Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
О некоторых вопросах организации работы с книгой замечаний и предложений и внесении изменений и дополнения в некоторые постановления Совета Министров...полностью>>
'Автореферат'
Работа выполнена в Федеральном государственном учреждении науки Государственный научный центр вирусологии и биотехнологии «Вектор» Федеральной службы...полностью>>
'Регламент'
В целях приведения правовых актов города Москвы в соответствие с Федеральным законом от 13 марта 2006 г. N 38-ФЗ "О рекламе" Правительство ...полностью>>
'Диссертация'
Защита диссертации состоится «24» февраля 2011 г. в 12 часов на заседании диссертационного совета Д - 850.013.01 при Московском городском психолого-п...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Пояснительная записка

Литература 8 класс

очно - заочной формы обучения

Рабочая учебная программа по литературе составлена для МОУ Кольской открытой (сменной) общеобразовательной школы на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией Г.С. Меркина (М.: «Русское слово», 2008 г.) и учебника «Литература: 8 класс»: в 3 ч. для общеобразовательных учебных заведений (автор-составитель Г.С. Меркин, М: «Русское слово», 2008 г.).

Целью изучения литературы является приобщение обучающихся к искусству слова, богатству русской, зарубежной и коми литературы, воспитание высокой гражданско-идейной нравственной позиции.

Эта цель реализуется в процессе решения следующих задач:

  • расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня понимания и глубины проникновения в художественный текст;

  • развитие стремления к чтению художественной литературы;

  • развитие художественной фантазии;

  • развитие мышления, образной памяти, воображения, художественного вкуса;

  • развитие культуры устной и письменной речи;

  • воспитание гуманного отношения к людям разной национальности.

По типовой программе на изучение курса отводится 68 часов. По учебному плану открытой (сменной) общеобразовательной школы на изучение литературы в 8 классе очно-заочной формы обучения отводится 72 часа.

При разработке программы учитывалась недостаточная прочность литературных знаний обучающихся, обусловленная длительным перерывом в обучении, а также учитывалось, что не все учащиеся владеют навыками беглого выразительного чтения, умеют работать с учебником, самостоятельно выполнять задания. Поэтому одно из основных направлений работы в данном классе – организация работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями, улучшению техники чтения, пониманию прочитанного текста. Поэтому в отличие от типовой программы в рабочей учебной программе добавлен раздел «Повторение» в начале учебного года, который предусматривает повторение и обобщение материала, изученного в 5-7 класса. Основное направление данного раздела – повторение теоретических сведений, базирующихся на практическом владении такими понятиями, как тема, идея, портрет, пейзаж, композиционные особенности, направление. На изучение раздела «Повторение» отводится 4 часа.

Программа включает в себя художественные произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (добро и зло, жестокость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и человеческой жизни, роль и значение книги в жизни писателя и читателя пр.).

В программу включен региональный компонент, представленный произведениями северных писателей и поэтов. Задача – познакомить учащихся с лучшими произведениями литературы Кольского заполярья. Главное средство знакомства – это чтение произведений, беседа по ним, рассказ об авторах. Занятия должны быть построены на интересе учащихся – на интересе к своему родному краю, стремлении познакомиться с ним. Это позволит решить следующие задачи:

  • воспитывать у учащихся гуманное отношение к людям разных национальностей (саамов);

  • формировать личность ученика как представителя и умелого хранителя социокультурных ценностей и традиций Заполярья;

  • помочь учащимся войти в мир национальной культуры;

  • приобщить учащихся к духовным ценностям народа через литературу Заполярья;

  • пробудить уважение к малой Родине.

На изучение произведений коми поэтов и писателей в 8 классе очно-заочной формы обучения отводится 7 часов.

В процессе обучения используются репродуктивный и продуктивный методы обучения, информационные технологии; учебно-наглядные пособия, экранные и звуковые средства обучения, репродукции картин, справочная литература.

Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Программа включает базовые знания и умения, которыми должны овладеть все обучающиеся.

Программа предусматривает различные формы контроля знаний обучающихся: тестирование, ответы (как письменные, так и устные) на вопросы, сочинения.

Требования к знаниям,

умениям и навыкам учащихся по литературе за курс VIII класса.

Обучающиеся должны знать:

  1. Тексты художественного произведения.

  2. Основные темы и особенности композиции изученных произведений.

  3. Событийную сторону (сюжет) и героев изученных произведений.

  4. Основные признаки понятий: художественный образ, тема, идея, сюжет, композиция произведения, рифма, строфа.

  5. Характерные особенности драматических и лиро-эпических произведений.

Обучающиеся должны уметь:

  1. Выделять элементы композиции изучаемых произведений и понимать их роль в произведении.

  2. Характеризовать героев произведения, выявляя в них общее и индивидуальное, сопоставлять героев с целью выявления авторского отношения к ним.

  3. Различать эпические, лирические и драматические произведения.

  4. Выразительно читать текст с учетом особенностей художественного произведения (лирического, эпического, драматического).

  5. Создавать устное или письменное сочинение-рассуждение о героях изучаемого произведения (индивидуальная, сравнительная, групповая характеристика) с учетом авторского права.

  6. Составлять сложный план характеристики героев художественного произведения.

  7. Давать устный или письменный отзыв о самостоятельно прочитанном произведении, кинофильме, спектакле, телепередаче.

  8. Давать анализ отдельного эпизода.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 8 КЛАСС ОЧНО - ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

2 часа в неделю, 72 часа в год.

Контрольных работ – 5 (сочинения).

Региональный компонент – 7 часов.

Тема

Содержание

Количество часов

Знания, умения, навыки

Виды контроля

Региональный компонент

Количество часов

1

Введение.

Повторение.

  • Художественный образ. Литература как искусство слова.

1

Знать понятие «художественный образ». Уметь пересказывать статью учебника.

2

Повторение

  • Тема, идея произведения.

  • Роль портрета и пейзажа в художественном произведении.

  • Композиционные особенности художественных произведений.

  • Литературные направления.

4

Уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; определять идейно-художественную роль в произведении элементов композиции, определять роль пейзажа и портрета в произведении, определять тему и идею произведения.

3

Устное народное творчество.

  • Лирические песни.

  • Пословицы и поговорки.

2

Знать тексты произведений; жанровые особенности; основные признаки понятий: художественный образ и художественная литература.

  • Обычаи и традиции коми народа.

1

4

Древнерусская литература.

  • Домострой (фрагмент). Памятник литературной и педагогической мысли.

  • Житие как жанр древнерусской литературы. Житие Бориса и Глеба.

2

Знать тексты произведений; жанровые особенности; характерные особенности эпохи, отраженной в произведении. Уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов.

  • С.Попов. Сказание о покорителях Сибири.

1

5

Русская литература ХVIII века.

  • Гавриил Романович Державин. Анализ стихотворения «Памятник».

1

Знать текст произведения; жанровые особенности.

6

Русская литература Х1Х века.

  • Василий Андреевич Жуковский. Элегия как жанр литературы.

  • Анализ элегии «Сельское кладбище» (вольный перевод элегии Томаса Грея).

  • Александр Сергеевич Пушкин – первый историк пугачевского восстания.

  • «Капитанская дочка»: I-V главы. Формирование характера Гринева.

  • Главы VI-IХ. Падение Белогорской крепости.

  • Главы Х-Х11. Изображение правительственного лагеря.

  • Главы Х111-Х1V. Композиция повести. Образ рассказчика.

  • Жизненный путь Гринева. Образ Пугачева.

  • Классное сочинение.

  • Михаил Юрьевич Лермонтов. «Мцыри» - романтическая поэма о вольнолюбивом юноше.

  • Композиция и художественные особенности поэмы.

  • Мцыри как романтический герой, свободный, мятежный, сильный духом.


  • Николай Васильевич Гоголь. Комедия «Ревизор». Афиша комедии.

  • «Ревизор»: первое и второе действия. Хлестаков и «миражная интрига».

  • «Ревизор»: третье действие. Семейство городничего.

  • Четвертое действие. Разоблачение пороков чиновничества.

  • Действие пятое. Хлестаковщина как общественное явление.

  • Классное сочинение.

  • Иван Сергеевич Тургенев. Любовь в жизни писателя. «Ася».

  • История семьи Гагиных. Психологизм повести.

  • Н.Н. – главный герой повести. Образ рассказчика.

  • Н.Г.Чернышевский о повести «Ася». Стиль тургеневской прозы.

  • Лев Николаевич Толстой: страницы биографии.

  • Рассказ «После бала». Художественные особенности рассказа.

  • Образы повествователей. Художественное время.

  • Система образов и персонажей. Конфликт рассказа.

  • «Отрочество». Автобиографическая повесть.

  • Психологизм повести. Главный герой.


  • Антон Павлович Чехов. Рассказ «Толстый и тонкий».

  • Тема «маленького человека» - чиновника в творчестве А.П.Чехова.

  • Стихотворения и рассказы писателей о родной природе.

2

10

6




6

4

7

2

2

Знать тексты художественных произведений; важнейшие биографические сведения о писателях; характерные особенности эпохи, отраженные в изученном произведении; сюжет, особенности композиции и системы образов изученных произведений; типическое значение характеров главных действующих лиц; жанровые особенности изученных произведений; оценку изученных произведений в литературно-критических статьях В.Г.Белинского; основные признаки понятий: художественный образ, литературный характер, литературный тип.

Уметь анализировать произведение с учетом его идейно-художественного своеобразия; определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; выявлять основные проблемы; определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции, системы образов, изобразительно-выразительных средств языка; выявлять роль героя в раскрытии идейного содержания произведения и авторскую оценку героя; обосновывать свое мнение о произведении и героях; выразительно читать произведения или отрывки из них, в том числе выученные наизусть; составлять план собственного устного и письменного высказывания; создавать устные и письменные сочинения-рассуждения проблемного характера по изучаемому произведению; создавать конспект и план литературно-критической статьи; готовить доклад или реферат на литературную тему; писать отзыв на самостоятельно прочитанное произведение.

Контрольная работа № 1 (сочинение).

Контрольная работа № 2 (сочинение).

Контрольная работа № 3 (сочинение).

Контрольная работа № 4 (сочинение).

Контрольная работа № 5 (сочинение).

  • А.Ванеев. «Есть село родное».

  • П.Шахов. «В родном краю».

  • Ю.Васютов. «В лесу».

1

1

1

7

Литература ХХ века.

  • Максим Горький: страницы биографии. «Челкаш».

  • Герои и их судьбы. Психологизм Горького.

  • Александр Трифонович Твардовский. Поэма «Василий Теркин». Возникновение замысла.

  • Образ автора. Сюжет и композиция. Язык поэмы.

3

3

Знать тексты произведений; жанровые особенности; важнейшие биографические сведения о писателях; характерные особенности эпохи, отраженной в произведении; сюжет, особенности композиции и системы образов.

Уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; обосновывать свое мнение; определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции, системы образов.

  • События истории в произведениях коми писателей.

В.Чисталев. «Трипан Вась».


1

8

Зарубежная литература.

  • Уильям Шекспир. Трагедия «Ромео и Джульетта».

  • Семейная вражда и любовь героев.

  • Мигель Сервантес де Сааведра. «Дон Кихот» - великий роман.

  • Герои романа, их душевное благородство.

  • Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».

  • Мечта о великом предназначении человека.

4

3

3

Знать тексты произведений; жанровые особенности; важнейшие биографические сведения о писателях; характерные особенности эпохи, отраженной в произведении; сюжет, особенности композиции и системы образов.

Уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; обосновывать свое мнение; определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции.

  • Красота коми народной поэзии, ее своеобразие в понимании Н.Надеждина. Н.Надеждин. Статья «Народная поэзия у зырян» (1839).

1

9

Итого:

65

7



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Тематический план для студентов очной формы обучения Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения > 3 Тематический план для студентов заочной формы обучения Раздел III. Содержание дисциплины Раздел IV. Планы семинарских занятий

    Календарно-тематический план
    Материалы учебно-методического комплекса по дисциплине «Деловое общение» разработаны в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлению подготовки 080500.
  2. Тематический план для студентов очной формы обучения 6 > Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения 7 > Тематический план для студентов заочной формы обучения 8 Раздел III.

    Календарно-тематический план
    Материалы учебно-методического комплекса по дисциплине разработаны в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальности 080109.
  3. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения 7 > Тематический план курса для студентов заочной формы обучения 8 Раздел III. Содержание дисциплины 10

    Календарно-тематический план
    Материалы учебно-методического комплекса по дисциплине разработаны в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальности 080507 «Менеджмент организации»,
  4. Тематический план для студентов очной формы обучения 6 Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения 8

    Календарно-тематический план
    доступности информации в компьютерных системах., и призвана сформировать у обучаемых теоретико-методологические основы профессиональной деятельности в сфере компьютерной безопасности в контексте всех трех ее составляющих видов — производственно-технологич
  5. Рабочая учебная программа по дисциплине Информатика для очно-заочной формы обучения: Специальности

    Рабочая учебная программа
    Дисциплина «Информатика» относится к общеобразовательным дисциплинам. Программа предназначена для студентов 1-го курса, обучающихся по всем специальностям заочной и очно-заочной форм обучения.

Другие похожие документы..