяет готовить подрастающее поколение к продуктивной деятельности в реальной современной жизни,  вооружает их солидным творческим потенциалом, учит решать сложные жизненные задачи, формирует потребность  постоянно пополнять свои знания, принимать самостоятельные решения.

Поэтому важнейшими задачами, направленными на поддержание образовательной системы, созданной в учебном комбинате, были определены: 

1.      обеспечение социально-педагогических условий для реализации концепции профильного обучения, трудового воспитания и обучения школьников, повышение интереса к рабочим профессиям;

2.   активизация усилий администрации и педагогического коллектива по повышению заинтересованности среди общеобразовательных учреждений города Владимира в ведении профессиональной подготовки;

3.   совершенствование материально-технических условий для успешного обучения и воспитания учащихся;

  • Формирование и сохранение контингента обучающихся.

    1. Динамика численности обучающихся по классам и по учреждению в целом.

В целях формирования и сохранения обучающихся коллективом учебного комбината проводятся следующие мероприятия:

  • проведение презентаций образовательных услуг МОУ для детей ГМУК № 2 г. Владимира.

  • участие в проведении административных совещаний с заместителями директоров, курирующими ПП и ПР;

  • участие в проведении родительских собраний и конференций;

  • организация и проведение «Скорой профориентационной помощи» для родителей выпускников основной школы;

  • анкетирование учащихся 10-х и 11-х классов («на входе», «на выходе»);

  • индивидуальные психолого-педагогические консультации по итогам проведения анкетирования;

  • профориентационные диагностики и консультации (исследование мотивации, профессиональных интересов, личностных качеств);

  • составление адресных рекомендаций по вопросу выбора профессионального направления и будущей профессии.

В 2010-2011 учебном году в учебном комбинате обучалось 1294 человек из 21 школы города Владимира (1,2, 5, 6,7, 9, 14, 15, 20, 21, 32, 34, 36, 37, 38,41, 43, 44, 46,47 и шк.-интернат №30)

Учебный год

2006/2007

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

Количество учащихся

1450

1423

1050

1251

1294

Количество школ города, учащиеся которых занимались в учебном комбинате профессиональной подготовкой и образовательной областью «Технология» на протяжении последних лет остается относительно стабильным. В последние годы наблюдается увеличение количества учащихся, в связи, с увеличением количества классов в школах и их наполняемостью. Средняя наполняемость групп обучающимися в межшкольном учебном комбинате зависит от следующих факторов:

  • профильно-профессиональных предпочтений обучающихся;

  • ограниченность посадочных мест на конкретных профильно-

профессиональных направлениях, оснащенных специальным обо-

рудованием;

  • адресная передача часов образовательными учреждениями на реализацию профильных предметов;

  • уровня подготовленности обучающихся к восприятию программного материала;

  • от востребованности профессионального направления обучающимися.

Учебный комбинат работал в режиме шестидневной рабочей недели. Занятия проводились в две смены. В первую смену занимались учащиеся выпускных классов 11-х и 8-х классов, во вторую смену учащиеся 7,6-х и 10-х классов.

Профессиональная подготовка учащихся 11-х классов завершается присвоение квалификации.

Квалификация (степень), присваиваемая по завершении образования:

1. Бухгалтер;

2. Швея 2 разряда;

3. Изготовитель художественных изделий из дерева 2 разряда;

4. Электромонтер по ремонту и обслуж. электрооборудования 2разряда;

5. Секретарь руководителя;

6. Продавец непродовольственных товаров широкого профиля;

7. Оператор ЭВМ 2разряда;

8. Радиомеханик по ремонту радиоэлектронного оборудования 2разряда;

9. Лаборант химического анализа 2 разряда;

10. Водитель категории «В»;

11. Художник росписи по дереву.

Вышеперечисленные профессии соответствуют перечню профессий для профессиональной подготовки учащихся общеобразовательных учреждений. Профильное обучение осуществлялось по следующим образовательным программам:

Учащиеся 10 – 11 классов обучаются на 4 профилях:

  1. Дизайн для тебя и твоего дома.

  2. Младшая медицинская сестра по уходу за больными

  3. Художественная обработка материалов.

Учащиеся 6,7 и 8 классов изучали образовательную область «Технология»: «Технология.Технический труд» и «Технология. Обслуживающий труд»

Занятия проходили на базе учебного комбината и Владимирского медицинского колледжа.

С целью реализации Концепции профильного обучения педагогический коллектив МОУ для детей ГМУК № 2 организует профессиональную подготовку учащихся в соответствии с выбранным профилем обучения в школе на третьей ступени:

Профиль класса

Начальная профессиональная подготовка

Социально-правовой

Оператор ЭВМ

Технологический

Оператор ЭВМ

Химико-математический

Лаборант-эколог

Мл. медсестра по уходу за больными

Оператор ЭВМ

Естественно-математический

Оператор ЭВМ

Инженерно-технический

Оператор ЭВМ

Правовой

Секретарь-референт

Водитель

Социально-экономический

Бухгалтер,

Продавец,

Секретарь-референт

Гуманитарно-правовой

Секретарь-референт

Естественнонаучный (с углубленным изучением биологии и экологии)

Лаборант-эколог

На основании анализа работы учебного комбината за 2009 -2010 учебный год коллектив учебного комбината выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:

  • Гуманизацию и гуманитаризацию образовательного процесса;

  • Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии;

  • Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся;

  • Сохранение здоровья учащихся;

  • Раскрытие творческого потенциала учащихся;

  • Повышение влияния учебного комбината на социализацию и самоопределение личности школьника, его адаптивность к новым экономическим условиям.

Кроме того, были поставлены задачи, направленные на:

- раскрытие творческого потенциала учителя;

- постоянное повышение профессионального уровня учителя;

- стимулирование стремления учителя аттестовываться на более высокую квалификационную категорию,

- стимулирование учителя применять современные методики обучения.

В работе с учащимися педагогический коллектив учебного комбината руководствуется законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Типовым положением об МОУ для детей ГМУК № 2, Уставом учебного комбината, методическими письмами и рекомендациями Департамента образования администрации Владимирской области и управления образования администрации г. Владимира, внутренними приказами и локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план на 2010-2011 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования и необходимое количество часов на профессиональную подготовку и образовательную область «Технология». При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между профильной и профессиональной подготовкой. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Образовательные программы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции учебного комбината – обеспечение базового уровня профильного обучения и профессиональной подготовки, развитие ребенка в процессе обучения.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

На этапе обучения «Технологии» учащихся 6 - 8 классов, продолжая формирование познавательных интересов и важнейших трудовых и самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой задачу – заложить фундамент общей образовательной и трудовой подготовки школьников, необходимой для продолжения профессионального образования, создать условия для самовыражения учащихся на занятиях теоретического и практического обучения.

Учебный комбинат ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности, его подготовки к поступлению в учебные заведения для продолжения профессионального образования.

В течение всего года в учебном комбинате осуществлялся непрерывный ежедневный  контроль посещения учащимися учебных занятий. Этот контроль был многоступенчатым: учитель, заместители директора, директор. Целью его было повышения качества знаний учащихся, профилактика безнадзорности и асоциальных явлений среди школьников. Принимались оперативные меры по недопущению пропусков без уважительных причин. Велась индивидуальная работа с учащимися, их родителями, классными руководителями, кураторами и администрацией ОУ. Вся работа отражена в ежедневных ведомостях контроля посещения занятий учащимися и в информационно-аналитических справках администрации комбината. К данной работе была подключена так же и психологическая служба. Администрация выявляла педагогических работников, в чьих учебных группах отмечалось самое большое количество пропусков. Психолог и социальный педагог начинали работу в учебных группах: посещали учебные занятия, проводили исследования мотивации обучения среди учащихся, уточняли причины пропусков. По результатам проведенной работы давались рекомендации учителям по повышению показателей посещаемости. В результате проводимых мероприятий удалось улучшить показатели посещаемости и в дальнейшем планируется продолжить подобную форму работы.

Анализ причин пропусков занятий показал, что в среднем 3 % - отсутствует  по не уважительным причинам, 7 % учащихся отсутствуют на учебных занятиях по болезни. Остальные учащиеся отсутствуют по причинам от них не зависящим. Много пропусков вызвано тем, что школы используют время занятий в учебном комбинате на участие школьников в различных мероприятиях школьного, городского и областного уровней.  Значительное количество пропусков одиннадцатиклассников, посещающих учебный комбинат во вторую смену связано с тем, что школьники занимаются на подготовительных курсах в ВУЗах и СУЗах и с репетиторами.

В учебном комбинате созданы все необходимые предпосылки и механизмы для обеспечения возможностей получения качественной и доступной профессиональной подготовки. Однако в последние годы наметилась тенденция сокращения школами выделяемого времени на занятия в учебном комбинате. Педагогическим работникам учебного комбината приходится прилагать больше усилий для обеспечения положительной мотивации к обучению и поддержанию достаточно  высоких результатов обучения. По существу за меньшее время в целом приходится давать учащимся тот же объем знаний, формировать у них устойчивые профессиональные навыки.  Это дало основание для  изменения приоритетного направления методической работы.

В учебном комбинате созданы условия, обеспечивающие выявление и развитие детей с дифференцированными склонностями, способностями и интересами, направленные на реализацию их потенциальных возможностей, позволяющих создать благоприятные условия для получения молодыми людьми достойной профессии и всесторонней социальной адаптации. В соответствии со стратегией модернизации российского образования учредительные документы приведены в соответствие.

Педагогический коллектив учебного комбината

Учебный процесс в учебном комбинате обеспечивался педагогическим коллективом, в составе которого  в большинстве своем   люди творческие, каждый из них профессионал  в своей сфере деятельности, многие имеют богатый производственный опыт. Среди них: учителей – 19 человек; мастеров производственного обучения – 2 человека, педагогов-психологов и социальных педагогов – 2 человека. Все педагогов   имеют  различные квалификационные категории.  В том числе:  высшую квалификационную категорию – 18 человек;  Пять человек в течение учебного года успешно прошли аттестацию. Подтвердили квалификационные категории: высшую, по должности зам. директора по УВР, Осипов Г.И., первую, по должности зам. директора по профориентационной работе, Шевахина О.Н., первую, по должности зам. директора по производственной работе, Плахов Н.А.. Повысили квалификационную категорию на первую: мастер производственного обучения Колотилов Д.А., и  учитель трудового обучения Захаров В.Ю.     

За прошедшие пять лет различные формы повышения квалификации прошли 100% педагогических работников. Все педагогические работники, включая администрацию, владеют компьютером, прошли различные компьютерные курсы. Так же в течение учебного года в учебном комбинате для всех желающих совершенствовать свои навыки работы с современным оборудованием были организованы занятия, которые проводились на базе компьютерного класса учебного комбината. Владение компьютером позволило учителям трудового обучения разработать различные учебные и методические пособия  по различным темам учебных программ.

П\п

Ф.И.О.

Кат.

Спец-сть

Педстаж

Возр.

награды

Алексутина В.Г.

В

Учитель

24

56

БардановаТ.А.

2

Секр. уч.ч.

(соц.пед.)

14\5

50

Волкова Н.Ю.

В,В

Зам.УВР

30\17

55

Н.З.-03г.

Воронова Т. Н.

В

Учитель

35

59

П.Г.-07г.

Дрофа М.А.

1

Учитель

10

34

Егоров А.П.

В

Учитель

38

67

К.Т.Н.

Захаров В.Ю.

1

Учитель

5

28

ЗиняковВ.Н.

В

Учитель

15

38

Золотова М.А.

В,В

Директор

28\11

55

Н.З.-05г.

Кадеркаева Л.А.

В.1

З.дир.АХР

30\9

50

КириловаА.И.

В

Учитель

39

64

Колотилов Д.А.

1

Маст.пр.об.

10

30

Костромин В.С.

1

Маст.пр.об.

26

56

Мухина О.А.

В

Учитель

32

56

Н.З.–06г.

Осипов Г.И.

В,В

Зам.УПР

39\9

61

Отл.-94г.

Семенова И.А.

В

Учитель

23

45

П.Г.-02г.

Тюльпа В.М.

В

Учитель

32

60

Тюльпа Р.А.

В

Учитель

30

60

П.Г.- 05г.

Худякова Т.М.

В

Пед.-психол

27

62

Шагина Е.А.

1

Учитель

33

52

Шевахина О.Н.

В,1

З.дир.проф.

18\2

41

Учителя - В

15

Адм.-5

До 2 лет-нет

До29лет -1

Отл. – 1

1

5

Учит. – 13

До 5 лет-нет

До39-3

Н.З. -4

2

2

М.пр.об. – 2

До 10лет- 1

До44 -2

П.Г. - 3

До 20лет- 3

до49- нет

К.Т.Н. - 1

Администр. - В

3

Соц.пед. – 1

Б. 20лет - 18

До 54-4

1

2

Психол. - 1

До59- 5

Б.60 - 4



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Итоги деятельности управления молодежной политики за 2009 год

    Документ
    В Белгороде к категории молодежи относится более 107 тысяч человек – почти каждый третий горожанин. Исходя из этого, приоритетным направлением работы управления молодежной политики является создание условий для максимального привлечения
  2. Итоги деятельности дошкольных образовательных учреждений за 2010-2011 учебный год Якимова Л. В

    Документ
    обеспечение доступности дошкольного образования через разнообразные формы (группы кратковременного пребывания, интегративные группы, предшкольного образования)
  3. Итоги работы департамента конкурсов и аукционов Ивановской области по итогам деятельности в 2010 году 21. 01. 2011 г

    Конкурс
    В рамках единой системы организации и проведения открытых торгов размещение государственного заказа для всех государственных заказчиков Ивановской области (которых на сегодняшний день 337) осуществляется Департаментом конкурсов и
  4. Итоги деятельности Общественного совета при Федеральной службе по надзору в сфере природопользования за 2010 год и приоритетные задачи на 2011 Общие сведения

    Документ
    В состав Общественного совета вошли представители общественных объединений, средств массовой информации, российской академии наук, учёные и специалисты в области экологии и природопользования, науки и политики.
  5. Итоги деятельности строительного комплекса города Набережные Челны за 2006 год и приоритетные направления развития на 2007 год

    Документ
    На сегодняшний день строительный комплекс нашего города является одним из крупнейших в Республике, наши строители возводят объекты не только в Набережных Челнах, но и за его пределами.
  6. «Итоги деятельности органов управления, сил и средств территориальной подсистемы рсчс по выполнению мероприятий по предупреждению и ликвидации чс и обеспечению пожарной безопасности в 2010 году и задачи на 2011 год»

    Документ
    «Итоги деятельности органов управления, сил и средств территориальной подсистемы РСЧС по выполнению мероприятий по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности в 2010 году и задачи на 2011 год».

Другие похожие документы..